你重生了，你重生在民國時期，請通過選擇讓自己存活下去。你選擇重生為……三民創(chuàng)業(yè)工作室洪憲登基有限公司中正嫡系控股集團(tuán)幸運(yùn)的是，你上一輩子是苦學(xué)歷史的尖子生，你發(fā)誓要好好利用這份優(yōu)勢闖蕩民國政壇，于是你決定加入這個“公司”……三民創(chuàng)業(yè)工作室洪憲登基有限公司中正嫡系控股集團(tuán)幸運(yùn)的是，你上一輩子是苦學(xué)歷史的尖子生，你發(fā)誓要好好利用這份優(yōu)勢闖蕩民國政壇，于是你決定加入這個“公司”……不好意思，“公司”倒閉了……結(jié)局1：創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂……你選了一家快速倒閉的公司。三民創(chuàng)業(yè)工作室結(jié)局2：創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂……你選了一家快速倒閉的公司。不好意思，“公司”倒閉了……三民創(chuàng)業(yè)工作室不好意思，你沒有資格，OUT！結(jié)局3：生不逢時，你沒有資格參加文官考試……洪憲登基有限公司結(jié)局4：被資本做局了?。〕煽兠星懊?，但結(jié)果名落孫山……不好意思，雖然你很有才華，但是這“沒關(guān)系”……OUT!洪憲登基有限公司中正嫡系控股集團(tuán)歷經(jīng)千辛萬苦，你通過了文官考試，你進(jìn)入了“公司”，有三個月實習(xí)期。轉(zhuǎn)正在即，領(lǐng)導(dǎo)問你要不要加入“國民黨”，你選擇…年輕人，你很有前途，要不要加入我黨？加入不加入中正嫡系控股集團(tuán)歷經(jīng)千辛萬苦，你通過了文官考試，你進(jìn)入了“公司”，有三個月實習(xí)期。轉(zhuǎn)正在即，領(lǐng)導(dǎo)問你要不要加入“國民黨”，你選擇…年輕人，你很有前途，要不要加入我黨？加入不加入中正嫡系控股集團(tuán)你沒有通過實習(xí)期考核，不能轉(zhuǎn)正，OUT！結(jié)局5：你勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，但最后不能轉(zhuǎn)正…資本你贏了！中正嫡系控股集團(tuán)你沒有通過實習(xí)期考核，不能轉(zhuǎn)正，OUT！結(jié)局6：你勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，但最后不能轉(zhuǎn)正…資本你贏了！結(jié)局7：49年加入國軍……不要說你的歷史老師是我-_-||中正嫡系控股集團(tuán)來不及解釋了，趕緊收拾一下，我司去臺灣團(tuán)建！結(jié)局8：49年加入國軍……不要說你的歷史老師是我-_-||中正嫡系控股集團(tuán)來不及解釋了，趕緊收拾一下，我司去臺灣團(tuán)建！課程標(biāo)準(zhǔn)1.了解近現(xiàn)代中國公務(wù)員制度;2.知道西方近代文官制度對近現(xiàn)代中國公務(wù)員制度的影響。知識線索國家公務(wù)員制度正式形成1898科舉變化科舉廢除學(xué)堂選官留學(xué)生選官文官考試制度確立公務(wù)員制度建立公務(wù)員制度開始推行1905191219131933194919932005晚清時期民國時期新中國時期一晚清選官制度的變革（一）科舉制度的變化復(fù)習(xí)舊知：科舉制度的發(fā)展歷程隋朝唐朝宋朝元朝明朝清朝晚清創(chuàng)立發(fā)展完善中斷鼎盛僵化隋文帝：開始采用分科考試。隋煬帝：始建進(jìn)士科，科舉制度形成。唐太宗：明經(jīng)進(jìn)士。武則天：殿試、武舉。唐玄宗：任用高官。①原則：“取士不問家世”。②制度：鎖院、糊名、謄錄制度。保留了蒙古傳統(tǒng)方式；科舉制度時斷時續(xù)。鄉(xiāng)試、會試與殿試；南北卷制度。八股取士。一晚清選官制度的變革（一）科舉制度的變化1.背景材料1：天下理之最明而勢所必至者，如今中國不變法則必亡是已。然則變將何先？曰：莫亟于廢八股。夫八股非自能害國也，害在使天下無人才......固知處今而談，不獨(dú)破壞人才之八股宜除，與凡宋學(xué)漢學(xué)，詞章小道，皆宜且束高閣也，然而西學(xué)格致，則其道與是適相反。

