2025年內(nèi)蒙古專業(yè)技術(shù)人才繼續(xù)教育模擬試題及解答攻略附答案一、模擬試題（一）單項(xiàng)選擇題（共20題，每題1分）1.根據(jù)2024年修訂的《內(nèi)蒙古自治區(qū)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》，專業(yè)技術(shù)人員每年參加繼續(xù)教育的總學(xué)時(shí)不得少于（）。A.60學(xué)時(shí)B.90學(xué)時(shí)C.120學(xué)時(shí)D.150學(xué)時(shí)2.內(nèi)蒙古自治區(qū)“兩個(gè)屏障”戰(zhàn)略中，“國家北方重要生態(tài)安全屏障”的核心目標(biāo)是（）。A.提升能源輸出能力B.維護(hù)草原、森林、濕地等生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性C.強(qiáng)化邊境安全防控D.推動(dòng)農(nóng)畜產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)3.在草原生態(tài)修復(fù)中，以下哪種技術(shù)符合“近自然修復(fù)”理念？（）A.大規(guī)模種植單一高產(chǎn)草種B.人工灌溉促進(jìn)植被快速恢復(fù)C.封禁保護(hù)結(jié)合鄉(xiāng)土物種補(bǔ)植D.化學(xué)肥料干預(yù)土壤肥力4.內(nèi)蒙古推進(jìn)“數(shù)字經(jīng)濟(jì)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)融合”的重點(diǎn)領(lǐng)域不包括（）。A.煤炭開采智能化B.草原生態(tài)監(jiān)測數(shù)字化C.傳統(tǒng)乳制品手工制作D.農(nóng)畜產(chǎn)品溯源系統(tǒng)建設(shè)5.根據(jù)《內(nèi)蒙古自治區(qū)科技創(chuàng)新“十四五”規(guī)劃》，到2025年，全區(qū)研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入強(qiáng)度目標(biāo)是（）。A.1.5%B.2.0%C.2.5%D.3.0%6.專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育中，“公需科目”的內(nèi)容不包括（）。A.自治區(qū)重大戰(zhàn)略B.職業(yè)道德與創(chuàng)新能力C.行業(yè)前沿技術(shù)D.法律法規(guī)與政策解讀7.草原碳匯計(jì)量中，關(guān)鍵監(jiān)測指標(biāo)是（）。A.土壤pH值B.植被覆蓋度與地下生物量C.牲畜存欄數(shù)量D.降水量季節(jié)分布8.內(nèi)蒙古“農(nóng)畜產(chǎn)品生產(chǎn)基地”建設(shè)的核心任務(wù)是（）。A.擴(kuò)大養(yǎng)殖規(guī)模B.提升品牌溢價(jià)與質(zhì)量安全C.降低飼料成本D.發(fā)展活畜出口貿(mào)易9.在企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型中，專業(yè)技術(shù)人員需重點(diǎn)提升的能力是（）。A.傳統(tǒng)設(shè)備操作B.數(shù)據(jù)挖掘與分析C.手工記錄臺賬D.紙質(zhì)文件歸檔10.以下哪項(xiàng)不符合《內(nèi)蒙古自治區(qū)生態(tài)保護(hù)紅線管理辦法》要求？（）A.在紅線內(nèi)開展科研監(jiān)測B.建設(shè)風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目C.實(shí)施草原鼠害防治D.禁止礦產(chǎn)資源開發(fā)11.繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)若存在“虛假宣傳、學(xué)時(shí)造假”行為，依據(jù)條例應(yīng)（）。A.通報(bào)批評并暫停招生B.獎(jiǎng)勵(lì)其創(chuàng)新模式C.不做處理D.直接吊銷辦學(xué)許可證12.內(nèi)蒙古推進(jìn)“以電代煤”工程的主要目的是（）。A.降低電力價(jià)格B.減少碳排放與空氣污染C.增加煤炭儲(chǔ)備D.提升電網(wǎng)負(fù)荷13.專業(yè)技術(shù)人員參加“國家級學(xué)術(shù)會(huì)議”可折算繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，一般每天折算（）。A.4學(xué)時(shí)B.6學(xué)時(shí)C.8學(xué)時(shí)D.10學(xué)時(shí)14.草原退化的主要人為驅(qū)動(dòng)因素是（）。A.極端干旱天氣B.過度放牧與開墾C.鼠蟲災(zāi)害D.候鳥遷徙破壞15.內(nèi)蒙古“向北開放重要橋頭堡”建設(shè)中，重點(diǎn)合作領(lǐng)域是（）。A.熱帶水果貿(mào)易B.跨境旅游與能源合作C.深海漁業(yè)開發(fā)D.熱帶雨林保護(hù)16.以下哪種培訓(xùn)方式不符合“繼續(xù)教育靈活性”要求？（）A.線上直播+回放B.線下集中面授C.強(qiáng)制要求固定地點(diǎn)參訓(xùn)D.企業(yè)內(nèi)部崗位實(shí)訓(xùn)17.