小學(xué)生信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)范本引言小學(xué)生信息技術(shù)課程是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的重要陣地。一份科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)且富有吸引力的教學(xué)設(shè)計(jì)，是確保教學(xué)效果、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。本范本旨在為一線信息技術(shù)教師提供一個(gè)具有普適性和可操作性的教學(xué)設(shè)計(jì)框架，教師可根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際情況以及教學(xué)環(huán)境進(jìn)行調(diào)整與創(chuàng)新，以期更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一、教學(xué)設(shè)計(jì)示例：《初識(shí)“畫圖”，描繪世界》（一）教學(xué)主題初識(shí)“畫圖”軟件——繪制簡(jiǎn)單圖形（二）適用年級(jí)小學(xué)三年級(jí)（三）課時(shí)安排1課時(shí)（40分鐘）（四）教學(xué)目標(biāo)本課旨在引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)Windows操作系統(tǒng)自帶的“畫圖”軟件，了解其基本界面組成，并掌握啟動(dòng)和退出程序的方法，以及運(yùn)用至少兩種基本圖形工具（如矩形、橢圓）和顏色填充工具繪制簡(jiǎn)單圖案的技能。具體而言，學(xué)生將能夠：1.知識(shí)與技能：準(zhǔn)確說出“畫圖”軟件的名稱及其在電腦中的常見啟動(dòng)路徑；識(shí)別“畫圖”窗口的標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、畫布等主要組成部分；獨(dú)立啟動(dòng)和退出“畫圖”軟件；使用“矩形”和“橢圓”工具在畫布上繪制基本圖形；運(yùn)用“顏色填充”工具為繪制的圖形填充自己喜歡的顏色。2.過程與方法：通過觀察教師演示、自主嘗試、小組互助等方式，體驗(yàn)探索新知識(shí)的過程；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的軟件操作邏輯，初步形成“發(fā)現(xiàn)問題-嘗試解決-尋求幫助”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受利用電腦軟件創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)的好奇心和學(xué)習(xí)興趣；在創(chuàng)作中體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)審美情趣和初步的創(chuàng)新意識(shí)；遵守課堂紀(jì)律，愛護(hù)教學(xué)設(shè)備。（五）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)*教學(xué)重點(diǎn)：“畫圖”軟件的啟動(dòng)與退出方法；“矩形”、“橢圓”等基本圖形工具的使用；“顏色填充”工具的應(yīng)用。*教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確選擇和使用工具（特別是區(qū)分“形狀”工具的輪廓與填充模式）；理解并正確使用“顏色填充”工具（避免顏色“溢出”）。（六）教學(xué)準(zhǔn)備*教師準(zhǔn)備：安裝有“畫圖”軟件的教師機(jī)、學(xué)生機(jī)；投影儀、多媒體課件（PPT）；包含不同幾何圖形的簡(jiǎn)單圖片素材（如房子、太陽(yáng)、小汽車等）；教學(xué)用控制軟件（可選）。*學(xué)生準(zhǔn)備：無需特別準(zhǔn)備，保持積極參與的心態(tài)。（七）教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（約5分鐘）*教師活動(dòng)：（展示幾幅色彩鮮艷、由簡(jiǎn)單圖形組成的兒童畫，如一座小房子、一個(gè)笑臉太陽(yáng)）“同學(xué)們，請(qǐng)看這些圖畫漂亮嗎？它們是由哪些基本的圖形組成的呢？”（引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出：正方形、長(zhǎng)方形、圓形等）“今天，老師要帶大家認(rèn)識(shí)一位新朋友，它就像一個(gè)神奇的電子畫板，我們可以用它來畫出這些可愛的圖形，它的名字叫做‘畫圖’。想不想和老師一起走進(jìn)這個(gè)神奇的繪畫世界呢？”*學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，回答問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。*設(shè)計(jì)意圖：通過直觀的圖片展示和設(shè)問，吸引學(xué)生注意力，初步感知圖形的構(gòu)成，自然導(dǎo)入本課主題“畫圖”軟件。2.探究新知，動(dòng)手實(shí)踐（約25分鐘）（1）啟動(dòng)“畫圖”軟件*教師活動(dòng)：“那么，這個(gè)神奇的‘畫圖’軟件藏在哪里呢？請(qǐng)大家跟老師一起找一找。”（教師演示兩種常用啟動(dòng)方法：①通過“開始”菜單->“程序”->“附件”->“畫圖”；②若桌面有快捷方式，可直接雙擊。）