——嚴(yán)復(fù)《救亡決論》

材料2：變法之本，在育人才；人才之興，在開學(xué)校；學(xué)校之立，在變科舉。而一切要其大成，在變官制?！簡⒊蹲兎ㄍㄗh》材料3：自洋務(wù)新政以來，為了適應(yīng)形式的需要，洋務(wù)派引進(jìn)了大量的西方近代自然科學(xué)知識，培養(yǎng)了一大批精通洋務(wù)的各種新式人才。這實際上已對只培植官僚的傳統(tǒng)教育目標(biāo)造成沖擊。——《晚清科舉革廢進(jìn)程中政學(xué)關(guān)系的變化》（1）政治：（2）經(jīng)濟(jì)：（3）思想：①西方列強(qiáng)入侵，民族危機(jī)加深；②戊戌變法和清末新政的推動。洋務(wù)運(yùn)動開展，促進(jìn)民族資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展。①西學(xué)東漸的影響；②科舉制逐漸僵化，不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。①維新變法時期清政府增加___________，選拔__________之才；②廢______，改試______，以________命題。一晚清選官制度的變革（一）科舉制度的變化2.過程（1）戊戌變法期間（1989年）經(jīng)濟(jì)特科經(jīng)時濟(jì)變八股策論時務(wù)策材料1：臣竊惟今變法之道萬千，而莫急于得人才；得才之道多端，而莫先于改科舉；今學(xué)校未成，科舉之法，未能驟廢，則莫先于廢八股矣。夫八股之無用，臣即業(yè)八股以竊科第者也，從其業(yè)之既久，知其害之尤深，面對未詳，敢為我皇上先陳之……然后宏開校舍，教以科學(xué)，俟學(xué)校盡開，徐廢科舉。

——康有為《請廢八股試帖楷法試士改用策論折》經(jīng)濟(jì)特科六事包括內(nèi)政、外交、經(jīng)武、理財、格物、考工等。時務(wù)策指針對時下重要事務(wù)提出的應(yīng)對策略?！舅伎肌靠涤袨樽嗾垙U八股的目的是什么？主張用什么方式？（1）目的：培養(yǎng)人才，推進(jìn)變法；（2）方法：興辦學(xué)校，教授新學(xué)?？涤袨橐煌砬暹x官制度的變革（一）科舉制度的變化2.過程（1）戊戌變法期間（1989年）結(jié)果：變法失敗后，慈禧下令所有考試悉照舊制。材料1：1901年，經(jīng)濟(jì)特科考試，也是清末唯一的一次，僅錄取27人?；侍蟛⑽粗赜眠@27人，只是“賞以飯碗”?！苛惺铩吨袊F(xiàn)代文官制度》

經(jīng)濟(jì)特科，易滋流弊。——1898年8月敬遵成憲，照博學(xué)鴻詞科例，開經(jīng)濟(jì)特科?！?901年材料1：今日育才要旨，自宜多設(shè)學(xué)堂，分門講求實學(xué)，考取有據(jù)，體用兼賅，方有裨世用。……按科遞減科舉取士之額，為學(xué)堂取士之額……必當(dāng)使舉人、進(jìn)士作為學(xué)堂出身，以勵濟(jì)世才。——張之洞、劉坤一《會奏變法圖強(qiáng)第一折》一晚清選官制度的變革（一）科舉制度的變化2.過程（2）清末新政期間（1901-1911年）①1901年：設(shè)學(xué)堂1901年，實行新政，通令各省書院一律改為_________，各府、州、縣學(xué)改為__________，并多設(shè)____________。大學(xué)堂中小學(xué)堂蒙養(yǎng)學(xué)堂張之洞

