中學語文模擬試題含詳細解析好的，請看這份為你精心準備的中學語文模擬試題及解析。中學語文模擬測試卷（一）適用于初中年級側重基礎與能力考查同學們，這份模擬卷旨在幫助大家鞏固所學知識，提升語文素養(yǎng)。它依據最新的課程標準，注重考查基礎知識的積累、語言運用的能力以及初步的文學鑒賞水平。請大家認真讀題，仔細作答，相信你一定能從中有所收獲，發(fā)現自己的閃光點與待提高之處。---第一部分積累與運用(共XX分)一、字音字形(每小題X分，共X分)1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是()A.醞釀(niàng)吝嗇(lìn)菡萏(hàn)咄咄逼人(duó)B.憔悴(cuì)匿笑(nì)確鑿(záo)人跡罕至(hǎn)C.靜謐(mì)粗獷(kuàng)蒞臨(lì)恍然大悟(huǎng)D.黃暈(yūn)菜畦(qí)發(fā)髻(jì)淅淅瀝瀝(xī)參考答案與解析：本題考查學生對現代漢語普通話常用字字音的識記能力。A項，“咄咄逼人”的“咄”應讀“duō”，注意聲調為陰平。B項，注音全部正確。C項，“粗獷”的“獷”應讀“guǎng”，注意不要與“曠(kuàng)”混淆。D項，“黃暈”的“暈”在此處應讀“yùn”，指光影、色彩四周模糊的部分；讀“yūn”時多表示頭腦昏亂或昏迷。故正確答案為B。2.下列詞語中沒有錯別字的一項是()A.朗潤化裝呼朋引伴花枝招展B.貯蓄澄清翻來復去各得其所C.癱瘓捶打恍然大悟疲憊不堪D.余暉分歧人聲頂沸小心翼翼參考答案與解析：本題考查學生對現代漢語常用字字形的識記能力。A項，“化裝”應為“化妝”?！盎b”側重于改變裝束、容貌，以扮演角色或隱瞞身份；“化妝”側重于用脂粉等使容貌美麗。此處應為“化妝”。B項，“翻來復去”應為“翻來覆去”?！案病笔欠D的意思，“復”強調重復，此處用“覆”更準確。C項，沒有錯別字。D項，“人聲頂沸”應為“人聲鼎沸”?！岸Α笔枪糯笫称鳎岸Ψ小毙稳萑巳旱穆曇舫吵橙氯?，就像煮開了鍋一樣。故正確答案為C。二、詞語運用(每小題X分，共X分)3.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是()春天的雨，______而溫柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，______而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風，______而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，______而純潔，為大地蓋上銀色的棉被。A.細膩迅疾涼爽慈祥B.細膩急促涼爽輕盈C.柔順急促清涼慈祥D.柔順迅疾清涼輕盈參考答案與解析：本題考查學生根據語境選擇合適詞語的能力。解答此題，要結合上下文語境，理解詞語的細微差別。第一空形容春雨，“細膩”指細致光滑，側重于雨絲的輕柔、細密，“柔順”指溫柔和順，多形容人的性格或毛發(fā)等。此處用“細膩”更貼切。排除C、D。第二空形容夏雷，“迅疾”指迅速，“急促”指快而短促。雷聲通常是來得快且聲音短促有力，“急促”更能體現其特點。“迅疾”更多指速度快，不如“急促”能體現雷的爆發(fā)力。排除A。第三空形容秋風，“涼爽”指清涼爽快，符合秋天的氣候特征。第四空形容冬雪，“輕盈”指輕柔秀麗，符合雪花飄落的姿態(tài)。“慈祥”一般形容人，不用于形容雪。將B項代入驗證，“細膩而溫柔”、“急促而猛烈”、“涼爽而愜意”、“輕盈而純潔”，均搭配恰當，符合四季的特點。故正確答案為B。三、病句辨析(每小題X分，共X分)4.下列句子中沒有語病的一項是()A.通過這次“好書伴我成長”的讀書活動，使同學們的閱讀興趣有了很大提高。B.能否培養(yǎng)學生的思維能力，是衡量我們課堂教學成功的重要標志。C.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。D.那煙雨朦朧的江南，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫，展現出她獨特的魅力。參考答案與解析：本題考查學生辨析病句的能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序不當、否定不當、句式雜糅等。