小學(xué)信息技術(shù)二年級上冊12《遠(yuǎn)隔千山對面談》教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課設(shè)計緊密結(jié)合二年級上冊信息技術(shù)課程《遠(yuǎn)隔千山對面談》內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行簡單交流的能力為核心目標(biāo)。通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用即時通訊工具，體驗網(wǎng)絡(luò)交流的便捷性，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，通過實例演示、小組合作等方式，讓學(xué)生在實踐中掌握技能，提高信息素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會責(zé)任。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)即時通訊工具的使用，增強(qiáng)對信息技術(shù)的敏感度，提高信息處理能力。同時，通過協(xié)作交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和創(chuàng)新意識，并樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，增強(qiáng)信息社會責(zé)任感。三、學(xué)情分析二年級學(xué)生對信息技術(shù)課程充滿好奇，但知識基礎(chǔ)較為薄弱。他們已具備一定的計算機(jī)操作能力，能夠進(jìn)行簡單的開關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)操作等。然而，在具體應(yīng)用方面，如使用即時通訊工具進(jìn)行交流，大多數(shù)學(xué)生還處于初級階段。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、操作不規(guī)范等問題。這些因素將影響學(xué)生對《遠(yuǎn)隔千山對面談》課程的學(xué)習(xí)效果。針對二年級學(xué)生的特點，教學(xué)設(shè)計需注重趣味性、互動性和實踐性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)信息技術(shù)二年級上冊》教材，包括《遠(yuǎn)隔千山對面談》的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與即時通訊工具使用相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.實驗器材：準(zhǔn)備多臺聯(lián)網(wǎng)電腦，確保學(xué)生能夠?qū)嶋H操作即時通訊軟件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實驗操作臺，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）師生問好，活躍氣氛。

師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的新課是《遠(yuǎn)隔千山對面談》。請同學(xué)們談?wù)勛约簩W(wǎng)絡(luò)通訊工具的了解，比如微信、QQ等。

生：……

（2）揭示課題。

師：今天我們就來學(xué)習(xí)如何使用這些工具，進(jìn)行遠(yuǎn)隔千山對面談。

二、新課講授

1.認(rèn)識即時通訊工具

（1）教師講解即時通訊工具的定義和功能。

師：同學(xué)們，什么是即時通訊工具？它們有哪些功能？

生：……

師：即時通訊工具是一種可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行實時交流的工具，比如發(fā)送文字、語音、圖片等。

（2）展示常用即時通訊工具的圖片，讓學(xué)生了解。

師：請大家看屏幕，這些是我們常用的即時通訊工具，如微信、QQ等。

2.學(xué)習(xí)使用即時通訊工具

（1）教師示范如何注冊、登錄即時通訊工具。

師：現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)如何注冊并登錄即時通訊工具。

師：首先，我們需要打開即時通訊工具的官方網(wǎng)站或應(yīng)用商店，下載并安裝該軟件。然后，按照提示進(jìn)行注冊，設(shè)置用戶名、密碼等信息。

（2）學(xué)生跟隨教師步驟，實際操作注冊和登錄。

師：同學(xué)們，現(xiàn)在請大家跟隨我的步驟，嘗試注冊并登錄即時通訊工具。

3.學(xué)習(xí)使用即時通訊工具進(jìn)行交流

（1）教師講解如何發(fā)送文字、語音、圖片等消息。

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)成功登錄即時通訊工具，接下來我們學(xué)習(xí)如何發(fā)送消息。

（2）教師演示如何發(fā)送文字、語音、圖片等消息。

師：請大家看屏幕，我現(xiàn)在將發(fā)送一條文字消息。

（3）學(xué)生跟隨教師步驟，實際操作發(fā)送消息。

師：同學(xué)們，現(xiàn)在請大家嘗試發(fā)送一條消息給你的好朋友。

4.學(xué)習(xí)使用群聊功能

（1）教師講解群聊的概念和功能。

師：同學(xué)們，群聊是一種多人同時參與交流的方式。它有什么功能呢？

（2）教師演示如何創(chuàng)建群聊，邀請好友加入。

師：現(xiàn)在我來創(chuàng)建一個群聊，邀請我的朋友們加入。

（3）學(xué)生跟隨教師步驟，實際操作創(chuàng)建群聊。

師：同學(xué)們，現(xiàn)在請大家嘗試創(chuàng)建一個群聊，邀請你的朋友們加入。

5.學(xué)習(xí)使用視頻通話功能

（1）教師講解視頻通話的概念和功能。

師：同學(xué)們，視頻通話是一種可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行視頻交流的方式。它有什么功能呢？

