7.2新疆——祖國面積最大的省級(jí)行政區(qū)域說課稿初中地理晉教版八年級(jí)下冊-晉教版2012授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本章節(jié)內(nèi)容為“7.2新疆——祖國面積最大的省級(jí)行政區(qū)域”，選自晉教版八年級(jí)下冊地理教材。教材通過介紹新疆的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)、資源分布等內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解我國面積最大的省級(jí)行政區(qū)域，培養(yǎng)學(xué)生的地理空間觀念和區(qū)域認(rèn)知能力。本章節(jié)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，有助于提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.發(fā)展空間觀念，認(rèn)識(shí)新疆的地理位置、地形地貌，提升對地理事物的空間感知能力。

2.培養(yǎng)區(qū)域認(rèn)知，了解新疆的資源分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，增強(qiáng)對區(qū)域差異的認(rèn)識(shí)。

3.增強(qiáng)家國情懷，認(rèn)識(shí)新疆在我國發(fā)展中的重要地位，激發(fā)對祖國的熱愛和責(zé)任感。

4.提升地理實(shí)踐能力，通過地圖、圖片等資料，學(xué)會(huì)分析新疆的自然環(huán)境和人文景觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①新疆的地理位置及其與周邊地區(qū)的關(guān)系，包括經(jīng)緯度位置、海陸位置等；

②新疆的地形地貌特點(diǎn)，如天山山脈、塔里木盆地等，以及其對氣候和資源的影響；

③新疆的資源分布，特別是石油、天然氣等資源的豐富性及其開發(fā)利用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解新疆復(fù)雜多樣的氣候特征及其形成原因，如溫帶大陸性氣候的特點(diǎn)；

②分析新疆不同區(qū)域的自然環(huán)境與人文景觀的相互關(guān)系，如綠洲農(nóng)業(yè)的發(fā)展；

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖等地理工具進(jìn)行區(qū)域分析的能力，包括地形圖、氣候圖、資源分布圖等。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，系統(tǒng)介紹新疆的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞新疆的資源分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取新疆的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析自然環(huán)境與人文景觀的相互關(guān)系。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示新疆的自然景觀、人文風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.地圖教學(xué)：通過地圖教學(xué)，幫助學(xué)生掌握新疆的地理位置、地形地貌等地理知識(shí)。

3.實(shí)踐操作：引導(dǎo)學(xué)生利用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，如氣候模擬、資源分布模擬等，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)神秘而美麗的地區(qū)——新疆。你們知道嗎？新疆是我國面積最大的省級(jí)行政區(qū)域，它擁有豐富的自然資源和獨(dú)特的地理環(huán)境。那么，讓我們一起揭開新疆的神秘面紗，探索這個(gè)美麗的地方吧！

（學(xué)生）期待地望著老師，對新疆充滿了好奇。

二、新課講授

1.新疆的地理位置

（教師）同學(xué)們，首先我們來了解一下新疆的地理位置。新疆位于我國西北部，地處亞歐大陸腹地，是我國陸地面積最大的省級(jí)行政區(qū)。它東臨甘肅省，南接西藏自治區(qū)，西與吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦等國家接壤，北與蒙古國相鄰。那么，新疆在我國的位置有什么特點(diǎn)呢？

（學(xué)生）新疆地處我國西北部，是亞歐大陸腹地，是我國陸地面積最大的省級(jí)行政區(qū)。

（教師）很好，新疆地處亞歐大陸腹地，是我國向西開放的重要窗口。接下來，我們來看看新疆的地形地貌。

2.新疆的地形地貌

（教師）新疆地形復(fù)雜多樣，有高山、盆地、沙漠、草原等。其中，天山山脈橫亙新疆中部，將新疆分為南北兩部分。那么，新疆的地形地貌有哪些特點(diǎn)呢？

（學(xué)生）新疆地形復(fù)雜多樣，有高山、盆地、沙漠、草原等。

（教師）正確。新疆的地形地貌特點(diǎn)為“三山夾兩盆”，即天山、昆侖山、阿爾泰山三座山脈夾著準(zhǔn)噶爾盆地和塔里木盆地。這種地形地貌對新疆的氣候、資源分布等產(chǎn)生了重要影響。

3.新疆的氣候特點(diǎn)

（教師）新疆地處內(nèi)陸，遠(yuǎn)離海洋，形成了溫帶大陸性氣候。這種氣候特點(diǎn)對新疆的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生態(tài)環(huán)境等產(chǎn)生了怎樣的影響呢？

（學(xué)生）新疆氣候干燥，降水少，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生了一定的影響。

（教師）是的，新疆的氣候干燥、降水少，這對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生了一定的影響。接下來，我們來看看新疆的資源分布。

4.新疆的資源分布

（教師）新疆擁有豐富的自然資源，包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源等。其中，石油、天然氣、煤炭等礦產(chǎn)資源尤為豐富。那么，新疆的資源分布有哪些特點(diǎn)呢？

（學(xué)生）新疆的礦產(chǎn)資源豐富，特別是石油、天然氣等。

（教師）正確。新疆的礦產(chǎn)資源豐富，特別是石油、天然氣等。這些資源的開發(fā)利用對新疆的經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。

三、課堂活動(dòng)

