《自己編童話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)瀘溪縣浦市鎮(zhèn)中心完全小學(xué)李紅教學(xué)目標(biāo)：1.以學(xué)過(guò)的童話(huà)故事為起點(diǎn)，讓學(xué)生在充分閱讀童話(huà)故事的基礎(chǔ)上，了解童話(huà)的內(nèi)容，體會(huì)童話(huà)的特點(diǎn)。2.通過(guò)編寫(xiě)童話(huà)的活動(dòng)，讓學(xué)生盡情體驗(yàn)童話(huà)的樂(lè)趣，提高閱讀積累文本的能力。3.通過(guò)本次習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)各種渠道收集資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣和團(tuán)結(jié)合作的精神，不斷提高語(yǔ)文實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.在熟讀本單元內(nèi)容和閱讀課外童話(huà)的基礎(chǔ)上，通過(guò)討論.交流，引導(dǎo)形式體會(huì)童話(huà)的特點(diǎn)，感受童話(huà)的樂(lè)趣。2.通過(guò)本次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)各種渠道收集資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣和團(tuán)結(jié)合作的精神，不斷提高語(yǔ)文實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)，讓學(xué)生盡情體驗(yàn)童話(huà)的樂(lè)趣，提高閱讀積累文本的能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力.表達(dá)能力及合作探究的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課內(nèi)童話(huà)的學(xué)習(xí)，課外搜集童話(huà)故事并廣泛閱讀童話(huà)，了解童話(huà)的主要特征，教會(huì)學(xué)生如何準(zhǔn)確.聲情并茂地把童話(huà)故事用自己的話(huà)說(shuō)出來(lái)。2．教會(huì)學(xué)生編寫(xiě)童話(huà)要大膽想象。3.

鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)合作.探究的方式想辦法解決學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的困難。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一.快樂(lè)出發(fā)1.師談話(huà)：同學(xué)們，在第一單元的學(xué)習(xí)中，我們讀了許多童話(huà)故事，還記得我們學(xué)過(guò)哪些童話(huà)故事嗎？這些故事有什么共同點(diǎn)嗎？（板書(shū)：道理）2.指名回答。3.前幾天我們還召開(kāi)了童話(huà)故事會(huì)，現(xiàn)在大家對(duì)童話(huà)的興趣也越來(lái)越濃了。童話(huà)深受同學(xué)們的喜愛(ài)，它那離奇的故事.豐富的想象和生動(dòng)的語(yǔ)言，總能把我們帶入美好的情景，使我們受到真、善、美的熏陶。剛才我們回顧了那么多的童話(huà)，同學(xué)們也想自己來(lái)做一回主人了吧，這節(jié)課就讓我們學(xué)習(xí)自己編童話(huà)，再一次盡情體驗(yàn)童話(huà)給我們的快樂(lè)吧！（板書(shū)：自己編童話(huà)）二.編童話(huà)比賽。（1）師談話(huà)：昨天，老師讓大家從第一單元這些熟悉的童話(huà)“人物”中任選了三個(gè)，編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的童話(huà)故事大綱，下面就請(qǐng)同學(xué)們先在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流一下，把你的故事大綱說(shuō)給小組成員聽(tīng)，交流時(shí)要注意的是：1.你的故事有沒(méi)有交待故事發(fā)生的時(shí)間.地點(diǎn)？2.故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的？3.通過(guò)這個(gè)故事你想說(shuō)明一個(gè)什么道理？（2）生交流，師到小組中傾聽(tīng)。（3）集體交流：你認(rèn)為你們小組內(nèi)故事大綱編得最好的是誰(shuí)？為什么？（4）有了好的故事大綱，怎樣才能編出語(yǔ)言生動(dòng)有趣的故事呢？下面我們來(lái)看兩段話(huà)。1.請(qǐng)兩位同學(xué)分別來(lái)讀讀這兩段話(huà)。2.哪段話(huà)聽(tīng)來(lái)更生動(dòng)？為什么？師引導(dǎo)：因?yàn)榈诙卧?huà)中對(duì)丑小鴨當(dāng)時(shí)的神態(tài).動(dòng)作.語(yǔ)言以及心理活動(dòng)進(jìn)行了合理的想象，讓丑小鴨當(dāng)時(shí)的樣子栩栩如生的出現(xiàn)在讀者的眼前，讓讀者印象深刻。從這兩段話(huà)的比較中，我們也明白了要想編出的童話(huà)故事語(yǔ)言生動(dòng)有趣，就必須對(duì)故事中的“人物”的神態(tài).動(dòng)作.語(yǔ)言以及心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致地描寫(xiě)。（5）下面讓我們發(fā)揮學(xué)習(xí)小組團(tuán)結(jié)合作的精神，從小組成員中選出一個(gè)最好的故事大綱，四個(gè)人一起來(lái)把這個(gè)故事的經(jīng)過(guò)編完整?？匆螅?.小組內(nèi)先把故事經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚，再把故事經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)。2.比一比，看看哪個(gè)小組的故事最先完成，哪個(gè)小組的故事最生動(dòng).最有趣。（6）生合作編童話(huà)，師小組內(nèi)指導(dǎo)。三.集體交流評(píng)價(jià)1.小組內(nèi)交流寫(xiě)好的故事經(jīng)過(guò)。2.全班集體交流，比一比哪個(gè)小組故事最生動(dòng).最有趣。四.布置作業(yè)把童話(huà)故事編完整，修改后謄寫(xiě)在作文本上。板書(shū)設(shè)計(jì)：自己編童話(huà)情節(jié)離奇神態(tài)動(dòng)作生動(dòng)、有趣語(yǔ)言蘊(yùn)藏道理