小學(xué)堂中學(xué)堂專門學(xué)堂實業(yè)學(xué)堂師范學(xué)堂高等兩等初等1907846231261916846573073412639869336091190893579155214904987350061659013616330721909111519199018117085238881186391664928572一晚清選官制度的變革（一）科舉制度的變化2.過程（2）清末新政期間（1901-1911年）①1905年：廢科舉至此，延續(xù)了1000多年的科舉制度被廢除!1905年，光緒帝詔準(zhǔn)袁世凱、張之洞等人的立?？婆e之奏；1906年起，所有鄉(xiāng)試、會試一律停止，將育人、取才合于學(xué)校一途。材料1：科舉一日不廢，即學(xué)校一日不能大興。袁世凱《請遞減科舉中額專注學(xué)校折》材料2：1904年7月4日（光緒三十年五月廿二日），清王朝舉行甲辰恩科殿試，成為中國歷史上最后一次科舉考試

。此次考試在保和殿舉行，共273名貢士參與，最終劉春霖、朱汝珍、商衍鎏分獲狀元、榜眼、探花

。清廷于1905年正式廢除延續(xù)1300余年的科舉制度，標(biāo)志著甲辰科考成為這一人才選拔體系的終結(jié)點(diǎn)。——百度百科劉春霖一晚清選官制度的變革（一）科舉制度的變化（2）清末新政期間（1901-1911年）科舉夙為外人詬病，學(xué)堂最為新政大端。一旦毅然決然，舍其舊而新是謀，則風(fēng)聲所樹，觀聽一傾，群且刮目相看，推誠相與；而中國士子之留學(xué)外洋者,亦知進(jìn)身之路,歸重學(xué)堂一途,益將勵志潛修,不為邪說浮言所惑,顯收有用之才俊,隱戢不虞之詭謀,所關(guān)甚宏,收效甚巨。且設(shè)立學(xué)堂者，并非專為儲才，乃以開通民智為主，使人人獲有普及之教育，且有普通之知能，上知效忠于國，下得自謀其生?！绖P等：《立?？婆e推廣學(xué)校折》P40史料閱讀：根據(jù)材料，概括袁世凱的核心主張及其目的。（1）核心主張：廢科舉，設(shè)學(xué)堂，普及新學(xué)。（2）目的：②培養(yǎng)新政人才；③開通民智，普及教育，提高國民素質(zhì)；①換取列強(qiáng)支持；④維護(hù)清王朝統(tǒng)治（根本）。2.過程袁世凱一晚清選官制度的變革（一）科舉制度的變化根據(jù)材料概括廢除科舉制產(chǎn)生的影響。3.影響材料1：科舉制度廢除以后，束縛新教育發(fā)展的枷鎖被打碎了，學(xué)堂教學(xué)內(nèi)容打破了傳統(tǒng)儒學(xué)的一統(tǒng)天下的局面?！婆e制度的廢除，使得西方先進(jìn)的科學(xué)文化知識堂而皇之的進(jìn)入學(xué)堂，以近代自然科學(xué)和西方社會科學(xué)為代表的“新學(xué)”逐漸為國人所看重?！幾灶櫟ぁ锻砬鍙U科舉研究》材料2：廢八股改策論的決策……千百萬生童舉子“驟失所業(yè)，恨康有為特甚”，要“聚而毆之”，直隸士人甚至要對康行刺，足見斗爭之尖銳。龔郭清《戊戌變法運(yùn)動透視》①破除儒家意識形態(tài)，動搖專制思想基礎(chǔ)；②推進(jìn)新學(xué)和新政，促進(jìn)社會進(jìn)步。③阻斷舊式讀書人出路，阻礙社會階層流動，遭到激烈反對。材料3：自罷科舉后，中大學(xué)畢業(yè)，無噉飯之所，于是紈绔子弟，終日逸游，貧困之士，有志莫逮。甚至平民義務(wù)學(xué)校，免費(fèi)供膳，猶辭不入。強(qiáng)迫教育之今日盛，反不若科舉時代能使人力爭向上也。——摘編鄧嗣禹《中國考試制度史》④社會教育事業(yè)倒退，國民素質(zhì)下降。⑤促使武官軍人階層成為社會領(lǐng)導(dǎo)者。瓦解了傳統(tǒng)的________建制。②立新：設(shè)____________________________等部門；①改革：裁減冗署冗官,改總理衙門為_________；一晚清選官制度的變革（二）選官制度的變化1.傳統(tǒng)官制改革①伴隨著科舉制度的變化，清政府進(jìn)行選官制度改革。②新政開始后，改革傳統(tǒng)選官制度成為共識。（1）背景：（2）內(nèi)容：外務(wù)部六部農(nóng)工商部、巡警部、學(xué)部清朝外務(wù)部大臣與外國使節(jié)合影（3）影響：清末外務(wù)部官制改革作為清末新政的主要內(nèi)容，貫穿于新政始末。這一時期的文官設(shè)置，以西洋官制為模式，打破了傳統(tǒng)的以六部為中心的中央行政體制，使立法、行政、司法三大機(jī)關(guān)逐漸分立，基本建構(gòu)了中國文官的近代框架。