1.小組討論

（教師）同學(xué)們，接下來我們進(jìn)行小組討論。請你們結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勑陆牡乩憝h(huán)境對當(dāng)?shù)厝嗣裆畹挠绊憽?/p>

（學(xué)生）分組討論，積極發(fā)言，分享各自的觀點(diǎn)。

2.地圖游戲

（教師）現(xiàn)在，我們來玩一個(gè)地圖游戲。請同學(xué)們根據(jù)地圖，找出新疆的主要山脈、盆地、河流等地理事物，并說出它們的特點(diǎn)。

（學(xué)生）認(rèn)真觀察地圖，積極參與游戲，正確找出地理事物并描述其特點(diǎn)。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了新疆的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)、資源分布等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我們了解到新疆是一個(gè)美麗而神秘的地方，它擁有豐富的自然資源和獨(dú)特的地理環(huán)境。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)關(guān)注新疆，了解這個(gè)美麗的地方。

（學(xué)生）認(rèn)真聆聽老師的總結(jié)，對新疆的地理環(huán)境有了更深入的了解。

五、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們查閱資料，了解新疆的歷史文化、民俗風(fēng)情。

2.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫一篇關(guān)于新疆的地理環(huán)境對當(dāng)?shù)厝嗣裆钣绊懙亩涛摹?/p>

（學(xué)生）認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述新疆的地理位置，包括其經(jīng)緯度位置、海陸位置以及與周邊國家的關(guān)系。

-學(xué)生了解新疆的主要地形地貌，如天山山脈、塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地等，并能分析這些地形對氣候和資源分布的影響。

-學(xué)生掌握了新疆的氣候特點(diǎn)，特別是溫帶大陸性氣候的特點(diǎn)及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生態(tài)環(huán)境的影響。

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述新疆的主要資源，如石油、天然氣、煤炭等，以及這些資源對新疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

2.能力提升方面

-學(xué)生通過地圖和圖片等資料，提高了空間感知能力和區(qū)域認(rèn)知能力。

-學(xué)生在小組討論和地圖游戲中，提升了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在撰寫短文和完成課后作業(yè)的過程中，提高了文字表達(dá)和組織材料的能力。

3.思維發(fā)展方面

-學(xué)生在探究新疆地理環(huán)境對當(dāng)?shù)厝嗣裆畹挠绊憰r(shí)，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生在討論和游戲中，學(xué)會(huì)了從不同角度看待問題，發(fā)展了綜合分析問題的能力。

-學(xué)生在了解新疆的歷史文化和民俗風(fēng)情時(shí)，拓展了文化視野，增強(qiáng)了文化認(rèn)同感。

4.情感態(tài)度方面

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)新疆的地理知識(shí)，增強(qiáng)了民族自豪感和對祖國的熱愛。

-學(xué)生在了解新疆的自然環(huán)境和人文景觀后，產(chǎn)生了對環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任感。

-學(xué)生在探究新疆的發(fā)展現(xiàn)狀和未來前景時(shí)，培養(yǎng)了積極向上的社會(huì)參與意識(shí)和國家發(fā)展意識(shí)。

5.實(shí)踐應(yīng)用方面

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)地理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如規(guī)劃旅行路線、了解區(qū)域差異等。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用地理知識(shí)分析家鄉(xiāng)或所在地區(qū)的地理特點(diǎn)，提出發(fā)展建議。

-學(xué)生在參與社區(qū)服務(wù)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，能夠運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題，提升實(shí)踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①新疆的地理位置

①新疆的經(jīng)緯度位置：東經(jīng)73°40′～96°18′，北緯34°25′～48°10′。

②新疆的海陸位置：位于中國西北部，地處亞歐大陸腹地，東臨甘肅省，南接西藏自治區(qū)，西與吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦等國家接壤，北與蒙古國相鄰。

③新疆的鄰國關(guān)系：新疆與8個(gè)國家接壤，是我國向西開放的重要窗口。

②新疆的地形地貌

①三山夾兩盆：天山、昆侖山、阿爾泰山三座山脈夾著準(zhǔn)噶爾盆地和塔里木盆地。

②主要山脈：天山、昆侖山、阿爾泰山。

③主要盆地：準(zhǔn)噶爾盆地、塔里木盆地。

③新疆的氣候特點(diǎn)

①溫帶大陸性氣候：干燥、降水少、溫差大。

②氣候形成原因：地處內(nèi)陸，遠(yuǎn)離海洋，地形阻擋。

④新疆的資源分布

①礦產(chǎn)資源：石油、天然氣、煤炭等。

②水資源：河流、湖泊、冰川等。

③土地資源：耕地、草地、林地等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我將嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.實(shí)地教學(xué)：結(jié)合新疆的地理特點(diǎn)，我計(jì)劃組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，讓學(xué)生親身感受新疆的自然風(fēng)光和人文景觀，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的直觀性和實(shí)踐性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論中，部分學(xué)生顯得較為被動(dòng)，缺乏主動(dòng)參與討論的積極性。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：部分學(xué)生對地理知識(shí)的理解停留在表面，未能深入挖掘地理知識(shí)背后的原理和規(guī)律。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠期末考試來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多樣化的評(píng)價(jià)方式，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更有趣、更具挑戰(zhàn)性的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在教學(xué)中，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解地理知識(shí)，通過案例分析、問題探究等方式，幫助學(xué)生建立起地理知識(shí)體系。

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