“請(qǐng)同學(xué)們嘗試用自己喜歡的方法打開‘畫圖’軟件，看看誰最快找到它！”教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。*學(xué)生活動(dòng)：觀看教師演示，嘗試啟動(dòng)“畫圖”軟件。*設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，鼓勵(lì)自主嘗試。（2）認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口*教師活動(dòng)：“成功打開‘畫圖’軟件后，我們看到的這個(gè)窗口就是我們的繪畫工作室了。它由幾個(gè)主要部分組成，就像我們畫畫時(shí)需要畫板、畫筆一樣。”（結(jié)合課件或教師機(jī)演示，介紹標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、工具箱、顏色盒、畫布等主要組成部分及其簡(jiǎn)單功能，重點(diǎn)介紹工具箱和顏色盒。）“請(qǐng)同學(xué)們找一找，工具箱在哪里？顏色盒里有哪些顏色？”*學(xué)生活動(dòng)：觀察“畫圖”窗口，認(rèn)識(shí)各組成部分，嘗試指出教師提問的部分。*設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生建立對(duì)軟件界面的整體認(rèn)知，為后續(xù)操作奠定基礎(chǔ)。（3）繪制基本圖形（矩形、橢圓工具）*教師活動(dòng)：“現(xiàn)在，我們就要開始畫畫了！首先，我們來畫一個(gè)簡(jiǎn)單的房子。房子的身體通常是什么形狀的？”（引導(dǎo)學(xué)生說出長(zhǎng)方形/正方形）“在工具箱里，有一個(gè)‘矩形’工具，我們用它來畫房子的身體?！保ń處熝菔具x擇“矩形”工具，在畫布上拖動(dòng)鼠標(biāo)繪制出一個(gè)矩形。強(qiáng)調(diào)起點(diǎn)和終點(diǎn)，以及按住Shift鍵可畫正方形的技巧——視學(xué)生情況決定是否介紹）“請(qǐng)同學(xué)們也來畫一個(gè)自己的房子身體?！睂W(xué)生操作后，教師繼續(xù)：“房子有了身體，還需要一個(gè)屋頂，屋頂可以是什么形狀呢？”（引導(dǎo)學(xué)生說出三角形或圓形，若選圓形則過渡到橢圓工具）“老師想給房子畫一個(gè)圓圓的屋頂，我們可以用‘橢圓’工具?！保ń處熝菔具x擇“橢圓”工具，在矩形上方繪制一個(gè)橢圓作為屋頂。同樣可簡(jiǎn)單提及按住Shift鍵畫正圓。）“現(xiàn)在請(qǐng)大家給房子加上屋頂。”*學(xué)生活動(dòng)：觀看教師演示，選擇相應(yīng)工具，在畫布上嘗試?yán)L制矩形和橢圓。*設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)核心工具的使用，體驗(yàn)繪制圖形的樂趣。（4）填充顏色*教師活動(dòng)：“我們的房子畫好了，但都是黑白的，不夠漂亮。我們來給它穿上漂亮的衣服吧！”（介紹“顏色填充”工具。教師演示：先在顏色盒中選擇一種顏色，然后單擊“顏色填充”工具，再單擊想要填充顏色的圖形內(nèi)部。強(qiáng)調(diào)：要填充的區(qū)域必須是封閉的，否則顏色會(huì)“跑”出去。）“請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的顏色，給房子的身體和屋頂涂上顏色?！苯處熝惨?，重點(diǎn)指導(dǎo)顏色填充工具的使用，提醒學(xué)生注意圖形的封閉性。*學(xué)生活動(dòng)：選擇顏色，使用“顏色填充”工具為自己繪制的圖形上色。*設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)顏色填充技巧，培養(yǎng)審美情趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感。3.作品展示與交流（約5分鐘）*教師活動(dòng)：“大部分同學(xué)都完成了自己的小房子，非常棒！哪位同學(xué)愿意展示一下自己的作品，說說你畫的是什么，用了什么顏色嗎？”（邀請(qǐng)2-3名學(xué)生展示屏幕或教師巡視中發(fā)現(xiàn)有代表性的作品進(jìn)行展示和簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)為主。）“同學(xué)們畫得都很有創(chuàng)意！”*學(xué)生活動(dòng)：自愿展示作品，互相欣賞，交流心得。*設(shè)計(jì)意圖：提供展示平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生自信心，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。4.課堂小結(jié)與退出軟件（約3分鐘）*教師活動(dòng)：“今天我們認(rèn)識(shí)了哪位新朋友？”（畫圖軟件）“我們用它做了什么？”（畫了房子，用了矩形、橢圓工具，還填充了顏色）“最后，我們要把‘畫圖’軟件關(guān)掉。請(qǐng)大家點(diǎn)擊窗口右上角的‘關(guān)閉’按鈕。”（若時(shí)間充裕，可簡(jiǎn)單介紹是否保存，本課暫不要求保存，直接關(guān)閉即可。）*學(xué)生活動(dòng)：回顧本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，正確退出“畫圖”軟件。*設(shè)計(jì)意圖：梳理本課知識(shí)點(diǎn)，養(yǎng)成良好的軟件使用習(xí)慣。5.拓展延伸（約2分鐘）*教師活動(dòng)：“‘畫圖’軟件里還有很多有趣的工具，比如鉛筆、刷子、噴槍等，也有更多的圖形工具。