（2）教師演示如何進(jìn)行視頻通話。

師：現(xiàn)在我來和一個朋友進(jìn)行視頻通話。

（3）學(xué)生跟隨教師步驟，實際操作進(jìn)行視頻通話。

師：同學(xué)們，現(xiàn)在請大家嘗試和你的朋友進(jìn)行視頻通話。

三、鞏固練習(xí)

1.學(xué)生自主練習(xí)使用即時通訊工具進(jìn)行交流。

師：同學(xué)們，現(xiàn)在請大家自主練習(xí)使用即時通訊工具，和你的朋友們進(jìn)行交流。

2.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

師：請大家注意，如果遇到問題，可以隨時向我或你的同學(xué)請教。

四、課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何使用即時通訊工具進(jìn)行遠(yuǎn)隔千山對面談。大家還記得我們學(xué)到了哪些內(nèi)容嗎？

2.鼓勵學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)。

師：希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，與朋友們保持良好的溝通。

3.布置課后作業(yè)。

師：請大家課后嘗試使用即時通訊工具，與家人、朋友進(jìn)行交流，并記錄下自己的感受。

五、課后反思

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用即時通訊工具，培養(yǎng)了他們的信息意識和信息處理能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實踐操作，加強(qiáng)互動交流，以提高他們的信息技術(shù)素養(yǎng)。同時，我會關(guān)注學(xué)生的個性化需求，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，使每位學(xué)生都能在信息技術(shù)課程中取得進(jìn)步。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《遠(yuǎn)隔千山對面談》的學(xué)習(xí)后，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.知識掌握

（1）學(xué)生能夠正確理解即時通訊工具的概念、功能和特點。

（2）學(xué)生掌握了即時通訊工具的基本操作步驟，包括注冊、登錄、發(fā)送文字、語音、圖片等消息。

（3）學(xué)生了解了群聊和視頻通話的基本操作方法。

2.技能提升

（1）學(xué)生在實際操作中提高了計算機(jī)操作技能，如鼠標(biāo)和鍵盤的使用。

（2）學(xué)生學(xué)會了如何使用即時通訊工具進(jìn)行交流，提高了網(wǎng)絡(luò)溝通能力。

（3）學(xué)生通過小組合作，提高了團(tuán)隊協(xié)作和溝通技巧。

3.信息素養(yǎng)

（1）學(xué)生增強(qiáng)了信息意識，認(rèn)識到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要性。

（2）學(xué)生學(xué)會了在網(wǎng)絡(luò)上獲取信息、篩選信息、處理信息的能力。

（3）學(xué)生養(yǎng)成了正確的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，提高了網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)。

4.創(chuàng)新思維

（1）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，提出了許多富有創(chuàng)意的問題，如如何利用即時通訊工具進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)等。

（2）學(xué)生通過實際操作，嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題，如幫助家人使用即時通訊工具進(jìn)行遠(yuǎn)程溝通。

（3）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不斷探索新的交流方式，提高了創(chuàng)新思維。

5.個性化發(fā)展

（1）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，根據(jù)自己的興趣和特長，選擇了適合自己的即時通訊工具。

（2）學(xué)生在實際操作中，發(fā)現(xiàn)并解決了自己遇到的問題，提高了自我解決問題的能力。

（3）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。七、板書設(shè)計①即時通訊工具的定義與功能

-定義：在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行實時交流的工具

-功能：發(fā)送文字、語音、圖片等消息；視頻通話；群聊

②即時通訊工具的基本操作

-注冊：填寫信息，設(shè)置用戶名和密碼

-登錄：輸入用戶名和密碼，進(jìn)入應(yīng)用

-發(fā)送消息：選擇消息類型，輸入內(nèi)容，發(fā)送

③常用即時通訊工具的使用

-微信：朋友圈、聊天、視頻通話、支付等功能

-QQ：聊天、視頻通話、游戲、音樂等功能

④群聊功能

-創(chuàng)建群聊：添加成員，設(shè)置群聊名稱和公告

-發(fā)起群聊：發(fā)送消息，參與討論

⑤視頻通話功能

-開始視頻通話：選擇聯(lián)系人，開啟視頻通話

-視頻通話操作：切換攝像頭、調(diào)整音量、結(jié)束通話

⑥網(wǎng)絡(luò)交流注意事項

-遵守網(wǎng)絡(luò)道德，文明上網(wǎng)

-保護(hù)個人隱私，不隨意泄露信息

-防范網(wǎng)絡(luò)詐騙，不輕信陌生信息八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)方面，學(xué)生積極參與課堂討論，對即時通訊工具的使用表現(xiàn)出濃厚興趣。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，按照教師指導(dǎo)進(jìn)行操作練習(xí)。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動提問，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠圍繞即時通訊工具的使用展開討論，分享自己的使用經(jīng)驗。各小組在討論過程中，互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，共同完成了以下成果展示：

