新媒體技術(shù)在小學(xué)道德與法治課堂上的應(yīng)用——以“周末巧安排”為例【教學(xué)過程】（一）課前探索巧預(yù)習(xí)教師通過國家中小學(xué)智慧教育平臺學(xué)習(xí)群或班級微信群發(fā)布微課，讓學(xué)生在10分鐘內(nèi)觀看微課，并寫下自己在預(yù)習(xí)中的困惑和疑問（見表1）。表1教師利用線上平臺和學(xué)生進(jìn)行交流互動，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，在確保學(xué)生觀看微課完畢后發(fā)布線上調(diào)查問卷，引導(dǎo)學(xué)生填寫問卷，并將所填寫的問卷和預(yù)習(xí)中的困惑一起提交至平臺。（設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生在微課預(yù)習(xí)中提前了解“周末巧安排”課題，培養(yǎng)學(xué)生在預(yù)習(xí)中提升自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。教師了解學(xué)生在預(yù)習(xí)中的疑惑之處有利于掌握學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，可以進(jìn)一步提升教學(xué)的針對性。）（二）趣味導(dǎo)入激興趣●周末猜猜看教師帶著神秘的微笑走進(jìn)教室，環(huán)顧四周，問：“同學(xué)們猜猜，老師上周末做了什么呢？”學(xué)生紛紛猜測，有的說看電影，有的說打游戲，有的說逛街……教師微微一笑，揭曉答案：老師上周在圖書館閱讀了一本好書，之后和家人一起吃了美味的晚餐，在晚餐后一起出去散步尋桂花香。那么，你們呢？你們周末又做了些什么呢？學(xué)生紛紛舉手回答，教師用眼神、點(diǎn)頭等肢體動作給予學(xué)生肯定?！裰苣┐蟊绕唇處熌贸鲆粡埍砀?，上面分為“有趣活動”“學(xué)習(xí)時間”“休息時間”等幾欄（見表2）。教師邀請學(xué)生上臺，讓學(xué)生將自己的周末活動分類張貼在對應(yīng)的欄目中，并鼓勵學(xué)生展示自己不同的周末活動，如旅游、運(yùn)動等。表2（設(shè)計(jì)意圖：通過趣味互動激發(fā)學(xué)生的求知欲和表達(dá)欲，讓學(xué)生在熟悉的生活化元素中提升學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生在興趣的驅(qū)動下主動參與到課堂中。）（三）安排周末探新課環(huán)節(jié)一：周末時光機(jī)師：剛剛過去的周末，大家過得怎么樣呢？請用“笑臉”或“哭臉”來表達(dá)你周末生活的感受吧?！穸嗝襟w播放圖片分別播放笑臉和哭臉的圖片（見圖1），讓周末過得開心的學(xué)生在笑臉出現(xiàn)時舉手，反之在哭臉出現(xiàn)時舉手?！褴浖螒蚯苫右搿包c(diǎn)一點(diǎn)，就是你”點(diǎn)名游戲，多媒體播放學(xué)生的照片，教師隨機(jī)暫停，被點(diǎn)到的學(xué)生說一說自己的周末感受。預(yù)設(shè)1：周末我去了游樂園，我特別開心！預(yù)設(shè)2：我本來周末約好和爸爸媽媽一起出去打羽毛球，但爸爸出差不在家，媽媽臨時加班，我只好自己在家里寫作業(yè)，所以我不開心。過渡語：大家的周末生活各不相同，那么究竟該怎么把周末過得充實(shí)一點(diǎn)呢？我們來看一看這些小朋友周末做了什么。環(huán)節(jié)二：我的周末時間表1.觀視頻，巧互動●多媒體播放視頻故事故事1：雙休日，我每次坐在書桌旁總是希望時間過得快一點(diǎn)，那樣我就可以早點(diǎn)收工，但我又不能馬虎，只能盡量把作業(yè)認(rèn)真寫完。兩個小時的緊張學(xué)習(xí)結(jié)束后，我終于可以輕松了。我伸伸懶腰，把電視機(jī)打開，拿著愛吃的薯片，看著動畫片《熊出沒》，特別愜意。到了下午，我約上幾個朋友去學(xué)校打籃球，晚上一塊看電影。故事2：星期天，陽光明媚，和爸爸媽媽一起去鄉(xiāng)下外婆家。我還和爸爸來到魚塘釣魚，多年的熏陶及練習(xí)讓我也成了一個釣魚小能手。父子兩人坐在河邊說說笑笑，釣到了大魚，晚上，媽媽親自下廚，讓我們品嘗到了一頓豐盛的大餐，真是一舉兩得??！師：你覺得他們這樣的周末安排合理嗎？你會怎么安排你的周末呢？●引入趣味搶答軟件，小組進(jìn)行搶答，說出合理與否的原因，并分享自己對周末的安排。預(yù)設(shè)1：我們周末可以做的事情、可以參加的活動很多。周末雖然是休息的時間，但不能耽誤了學(xué)習(xí)，要先完成作業(yè)。預(yù)設(shè)2：周末時間比較長，我們可以把自己平時不能完成的任務(wù)放在周末做。預(yù)設(shè)3：周末可以在室內(nèi)活動，我們也可以和小朋友在戶外做游戲。