農(nóng)畜產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯系統(tǒng)的核心技術(shù)是（）。A.區(qū)塊鏈與物聯(lián)網(wǎng)B.傳統(tǒng)紙質(zhì)記錄C.人工抽樣檢測D.經(jīng)驗(yàn)判斷18.專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的核心要求是（）。A.追求個(gè)人利益最大化B.遵守行業(yè)規(guī)范與社會(huì)責(zé)任C.規(guī)避技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)D.維護(hù)企業(yè)短期效益19.內(nèi)蒙古新能源基地建設(shè)中，優(yōu)先發(fā)展的是（）。A.火電B.水電C.風(fēng)電與光伏發(fā)電D.核電20.繼續(xù)教育考核結(jié)果與專業(yè)技術(shù)人員（）不直接關(guān)聯(lián)。A.職稱評審B.崗位聘用C.工資調(diào)整D.子女入學(xué)（二）多項(xiàng)選擇題（共10題，每題2分，少選、錯(cuò)選均不得分）1.內(nèi)蒙古“兩個(gè)基地”戰(zhàn)略包括（）。A.國家重要能源和戰(zhàn)略資源基地B.國家高端裝備制造基地C.農(nóng)畜產(chǎn)品生產(chǎn)基地D.電子信息產(chǎn)業(yè)基地2.草原生態(tài)保護(hù)的關(guān)鍵技術(shù)措施有（）。A.劃區(qū)輪牧B.人工種草C.禁牧休牧D.大規(guī)模引進(jìn)外來物種3.專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的特點(diǎn)包括（）。A.終身性B.針對性C.強(qiáng)制性D.單一性4.內(nèi)蒙古數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)方向有（）。A.大數(shù)據(jù)中心建設(shè)B.工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺C.傳統(tǒng)手工藝數(shù)字化D.跨境電商5.以下屬于繼續(xù)教育公需科目的是（）。A.《內(nèi)蒙古自治區(qū)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化條例》B.機(jī)器學(xué)習(xí)算法C.鑄牢中華民族共同體意識D.牛羊疫病防治技術(shù)6.草原碳匯的生態(tài)價(jià)值體現(xiàn)在（）。A.吸收二氧化碳B.保持水土C.調(diào)節(jié)氣候D.增加牲畜數(shù)量7.企業(yè)在數(shù)字化轉(zhuǎn)型中面臨的挑戰(zhàn)有（）。A.技術(shù)人才短缺B.數(shù)據(jù)安全風(fēng)險(xiǎn)C.傳統(tǒng)管理模式?jīng)_突D.設(shè)備更新成本高8.符合《內(nèi)蒙古自治區(qū)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》的培訓(xùn)形式有（）。A.參加學(xué)術(shù)會(huì)議B.發(fā)表專業(yè)論文C.企業(yè)自主培訓(xùn)D.在線學(xué)習(xí)平臺課程9.農(nóng)畜產(chǎn)品品牌建設(shè)的關(guān)鍵要素是（）。A.質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)B.文化內(nèi)涵C.營銷渠道D.低價(jià)競爭10.繼續(xù)教育對內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的作用包括（）。A.提升專業(yè)技術(shù)人才能力B.推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級C.促進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展D.降低企業(yè)運(yùn)營成本（三）判斷題（共10題，每題1分，正確劃“√”，錯(cuò)誤劃“×”）1.專業(yè)技術(shù)人員可自主選擇繼續(xù)教育內(nèi)容，無需遵循任何統(tǒng)一要求。（）2.內(nèi)蒙古草原生態(tài)修復(fù)應(yīng)優(yōu)先使用外來高產(chǎn)草種以提高植被覆蓋度。（）3.繼續(xù)教育學(xué)時(shí)僅計(jì)算線下集中培訓(xùn)，線上學(xué)習(xí)不計(jì)入總學(xué)時(shí)。（）4.“以電代煤”工程主要在城市實(shí)施，農(nóng)村牧區(qū)不適用。（）5.專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德要求在技術(shù)決策中兼顧經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)責(zé)任。（）6.內(nèi)蒙古“向北開放”僅指與俄羅斯的合作，與蒙古國無關(guān)。（）7.農(nóng)畜產(chǎn)品溯源系統(tǒng)能實(shí)現(xiàn)從養(yǎng)殖到銷售的全流程信息追蹤。（）8.繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需定期接受管理部門的質(zhì)量評估。