A項，成分殘缺（缺主語）?！巴ㄟ^……使……”同時使用，導致句子沒有主語，可刪去“通過”或“使”。B項，兩面對一面。“能否”是兩面詞，后面“是衡量我們課堂教學成功的重要標志”是一面，可刪去“能否”，或在“成功”后加“與否”。C項，否定不當?！胺乐埂焙汀安辉佟彪p重否定表示肯定，與原意相悖，應刪去“不”。D項，沒有語病。句子運用比喻的修辭手法，將“江南”比作“水墨畫”，生動形象。故正確答案為D。四、文學常識與名著閱讀(共X分)5.下列關于文學常識的表述，有誤的一項是()A.《論語》是儒家經典著作，記錄了孔子及其弟子的言行，由孔子及其弟子編纂而成。B.《再塑生命的人》選自《假如給我三天光明》，作者是美國作家海倫·凱勒。C.朱自清，現代著名散文家、詩人、學者，我們學過他的《春》和《背影》。D.老舍，原名舒慶春，字舍予，現代作家，代表作有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。參考答案與解析：本題考查學生對重要作家、作品及文學常識的識記能力。A項，表述有誤?！墩撜Z》是孔子弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編成的語錄集，并非由孔子及其弟子共同編纂?？鬃颖救瞬⑽磪⑴c《論語》的編寫。B、C、D三項表述均正確。故正確答案為A。6.名著閱讀填空?！段饔斡洝肥俏覈诺湮膶W名著之一，講述了唐僧師徒四人西天取經的故事。其中，“大鬧天宮”的主人公是______，他自稱“______”，他最具有反抗精神的故事情節(jié)是______。豬八戒是一個性格鮮明的人物，他既有吃苦耐勞、憨厚率直的一面，也有______、______的缺點。參考答案與解析：本題考查學生對名著《西游記》主要人物和情節(jié)的識記與理解。前兩空較為基礎，“大鬧天宮”的主人公是“孫悟空”，他自封“齊天大圣”。第三空，孫悟空最具反抗精神的故事情節(jié)，除了“大鬧天宮”本身，其核心體現是“大鬧天宮”中他敢于挑戰(zhàn)天庭權威，“皇帝輪流做，明年到我家”的宣言最能體現其反抗精神，所以此處填“大鬧天宮”或具體闡述其反抗行為均可，標準答案以“大鬧天宮”為宜。關于豬八戒的缺點，他好吃懶做、貪戀女色、愛占小便宜、有時愛搬弄是非等，任選其二即可，如“好吃懶做”、“貪戀女色”。故參考答案為：孫悟空；齊天大圣；大鬧天宮；好吃懶做；貪戀女色（后兩空答案不唯一，符合人物性格即可）。五、語言表達與綜合性學習(共X分)7.請仿照下面畫線句子的句式和修辭手法，再寫一個句子，表達你對“微笑”的理解。微笑是一縷和煦的春風，能拂去我們心頭的煩惱；微笑是______，能______。參考答案與解析：本題考查學生的仿寫能力。仿寫要注意句式一致、修辭相同、內容相關。分析例句：“微笑是一縷和煦的春風（本體+數量詞+形容詞+喻體），能拂去我們心頭的煩惱（動詞+賓語，賓語為積極意義的消除負面情緒）。”修辭手法是比喻。示例一：微笑是一泓清澈的泉水，能滋潤我們干涸的心田。示例二：微笑是一束溫暖的陽光，能驅散我們心中的陰霾。評分標準：句式一致（2分），比喻恰當（2分），內容積極且與前半句相關（1分）。8.學校將開展以“傳承中華傳統美德，爭做文明中學生”為主題的綜合性學習活動，請你完成以下任務：(1)請你為本次活動擬寫一條宣傳標語，要求至少使用一種修辭手法。(2)活動中，同學們準備辦一期黑板報，請你設計兩個欄目名稱，欄目內容要與主題相關。參考答案與解析：本題考查學生的語言表達能力和活動設計能力。(1)宣傳標語要求簡潔明了，緊扣主題，有號召力，并至少使用一種修辭手法（比喻、對偶、擬人、排比等均可）。示例一（對偶）：傳承中華美德，塑造美好心靈。示例二（比喻）：美德如甘露，滋養(yǎng)文明花。示例三（排比）：學習美德，從我做起；踐行美德，從現在做起；弘揚美德，從點滴做起。（評分標準：緊扣主題1分，修辭手法1分，語言通順1分）(2)欄目名稱要簡潔，能概括欄目內容，且與“傳承中華傳統美德，爭做文明中學生”主題相關。示例：欄目一：美德故事我來講（分享古今中外的美德故事）欄目二：文明規(guī)范我踐行（介紹中學生應遵守的文明行為規(guī)范）欄目三：美德名言大家談（搜集并解讀關于美德的名言警句）欄目四：身邊榜樣風采展（報道校園中踐行美德的同學事跡）（評分標準：每個欄目名稱1分，內容相關性1分，兩個欄目共4分）---第二部分閱讀理解(共XX分)（一）古詩文閱讀(共X分)閱讀下面的文言文，完成9-12題?！