幼兒園大班運動技能培養(yǎng)教案一、活動名稱：小小運動健將闖關記二、活動對象：大班幼兒三、活動課時：1課時（約30-35分鐘）四、活動目標（一）認知與技能1.初步掌握助跑跨跳、單手肩上揮臂（或雙手胸前）投擲、手腳協(xié)調爬等基本運動技能的動作要領，并嘗試在游戲中運用。2.能根據(jù)信號迅速做出相應的動作反應，提高身體的靈敏性和協(xié)調性。3.學習合理分配體力，在較長時間的活動中保持一定的積極性。（二）過程與方法1.通過情境創(chuàng)設、游戲闖關等形式，引導幼兒主動參與各項運動技能的練習。2.在探索和嘗試中，鼓勵幼兒思考并運用已有的運動經(jīng)驗解決遇到的困難。3.培養(yǎng)幼兒在活動中觀察、模仿、學習和合作的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀1.體驗運動帶來的快樂，激發(fā)對體育活動的興趣和積極性。2.培養(yǎng)勇敢、不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的意志品質。3.增強規(guī)則意識和安全意識，樂于遵守游戲規(guī)則。五、活動準備（一）物質準備1.場地布置：寬敞、平坦的室外場地或室內(nèi)活動室（如體育館）。用彩色膠帶或標志桶劃分出不同的活動區(qū)域：熱身區(qū)、闖關區(qū)（包含3-4個關卡）、放松區(qū)。2.器械材料：*熱身區(qū)：歡快的背景音樂，小呼啦圈若干（用于擺放成圖形或作為障礙物）。*闖關區(qū)：*關卡一（跳躍地帶）：小跨欄4-6個（高度約20-30cm，可調節(jié)），或用彩色布條系在兩個支點間代替，軟墊子若干（用于落地緩沖保護）。*關卡二（投擲小勇士）：小沙包或軟球若干，不同距離擺放的投擲目標（如帶有數(shù)字或動物圖案的投擲靶、小籃子、呼啦圈平放地面作為“山洞”）。*關卡三（匍匐前進）：體操墊或地墊若干拼接成長條，上面可放置少量輕質障礙物（如小積木塊，要求幼兒從下方鉆過）。*關卡四（平衡小能手）：平衡木（或用彩色膠帶在地面貼出“小路”），小腳印貼紙（用于指示落腳位置）。*放松區(qū)：輕柔的背景音樂，小毛巾若干。3.其他：小旗子（作為闖關成功的標志），教師用哨子，相機或手機（用于記錄活動瞬間）。（二）經(jīng)驗準備幼兒已具備一定的走、跑、跳、爬、投擲等基本動作經(jīng)驗，并對闖關類游戲有一定的了解和興趣。六、活動過程（一）開始部分：快樂熱身操（約5-7分鐘）1.隊列與問好：教師帶領幼兒排成圓圈或幾路縱隊，師生相互問好，激發(fā)幼兒參與活動的熱情。*指導語：“小朋友們好！今天我們要變成小小運動健將，去參加一場有趣的闖關游戲，你們準備好了嗎？在闖關之前，我們先來活動一下身體，把我們的關節(jié)都打開，這樣才能更靈活地完成挑戰(zhàn)哦！”2.熱身運動：播放歡快的音樂，教師帶領幼兒進行全身性的熱身活動。*頭部運動：點點頭，搖搖頭，左看看，右看看。*肩部運動：肩膀向上提一提，向后繞一繞，向前繞一繞。*擴胸運動：小手叉腰，用力向兩邊打開，再合起來抱一抱。*腰部運動：小腰向左彎一彎，向右彎一彎，像小陀螺一樣轉一轉（幅度適中）。*膝關節(jié)運動：小手扶膝蓋，輕輕蹲一蹲，再站起來，做幾個“高抬腿”的預備動作。*踝關節(jié)運動：腳尖點一點，腳跟點一點，雙腳并攏繞圈圈。*趣味小游戲“小刺猬卷成團”：幼兒四散跑，聽到教師口令“小刺猬，卷成團！”，幼兒迅速抱膝蹲下；口令“小刺猬，伸伸腳！”，幼兒伸展身體站起來繼續(xù)跑。（重復2-3次，提高反應速度和身體協(xié)調性）（二）基本部分：闖關大挑戰(zhàn)（約15-20分鐘）1.情境導入與規(guī)則講解：*教師：“小小運動健將們，前方有一條充滿挑戰(zhàn)的闖關路線，我們需要依次通過‘跳躍地帶’、‘投擲小勇士’、‘匍匐前進’和‘平衡小能手’四個關卡，最后到達終點的小朋友就能獲得‘運動小勇士’的稱號！在闖關的時候，我們要注意安全，一個跟著一個，不推擠，認真聽老師的要求，努力完成每個關卡的任務，你們有信心嗎？”2.闖關環(huán)節(jié)（教師根據(jù)幼兒人數(shù)分組進行，或引導幼兒有序輪換）：*關卡一：跳躍地帶（重點：助跑跨跳）*任務描述：幼兒需要助跑跳過一定寬度的“小河”（跨欄或布條）。