2025年山東省初中信息技術(shù)等級(jí)考試復(fù)習(xí)題庫及答案解析一、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與硬件1.選擇題：馮·諾依曼體系結(jié)構(gòu)的核心思想是（）。A.采用二進(jìn)制表示數(shù)據(jù)B.存儲(chǔ)程序并按地址順序執(zhí)行C.計(jì)算機(jī)由五大部件組成D.硬件與軟件分離答案：B解析：馮·諾依曼體系的核心是“存儲(chǔ)程序”，即程序和數(shù)據(jù)以二進(jìn)制形式存儲(chǔ)在存儲(chǔ)器中，計(jì)算機(jī)按地址順序執(zhí)行指令。五大部件（運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸入/輸出設(shè)備）是實(shí)現(xiàn)這一思想的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，而非核心。2.判斷題：CPU能直接訪問硬盤中的數(shù)據(jù)。（）答案：×解析：CPU只能直接訪問內(nèi)存（RAM）中的數(shù)據(jù)，硬盤屬于外存儲(chǔ)器，數(shù)據(jù)需先調(diào)入內(nèi)存后，CPU才能處理。3.填空題：計(jì)算機(jī)的運(yùn)算器和控制器合稱為______，它是計(jì)算機(jī)的核心部件。答案：中央處理器（CPU）解析：運(yùn)算器負(fù)責(zé)算術(shù)和邏輯運(yùn)算，控制器負(fù)責(zé)指令譯碼和流程控制，二者集成在CPU中，共同完成計(jì)算機(jī)的核心計(jì)算任務(wù)。二、操作系統(tǒng)與文件管理4.操作題：在Windows10中，將D盤“作業(yè)”文件夾下的“語文.docx”文件復(fù)制到E盤“備份”文件夾，寫出具體操作步驟。答案：①打開“此電腦”，雙擊D盤進(jìn)入“作業(yè)”文件夾；②右鍵單擊“語文.docx”文件，選擇“復(fù)制”（或按Ctrl+C）；③雙擊E盤進(jìn)入“備份”文件夾；④在空白處右鍵選擇“粘貼”（或按Ctrl+V）。解析：文件復(fù)制的核心是通過“復(fù)制-粘貼”操作完成，需注意目標(biāo)路徑的準(zhǔn)確性。若使用快捷鍵，效率更高。5.選擇題：關(guān)于文件擴(kuò)展名，下列說法正確的是（）。A.擴(kuò)展名決定文件的存儲(chǔ)位置B.擴(kuò)展名可以隨意修改，不影響文件使用C.擴(kuò)展名通常表示文件的類型（如.docx為Word文檔）D.擴(kuò)展名是文件名中必須存在的部分答案：C解析：擴(kuò)展名（如.txt、.jpg）用于標(biāo)識(shí)文件類型，由系統(tǒng)或軟件識(shí)別；修改擴(kuò)展名可能導(dǎo)致文件無法正常打開（如將.jpg改為.txt）；存儲(chǔ)位置由路徑?jīng)Q定；部分系統(tǒng)允許隱藏?cái)U(kuò)展名，因此非必須。6.判斷題：在Windows中，“回收站”中的文件可以恢復(fù)，但占用的磁盤空間仍被保留。（）答案：×解析：文件被刪除到回收站時(shí)，系統(tǒng)僅標(biāo)記該空間為“可用”，未真正覆蓋數(shù)據(jù)，因此占用的空間未被釋放；恢復(fù)文件時(shí)，只需取消標(biāo)記即可。若清空回收站或磁盤空間被新數(shù)據(jù)覆蓋，則無法恢復(fù)。三、Word文字處理7.選擇題：在Word中，若需將多個(gè)分散的圖片同時(shí)調(diào)整大小，最便捷的操作是（）。A.逐一拖動(dòng)每個(gè)圖片的控點(diǎn)B.按住Shift鍵選中所有圖片，拖動(dòng)任意一個(gè)控點(diǎn)C.使用“格式刷”復(fù)制大小D.將圖片組合后調(diào)整答案：B解析：按住Shift鍵可多選圖片，選中后拖動(dòng)任意控點(diǎn)（保持Shift鍵可等比例縮放），所有選中圖片會(huì)同步調(diào)整大小；組合圖片主要用于整體移動(dòng)或排版，調(diào)整大小仍需先選中。