化學(xué)可持續(xù)發(fā)展素養(yǎng)綠色行動評價試題一、選擇題（每題2分，共20分）綠色化學(xué)的核心原則不包括以下哪項？A.預(yù)防污染優(yōu)于污染治理B.提高原子經(jīng)濟性C.優(yōu)先使用不可再生資源D.設(shè)計可降解的化學(xué)品某化工企業(yè)通過優(yōu)化催化劑將聚乙烯包裝薄膜厚度降低25%，每年減少30億磅原料消耗。這一案例主要體現(xiàn)了可持續(xù)化學(xué)的哪個特征？A.環(huán)境友好性B.經(jīng)濟可行性C.技術(shù)創(chuàng)新性D.社會公平性下列哪種行為不符合“綠色化學(xué)實驗”的基本要求？A.用乙醇代替苯作為萃取劑B.將實驗廢液分類回收處理C.為加快反應(yīng)速率，過量添加催化劑D.采用微型實驗裝置減少試劑用量教育部2025年生態(tài)文明教育指南中明確提出，中小學(xué)需將綠色理念融入課程。下列哪項活動最符合這一要求？A.組織學(xué)生參觀化工廠污水排放處理B.開展“無磷洗滌劑研發(fā)”主題探究C.背誦元素周期表中有毒元素名稱D.繪制全球碳排放趨勢曲線圖沃爾瑪公司通過包裝材料生命周期分析，從生產(chǎn)排放、回收利用率等8個維度建立評價體系。這種做法屬于可持續(xù)發(fā)展中的：A.技術(shù)創(chuàng)新B.過程優(yōu)化C.產(chǎn)品設(shè)計D.末端治理傳統(tǒng)合成工藝中使用光氣（劇毒）生產(chǎn)聚氨酯，現(xiàn)代綠色工藝改用二氧化碳作為原料。這一改進主要體現(xiàn)了綠色化學(xué)的哪項原則？A.安全的原料B.原子經(jīng)濟性C.能源效率D.實時監(jiān)測某高中生設(shè)計“校園雨水pH值監(jiān)測”項目，通過數(shù)據(jù)對比分析酸雨成因。該活動培養(yǎng)的核心素養(yǎng)是：A.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識B.宏觀辨識與微觀探析C.證據(jù)推理與模型認知D.科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任巴斯夫公司開發(fā)的Neopor隔熱材料使建筑供暖需求從20L/m2降至7L/m2以下，其環(huán)境效益主要體現(xiàn)在：A.減少溫室氣體排放B.降低固體廢棄物C.保護生物多樣性D.緩解水資源短缺下列關(guān)于綠色化學(xué)與可持續(xù)化學(xué)的說法正確的是：A.綠色化學(xué)更注重經(jīng)濟效益B.可持續(xù)化學(xué)不關(guān)注技術(shù)可行性C.綠色化學(xué)是可持續(xù)化學(xué)的基礎(chǔ)D.兩者都以末端污染治理為核心在“碳中和”目標(biāo)下，化學(xué)教師組織學(xué)生計算家庭日均碳排放并設(shè)計減排方案。這一教學(xué)活動對應(yīng)的素養(yǎng)目標(biāo)是：A.理解碳循環(huán)原理B.應(yīng)用化學(xué)知識解決實際問題C.掌握碳排放核算方法D.形成綠色生活方式二、填空題（每空1分，共15分）綠色化學(xué)十二原則中，“”要求化學(xué)反應(yīng)最大限度將原料原子轉(zhuǎn)化為產(chǎn)物；“”強調(diào)使用無毒無害的反應(yīng)介質(zhì)。陶氏化學(xué)在生物塑料研發(fā)中面臨的主要挑戰(zhàn)是________________，但仍堅持投入的原因是________________。2025年高考化學(xué)大綱明確要求，試題需體現(xiàn)“”與“”的融合，注重真實情境下的問題解決。某學(xué)校開展“生態(tài)第一課”活動，學(xué)生通過測量校園不同區(qū)域________________含量，分析植被對________________的凈化作用。