教師績效考核細(xì)則與評定標(biāo)準(zhǔn)匯編引言為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，科學(xué)、客觀、公正地評價教師的工作表現(xiàn)與專業(yè)素養(yǎng)，激勵教師積極投身教育教學(xué)改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，特制定本細(xì)則與評定標(biāo)準(zhǔn)。本匯編旨在為學(xué)校教師績效考核工作提供系統(tǒng)性指導(dǎo)，確?？己诉^程規(guī)范透明，考核結(jié)果真實有效，充分發(fā)揮績效考核的導(dǎo)向、激勵與診斷功能。一、績效考核基本原則1.育人為本，師德為先：將立德樹人成效作為根本標(biāo)準(zhǔn)，突出師德師風(fēng)在考核中的首要地位，引導(dǎo)教師踐行高尚師德。2.全面客觀，注重實績：考核內(nèi)容兼顧教師思想政治、教育教學(xué)、專業(yè)發(fā)展、社會服務(wù)等多方面，以教育教學(xué)實績?yōu)楹诵?，定性與定量相結(jié)合。3.科學(xué)公正，程序規(guī)范：考核方法力求科學(xué)，考核程序嚴(yán)格規(guī)范，確保評價過程公開、公平、公正，保障教師的知情權(quán)、參與權(quán)與申訴權(quán)。4.激勵導(dǎo)向，促進(jìn)發(fā)展：考核結(jié)果與評優(yōu)評先、職稱晉升、績效分配、專業(yè)發(fā)展機(jī)會等掛鉤，鼓勵教師積極進(jìn)取，不斷提升自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。5.分類考核，注重差異：考慮不同學(xué)科、不同崗位、不同教齡教師的特點，在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，適當(dāng)體現(xiàn)差異性，增強(qiáng)考核的針對性和有效性。二、考核對象與周期1.考核對象：學(xué)校全體在崗專任教師及承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)的其他專業(yè)技術(shù)人員。2.考核周期：實行學(xué)年考核與學(xué)期考核相結(jié)合。學(xué)期考核為過程性評價，學(xué)年考核為總結(jié)性評價。三、考核內(nèi)容與評定標(biāo)準(zhǔn)考核內(nèi)容主要包括思想政治與師德師風(fēng)、教育教學(xué)工作實績、專業(yè)發(fā)展與教研成果、社會服務(wù)與其他貢獻(xiàn)等方面。各項內(nèi)容均設(shè)置相應(yīng)的評定等級（如優(yōu)秀、良好、合格、不合格），具體標(biāo)準(zhǔn)如下：(一)思想政治與師德師風(fēng)(權(quán)重占比XX%)1.政治素養(yǎng)：*優(yōu)秀：政治立場堅定，積極學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，在教育教學(xué)中自覺貫徹落實，表現(xiàn)突出。*良好：政治立場正確，能學(xué)習(xí)并遵守黨的教育方針政策，在教育教學(xué)中較好貫徹。*合格：政治立場基本正確，能遵守黨的教育方針政策，無違規(guī)言行。*不合格：政治觀念淡薄，或存在違反政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的言行。2.師德表現(xiàn)：*優(yōu)秀：模范遵守《新時代中小學(xué)（幼兒園）教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，廉潔從教，在師生中享有崇高威望，事跡感人。*良好：自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心學(xué)生，作風(fēng)正派，無違規(guī)行為。*合格：基本遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，無明顯違反師德行為。*不合格：違反教師職業(yè)道德規(guī)范，存在有償補(bǔ)課、收受禮品禮金、體罰或變相體罰學(xué)生等行為，造成不良影響。(二)教育教學(xué)工作實績(權(quán)重占比XX%)1.教學(xué)常規(guī)：*優(yōu)秀：嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，備課充分細(xì)致，教學(xué)方法先進(jìn)靈活，作業(yè)批改與輔導(dǎo)及時有效，教學(xué)檔案齊全規(guī)范，成效顯著。*良好：認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計劃，備課認(rèn)真，教學(xué)方法得當(dāng)，作業(yè)批改與輔導(dǎo)及時，教學(xué)檔案完整。*合格：基本能執(zhí)行教學(xué)計劃，備課、上課、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)符合基本要求。*不合格：未按要求執(zhí)行教學(xué)計劃，備課不認(rèn)真，教學(xué)環(huán)節(jié)存在嚴(yán)重疏漏。2.教學(xué)效果：*優(yōu)秀：所教班級學(xué)生在知識掌握、能力培養(yǎng)、綜合素質(zhì)等方面有顯著提升，得到學(xué)生、家長和同行的高度認(rèn)可。*良好：所教班級學(xué)生在知識掌握、能力培養(yǎng)等方面有較好提升，學(xué)生滿意度較高。*合格：所教班級學(xué)生基本達(dá)到教學(xué)大綱要求。*不合格：教學(xué)效果差，學(xué)生反映強(qiáng)烈，或未達(dá)到基本教學(xué)目標(biāo)。3.