8.操作題：在Word文檔中，為“第一章信息技術(shù)基礎(chǔ)”設(shè)置一級(jí)標(biāo)題樣式，要求字體為黑體、小二號(hào)、居中顯示，段落前后各空0.5行。寫出操作步驟。答案：①選中“第一章信息技術(shù)基礎(chǔ)”文本；②點(diǎn)擊“開始”選項(xiàng)卡，在“樣式”組中右鍵選擇“新建樣式”；③在“屬性”中設(shè)置名稱為“一級(jí)標(biāo)題”，字體“黑體”、字號(hào)“小二號(hào)”；④點(diǎn)擊“格式”→“段落”，設(shè)置“段前”“段后”各0.5行，對齊方式“居中”；⑤點(diǎn)擊“確定”完成樣式創(chuàng)建，后續(xù)可直接應(yīng)用該樣式。解析：通過自定義樣式可統(tǒng)一文檔格式，提高排版效率，避免重復(fù)設(shè)置。四、Excel數(shù)據(jù)處理9.函數(shù)題：某班級(jí)成績表中，A列（A2:A50）為姓名，B列（B2:B50）為語文成績，C列為數(shù)學(xué)成績，D列為英語成績。要求在E列計(jì)算每位學(xué)生的總分（E2:E50），應(yīng)在E2單元格輸入什么公式？若需計(jì)算全班語文的平均分，應(yīng)使用什么函數(shù)？答案：E2公式為“=SUM(B2:D2)”；平均分函數(shù)為“=AVERAGE(B2:B50)”。解析：SUM函數(shù)用于求和，B2:D2表示從B2到D2的連續(xù)單元格；AVERAGE函數(shù)計(jì)算平均值，B2:B50為語文成績的范圍。10.圖表題：要直觀展示某學(xué)生本學(xué)期6次數(shù)學(xué)考試成績的變化趨勢，應(yīng)選擇哪種圖表類型？簡述操作步驟。答案：應(yīng)選擇折線圖。步驟：①選中成績數(shù)據(jù)區(qū)域（如A1:B7，A列為考試次數(shù)，B列為成績）；②點(diǎn)擊“插入”選項(xiàng)卡，在“圖表”組中選擇“折線圖”→“帶數(shù)據(jù)標(biāo)記的折線圖”；③調(diào)整圖表標(biāo)題、坐標(biāo)軸標(biāo)簽等格式，完成創(chuàng)建。解析：折線圖適合展示數(shù)據(jù)隨時(shí)間或序列的變化趨勢，能清晰反映成績的波動(dòng)情況。五、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與信息安全11.選擇題：下列IP地址中，屬于C類地址的是（）。A.B.C.D.答案：C解析：IP地址分類中，A類首字節(jié)0-126，B類128-191，C類192-223，D類224-239（多播地址）。首字節(jié)192，屬于C類。12.簡答題：簡述TCP/IP協(xié)議的四層模型及各層的主要功能。答案：四層模型包括：①網(wǎng)絡(luò)接口層（物理層+數(shù)據(jù)鏈路層）：負(fù)責(zé)物理連接和數(shù)據(jù)幀的傳輸（如網(wǎng)線、WiFi）；②網(wǎng)絡(luò)層：處理IP地址和路由選擇（如IP協(xié)議）；③傳輸層：提供端到端的可靠或不可靠傳輸（如TCP、UDP）；④應(yīng)用層：為用戶應(yīng)用提供服務(wù)（如HTTP、FTP、SMTP）。解析：TCP/IP是互聯(lián)網(wǎng)的核心協(xié)議棧，各層分工明確，確保數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)中正確傳輸。13.判斷題：防火墻可以完全防止所有網(wǎng)絡(luò)攻擊，因此無需其他安全措施。（）答案：×解析：防火墻主要過濾網(wǎng)絡(luò)流量，阻止未經(jīng)授權(quán)的連接，但無法防范病毒、釣魚軟件或內(nèi)部人員誤操作，需結(jié)合殺毒軟件、數(shù)據(jù)加密、用戶安全教育等綜合防護(hù)。六、多媒體技術(shù)基礎(chǔ)14.選擇題：關(guān)于位圖與矢量圖，下列說法錯(cuò)誤的是（）。