初中物理力學(xué)知識點(diǎn)歸納與習(xí)題力學(xué)是初中物理的基石，也是物理學(xué)大廈中最古老且充滿活力的部分。它不僅解釋了我們身邊物體的運(yùn)動和相互作用，更為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的物理知識奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。下面，我們將系統(tǒng)梳理初中物理力學(xué)的核心知識點(diǎn)，并配以精選習(xí)題，幫助同學(xué)們鞏固理解，提升應(yīng)用能力。一、力學(xué)核心知識點(diǎn)歸納（一）力的基本概念1.力的定義：力是物體對物體的作用。發(fā)生作用的兩個物體，一個是施力物體，另一個是受力物體。力不能脫離物體而單獨(dú)存在。2.力的作用效果：一是改變物體的形狀（使物體發(fā)生形變）；二是改變物體的運(yùn)動狀態(tài)（包括速度大小和運(yùn)動方向的改變）。3.力的三要素：力的大小、方向和作用點(diǎn)。這三個要素共同決定了力的作用效果。4.力的示意圖：用一根帶箭頭的線段來表示力。線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，箭頭的方向表示力的方向，線段的長短（結(jié)合標(biāo)度）表示力的大小。5.力的作用是相互的：物體間力的作用是相互的。一個物體對另一個物體施加力時，也同時受到另一個物體對它施加的力。這兩個力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，分別作用在兩個物體上。（二）常見的力1.重力（G）*定義：由于地球的吸引而使物體受到的力。*大?。何矬w所受重力的大小跟它的質(zhì)量成正比，即G=mg。其中g(shù)是比例常數(shù)，通常取9.8N/kg，表示質(zhì)量為1kg的物體受到的重力為9.8N。*方向：總是豎直向下。（指向地心附近）*作用點(diǎn)：重力的等效作用點(diǎn)叫做重心。質(zhì)地均勻、形狀規(guī)則的物體，其重心在它的幾何中心上。2.彈力（F彈）*定義：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。*產(chǎn)生條件：物體相互接觸且發(fā)生彈性形變。*常見彈力：壓力、支持力、拉力等。*彈簧測力計：測量力的大小的工具，其原理是在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量（或壓縮量）跟受到的拉力（或壓力）成正比。使用時要注意量程和分度值，校零，拉力方向與彈簧軸線方向一致。3.摩擦力（f）*定義：兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們發(fā)生相對運(yùn)動或有相對運(yùn)動趨勢時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢的力。*分類：滑動摩擦力、靜摩擦力、滾動摩擦力。*滑動摩擦力的影響因素：與接觸面所受的壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。壓力越大，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。*增大有益摩擦的方法：增大壓力、增大接觸面的粗糙程度。*減小有害摩擦的方法：減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、用滾動代替滑動、使接觸面分離（如加潤滑油、氣墊、磁懸?。?。（三）運(yùn)動和力1.牛頓第一定律（慣性定律）*內(nèi)容：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。*理解：它揭示了力不是維持物體運(yùn)動的原因，而是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。任何物體都具有保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)。*慣性：物體保持原來靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)的性質(zhì)叫做慣性。一切物體在任何情況下都有慣性，慣性是物體的固有屬性。慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，慣性越大。2.二力平衡*平衡狀態(tài)：物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，我們就說物體處于平衡狀態(tài)。*二力平衡條件：作用在同一個物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并且在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡。*平衡力與相互作用力的區(qū)別：平衡力作用在同一個物體上；相互作用力作用在兩個不同的物體上。（四）壓強(qiáng)1.壓力（F）：垂直作用在物體表面上的力叫做壓力。方向：垂直于接觸面指向受壓物體。2.壓強(qiáng)（p）*定義：物體所受壓力的大小與受力面積之比叫做壓強(qiáng)。*公式：p=F/S。*單位：帕斯卡（Pa），1Pa=1N/m2。*增大壓強(qiáng)的方法：增大壓力或減小受力面積。*減小壓強(qiáng)的方法：減小壓力或增大受力面積。3.液體壓強(qiáng)*特點(diǎn)：液體內(nèi)部朝各個方向都有壓強(qiáng)；在同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)相等；深度越深，液體壓強(qiáng)越大；液體的壓強(qiáng)還與液體的密度有關(guān)，在深度相同時，液體的密度越大，壓強(qiáng)越大。*公式：p=ρgh（ρ為液體密度，h為液體深度，即從自由液面到研究點(diǎn)的豎直距離）。4.大氣壓強(qiáng)*存在證明：馬德堡半球?qū)嶒?yàn)等。*現(xiàn)象：吸盤掛鉤、吸管喝飲料、覆杯實(shí)驗(yàn)等。