*教師指導：*示范并講解助跑跨跳的動作要領：“小朋友們，我們跑到‘小河’邊時，要用力向前跨跳，雙腳同時落地，注意不要踩到‘河水’哦！”*提醒幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同寬度或高度的跨欄（如有條件設置不同難度）。*對跳躍有困難的幼兒進行個別指導和鼓勵，如降低高度或寬度。*關卡二：投擲小勇士（重點：單手肩上揮臂/雙手胸前投擲）*任務描述：幼兒站在指定線后，將沙包或軟球投擲到前方的目標物中。*教師指導：*示范并講解投擲動作要領：“小手握住沙包/球，舉到肩膀旁邊（或胸前），眼睛看準目標，用力向前扔出去！”*鼓勵幼兒嘗試不同距離的投擲，體驗成功的喜悅。*提醒幼兒投擲時注意安全，不要對著同伴投擲。*關卡三：匍匐前進（重點：手腳協(xié)調爬）*任務描述：幼兒在體操墊上，雙手雙膝著地，或匍匐向前爬過“封鎖線”（下方有障礙物的墊子）。*教師指導：*示范并講解匍匐爬或手膝爬的動作要領：“小勇士們，現(xiàn)在要低姿匍匐前進，身體盡量貼近地面，手腳協(xié)調向前移動，注意不要碰到上面的‘樹枝’（障礙物）哦！”*鼓勵幼兒堅持爬完全程，培養(yǎng)耐力。*關卡四：平衡小能手（重點：平衡能力）*任務描述：幼兒走過平衡木或地面上的“小路”，保持身體平衡。*教師指導：*提醒幼兒走平衡木時，眼睛看前方，手臂可以張開幫助保持平衡，一步一步慢慢走。*對有困難的幼兒，教師可在一旁進行保護和鼓勵。3.闖關成功與鼓勵：幼兒每通過一個關卡，教師都給予積極的肯定和鼓勵。全部闖關成功后，可在終點處為幼兒貼上小貼紙或發(fā)放小旗子作為獎勵。*指導語：“恭喜你，闖關成功！你真是太棒了！”“雖然這個關卡有點難，但你沒有放棄，堅持完成了，真勇敢！”（三）結束部分：放松整理（約3-5分鐘）1.放松運動：播放輕柔的音樂，教師帶領幼兒進行放松活動。*“深呼吸”：帶領幼兒做幾次深呼吸，調整氣息。*“捶捶小胳膊”：幼兒互相輕輕捶打胳膊，或自己捶打。*“揉揉小膝蓋”：輕輕按摩膝蓋。*“小鳥飛”：伸展雙臂，像小鳥一樣慢慢飛，放松肩背。*“小蝸牛爬”：帶領幼兒緩慢地、放松地在場地內(nèi)爬行或走動。2.活動小結與分享：*教師：“今天我們的小小運動健將們都表現(xiàn)得非常棒！大家勇敢地闖過了所有關卡，不僅鍛煉了身體，還學會了很多運動技能?，F(xiàn)在感覺怎么樣？開心嗎？”（引導幼兒分享活動感受）*表揚在活動中表現(xiàn)出勇敢、堅持、合作等良好品質的幼兒。3.整理器械：組織幼兒一起將活動器械分類整理好，放回指定位置，培養(yǎng)幼兒的責任感和自理能力。七、活動延伸1.區(qū)域活動：在體育區(qū)投放更多樣化的運動器械，如不同高度的鉆爬架、各種球類、拉力器等，鼓勵幼兒自由選擇，繼續(xù)練習和探索不同的運動技能。2.戶外活動：在日常戶外活動中，組織幼兒進行小型的體育比賽或趣味運動會，如“小小運動會”、“障礙接力賽”等，鞏固所學技能，激發(fā)持續(xù)運動的興趣。3.家園共育：鼓勵家長利用周末或業(yè)余時間，帶孩子到戶外參加跑步、游泳、爬山等體育活動，增進親子感情，共同促進幼兒身體素質的發(fā)展。八、活動評價1.觀察法：教師在活動過程中，重點觀察幼兒是否能積極參與各項運動，是否能嘗試運用所學的運動技能（如助跑跨跳、正確投擲姿勢等）完成闖關任務，以及幼兒在活動中的情緒表現(xiàn)、規(guī)則意識和安全意識。2.談話法：活動結束后，通過與幼兒的簡短談話，了解他們對活動的興趣程度、最喜歡的關卡以及在活動中遇到的困難和感受。3.作品/表現(xiàn)記錄：通過照片、視頻等方式記錄幼兒在活動中的精彩瞬間，作為幼兒發(fā)展評價的參考依據(jù)，也可用于后續(xù)活動的回顧和分享。九、溫馨提示1.安全第一：確保活動場地平整、無障礙物，器械安全可靠。教師要時刻關注幼兒的活動狀態(tài)，及時排除安全隱患，對幼兒進行必要的安全指導。2.個體差異：關注不同幼兒的發(fā)展水平，對能力稍弱的幼兒給予更多的鼓勵和具體指導，對能力強的幼兒可適當提高難度，做到因材施教。3.積極鼓勵：教師的語言要富有啟發(fā)性和鼓勵性，多采用“你真棒！”、“加油，你能行！”等積