A.位圖由像素點(diǎn)組成，放大后可能模糊B.矢量圖由數(shù)學(xué)公式描述，適合制作LOGOC.位圖文件通常比矢量圖大（如.jpgvs.svg）D.所有圖像處理軟件（如Photoshop）都支持矢量圖編輯答案：D解析：Photoshop主要處理位圖，矢量圖編輯需用Illustrator、CorelDRAW等軟件，因此“所有”說法錯(cuò)誤。15.計(jì)算題：某圖像分辨率為1920×1080，顏色深度為24位（真彩色），計(jì)算該圖像不壓縮時(shí)的存儲(chǔ)容量（單位：MB，保留兩位小數(shù)）。答案：存儲(chǔ)容量=1920×1080×24÷8÷1024÷1024≈5.93MB解析：存儲(chǔ)容量=分辨率（寬×高）×顏色深度（位）÷8（轉(zhuǎn)換為字節(jié)）÷10242（轉(zhuǎn)換為MB）。七、算法與編程基礎(chǔ)（Python）16.操作題：用Python編寫程序，輸出1到100之間所有能被3整除但不能被5整除的數(shù)，每個(gè)數(shù)占一行。答案：foriinrange(1,101):ifi%3==0andi%5!=0:print(i)解析：range(1,101)提供1-100的整數(shù)；條件判斷i能被3整除（i%3==0）且不能被5整除（i%5!=0），滿足則打印。17.流程圖題：畫出判斷一個(gè)數(shù)是否為質(zhì)數(shù)的流程圖（質(zhì)數(shù)定義：大于1的自然數(shù)，除了1和自身外無其他因數(shù)）。答案：開始→輸入n→如果n≤1→輸出“不是質(zhì)數(shù)”→結(jié)束；否則→i=2→如果i≤√n→判斷n%i==0→是則輸出“不是質(zhì)數(shù)”→結(jié)束；否則i=i+1→循環(huán)；若循環(huán)結(jié)束未找到因數(shù)→輸出“是質(zhì)數(shù)”→結(jié)束。解析：判斷質(zhì)數(shù)只需檢查到√n（因若n有因數(shù)a>√n，則必有因數(shù)b=n/a<√n），可提高效率。18.判斷題：Python中，“a=5;b=a;a=10”執(zhí)行后，b的值為10。（）答案：×解析：Python中變量存儲(chǔ)的是值的引用，執(zhí)行“b=a”時(shí)，b指向a的當(dāng)前值（5）；后續(xù)修改a的值為10，b仍指向5，因此b的值為5。八、綜合應(yīng)用題19.項(xiàng)目設(shè)計(jì)題：為班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)“校園文化”主題的PPT，要求包含封面、目錄、校園活動(dòng)（圖文）、社團(tuán)介紹（表格）、結(jié)束語5個(gè)部分。簡述制作步驟及關(guān)鍵操作。答案：步驟：①封面：插入標(biāo)題（主標(biāo)題+副標(biāo)題）、班級(jí)/日期，設(shè)置背景圖片（插入→圖片→本地圖片）；②目錄：用文本框列出“校園活動(dòng)”“社團(tuán)介紹”等，超鏈接到對應(yīng)幻燈片（右鍵文本→超鏈接→本文檔中的位置）；③校園活動(dòng)：插入圖片（調(diào)整大小/位置），添加說明文字（文本框），設(shè)置動(dòng)畫（選中對象→動(dòng)畫→擦除/飛入）；④社團(tuán)介紹：插入表格（插入→表格→4行5列），輸入社團(tuán)名稱、人數(shù)、活動(dòng)時(shí)間等，調(diào)整表格邊框/對齊方式；⑤結(jié)束語：插入感謝語，設(shè)置切換效果（切換→推進(jìn)/溶解），整體檢查超鏈接和動(dòng)畫順序。解析：PPT制作需結(jié)構(gòu)清晰，圖文搭配合理，動(dòng)畫和切換效果不宜過多，避免干擾內(nèi)容展示。20.信息安全分析題：某同學(xué)收到一封郵件，標(biāo)題為“獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放通知”，要求點(diǎn)擊鏈接填寫銀行卡信息。請分析該郵件的