四年級語文句型和詞語專項訓(xùn)練親愛的同學(xué)們，進入四年級，我們的語文學(xué)習(xí)就像攀登一座更高的山峰，詞語是我們腳下的基石，句型則是幫助我們穩(wěn)步向上的階梯。想要把話說得清楚、完整、生動，把文章寫得流暢、具體、感人，就必須在詞語和句型的運用上下一番功夫。今天，我們就一起來進行一次有針對性的專項訓(xùn)練，讓我們的語言表達(dá)能力更上一層樓。一、詞語專項訓(xùn)練：讓你的詞匯庫豐富起來詞語是語言的最小單位，就像蓋房子需要磚塊一樣，我們說話、寫文章也離不開詞語。掌握更多的詞語，并能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)剡\用它們，是學(xué)好語文的基礎(chǔ)。1.詞語積累：從“會認(rèn)”到“會用”（1）理解詞義是前提*方法提示：遇到不認(rèn)識或不理解的詞語，要勤查字典、詞典。不僅要知道它的本義，還要了解它的引申義、比喻義。比如“囫圇吞棗”，不能只知道是把棗整個咽下去，還要明白它比喻學(xué)習(xí)時不加分析地籠統(tǒng)接受。*小練習(xí)：解釋下列詞語的意思，并嘗試用它們說一句話。*興高采烈：_________________________________*鴉雀無聲：_________________________________*琳瑯滿目：_________________________________（2）歸類積累效果好*方法提示：準(zhǔn)備一個“詞語積累本”，把學(xué)過的詞語按不同類別進行摘抄和整理。*按主題歸類：描寫季節(jié)的（春光明媚、秋高氣爽）、描寫人物神態(tài)的（眉開眼笑、愁眉苦臉）、描寫景物的（山清水秀、繁花似錦）。*按結(jié)構(gòu)歸類：AABB式（高高興興、干干凈凈）、ABAC式（自由自在、無邊無際）、含有反義詞的（左顧右盼、七上八下）。*按感情色彩歸類：褒義詞（贊揚的，如：勇敢、善良）、貶義詞（批評的，如：自私、懶惰）、中性詞（不帶褒貶的，如：桌子、跑步）。*小練習(xí)：請你寫出三個描寫天氣寒冷的四字詞語：_______、_______、_______。2.詞語辨析：精準(zhǔn)運用是關(guān)鍵（1）近義詞辨析很多詞語意思相近，但在細(xì)微處又有差別，使用時要仔細(xì)分辨。*從詞義輕重分辨：如“損壞”和“毀壞”，“毀壞”比“損壞”程度更重。*從使用對象分辨：如“愛護”和“愛戴”，“愛護”可用于人或物，“愛戴”一般用于長輩或值得尊敬的人。*從感情色彩分辨：如“果斷”和“武斷”，“果斷”是褒義，“武斷”是貶義。*小練習(xí)：選擇合適的詞語填空。我們要（愛護/愛戴）公共財物。王老師深受同學(xué)們的（愛護/愛戴）。（2）反義詞配對了解詞語的反義詞，能幫助我們更深刻地理解詞義，使表達(dá)更鮮明。*方法提示：先理解原詞的意思，再找意思相反的詞。注意有些詞的反義詞不止一個，要根據(jù)語境選擇。*小練習(xí)：寫出下列詞語的反義詞。寒冷（）成功（）彎曲（）節(jié)?。ǎ?.詞語搭配：讓表達(dá)更規(guī)范詞語之間的搭配是有一定習(xí)慣和規(guī)律的，不能隨意組合。*常見搭配類型：*動詞+名詞：（打掃）教室、（提高）成績*形容詞+名詞：（美麗的）風(fēng)景、（認(rèn)真地）學(xué)習(xí)(注意“的”和“地”的區(qū)別)*名詞+動詞：紅旗（飄揚）、雪花（飛舞）*數(shù)量詞+名詞：一（朵）花、一（片）葉子*小練習(xí)：在括號里填上合適的詞語。（）的陽光（）地奔跑一（）小船（）作業(yè)4.成語積累與運用：為語言添彩成語是漢語中的瑰寶，簡潔精辟，寓意深刻。*學(xué)習(xí)方法：*了解成語的來源（如歷史故事、寓言故事）。*準(zhǔn)確理解成語的本義和比喻義。*嘗試在口頭表達(dá)和書面寫作中運用。*小練習(xí)：把下列成語補充完整，并選擇一個寫一句話。（）高氣爽坐（）觀天葉公（）龍守（）待兔_________________________________________________________________二、句型專項訓(xùn)練：讓你的句子更生動流暢句子是由詞語構(gòu)成的，掌握了基本的句型，并能靈活運用，才能把意思表達(dá)清楚、完整。1.基本句型：打好句子的“基本功”漢語中有四種基本句型，我們要能熟練識別和運用。