對選官制度進(jìn)行更新，規(guī)定凡學(xué)堂考試合格畢業(yè)者，均給予貢生、舉人、進(jìn)士等出身，對成績優(yōu)秀者進(jìn)行殿試后，“酌加擢用，優(yōu)予官階”。清政府頒布_________________，統(tǒng)一全國學(xué)制，學(xué)堂選官制度由此正式設(shè)立。一晚清選官制度的變革（二）選官制度的變化2.選官制度更新（1）設(shè)立學(xué)堂選官制度：①初步設(shè)立（1901年）：②正式設(shè)立（1904年）：近代中國第一個教育法令，又稱“葵卯學(xué)制”高等小學(xué)以上畢業(yè)考試考試結(jié)果最優(yōu)優(yōu)中下最下獎勵出身翰林進(jìn)士舉人貢生生員授以官職或得以升學(xué)《奏定學(xué)堂章程》學(xué)堂選官留學(xué)畢業(yè)生選官一晚清選官制度的變革（二）選官制度的變化2.選官制度更新（2）留學(xué)生畢業(yè)生選官制度：規(guī)定每年舉行一次歸國留學(xué)生考試，考試結(jié)果分為三等，分別賜予貢士、進(jìn)士、舉人出身，再分配相應(yīng)官職。內(nèi)容：歸國留學(xué)生考試（每年一次）考試結(jié)果最優(yōu)優(yōu)中賜予出身翰林進(jìn)士舉人分配相應(yīng)官職1872年赴美留學(xué)幼童1905年廢除科舉制后，學(xué)堂選官、留學(xué)畢業(yè)生選官一直是清政府官員選拔的主要方式。（3）影響：詹天佑學(xué)堂選官留學(xué)畢業(yè)生選官（1）以考試制度為主，在“五權(quán)憲法”的框架下，國家建立考試院，主管人才的選拔和任用。二民國時期的官員選拔制度（一）南京臨時政府時期（1912.1-4月）1.思想依據(jù)：孫中山文官考試思想。2.內(nèi)容：行政權(quán)司法權(quán)中國古代行政權(quán)考試權(quán)監(jiān)察權(quán)西方近代立法權(quán)孫中山3.特點(diǎn)：吸收科舉制有益成分，又借鑒西方文官考試制度。4.意義：進(jìn)一步奠定了近代中國文官制度的基礎(chǔ)，對日后民國文官制度建設(shè)產(chǎn)生重要影響。（2）完善國家政治制度，建立文官的培養(yǎng)、任用、監(jiān)察等方面的運(yùn)行機(jī)制5.局限性：基本停留在紙面上。五權(quán)分立行政立法司法監(jiān)察考試考試制度二民國時期的官員選拔制度（二）北洋政府時期（1912-1928年）文官高等考試科目甄錄試①國文②歷史③地理④筆算初試①國法學(xué)②刑法③民法④國際公法⑤行政法⑥經(jīng)濟(jì)學(xué)⑦財政學(xué)大試①現(xiàn)行法令解釋②設(shè)案之判斷③草擬文牘考試選官甄別選官1.考試選官——針對未當(dāng)官者（1）建立：1913年初，北洋政府頒布__________________等法案，這是文官考試制度建立的標(biāo)志。（2）實施：民國男子年滿____歲者，得應(yīng)文官考試，即_______不得參加。文官考試由_____________負(fù)責(zé)。北洋政府文官考試優(yōu)等證書《文官考試法草案》21女子政事堂銓敘局二民國時期的官員選拔制度（二）北洋政府時期（1912-1928年）考試選官甄別選官1.考試選官——針對未當(dāng)官者（3）局限性：材料1：事實上，凡是參加文官考試的人，都是社會地位和經(jīng)濟(jì)地位很差的中下層知識分子。正是因為他們的社會地位和經(jīng)濟(jì)地位較差，才想通過考試這個途徑改變自身現(xiàn)狀和自身地位，把文官考試作為工具。