課后大家可以繼續(xù)探索，試著畫一畫太陽(yáng)、小樹，或者你喜歡的小動(dòng)物。下節(jié)課我們?cè)僖黄鸱窒恚　?學(xué)生活動(dòng)：帶著好奇心結(jié)束本課，對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生期待。*設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)和探索的欲望。（八）教學(xué)方法與策略*情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)繪畫情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。*演示講解法：清晰示范操作步驟，講解基本概念。*任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：以“畫房子”為任務(wù)主線，引導(dǎo)學(xué)生逐步完成。*自主探究與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合：鼓勵(lì)學(xué)生自主嘗試，小組內(nèi)互相幫助。（九）教學(xué)評(píng)價(jià)*過程性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、操作的積極性、遇到問題時(shí)的求助與解決能力。*作品評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生完成的簡(jiǎn)單圖形繪制和顏色填充作品進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，重點(diǎn)看是否掌握基本操作。*學(xué)生互評(píng)：在作品展示環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞，發(fā)現(xiàn)他人作品的優(yōu)點(diǎn)。（十）板書設(shè)計(jì)（或課件主要呈現(xiàn)脈絡(luò)）初識(shí)“畫圖”，描繪世界1.啟動(dòng)“畫圖”：開始->程序->附件->畫圖2.認(rèn)識(shí)窗口：工具箱（矩形、橢圓、顏色填充）、顏色盒、畫布3.動(dòng)手畫一畫：*選工具（矩形）->畫房子身體*選工具（橢圓）->畫屋頂*選顏色填充->給房子上色4.退出“畫圖”（十一）教學(xué)反思（課后填寫）*學(xué)生對(duì)哪些環(huán)節(jié)最感興趣？哪些環(huán)節(jié)學(xué)生掌握有困難？*教學(xué)時(shí)間分配是否合理？*演示操作是否清晰到位？*對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的共性問題，下次教學(xué)應(yīng)如何改進(jìn)？*有哪些生成性的教學(xué)資源可以利用？二、教學(xué)設(shè)計(jì)撰寫要點(diǎn)與建議1.目標(biāo)明確具體：教學(xué)目標(biāo)應(yīng)符合學(xué)段要求，清晰、可觀測(cè)、可達(dá)成，避免空泛。從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行闡述。2.內(nèi)容選擇適宜：選取與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)、符合其認(rèn)知水平的教學(xué)內(nèi)容，難度適中，趣味性強(qiáng)。3.過程設(shè)計(jì)科學(xué)：教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，過渡自然，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。注重創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、引導(dǎo)探究、動(dòng)手實(shí)踐和總結(jié)提升。4.方法靈活多樣：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法和策略，如演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作法等，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與。5.準(zhǔn)備充分細(xì)致：不僅要準(zhǔn)備好硬件軟件，還要考慮教學(xué)資源的準(zhǔn)備（如課件、素材）、學(xué)生可能出現(xiàn)的問題及應(yīng)對(duì)策略。6.突出學(xué)生主體：教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)以學(xué)生為中心的理念，給學(xué)生充足的動(dòng)手操作和自主思考時(shí)間，鼓勵(lì)創(chuàng)新。7.評(píng)價(jià)多元有效：注重過程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和個(gè)體差異，評(píng)價(jià)方式應(yīng)具有激勵(lì)性。8.反思及時(shí)深入：教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，應(yīng)在課后及時(shí)記錄教學(xué)中的得失，為后續(xù)教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。9.技術(shù)與教學(xué)融合：信息技術(shù)課本身就是教授技術(shù)的，但更要思考如何利用技術(shù)優(yōu)化