2.制表格，巧交流師：請你制作一份周末時間表（見表3），包括一天的安排、每天的活動和休息時間。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好和實(shí)際情況合理安排時間，選擇適合自己的活動和娛樂方式。表3師（總結(jié)）：我們在安排周末活動時可以提前制訂一份周末計(jì)劃表，然后按計(jì)劃有序進(jìn)行：先完成緊急且重要的事情，再做重要但不緊急的事情，最后解決不重要也不緊急的事情?；顒影才偶纫行蓍e娛樂，又要有學(xué)習(xí)鍛煉；既要在室內(nèi)休息放松，又要在室外活動拓展。（設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生更好地認(rèn)識和理解自己的周末生活，激發(fā)學(xué)生的思考和探索精神，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和規(guī)劃未來的能力。）環(huán)節(jié)三：我是“周末規(guī)劃師”1.規(guī)劃小能手教師發(fā)放“周末規(guī)劃小卡片”（見圖2），引導(dǎo)學(xué)生思考：如果你有一個周末可以自由安排，你會怎么規(guī)劃？圖2學(xué)生在卡片上寫出自己的周末規(guī)劃。2.小組研討會學(xué)生分組，將自己的周末規(guī)劃展示給小組成員，討論規(guī)劃安排是否合理、有趣，小組內(nèi)成員互相提意見，修改完善規(guī)劃。3.規(guī)劃展示臺每組選出一個代表，上臺展示本組的周末規(guī)劃，解釋規(guī)劃的理由和亮點(diǎn)，其他學(xué)生和教師共同點(diǎn)評。教師用多媒體給“最佳規(guī)劃小組”送上“點(diǎn)贊”“送花”的表情包進(jìn)行獎勵。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在周末規(guī)劃中寫出自己的需求，要考慮自己的興趣需要、時間的安排和可行性，有助于提升自身的規(guī)劃能力。學(xué)生在小組討論中從其他同學(xué)的視角出發(fā)，發(fā)現(xiàn)自己規(guī)劃中的不足之處，有助于提升自身的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。）環(huán)節(jié)四：我是“時間小達(dá)人”●時間挑戰(zhàn)賽教師利用多媒體開展“一分鐘拼圖游戲”，邀請小組代表在規(guī)定時間內(nèi)上臺完成拼圖?！瘛皶r間小達(dá)人”頒獎教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)頒發(fā)“時間小達(dá)人”獎項(xiàng)，鼓勵學(xué)生珍惜時間，并合理安排時間。教師總結(jié)：時間總是在不經(jīng)意間流逝，我們要合理規(guī)劃時間，在有限的時間內(nèi)完成更多有意義的事。（設(shè)計(jì)意圖：在有限的時間內(nèi)完成趣味活動，能夠讓學(xué)生體驗(yàn)時間的緊迫感和合理安排時間的重要性。）（四）拓展延伸：家庭時間管理●多媒體播放錄音錄音1：我的爸爸媽媽工作很忙，周末常常讓我自己安排。所以我在周末想做什么就做什么。一開始我覺得很自由，常常睡到中午起來，早飯、午飯一起吃，吃完午飯就開始玩游戲、看電視，一直到周日晚上才想到做作業(yè)，有時做到半夜才做完?，F(xiàn)在我很后悔，沒有爸爸媽媽的提醒和督促，我的身體也越來越差，因?yàn)橥硭?，第二天上課沒精神，所以成績也下降了。你們可千萬別學(xué)我呀！錄音2：我們家小明一到周末就知道玩，叫他做作業(yè)、看書，他都不高興，還嫌我煩，有時還會和我頂嘴，學(xué)習(xí)成績也一直在下降?？吹絼e人家孩子周末學(xué)習(xí)那么多本領(lǐng)，我特別著急！師：父母好像總是在督促我們，這是為什么呢？預(yù)設(shè)：爸爸媽媽是為我們好，希望我們養(yǎng)成好的習(xí)慣！師：父母的督促包含了家人的期待和關(guān)愛，當(dāng)然，如果你有不想做的，可以和家人溝通，共同商量對策，約定好就要說到、做到。我們周末在家也要學(xué)會管理時間，大家有沒有什么好的家庭時間管理方法呢？預(yù)設(shè)1：和爸爸媽媽一起制作周末計(jì)劃表。預(yù)設(shè)2：和爸爸媽媽共同分擔(dān)家務(wù)。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生站在家長的角度換位思考，幫助學(xué)生在思考中了解家庭時間管理的重要意義。）●總結(jié)提升師（總結(jié)）：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會了如何安排周末時間，還體會到了時間管理的重要性。希