Module1Unit1Sheisverynice.第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module1Unit1Sheisverynice.第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)復(fù)習(xí)與鞏固三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第一單元的單詞和句型，幫助學(xué)生提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。通過(guò)角色扮演、小組合作等教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)聽說(shuō)練習(xí)，使學(xué)生能夠正確運(yùn)用本單元的單詞和句型進(jìn)行日常交流。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解西方國(guó)家的禮貌用語(yǔ)和社交禮儀。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)小組合作和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的單詞，具備一定的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

2.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和視頻來(lái)理解新知識(shí)；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過(guò)聽錄音和模仿來(lái)提高發(fā)音。

3.學(xué)生可能遇到的困難包括：對(duì)于某些英語(yǔ)單詞的發(fā)音掌握不牢固，容易混淆音節(jié)；在運(yùn)用句型進(jìn)行表達(dá)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或用詞不當(dāng)?shù)那闆r。此外，部分學(xué)生可能在小組合作中缺乏自信，不敢開口表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在情境中自然地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)角色扮演、小組討論等形式積極參與課堂活動(dòng)。

3.引入游戲教學(xué)，設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)的英語(yǔ)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解新知識(shí)。

2.使用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力水平和反應(yīng)速度。

3.鼓勵(lì)學(xué)生使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師用英語(yǔ)提問(wèn)：“Doyouknowhowtodescribesomeone'sappearance?”引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)描述一個(gè)人的外貌。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回憶上一節(jié)課學(xué)到的關(guān)于描述人的單詞和句型，如“nice,tall,short,thin,fat”。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師板書新單詞“very”和句型“Sheisverynice.”，并解釋“very”作為程度副詞的使用方法。

-舉例說(shuō)明：教師用PPT展示不同人物的圖片，如“atallman,ashortwoman,athingirl,afatboy”，并引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)到的句型進(jìn)行描述。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們用新學(xué)到的句型描述圖片中的人物，并互相糾正發(fā)音和語(yǔ)法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成相關(guān)的填空、選擇題和匹配題，鞏固新學(xué)的單詞和句型。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)學(xué)生正確表達(dá)。

4.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生分組：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色，如醫(yī)生、病人、老師、學(xué)生等。

-情景設(shè)定：教師設(shè)定一個(gè)場(chǎng)景，如“在醫(yī)生的診所里”，并給出一些可能的對(duì)話提示。

-表演練習(xí)：每組學(xué)生根據(jù)教師提供的場(chǎng)景和提示進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)。

-觀摩評(píng)價(jià)：教師邀請(qǐng)部分小組上臺(tái)表演，全班學(xué)生給予評(píng)價(jià)，教師給予反饋。

5.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型的使用。

-拓展：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)知識(shí)描述家人或朋友的外貌，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

6.課堂小結(jié)（約2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)。

-學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

教學(xué)過(guò)程結(jié)束。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-單詞拓展：除了教材中的單詞外，可以引入一些常用的形容詞，如“beautiful,handsome,clever,kind,friendly”，以及表示顏色的單詞，如“red,blue,yellow,green,black”。

-句型拓展：除了教材中的句型外，可以教授一些常用的表達(dá)方式，如“Howareyou?”、“I'mfine,thankyou.”、“What'syourname?”等。

-語(yǔ)法點(diǎn)拓展：介紹如何使用“very”來(lái)修飾形容詞，以及如何構(gòu)成比較級(jí)和最高級(jí)。

2.拓展建議：

-角色扮演活動(dòng)：建議學(xué)生在課后進(jìn)行家庭角色扮演，用所學(xué)詞匯和句型描述家庭成員，如“媽媽很高很漂亮”、“爸爸很聰明”。

-制作小冊(cè)子：鼓勵(lì)學(xué)生制作一個(gè)小冊(cè)子，收集和記錄他們所學(xué)的形容詞和句型，包括圖片和簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述他們最喜歡的玩具、寵物或家庭成員，并嘗試用新學(xué)的形容詞和句型進(jìn)行表達(dá)。

-英語(yǔ)歌曲：推薦一些包含描述人的形容詞和句型的英語(yǔ)歌曲，如“Happy”中的“I'msohappy,I'msohappy,I'msohappy,it'sawonderfulday”。

-在線資源：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如“Duolingo”或“BBCLearningEnglish”，讓學(xué)生在課外進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，通過(guò)游戲和練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-社交媒體互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在社交媒體上參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，通過(guò)發(fā)帖、評(píng)論等方式練習(xí)英語(yǔ)交流。

-視頻教學(xué)：推薦一些適合三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)視頻，如“CulturalEnglish”或“EnglishwithKids”，讓學(xué)生在觀看視頻的同時(shí)學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-課外閱讀：推薦一些適合三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)繪本，如“GreenEggsandHam”或“TheCatintheHat”，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-家庭英語(yǔ)角：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，如播放英語(yǔ)兒歌、觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片，與孩子一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。課后作業(yè)1.完形填空

Iama(1)girl.Ihave(2)shorthairand(3)blueeyes.Ilike(4)readingbooksand(5)drawingpictures.

答案：1.nice2.some3.big4.to5.to

2.單詞拼寫

請(qǐng)根據(jù)下列句子中的劃線部分，寫出正確的單詞。

-Sheis(1)__________(2)______________________________.

-Myfriendis(1)__________,andheis(2)__________.

答案：1.very2.nice3.tall4.very5.tall

3.句子改寫

原句：Sheisverynice.

