一年級道德與法治下冊第二單元我的手兒巧第5課《做個小玩意兒》說課稿1教科版一、設(shè)計思路

本課《做個小玩意兒》結(jié)合一年級學(xué)生的認知特點和實際生活，通過引導(dǎo)孩子們動手實踐，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新意識。課程設(shè)計注重引導(dǎo)學(xué)生從觀察、想象、動手三個方面入手，通過制作小玩意兒的過程，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的合作精神，使學(xué)生在實踐中體驗道德與法治的教育理念。二、核心素養(yǎng)目標分析

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神。通過制作小玩意兒的活動，學(xué)生將學(xué)會尊重他人、關(guān)愛環(huán)境，培養(yǎng)動手操作能力，激發(fā)創(chuàng)造力，增強團隊協(xié)作意識，形成積極向上的生活態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：一年級學(xué)生已經(jīng)具備基本的動手操作能力，對顏色、形狀等基本認知，但關(guān)于制作小玩意兒的技巧和方法了解有限，需要教師引導(dǎo)和示范。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對動手制作活動興趣濃厚。他們的學(xué)習(xí)能力以模仿和直觀體驗為主，學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于直觀操作和體驗式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在制作過程中可能遇到操作難度大、材料選擇不當(dāng)、創(chuàng)意不足等問題。此外，部分學(xué)生可能缺乏耐心，容易放棄。教師需耐心指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生克服困難，培養(yǎng)堅持不懈的精神。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》下冊教材，以便在課堂上跟隨學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與制作小玩意兒相關(guān)的圖片和視頻，展示制作過程和成品效果，激發(fā)學(xué)生興趣。

3.實驗器材：準備剪刀、膠水、彩色紙等簡單材料，確保安全性和易用性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組中合作完成制作任務(wù)；在實驗操作臺布置好安全防護措施，保障學(xué)生操作安全。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過提問“你們喜歡自己動手做東西嗎？”來引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

2.回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如“我們之前學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于動手制作的知識？”幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，如“如何選擇合適的材料”、“如何設(shè)計小玩意兒的形狀”等。

2.舉例說明：教師通過展示一些簡單的小玩意兒制作過程，幫助學(xué)生理解理論知識在實際操作中的應(yīng)用。

3.互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，探討如何設(shè)計一個有趣的小玩意兒，鼓勵學(xué)生提出自己的想法和創(chuàng)意。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)小組討論的結(jié)果，開始動手制作小玩意兒。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題。

2.教師指導(dǎo)：教師針對學(xué)生在制作過程中遇到的具體問題，給予個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能順利完成制作。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)動手制作的重要性。

2.學(xué)生展示自己的作品，分享制作過程中的心得體會。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人一起制作一個小玩意兒，并記錄下制作過程和心得體會。

2.教師提醒學(xué)生注意安全，鼓勵他們在家長的指導(dǎo)下完成作業(yè)。

教學(xué)過程詳細安排如下：

1.導(dǎo)入

-提問：你們喜歡自己動手做東西嗎？

-回顧舊知：我們之前學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于動手制作的知識？

2.新課呈現(xiàn)

-講解新知：如何選擇合適的材料、如何設(shè)計小玩意兒的形狀等。

-舉例說明：展示簡單的小玩意兒制作過程。

-互動探究：小組討論，探討如何設(shè)計一個有趣的小玩意兒。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生活動：動手制作小玩意兒。

-教師指導(dǎo)：個別指導(dǎo)，解決制作過程中遇到的問題。

4.課堂總結(jié)

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)動手制作的重要性。

-學(xué)生展示作品，分享心得體會。

5.作業(yè)布置

-布置課后作業(yè)：與家人一起制作一個小玩意兒，記錄制作過程和心得體會。

-提醒學(xué)生注意安全，鼓勵他們在家長的指導(dǎo)下完成作業(yè)。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小小發(fā)明家》：介紹一些簡單有趣的小發(fā)明，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-《手工藝品的制作與欣賞》：介紹不同類型的手工藝品制作方法，拓寬學(xué)生的視野。