墩撜Z》十二章（節(jié)選）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（《為政》）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┳釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗颍簧釙円??！保ā蹲雍薄罚┳釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚?.解釋下列加點的詞語。(2分)(1)不亦說乎()(2)思而不學則殆()(3)不逾矩()(4)匹夫不可奪志也()參考答案與解析：本題考查學生對文言實詞含義的理解。(1)“說”是通假字，通“悅”，愉快。(2)“殆”在此處是“疑惑”、“危險”的意思，指學業(yè)上陷入困境。(3)“逾”是“越過”、“超過”的意思，“矩”是“規(guī)矩”、“法度”。(4)“奪”是“改變”的意思，不是“奪取”。故參考答案為：(1)同“悅”，愉快；(2)疑惑；(3)越過；(4)改變。10.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)學而不思則罔，思而不學則殆。(2)擇其善者而從之，其不善者而改之。參考答案與解析：本題考查學生對文言文句子的翻譯能力。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞的含義。(1)“學”指學習知識，“思”指思考，“罔”指迷惑而無所得，“殆”指疑惑、危險。譯文：只是學習卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只是思考卻不學習就會疑惑不安（或有害）。(2)“擇”指選擇，“善者”指好的方面、優(yōu)點，“從”指學習、跟從，“改”指改正。譯文：我選擇他好的方面向他學習，看到他不好的方面就對照自己，改正自己的缺點。（評分標準：每句2分，關鍵詞語解釋準確，句子通順即可）11.選出對選文內容理解和分析不正確的一項是()(2分)A.“學而時習之，不亦說乎？”強調了學習過程中復習的重要性，復習能帶來愉悅。B.“逝者如斯夫，不舍晝夜”告誡人們要珍惜時間，因為時光如流水般迅速流逝。C.“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”強調了軍隊的主帥比普通人的志向更重要。D.選文各章多為語錄體，語言簡練，意蘊深刻，包含了孔子關于學習、修身等方面的許多智慧。參考答案與解析：本題考查學生對文言文內容的理解與分析能力。C項理解不正確?！叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也”的意思是，軍隊的主帥可以改變，普通人的志向卻不可改變。這句話強調的是志向對于一個人的重要性，即使是普通人，其志向也不能被強迫改變，并非比較主帥與普通人志向的重要性。A、B、D三項理解均正確。故正確答案為C。12.“學而不思則罔，思而不學則殆”是孔子關于學習方法的重要論述，請結合你的學習經歷，談談你對這句話的理解。(3分)參考答案與解析：本題考查學生對文言名句的理解和聯系實際談感悟的能力。首先要解釋這句話的含義：只是學習不思考就會迷惑，只是思考不學習就會疑惑。強調學與思要結合。然后結合自己的學習經歷，舉例說明如何做到學思結合，或者不做到學思結合會有什么后果。例如，學習數學公式，如果只是死記硬背（學而不思），不理解其推導過程和適用條件，做題時就會迷惑；如果只是空想解題思路，不借鑒書本上的方法和例題（思而不學），也會陷入困境，效率低下。答題要點：解釋句意（1分），結合學習經歷（1分），談理解和感悟（1分）。示例：這句話的意思是學習而不思考就會迷茫無所得，思考而不學習就會疑惑不安。在學習中，我深有體會。比如學習語文課文，如果只是朗讀背誦而不思考文章的結構和作者的情感，就只能記住文字而不能理解其內涵；但如果只是空想文章如何寫，而不閱讀借鑒優(yōu)秀作品，也難以提高寫作水平。所以，學與思必須