*標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760mm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)≈1.013×10?Pa。*大氣壓的變化：大氣壓隨高度的增加而減小。液體的沸點(diǎn)隨氣壓的增大而升高，隨氣壓的減小而降低。（五）浮力1.定義：浸在液體（或氣體）中的物體受到液體（或氣體）向上托的力叫做浮力。方向：豎直向上。2.阿基米德原理：浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液體所受的重力。*公式：F浮=G排=ρ液gV排。（ρ液為液體密度，V排為物體排開液體的體積）3.物體的浮沉條件：*當(dāng)F浮>G物（或ρ液>ρ物）時，物體上浮，最終漂?。ㄆrF浮=G物）。*當(dāng)F浮=G物（或ρ液=ρ物）時，物體懸浮。*當(dāng)F浮<G物（或ρ液<ρ物）時，物體下沉。4.應(yīng)用：輪船（漂浮原理）、潛水艇（改變自身重力實(shí)現(xiàn)浮沉）、氣球和飛艇（利用空氣浮力）。（六）簡單機(jī)械1.杠桿*定義：一根硬棒，在力的作用下能繞著固定點(diǎn)O轉(zhuǎn)動，這根硬棒就是杠桿。*五要素：支點(diǎn)（O）、動力（F?）、阻力（F?）、動力臂（l?，從支點(diǎn)到動力作用線的距離）、阻力臂（l?，從支點(diǎn)到阻力作用線的距離）。*平衡條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂，即F?l?=F?l?。*分類：省力杠桿（l?>l?，省力但費(fèi)距離）、費(fèi)力杠桿（l?<l?，費(fèi)力但省距離）、等臂杠桿（l?=l?，不省力也不費(fèi)力，不省距離也不費(fèi)距離）。2.滑輪*定滑輪：軸固定不動的滑輪。實(shí)質(zhì)是等臂杠桿。特點(diǎn)：不省力，但能改變力的方向。*動滑輪：軸隨物體一起運(yùn)動的滑輪。實(shí)質(zhì)是動力臂為阻力臂二倍的省力杠桿。特點(diǎn)：能省一半力，但不能改變力的方向，且費(fèi)距離。*滑輪組：定滑輪和動滑輪組合在一起使用。既可以省力，又可以改變力的方向。省力情況取決于承擔(dān)物重的繩子段數(shù)n，拉力F=（G物+G動）/n（不計繩重和摩擦?xí)r）。二、習(xí)題精練（一）選擇題1.下列關(guān)于力的說法中，正確的是（）A.力只能使物體發(fā)生形變B.兩個物體不接觸，就一定不會發(fā)生力的作用C.單獨(dú)一個物體也能產(chǎn)生力的作用D.物體間力的作用是相互的2.下列事例中，為了增大摩擦的是（）A.給自行車軸加潤滑油B.行李箱底部裝有滾輪C.輪胎上有凹凸不平的花紋D.磁懸浮列車懸浮行駛3.關(guān)于慣性，下列說法正確的是（）A.物體運(yùn)動速度越大，慣性越大B.物體靜止時沒有慣性C.物體受到的力越大，慣性越大D.一切物體都有慣性4.如圖所示，用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動。下列說法正確的是（）A.木塊受到的拉力大于摩擦力B.木塊受到的重力和支持力是一對相互作用力C.彈簧測力計對木塊的拉力與木塊對彈簧測力計的拉力是一對平衡力D.木塊對木板的壓力與木板對木塊的支持力是一對相互作用力（此處假設(shè)有一個木塊在水平木板上被彈簧測力計拉動的示意圖）（二）填空題5.建筑工人用重垂線來檢查墻壁是否豎直，是利用了重力的方向總是________的。6.一艘輪船從河里駛?cè)牒＠铮艿降闹亓Υ笮_______，它受到的浮力大小將________，它排開液體的體積將________（均選填“變大”、“變小”或“不變”）。7.用10N的水平拉力拉著重為20N的木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動，木塊受到的摩擦力為________N。若突然撤去拉力，木塊將做________（選填“加速”、“勻速”或“減速”）運(yùn)動。（三）作圖題8.畫出靜止在水平桌面上的墨水瓶所受力的示意圖。（四）實(shí)驗(yàn)探究題9.在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中：（1）實(shí)驗(yàn)時，應(yīng)水平拉動木塊在水平木板上做________運(yùn)動，根據(jù)________原理，此時木塊所受的滑動摩擦力大小等于彈簧測力計的示數(shù)。（2）對比甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)（甲：木塊在木板上；乙：木塊上加砝碼在木板上），可以探究滑動摩擦力的大小與________的關(guān)系。（3）對比甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)（丙：木塊在鋪有棉布的木板上），可以得出結(jié)論：在壓力相同時，________，滑動摩擦力越大。（五）計算題10.一個質(zhì)量為50kg的中學(xué)生站在水平地面上，每只腳與地面的接觸面積約為0.02m2。（g取9.8N/kg）求：（1）該中學(xué)生受到的重力；（2）他站立時對地面的壓強(qiáng)。---參考答案及解析（部分）選擇題1.D解析：力的作用效果有兩個：改變形狀和改變運(yùn)動狀態(tài)，A錯誤；不接觸的物體也可能有力的作用，如磁鐵間的作用力，B錯誤；力是物體對物體的作用，單獨(dú)一個物體不能產(chǎn)生力，C錯誤；力的作用是相互的，D正確。2.C解析：A、B、D均為減小摩擦的方法，C是通過增大接觸面粗糙程度來增大摩擦。3.D解析：慣性大小只與質(zhì)量有關(guān)，與速度、受力情況無關(guān)，一切物體都有慣性。4.D解析：木塊勻速運(yùn)動，拉力等于摩擦力，A錯誤；重力和支持力是一對平衡力，B錯誤；彈簧測力計對木塊的拉力與木塊對彈簧測力計的拉力是相互作用力，C錯誤；D選項描述的是相互作用力，正確。填空題5.豎直向下6.不變；不變；變?。ㄌ崾荆狠喆冀K漂浮，浮力等于重力；海水密度大于河水密度，根據(jù)F浮=ρ液gV排，浮力不變時，ρ液增大，V排減?。?.10；減速（提示：勻速時拉力等于摩擦力；撤去拉力，只受摩擦力，做減速運(yùn)動）計算題（第10題）（1）G=mg=50kg×9