然而參加文官考試被錄取的知識分子得不到任用，而無須參加考試卻有社會關(guān)系的人，通過各種途徑同樣可以入仕為宦，官運(yùn)亨通。尤其是1915年以后推行甄別、甄用制度，更是為上層人士提供了一個冠冕堂皇的借口。——摘編自尹全?！侗毖笳墓倏荚囍贫仁鲈u》郁達(dá)夫北洋政府的腐敗使至文官制度未能實現(xiàn)公平選才。材料2：1919年秋天，郁達(dá)夫從日本回國，為實現(xiàn)自己的理想，報效祖國，參加北洋政府組織的外交官考試和文官考試。意想不到的是，北洋政府只是做做樣子，選取名單已經(jīng)內(nèi)定，致使學(xué)富五車的郁達(dá)夫兩次都名落孫山。二民國時期的官員選拔制度（二）北洋政府時期（1912-1928年）2.甄別選官——針對未當(dāng)官者考試選官甄別選官（1）對象：主要是已經(jīng)在文官職位上工作的人。（2）方式：通過檢驗畢業(yè)文憑、調(diào)查經(jīng)歷、檢查工作成績、考察學(xué)識與工作經(jīng)驗等決定其能否留任。（3）意義：是舊人事制度向現(xiàn)代文官制度轉(zhuǎn)變的一個重要措施，用意在于保持行政的連續(xù)性與穩(wěn)定性。材料1：文官甄別制度，即文官保薦制度，是文官考試制度的補(bǔ)充?！⒎撬形墓俣加斜Ｋ]權(quán)，只有特任文官、各特別行政區(qū)的行政長官和依《文官任職令》規(guī)定得呈請薦任文職的簡任長官，才有權(quán)保薦，而且每次只能保薦2名?！！侗毖笳墓倏荚囍贫仁鲈u》適應(yīng)了轉(zhuǎn)型時期的社會需要保薦入職的魯迅（1）公務(wù)員的選任由最高考試機(jī)關(guān)——_______負(fù)責(zé)，“所有公務(wù)員均須依法律，經(jīng)考試院考選、銓敘，方得任用”。（2）1929年，國民政府公布第一部__________，以_____形式確立了孫中山文官考試的思想主張。（3）對一般在職人員，效仿北洋政府，采用__________措施，使其取得任用資格。二民國時期的官員選拔制度（三）南京國民政府時期（1927-1949年）公務(wù)員制度1.確立：2.依據(jù)：3.內(nèi)容：1929年制定《公務(wù)員任用條例》，1933年頒布《公務(wù)員任用法》。以北洋政府時期的文官制度為基礎(chǔ)，繼承、吸收中國傳統(tǒng)考試監(jiān)察制度和西方文官制度的精華?！肮倮簟狈Q謂“公務(wù)員”戴季陶考試院院長人事制度變化：考試院《考試法》法律甄別審查二民國時期的官員選拔制度（三）南京國民政府時期（1927-1949年）公務(wù)員制度4.特點(diǎn)：材料3：1931年南京國民政府的第一屆文官高等考試中，有很多婦女報名參加?！环矫嬉浴爸铝τ趪窀锩钡哪晗逓橘Y格，使國民黨員可以繞開文官考試進(jìn)入文官隊伍；另一方面，規(guī)定黨義為考試科目，對非國民黨員進(jìn)入政府嚴(yán)加限制?！侗毖笳c南京國民政府文官考試制度之比較》根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)，分析南京國民政府公務(wù)員制度的特點(diǎn)。考試為主開放平等制度健全黨派性強(qiáng)中西結(jié)合選任脫節(jié)材料1：南京國民政府時期的公務(wù)員制度以北洋政府時期的文官制度為基礎(chǔ)，繼承、吸收中國傳統(tǒng)考試監(jiān)察制度和西方文官制度的精華。——教材P41材料2：南京國民政府公布的《考試法》規(guī)定了考試的具體辦法和操作規(guī)程?？荚嚪譃槠胀荚?、高等考試、特種考試。——摘編自白鋼《中國政治制度史》二民國時期的官員選拔制度（三）南京國民政府時期（1927-1949年）公務(wù)員制度5.評價：材料2：事實上，國民政府的公務(wù)員制度雖規(guī)定較詳細(xì)，卻并未能動搖其專制獨(dú)裁基礎(chǔ)，反而在吏治腐敗和專制事實面前，徒具形式，得不到嚴(yán)格執(zhí)行。……因此，公務(wù)員制度及其有關(guān)法律規(guī)定多被踐踏，成效甚微。白鋼《政治制度史》材料1：新興資產(chǎn)階級政權(quán)引入了西方近現(xiàn)代文官制度建立起具有現(xiàn)代性特征的文官制度。這種文官制度因其公平競爭精神深得人心而在一定程度上發(fā)揮了維護(hù)社會穩(wěn)定的作用。——徐萍《從進(jìn)士科舉到文官考試》①官員選拔制度漏洞百出，任用親信、拉幫結(jié)派現(xiàn)象無法禁絕，存在嚴(yán)重的錄而不用的詬病。②社會動蕩不安，戰(zhàn)爭頻發(fā)，民國時期最終未能成功健全真正意義上的公務(wù)員制度。