-《生活中的科學(xué)》：講述一些與日常生活緊密相關(guān)的科學(xué)原理，讓學(xué)生了解科學(xué)知識在生活中的應(yīng)用。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計并制作一個小玩意兒，記錄下制作過程和心得體會。

-鼓勵學(xué)生收集生活中的廢舊物品，發(fā)揮創(chuàng)意，將其變廢為寶，制作成實用的小物件。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的創(chuàng)新設(shè)計，如智能家居、環(huán)保產(chǎn)品等，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。

3.課外實踐活動：

-組織學(xué)生參加手工藝制作比賽，展示他們的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

-與社區(qū)合作，開展環(huán)保教育活動，讓學(xué)生了解廢物利用的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

-邀請專業(yè)人士來校開展講座，為學(xué)生講解創(chuàng)新設(shè)計的基本原理和方法，拓寬學(xué)生的知識面。

4.家庭作業(yè)拓展：

-家長可以協(xié)助學(xué)生完成課后作業(yè)，引導(dǎo)他們在家庭環(huán)境中進行小發(fā)明制作。

-家長可以關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，與教師保持溝通，共同關(guān)注孩子的成長。

5.跨學(xué)科融合：

-將道德與法治教育融入拓展活動中，如引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過創(chuàng)新設(shè)計服務(wù)社會、貢獻自己的一份力量。

-結(jié)合語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科，讓學(xué)生在拓展活動中運用所學(xué)知識，提高綜合素質(zhì)。

6.評價與反饋：

-教師對學(xué)生的拓展活動進行評價，關(guān)注學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，給予鼓勵和指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生自我評價，反思自己在拓展活動中的收獲和不足，促進自我成長。七、教學(xué)反思與總結(jié)

親愛的同學(xué)們，今天我們的道德與法治課已經(jīng)結(jié)束了，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課，也對自己進行一下教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我想說的是，今天的課堂氛圍很活躍，大家參與度很高，這讓我感到非常欣慰。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了大家對手工制作的興趣，我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，因為它能夠迅速抓住學(xué)生的注意力。

在新課呈現(xiàn)部分，我盡量用簡單易懂的語言講解了制作小玩意兒的相關(guān)知識，比如材料的選擇、設(shè)計的創(chuàng)意等。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講解過程中結(jié)合圖片和視頻時，同學(xué)們的反應(yīng)更積極了，這說明多媒體輔助教學(xué)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面起到了很好的作用。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我看到了大家動手實踐的積極性，很多同學(xué)都能按照步驟完成小玩意兒的制作。在這個過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有的同學(xué)在操作過程中不夠細心，導(dǎo)致作品不夠完美；還有的同學(xué)在遇到困難時，缺乏耐心，容易放棄。針對這些問題，我會在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細致觀察的習(xí)慣。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我讓大家展示了自己的作品，并分享了制作過程中的心得體會。這讓我看到了大家在學(xué)習(xí)過程中的成長和進步，也讓我意識到，讓學(xué)生展示自己的成果是非常有必要的，它能夠增強學(xué)生的自信心。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解新知時，可能有些同學(xué)還是不太理解，這就需要我在今后的教學(xué)中更加注重個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。另外，我在課堂管理上也還有待提高，有時候課堂紀律不夠好，這可能會影響到教學(xué)效果。

對于今后的教學(xué)，我有以下幾點改進措施和建議：

1.加強個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化的指導(dǎo)。

2.優(yōu)化課堂管理，通過多種方式維持課堂紀律，確保教學(xué)秩序。

3.增加互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上更多地參與到討論和活動中來。

4.結(jié)合學(xué)生的興趣，設(shè)計更多有趣的教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。八、板書設(shè)計

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