人民郵電版（二）說課稿-2025-2026學(xué)年中職中職專業(yè)課財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類73財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自人民郵電版《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》教材，針對中職財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類73級學(xué)生。主要內(nèi)容包括：固定資產(chǎn)的確認(rèn)、初始計(jì)量、折舊、處置。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握固定資產(chǎn)的基本概念、分類、折舊方法以及賬務(wù)處理。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用會(huì)計(jì)政策的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，增強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作技能。

4.培養(yǎng)學(xué)生的溝通與合作能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本課程前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識，包括會(huì)計(jì)科目設(shè)置、會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿等。對于資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益等會(huì)計(jì)要素的基本概念有一定的了解，但針對固定資產(chǎn)的具體內(nèi)容，如折舊方法、折舊計(jì)算等，可能掌握程度不深。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

中職財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類73級學(xué)生對于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類課程普遍抱有興趣，尤其是對實(shí)際操作和應(yīng)用部分較為感興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力普遍較好，能夠快速吸收新知識，但在邏輯思維和細(xì)節(jié)把握上可能存在差異。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏向于理論學(xué)習(xí)和系統(tǒng)思考，而另一些學(xué)生則更傾向于實(shí)踐操作和案例學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)固定資產(chǎn)相關(guān)內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難包括：對折舊方法的理解和應(yīng)用、折舊計(jì)提的具體操作、固定資產(chǎn)處置的會(huì)計(jì)處理等。此外，由于固定資產(chǎn)涉及到的知識點(diǎn)較為復(fù)雜，學(xué)生在理解和記憶上可能會(huì)遇到挑戰(zhàn)。如何將這些抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的操作步驟，以及如何在實(shí)際工作中靈活運(yùn)用，是學(xué)生需要克服的難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》教材，以備查閱。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與固定資產(chǎn)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解折舊方法。

3.教學(xué)課件：制作包含教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的PPT課件，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺，以便進(jìn)行案例分析練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（用時(shí)：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師通過講述一家企業(yè)購買設(shè)備、使用設(shè)備、最終處置設(shè)備的過程，引導(dǎo)學(xué)生思考固定資產(chǎn)在企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表中的體現(xiàn)。

2.提出問題：詢問學(xué)生對固定資產(chǎn)的初步認(rèn)識，如固定資產(chǎn)的定義、特點(diǎn)等，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

3.學(xué)生討論：分組討論，讓學(xué)生分享對固定資產(chǎn)的理解，教師巡回指導(dǎo)。

二、講授新課（20分鐘）

1.固定資產(chǎn)的定義和分類：講解固定資產(chǎn)的概念、分類方法，用時(shí)5分鐘。

2.固定資產(chǎn)的初始計(jì)量：講解固定資產(chǎn)的取得方式、成本計(jì)量原則，用時(shí)5分鐘。

3.固定資產(chǎn)的折舊：介紹折舊的概念、計(jì)算方法（直線法、工作量法等），用時(shí)5分鐘。

4.固定資產(chǎn)的處置：講解固定資產(chǎn)的報(bào)廢、出售、捐贈(zèng)等處置方式的會(huì)計(jì)處理，用時(shí)5分鐘。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)1：教師給出一個(gè)固定資產(chǎn)的案例，要求學(xué)生計(jì)算其折舊額，用時(shí)5分鐘。

2.練習(xí)2：教師展示一個(gè)固定資產(chǎn)處置的案例，要求學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)處理，用時(shí)5分鐘。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論固定資產(chǎn)折舊方法的選擇依據(jù)，用時(shí)5分鐘。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問1：固定資產(chǎn)的折舊方法有哪些？各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？

2.提問2：在固定資產(chǎn)處置時(shí)，如何確定其賬面價(jià)值？

3.提問3：如何進(jìn)行固定資產(chǎn)的會(huì)計(jì)核算？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如固定資產(chǎn)的確認(rèn)、計(jì)量、折舊、處置等。

2.學(xué)生提問環(huán)節(jié)，教師解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

3.教師針對學(xué)生提出的問題進(jìn)行拓展，如固定資產(chǎn)評估、稅務(wù)處理等。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何提高固定資產(chǎn)的使用效率？

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

七、總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)固定資產(chǎn)的重要性和會(huì)計(jì)處理方法。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，自行設(shè)計(jì)一個(gè)固定資產(chǎn)的會(huì)計(jì)處理案例，并撰寫處理過程。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都能理解和掌握新知識。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、合作意識和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-固定資產(chǎn)評估方法：介紹市場法、成本法和收益法等固定資產(chǎn)評估方法，以及在不同情況下的適用性。