企業(yè)環(huán)境行為納入財務(wù)報告體系，有助于建立________________與________________的量化關(guān)聯(lián)，推動綠色技術(shù)投資。三、案例分析題（共30分）案例一：綠色工藝轉(zhuǎn)型某制藥企業(yè)傳統(tǒng)合成路線使用氫氰酸（劇毒）生產(chǎn)布洛芬，原子利用率僅30%，年排放危廢1200噸。2024年采用酶催化技術(shù)后，以葡萄糖為原料，原子利用率提升至92%，且無有毒中間體生成。盡管初期設(shè)備投入增加50%，但次年能源成本下降35%，產(chǎn)品因“綠色認證”溢價15%。計算該工藝轉(zhuǎn)型前后的原子經(jīng)濟性提升百分比，并說明其環(huán)境效益（8分）。從可持續(xù)化學(xué)角度，分析企業(yè)選擇該技術(shù)的決策依據(jù)（6分）。若你是企業(yè)研發(fā)人員，還可從哪些方面優(yōu)化該工藝的可持續(xù)性（6分）？案例二：校園綠色行動某中學(xué)化學(xué)社團設(shè)計“實驗室廢液資源化”項目，流程如下：①分類收集含銀廢液（主要成分為AgNO?）②加入過量鐵粉置換銀單質(zhì)③過濾、洗滌、干燥得到粗銀④用硝酸溶解粗銀制備硝酸銀溶液循環(huán)使用寫出步驟②的化學(xué)方程式，并計算若回收1.08g銀，至少需要鐵粉的質(zhì)量（5分）。評估該方案的優(yōu)缺點，并提出改進建議（5分）。四、綜合實踐題（共25分）以“家庭碳中和”為主題，設(shè)計一項綠色化學(xué)實踐活動方案，需包含以下要素：活動目標(biāo)：從知識、能力、素養(yǎng)三個維度描述（6分）方案設(shè)計：選擇1-2個家庭場景（如廚房、衛(wèi)生間）作為研究對象設(shè)計可操作的量化監(jiān)測方法（如CO?排放量、資源消耗量）提出基于化學(xué)原理的改進措施（至少2項）（12分）評價指標(biāo)：制定活動效果的自評與互評標(biāo)準（7分）五、開放論述題（共10分）“綠色化學(xué)是從源頭消除污染，而可持續(xù)化學(xué)是實現(xiàn)經(jīng)濟效益與環(huán)境效益的平衡?！苯Y(jié)合沃爾瑪包裝評價體系、巴斯夫隔熱材料等案例，論述在化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展素養(yǎng)。參考答案及評分標(biāo)準（部分）一、選擇題C2.B3.C4.B5.B6.A7.A8.A9.C10.D二、填空題原子經(jīng)濟性；使用安全的溶劑和輔助物質(zhì)生產(chǎn)成本高；特定市場（如有機食品包裝）需求綠色化學(xué)；可持續(xù)發(fā)展PM2.5/氮氧化物；空氣污染物環(huán)境成本；經(jīng)濟效益四、綜合實踐題評分要點科學(xué)性：監(jiān)測方法需基于化學(xué)原理（如用NaOH溶液吸收CO?并計算濃度）可行性：選用家庭常見材料（如電子秤、pH試紙）創(chuàng)新性：提出個性化方案（如用檸檬酸中和堿性廢水）素養(yǎng)導(dǎo)向：體現(xiàn)“問題發(fā)現(xiàn)-方案設(shè)計-實踐反思”的探究過程命題說明政策銜接：試題融入2025年教育指南要求，如選擇題4、填空題3直接關(guān)聯(lián)生態(tài)文明教育政策。學(xué)科融合：案例分析題結(jié)合化學(xué)計算、工業(yè)流程、財務(wù)分析等跨學(xué)科知識。素養(yǎng)導(dǎo)向：實踐題強調(diào)“做中學(xué)”，如綜合實踐題要求設(shè)計真實情境下的解決方案。價值引領(lǐng)：通過企業(yè)案例（如陶氏化學(xué)、巴斯夫）傳遞綠色發(fā)展理念，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的化學(xué)價值觀。本試題