-小組A：展示如何使用微信進(jìn)行群聊，分享群聊技巧。

-小組B：展示如何使用QQ進(jìn)行視頻通話，分享視頻通話注意事項。

-小組C：展示如何使用即時通訊工具進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，分享教學(xué)經(jīng)驗。

3.隨堂測試：

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，進(jìn)行了一次隨堂測試。測試內(nèi)容包括：

-即時通訊工具的定義和功能

-常用即時通訊工具的基本操作

-群聊和視頻通話的操作方法

測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答測試題目，對所學(xué)知識有較好的掌握。

4.學(xué)生自評與互評：

在課程結(jié)束后，學(xué)生進(jìn)行了自評和互評。自評環(huán)節(jié)，學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，找出自己的不足之處?；ピu環(huán)節(jié)，學(xué)生互相評價，指出對方的優(yōu)點和不足，共同進(jìn)步。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和自評互評，教師進(jìn)行以下評價與反饋：

-課堂表現(xiàn)：對積極參與課堂討論、認(rèn)真聽講的學(xué)生給予表揚(yáng)，對注意力不集中、操作不規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。

-小組討論成果展示：對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予肯定，鼓勵其他小組學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點。

-隨堂測試：對測試成績優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對成績不理想的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們提高。

-學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自評和互評，幫助他們認(rèn)識自己的不足，學(xué)會傾聽他人意見。

-教學(xué)改進(jìn)：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和反饋，教師將調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。例如，針對部分學(xué)生操作不規(guī)范的問題，教師將加強(qiáng)操作示范和指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握操作技能。重點題型整理1.題型一：即時通訊工具的定義

問題：請簡述即時通訊工具的定義。

答案：即時通訊工具是一種可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行實時交流的工具，用戶可以通過文字、語音、圖片等方式與對方進(jìn)行溝通。

2.題型二：即時通訊工具的功能

問題：請列舉至少三種即時通訊工具的功能。

答案：即時通訊工具的功能包括：

（1）發(fā)送文字、語音、圖片等消息；

（2）視頻通話；

（3）群聊；

（4）文件傳輸；

（5）社交功能（如朋友圈、動態(tài)等）。

3.題型三：即時通訊工具的基本操作

問題：請描述即時通訊工具的基本操作步驟。

答案：即時通訊工具的基本操作步驟如下：

（1）下載并安裝即時通訊工具應(yīng)用；

（2）注冊賬號，設(shè)置用戶名和密碼；

（3）登錄應(yīng)用；

（4）添加聯(lián)系人；

（5）發(fā)送消息或進(jìn)行其他操作。

4.題型四：視頻通話的使用

問題：在進(jìn)行視頻通話時，如果遇到網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，應(yīng)該采取哪些措施？

答案：遇到網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定時，可以采取以下措施：

（1）檢查網(wǎng)絡(luò)連接，確保網(wǎng)絡(luò)暢通；

（2）調(diào)整視頻通話的分辨率，降低帶寬占用；

（3）關(guān)閉其他占用網(wǎng)絡(luò)資源的程序；

（4）重啟設(shè)備，嘗試恢復(fù)網(wǎng)絡(luò)連接。

5.題型五：群聊的創(chuàng)建與管理

問題：請描述創(chuàng)建群聊的步驟以及群聊管理的方法。

答案：創(chuàng)建群聊的步驟如下：

（1）進(jìn)入即時通訊工具的群聊功能；

（2）點擊創(chuàng)建群聊；

（3）填寫群聊名稱、公告等信息；

（4）選擇群聊成員；

（5）創(chuàng)建群聊。

群聊管理的方法包括：

（1）設(shè)置群聊權(quán)限，如發(fā)言、修改群信息等；

（2）管理群成員，如添加、移除成員；

（3）維護(hù)群聊秩序，如處理違規(guī)言論；

（4）定期更新群聊信息，保持群聊活躍度。教學(xué)反思十、教學(xué)反思

今天的《遠(yuǎn)隔千山對面談》這節(jié)課，讓我有很多的感悟和反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。二年級的孩子好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，所以在上課的時候，我盡量用生動有趣的語言和互動的方式，來吸引他們的注意力。比如，在介紹即時通訊工具的時候，我用了“魔法信使”這樣的比喻，讓孩子們覺得很有趣，同時也更容易理解。

然后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于即時通訊工具的操作掌握得很快。在課堂上，我一步一步地教他們?nèi)绾巫浴⒌卿?、發(fā)送消息，孩子們很快就能夠獨立完成這些操作。這讓我感到很欣慰，同時也意識到，我們的教學(xué)應(yīng)該跟上孩子們的步伐，不要讓他們覺得學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在操作過程中，因為急于求成，會出現(xiàn)一些錯誤的操作。這時候，我意識到，我們需要在教學(xué)中更加注重細(xì)節(jié)，不