-固定資產(chǎn)折舊政策：分析我國現(xiàn)行的固定資產(chǎn)折舊政策，包括折舊年限、折舊方法的選擇等。

-固定資產(chǎn)稅務(wù)處理：講解固定資產(chǎn)在稅收方面的相關(guān)政策，如折舊抵稅、資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓等。

-國內(nèi)外固定資產(chǎn)管理案例：選取國內(nèi)外知名企業(yè)在固定資產(chǎn)管理方面的成功案例，分析其管理策略和經(jīng)驗(yàn)。

-固定資產(chǎn)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則：介紹我國及國際上的固定資產(chǎn)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，如國際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則（IFRS）等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與固定資產(chǎn)評估、折舊政策、稅務(wù)處理相關(guān)的書籍和資料，如《固定資產(chǎn)評估》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則解讀》等。

-組織學(xué)生參加與固定資產(chǎn)管理相關(guān)的講座和研討會(huì)，拓寬知識面，提高實(shí)踐能力。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外知名企業(yè)在固定資產(chǎn)管理方面的動(dòng)態(tài)，分析其管理策略和經(jīng)驗(yàn)，為今后的職業(yè)生涯積累經(jīng)驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加會(huì)計(jì)職稱考試，如注冊會(huì)計(jì)師（CPA）考試，深入了解固定資產(chǎn)的會(huì)計(jì)處理和稅務(wù)政策。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如會(huì)計(jì)論壇、專業(yè)網(wǎng)站等，了解固定資產(chǎn)管理的前沿動(dòng)態(tài)和行業(yè)趨勢。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等，了解固定資產(chǎn)管理的實(shí)際操作流程。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與課題研究，如探討固定資產(chǎn)評估方法的選擇、固定資產(chǎn)稅務(wù)政策的影響等，提高學(xué)術(shù)研究能力。

-建議學(xué)生關(guān)注政府發(fā)布的固定資產(chǎn)管理相關(guān)政策，如《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》、《企業(yè)所得稅法》等，了解政策變化對財(cái)務(wù)管理的影響。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對固定資產(chǎn)管理的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我對本節(jié)課進(jìn)行了深刻的反思，以下是我的一些思考和改進(jìn)措施：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解固定資產(chǎn)的折舊方法時(shí)存在一定的困難。有些學(xué)生對于直線法和加速折舊法的區(qū)別理解不透徹，導(dǎo)致在實(shí)際操作中容易混淆。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生通過具體的數(shù)據(jù)和情況來理解不同折舊方法的適用性和優(yōu)缺點(diǎn)。

其次，我在課堂提問環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對于固定資產(chǎn)處置的會(huì)計(jì)處理不夠熟悉。這可能是由于學(xué)生對固定資產(chǎn)的整個(gè)生命周期理解不夠全面。因此，我打算在下一節(jié)課中，通過繪制固定資產(chǎn)的生命周期圖，幫助學(xué)生更好地把握各個(gè)階段的特點(diǎn)和會(huì)計(jì)處理方法。

再者，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分組討論環(huán)節(jié)，雖然積極參與，但討論的深度和廣度還有待提高。有些小組只是簡單地羅列了固定資產(chǎn)的折舊方法，而沒有深入探討其背后的理論依據(jù)。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前給出一些討論指南，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，鼓勵(lì)他們提出自己的見解。

此外，我在教學(xué)過程中也注意到，一些學(xué)生對于會(huì)計(jì)憑證的填寫不夠熟練。這可能是因?yàn)樗麄冊趯?shí)際操作中缺乏足夠的練習(xí)。為了提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下填寫會(huì)計(jì)憑證，并逐步提高速度和準(zhǔn)確性。

最后，我認(rèn)為在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更加多樣化。例如，可以引入角色扮演的方式，讓學(xué)生扮演不同的會(huì)計(jì)角色，進(jìn)行模擬操作。這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能鍛煉他們的實(shí)際操作能力。

針對以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

-在講授新課前，我會(huì)提前準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的案例，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時(shí)有所準(zhǔn)備，提高課堂參與度。

-在課堂提問環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多層次的問題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并鼓勵(lì)學(xué)生提問，營造積極的課堂氛圍。

-在分組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提供更具體的討論指南，引導(dǎo)學(xué)生在討論中深入思考，并提出建設(shè)性的意見。

-在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)增加實(shí)際操