（）9.草原碳匯計(jì)量只需關(guān)注地上植被，地下根系無需監(jiān)測。（）10.企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型中，技術(shù)工具的引入比人員能力提升更重要。（）（四）案例分析題（共2題，每題15分）案例1：某乳業(yè)公司是內(nèi)蒙古農(nóng)畜產(chǎn)品加工龍頭企業(yè)，近年來計(jì)劃打造“高端有機(jī)乳制品”品牌，但面臨以下問題：（1）牧場牧草種植因過度使用化肥導(dǎo)致土壤板結(jié)；（2）生產(chǎn)車間設(shè)備老化，自動(dòng)化水平低；（3）員工缺乏有機(jī)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)與數(shù)字化管理知識。作為該企業(yè)技術(shù)部負(fù)責(zé)人，結(jié)合繼續(xù)教育相關(guān)要求，提出解決方案。案例2：某草原生態(tài)站承擔(dān)“草原碳匯監(jiān)測”項(xiàng)目，需在錫林郭勒盟典型草原區(qū)設(shè)置監(jiān)測樣地。技術(shù)人員小張?jiān)谶x址時(shí)，發(fā)現(xiàn)某樣地位于生態(tài)保護(hù)紅線內(nèi)，但該區(qū)域植被覆蓋度高、生物量穩(wěn)定，于是建議將樣地設(shè)在紅線內(nèi)。請?jiān)u價(jià)小張的建議是否合理，并說明依據(jù)。---二、解答攻略（一）單項(xiàng)選擇題：重點(diǎn)關(guān)注政策文件具體數(shù)值（如學(xué)時(shí)、研發(fā)投入強(qiáng)度）、戰(zhàn)略核心目標(biāo)（如“兩個(gè)屏障”“兩個(gè)基地”）、技術(shù)原理（如草原修復(fù)技術(shù)選擇）。答題時(shí)注意關(guān)鍵詞，如“核心目標(biāo)”“不符合”“不包括”，可通過排除法篩選。例如第2題，“生態(tài)安全屏障”必然與生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)，排除能源、安全防控等選項(xiàng)。（二）多項(xiàng)選擇題：需準(zhǔn)確記憶政策框架（如“兩個(gè)基地”包含內(nèi)容）、技術(shù)措施的合理性（如草原保護(hù)不包括外來物種引進(jìn)）。注意“少選、錯(cuò)選不得分”，對不確定選項(xiàng)可采用“關(guān)聯(lián)法”，如“數(shù)字經(jīng)濟(jì)”必然涉及數(shù)據(jù)技術(shù)，排除傳統(tǒng)手工藝等無關(guān)選項(xiàng)。（三）判斷題：關(guān)鍵在細(xì)節(jié)辨析。如“繼續(xù)教育是否強(qiáng)制統(tǒng)一要求”需結(jié)合條例中“公需科目統(tǒng)一、專業(yè)科目自主”的規(guī)定判斷；“草原修復(fù)是否用外來物種”需聯(lián)系“近自然修復(fù)”理念。注意絕對化表述（如“僅”“不適用”）多為錯(cuò)誤。（四）案例分析題：遵循“問題定位-理論依據(jù)-解決方案”邏輯。案例1需結(jié)合繼續(xù)教育中“專業(yè)科目”（有機(jī)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)）、“公需科目”（數(shù)字化轉(zhuǎn)型）要求，提出員工培訓(xùn)計(jì)劃（如組織有機(jī)種植、設(shè)備自動(dòng)化操作培訓(xùn)）、技術(shù)改進(jìn)（如推廣有機(jī)肥、引進(jìn)智能生產(chǎn)線）。案例2需引用《內(nèi)蒙古自治區(qū)生態(tài)保護(hù)紅線管理辦法》，明確紅線內(nèi)禁止開發(fā)但允許科研監(jiān)測，判斷小張建議合理，但需履行審批程序。---三、參考答案（一）單項(xiàng)選擇題1.B2.B3.C4.C5.A6.C7.B8.B9.B10.B11.A12.B13.C14.B15.B16.C17.A18.B19.C20.D（二）多項(xiàng)選擇題1.AC2.ABC3.ABC4.ABD5.AC6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABC（三）判斷題1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.√8.√9.×10.×（四）案例分析題案例1：①針對土壤板結(jié)問題：組織員工參加“有機(jī)農(nóng)業(yè)種植技術(shù)”繼續(xù)教育專題培訓(xùn)，推廣有機(jī)肥使用與輪作休耕技術(shù)，邀請農(nóng)業(yè)專家現(xiàn)場指導(dǎo)；②針對設(shè)備老化問題：開展“數(shù)字化車間建設(shè)”培訓(xùn)，學(xué)習(xí)自動(dòng)化生產(chǎn)線操作與維護(hù)，聯(lián)合高校或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)定制“智能制造”課程；③針對知識缺口：將“有機(jī)產(chǎn)品認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)”“數(shù)字化管理系統(tǒng)應(yīng)用”納入企業(yè)年度繼續(xù)教育計(jì)劃，通過