育人成效：*優(yōu)秀：積極承擔(dān)班主任或輔導(dǎo)員工作，班級管理（或?qū)W生指導(dǎo)）成效顯著，學(xué)生行為規(guī)范，集體凝聚力強(qiáng)，在各項活動中表現(xiàn)突出。*良好：認(rèn)真履行班主任或輔導(dǎo)員職責(zé)，班級管理（或?qū)W生指導(dǎo)）工作有序，學(xué)生行為習(xí)慣良好。*合格：能履行班主任或輔導(dǎo)員基本職責(zé)，班級管理（或?qū)W生指導(dǎo)）工作基本到位。*不合格：未認(rèn)真履行育人職責(zé)，或在育人過程中存在不當(dāng)方式，造成不良后果。(三)專業(yè)發(fā)展與教研成果(權(quán)重占比XX%)1.專業(yè)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)：*優(yōu)秀：積極參加各類專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動，主動更新教育理念和知識結(jié)構(gòu)，成效顯著，并有相關(guān)成果體現(xiàn)。*良好：按要求參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，能結(jié)合教學(xué)實踐進(jìn)行反思和應(yīng)用。*合格：基本完成規(guī)定的培訓(xùn)學(xué)時，能參與學(xué)習(xí)活動。*不合格：無故不參加必要的專業(yè)培訓(xùn)，或?qū)W習(xí)態(tài)度不端正。2.教科研活動：*優(yōu)秀：積極主持或核心參與各級各類教研課題，在公開刊物發(fā)表高質(zhì)量論文，或有教學(xué)成果獲獎，能有效指導(dǎo)青年教師。*良好：積極參與教研課題或教研活動，有一定的研究成果或教學(xué)反思，能與同事分享經(jīng)驗。*合格：能參與學(xué)校或教研組組織的教研活動，完成基本任務(wù)。*不合格：不參與教研活動，或教研工作敷衍了事。3.教學(xué)改革與創(chuàng)新：*優(yōu)秀：積極探索教育教學(xué)改革，在教學(xué)方法、手段或課程建設(shè)方面有創(chuàng)新性成果，并在校內(nèi)外產(chǎn)生積極影響。*良好：能嘗試進(jìn)行教學(xué)改革，在教學(xué)實踐中有一定改進(jìn)和創(chuàng)新。*合格：能接受和運(yùn)用新的教學(xué)理念和方法。*不合格：教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)方法單一，拒絕改革創(chuàng)新。(四)社會服務(wù)與其他貢獻(xiàn)(權(quán)重占比XX%)1.社會服務(wù)：*優(yōu)秀：積極參與社區(qū)教育、家庭教育指導(dǎo)、扶貧支教等社會服務(wù)工作，表現(xiàn)突出，獲得好評。*良好：能參與學(xué)校組織的社會服務(wù)活動，完成相關(guān)任務(wù)。*合格：能配合完成學(xué)校安排的社會服務(wù)相關(guān)工作。*不合格：無故不參與應(yīng)承擔(dān)的社會服務(wù)工作。2.團(tuán)隊協(xié)作與其他：*優(yōu)秀：具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊合作精神，積極參與集體活動，主動承擔(dān)額外工作，為學(xué)校發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。*良好：能與同事團(tuán)結(jié)合作，積極參與集體活動，完成學(xué)校安排的其他工作。*合格：能遵守團(tuán)隊紀(jì)律，基本完成學(xué)校安排的其他工作。*不合格：團(tuán)隊協(xié)作意識差，不服從工作安排，影響集體工作。四、考核組織與實施1.考核組織：學(xué)校成立績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、指導(dǎo)和監(jiān)督全校教師績效考核工作。各年級組、教研組（科室）為考核實施的基層單位。2.考核方式：采取自我評價、同事評議、學(xué)生及家長評價、考核小組評價相結(jié)合的方式進(jìn)行。注重過程性評價與終結(jié)性評價的統(tǒng)一。3.考核程序：*個人總結(jié)與自評：教師對照考核細(xì)則進(jìn)行個人總結(jié)，并填寫相關(guān)表格。*民主測評與數(shù)據(jù)收集：組織同事、學(xué)生（及家長代表）進(jìn)行評議，收集相關(guān)教學(xué)、教研等實績數(shù)據(jù)。*考核小組審核與初評：考核小組結(jié)合教師自評、民主測評及相關(guān)數(shù)據(jù)，進(jìn)行綜合審核，提出初評意見。*學(xué)校審定與公示：績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組對初評意見進(jìn)行審定，確定考核等級，并進(jìn)行公示。公示期不少于規(guī)定工作日。*結(jié)果反饋與申訴：公示無異議后，將考核結(jié)果反饋給教師本人。教師對考核結(jié)果有異議的，可在規(guī)定時間內(nèi)提出申訴，學(xué)校予以復(fù)核并答復(fù)。五、考核結(jié)果運(yùn)用1.績效分配：考核結(jié)果作為教師績效工資分配的主要依據(jù)。2.評優(yōu)評先：年度考核“優(yōu)秀”者，優(yōu)先推薦參加各級各類評優(yōu)評先活動。3.職稱評聘：考核結(jié)果作為教師職稱評聘、崗位調(diào)整的重要參考依據(jù)。4.專業(yè)發(fā)展：針對考核中發(fā)現(xiàn)的問題，為教師提供有針對性的培訓(xùn)和發(fā)展支持；對表現(xiàn)優(yōu)秀者，提供更多學(xué)習(xí)深造機(jī)會。5.誡勉與改進(jìn)：對考核“不合格”或存在突出問題的教師，學(xué)校將進(jìn)行誡勉談話，督促其限期改進(jìn)；連續(xù)考核不合格者，按相關(guān)規(guī)定處理