改寫：Sheis(1)____________________.

答案：1.very+adj.

4.連詞成句

用所給單詞填空，完成句子。

-very/nice/is/she/tall

答案：Sheisverytall.

5.情景對(duì)話

根據(jù)以下情景，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

情景：在公園里，兩個(gè)朋友相遇。

A:Hi,(1)__________!

B:Hi,(2)__________!Ihaven'tseenyouforalongtime.

A:Iknow.Youlook(3)__________.Haveyoubeen(4)__________?

B:Yes,Ihave.I'vebeentraveling.Itwas(5)__________.

答案：

A:Hi,Jack!

B:Hi,Mike!Ihaven'tseenyouforalongtime.

A:Iknow.Youlookverynice.Haveyoubeentraveling?

B:Yes,Ihave.I'vebeentraveling.Itwasgreat!課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)反饋：教師在課堂上通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，并根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

-觀察記錄：教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與度、小組合作情況以及個(gè)體表現(xiàn)，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以便對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

-小組評(píng)價(jià)：通過(guò)小組活動(dòng)，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的溝通能力、協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

-實(shí)時(shí)測(cè)試：在課堂教學(xué)中，教師可以穿插一些簡(jiǎn)單的測(cè)試，如單詞拼寫、句型填空等，以檢驗(yàn)學(xué)生的即時(shí)學(xué)習(xí)效果。

具體實(shí)施如下：

-在新課呈現(xiàn)階段，教師可以通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)新單詞和句型的掌握情況，如“Canyousay‘Sheisverynice’inEnglish?”。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生的練習(xí)情況，特別是那些在小組活動(dòng)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，給予個(gè)別指導(dǎo)。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和表情，以及他們是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

-在課堂小結(jié)時(shí)，教師可以通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解，如“Whatdidwelearntodayaboutdescribingpeople?”

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改標(biāo)準(zhǔn)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改時(shí)，要嚴(yán)格按照作業(yè)要求進(jìn)行，確保評(píng)價(jià)的公正性和客觀性。

-及時(shí)反饋：教師要在作業(yè)批改后及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：在評(píng)價(jià)中，教師不僅要指出錯(cuò)誤，還要鼓勵(lì)學(xué)生看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心。

具體實(shí)施如下：

-對(duì)學(xué)生的填空題、選擇題和匹配題進(jìn)行批改，確保每個(gè)學(xué)生都能理解正確答案和錯(cuò)誤原因。

-對(duì)學(xué)生的角色扮演對(duì)話進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)法和句型運(yùn)用。

-對(duì)于學(xué)生的家庭作業(yè)，教師可以通過(guò)郵件或作業(yè)本上的評(píng)語(yǔ)進(jìn)行反饋，同時(shí)也可以在課堂上進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生了解自己的表現(xiàn)。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以通過(guò)口頭表?yè)P(yáng)或小獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)鼓勵(lì)他們，對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)材料，幫助他們提高。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對(duì)本次“Module1Unit1Sheisverynice.”第二課時(shí)教學(xué)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高。我覺得這可能是因?yàn)閱?wèn)題的難度和學(xué)生的興趣點(diǎn)沒有很好地結(jié)合。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃采用更生動(dòng)的導(dǎo)入方式，比如通過(guò)展示一些有趣的圖片或者視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)詳細(xì)講解了單詞和句型，但有些學(xué)生似乎還是不太理解。我意識(shí)到，可能是因?yàn)槲覜]有充分考慮學(xué)生的接受能力，講解的速度和深度需要調(diào)整。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

再者，我在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了多種練習(xí)形式，但部分學(xué)生還是表現(xiàn)出一定的困惑。這讓我意識(shí)到，我在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)可能沒有充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異。為了更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中提供更多樣化的練習(xí)，如個(gè)別輔導(dǎo)、小組合作等，讓學(xué)生在練習(xí)中提高英語(yǔ)能力。

此外，我在課堂評(píng)價(jià)方面做得還不夠全面。雖然我通過(guò)提問(wèn)和觀察來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但我覺得還可以通過(guò)更多的測(cè)試和評(píng)估來(lái)更準(zhǔn)確地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，我可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)驗(yàn)或者口試，來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量參差不齊。這讓我意識(shí)到，我在布置作業(yè)時(shí)可能沒有給出足夠清晰的指導(dǎo)。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加詳細(xì)地說(shuō)明作業(yè)要求，并鼓勵(lì)學(xué)生互相檢查和幫助。

最后，我計(jì)劃在課后進(jìn)行一些反思活動(dòng)，比如讓學(xué)生填寫學(xué)習(xí)反饋表，或者進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們對(duì)課堂活動(dòng)的看法和建議。這樣可以幫助我更好地了解學(xué)生的需求，為今后的教學(xué)提供參考。

-優(yōu)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)，采用更多樣化的教學(xué)手段，提高學(xué)生的參與度。

-根據(jù)學(xué)生的接受能力調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-提供更多樣化的練習(xí)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-完善課堂評(píng)價(jià)體系，通過(guò)多種方式評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-詳細(xì)說(shuō)明作業(yè)要求，提高作業(yè)質(zhì)量。

我相信，通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，也能更好地幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-描述人的外貌形容詞：nice,tall,short,thin,fat,beautiful,handsome

-程度副詞：very

-常用句型：Sheisverynice./Heisverytall.

②詞匯：

-nice(adj.)-和善的