幼兒園教師職業(yè)道德教育規(guī)范一、總則1.規(guī)范宗旨本規(guī)范旨在引導(dǎo)幼兒園教師踐行立德樹人使命，明確職業(yè)行為準(zhǔn)則，提升職業(yè)道德素養(yǎng)，保障幼兒健康成長，建設(shè)人民滿意的學(xué)前教育事業(yè)。2.核心價值以幼兒為本，關(guān)愛生命；敬業(yè)奉獻(xiàn)，潛心育人；尊重規(guī)律，科學(xué)施教；為人師表，廉潔從教。3.適用范圍本規(guī)范適用于各級各類幼兒園教師，包括專任教師、保育員及其他教育教學(xué)輔助人員。二、職業(yè)行為基本規(guī)范（一）關(guān)愛幼兒，呵護(hù)成長1.尊重個體差異關(guān)注幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，尊重不同家庭背景、性格特質(zhì)及發(fā)展節(jié)奏的個體差異，不歧視、不偏愛，促進(jìn)每個幼兒自信、健康發(fā)展。2.保障合法權(quán)益維護(hù)幼兒的人格尊嚴(yán)與基本權(quán)利，嚴(yán)禁體罰、變相體罰或言語侮辱，杜絕任何傷害幼兒身心健康的行為。3.守護(hù)安全健康將幼兒安全置于首位，嚴(yán)格執(zhí)行安全管理規(guī)定，預(yù)判并規(guī)避環(huán)境風(fēng)險，及時處置突發(fā)狀況，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識。（二）敬業(yè)履職，精研業(yè)務(wù)1.堅守職業(yè)理想熱愛學(xué)前教育事業(yè)，認(rèn)同教師角色價值，以耐心、細(xì)心、責(zé)任心投入日常工作，杜絕敷衍塞責(zé)、消極怠工。2.遵循教育規(guī)律以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，科學(xué)設(shè)計教學(xué)活動，注重游戲化、生活化教育，避免小學(xué)化傾向。3.提升專業(yè)素養(yǎng)主動學(xué)習(xí)教育理論與實(shí)踐技能，參與教研培訓(xùn)，反思教育行為，不斷優(yōu)化教育方法，適應(yīng)新時代學(xué)前教育發(fā)展需求。（三）尊重家長，協(xié)同育人1.建立信任關(guān)系以平等、開放的態(tài)度與家長溝通，客觀反饋幼兒發(fā)展情況，傾聽家長合理訴求，共同營造和諧教育生態(tài)。2.維護(hù)家長尊嚴(yán)尊重家長的教育理念與家庭文化，不指責(zé)、不評判家長育兒方式，避免利用家長資源謀取私利。3.規(guī)范溝通行為通過家訪、家長會、電話等多元渠道保持常態(tài)化溝通，不泄露幼兒及家庭隱私，不傳播未經(jīng)證實(shí)的信息。（四）修身自律，為人師表1.注重言行示范在幼兒面前展現(xiàn)積極、健康的言行舉止，衣著得體、語言文明，成為幼兒模仿學(xué)習(xí)的正面榜樣。2.恪守廉潔底線不接受家長饋贈的禮品禮金，不利用職務(wù)之便推銷商品、索要財物，或組織幼兒參與與教育無關(guān)的商業(yè)活動。3.維護(hù)職業(yè)聲譽(yù)不在公共場合或網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表不當(dāng)言論，不參與違背公序良俗的活動，自覺維護(hù)教師群體形象。（五）團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步1.營造團(tuán)隊氛圍與同事相互尊重、互助合作，分享教育經(jīng)驗(yàn)，包容個性差異，形成積極向上的工作合力。2.服從集體管理遵守幼兒園規(guī)章制度，執(zhí)行工作安排，積極參與集體活動，維護(hù)集體榮譽(yù)與利益。三、實(shí)施與監(jiān)督1.幼兒園責(zé)任幼兒園應(yīng)將職業(yè)道德教育納入教師培訓(xùn)體系，建立考核評價機(jī)制，對模范踐行規(guī)范的教師予以表彰，對違反規(guī)范的行為及時干預(yù)與處理。2.教師自律要求教師應(yīng)主動學(xué)習(xí)并內(nèi)化本規(guī)范，將職業(yè)道德準(zhǔn)則轉(zhuǎn)化為日常行為自覺，通過自我反思與同行監(jiān)督持續(xù)改進(jìn)職業(yè)行為。3.社會監(jiān)督機(jī)制暢通家長與社會反饋渠道，對涉及教師職業(yè)道德的投訴進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，確保規(guī)范落地見效。四、附則1.本規(guī)范由教育行政部門負(fù)責(zé)解釋，各級幼兒園可結(jié)合實(shí)際制定實(shí)施細(xì)則。2.本規(guī)范自發(fā)布之日起施行。注：本規(guī)范以《中華人民共和國教師法》《