（1）積極：形成了制度化、規(guī)模化的文官考選體制，有利于維護(hù)社會穩(wěn)定。（2）消極：三中華人民共和國的干部制度和公務(wù)員制度（一）干部制度1.含義干部：新中國成立前，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的根據(jù)地和解放區(qū)，“干部”指在共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的軍隊及革命團(tuán)體中擔(dān)負(fù)一定領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人員，以及在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的蘇維埃政府、邊區(qū)政府、工農(nóng)民主政府中擔(dān)任一定公職的人員。新中國成立后，“干部”一詞的含義變化不大，主要指中國共產(chǎn)黨組織、國家機(jī)關(guān)、群眾團(tuán)體的工作人員，以及國營企事業(yè)單位的管理人員和各類專業(yè)技術(shù)人員。干部制度：干部制度是中華人民共和國政治制度的重要組成部分，包含國家干部人事管理體制、原則、機(jī)構(gòu)，以及干部選拔、任用、考核、監(jiān)督、交流、培訓(xùn)等內(nèi)容。干部制度進(jìn)入改革和進(jìn)一步完善階段在干部選拔、任用、考核、獎懲、離休、退休、培訓(xùn)、工資、回避制度等方面進(jìn)行了一系列改革。干部隊伍建設(shè)更加規(guī)范化、制度化，嚴(yán)格依法依規(guī)辦事，特別是在干部的廉政建設(shè)方面不斷完善各項制度和規(guī)定，取得很大成績。沿用舊制，后又建立了在中共中央及各級黨委組織部門統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一管理下的分類管理的干部制度由中共中央及各級黨委組織部門統(tǒng)一管理的干部制度。三中華人民共和國的干部制度和公務(wù)員制度（一）干部制度2.發(fā)展歷程在堅持貫徹中國共產(chǎn)黨管理干部的根本原則下，我國逐步實現(xiàn)了干部管理的科學(xué)化、民主化、法制化、現(xiàn)代化，特別是在干部管理制度上不斷加強(qiáng)法制建設(shè)，初步建立起中國特色社會主義干部管理制度。民主時期新中國后改革開放中共十八大三中華人民共和國的干部制度和公務(wù)員制度（一）干部制度3.根本原則：黨管干部材料：20世紀(jì)70年代末，黨中央開始推行干部選拔制度改革，明確了挑選和任免干部必須采取“廣泛聽取群眾意見，再交由黨委集體討論決定”的辦法……領(lǐng)導(dǎo)干部終身制也逐步廢除，由任期制和集體交班制取代。閱讀材料結(jié)合所學(xué)，分析改革開放初期干部選拔制度改革的意義？黨管干部：干部工作的根本原則，規(guī)定了干部工作的主體和體制，是黨的領(lǐng)導(dǎo)在干部人事工作中的重要體現(xiàn)，是鞏固黨的執(zhí)政地位、履行黨的執(zhí)政使命的重要保證。①提升干部的素質(zhì)、能力和工作效率；②促進(jìn)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)；③發(fā)展社會主義民主；④為現(xiàn)代公務(wù)員制度提供借鑒。三中華人民共和國的干部制度和公務(wù)員制度（二）公務(wù)員制度1.發(fā)展歷程：（1）初步形成：（2）正式形成：（3）發(fā)展完善：1993年，公務(wù)員制度開始推行。2005年，全國人大常委會通過《中華人民共和國公務(wù)員法》。公務(wù)員考試錄用制度得到全方位的推進(jìn)和改善，考試錄用的規(guī)模和范圍不斷擴(kuò)大。年份崗位數(shù)招聘人數(shù)報考人數(shù)競爭比20201384924128139584557.8520211317225726150227258.420221674531242204728165.53202