*陳述句：告訴別人一件事，句末用句號。*例：小明是我的好朋友。今天天氣很好。*疑問句：向別人提出問題，句末用問號。*例：你今天開心嗎？這是什么花？*感嘆句：表示強烈的感情（喜歡、憤怒、驚訝等），句末用感嘆號。*例：這里的景色真美??！你真是個好孩子！*祈使句：表示請求、命令、勸告等，句末一般用句號，語氣強烈時用感嘆號。*例：請把書遞給我。不許隨地吐痰！*小練習(xí)：判斷下列句子屬于什么句型，并加上合適的標(biāo)點符號。1.我們要好好學(xué)習(xí)2.公園里的花真漂亮啊3.你知道這道題怎么做嗎4.請不要在墻上畫畫2.句子的“變身術(shù)”：句型轉(zhuǎn)換掌握句型轉(zhuǎn)換，能讓我們的表達(dá)更靈活多樣。*“把”字句與“被”字句轉(zhuǎn)換：*“把”字句：強調(diào)動作對誰做。例：我把作業(yè)寫完了。*“被”字句：強調(diào)誰被怎樣了。例：作業(yè)被我寫完了。*轉(zhuǎn)換方法：找出動作的執(zhí)行者和承受者，然后根據(jù)句式特點調(diào)整詞語順序。*小練習(xí)：將“小明把教室打掃干凈了”改成“被”字句。_________________________________________________________________*陳述句與反問句轉(zhuǎn)換：*反問句比陳述句語氣更強烈。*轉(zhuǎn)換方法：陳述句改反問句，要加上反問詞（難道、怎么等）和語氣詞（嗎、呢等），把肯定變否定，否定變肯定，句號改問號。*例：他是個好學(xué)生?！y道他不是個好學(xué)生嗎？*小練習(xí)：將“我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則”改成反問句。_________________________________________________________________3.擴句與縮句：讓句子“胖”起來和“瘦”下去*擴句：給簡單的句子加上修飾成分（定語、狀語、補語），使句子更具體、生動。*例：小鳥飛?！恢豢蓯鄣男▲B在藍(lán)天上自由地飛。*方法提示：想一想“什么樣的”、“怎么樣地”、“在什么地方”、“做什么”。*小練習(xí)：擴寫句子。（）的太陽（）地升起來了。*縮句：去掉句子中的修飾成分，只保留句子的主干（主語、謂語、賓語），使句子更簡潔。*例：勤勞的蜜蜂在花叢中采蜜?！鄯洳擅?。*方法提示：“的”、“地”前面的詞語，“得”后面的詞語，以及表示時間、地點的詞語，通常可以去掉。*小練習(xí)：縮寫句子。我們班的同學(xué)在操場上愉快地做游戲。_________________________________________________________________4.關(guān)聯(lián)詞語運用：讓句子關(guān)系更清晰在表達(dá)復(fù)雜的意思時，我們常常需要用關(guān)聯(lián)詞語把兩個或幾個句子連接起來，說明它們之間的關(guān)系。*常見關(guān)聯(lián)詞語及關(guān)系：*并列關(guān)系：一邊……一邊……；又……又……；既……又……*遞進關(guān)系：不但……而且……；不僅……還……*因果關(guān)系：因為……所以……；之所以……是因為……；……因此……*條件關(guān)系：只要……就……；只有……才……；無論……都……*轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是……；盡管……還是……*小練習(xí)：選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。1.小明（）學(xué)習(xí)好，（）樂于助人。（遞進）2.（）天氣不好，我們（）按時到校了。（轉(zhuǎn)折）3.（）努力學(xué)習(xí)，（）能取得好成績。（條件）三、專項訓(xùn)練小貼士1.多讀多思是基礎(chǔ)：平時要多讀書，注意積累課文和課外讀物中的好詞好句，思考它們?yōu)槭裁从玫煤谩?.勤做練習(xí)是關(guān)鍵：光說不練假把式，通過做練習(xí)題，可以檢驗學(xué)習(xí)效果，鞏固所學(xué)知識。3.錯題整理不可少：準(zhǔn)備一個錯題本，把練習(xí)中做錯的題目整理下來，