小學(xué)古詩文理解與默寫測試題古詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的重要組成部分。對古詩文的理解與默寫，不僅關(guān)乎語文知識的積累，更在于培養(yǎng)語感、陶冶情操、傳承文化基因。以下這份測試題，旨在幫助同學(xué)們檢驗學(xué)習(xí)成果，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步提升對古詩文的感悟與運用能力。一、低年級古詩文啟蒙篇（側(cè)重識記與初步感知）本階段選取篇幅短小、語言淺顯、意境優(yōu)美的古詩文，著重考察學(xué)生的背誦默寫能力及對基本意思的理解。（一）默寫填空（每空1分）1.床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，________________。（李白《靜夜思》）2.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，________________。（孟浩然《春曉》）3.鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，________________。（李紳《憫農(nóng)》其二）4.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，________________。（賀知章《詠柳》）5.危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，________________。（李白《夜宿山寺》）（二）選擇與判斷（每題2分）1.“解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。”這首詩描寫的是（）A.風(fēng)B.雨C.雪2.“小時不識月，呼作白玉盤?！痹娙税言铝帘茸髁耸裁?？（）A.銀盤B.白玉盤C.玉輪3.判斷：“松下問童子，言師采藥去。”這首詩的題目是《尋隱者不遇》，作者是賈島。（）二、中年級古詩文進(jìn)階篇（側(cè)重理解與情境運用）本階段古詩文篇幅稍長，內(nèi)涵更為豐富，要求學(xué)生在熟練默寫的基礎(chǔ)上，能理解重點字詞含義，把握詩句大意，并能初步體會詩人情感。（一）默寫與解釋（默寫每空1分，解釋每題2分）1.遠(yuǎn)上寒山石徑斜，________________。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧《山行》）*解釋“坐”：________________2.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。________________，遍插茱萸少一人。（王維《九月九日憶山東兄弟》）*解釋“異鄉(xiāng)”：________________3.天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，________________。（李白《望天門山》）*這首詩描繪了怎樣的景象？（用一兩句話說說）_________________________________________________________（二）理解與辨析（每題3分）1.“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）*詩人為什么把西湖比作西子（西施）？_________________________________________________________2.“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！保ǘ鸥Α督^句》）*這首詩中提到了哪些景物？詩人通過這些景物描繪了一幅怎樣的畫面？_________________________________________________________三、高年級古詩文提升篇（側(cè)重賞析與情感共鳴）本階段古詩文立意更為深遠(yuǎn)，語言更為精煉，要求學(xué)生不僅能準(zhǔn)確默寫，更要理解詩歌主旨，品味語言特色，體會詩人情感，并能進(jìn)行初步的聯(lián)想與拓展。（一）默寫與賞析（默寫每空1分，賞析每題4分）1.人閑桂花落，夜靜春山空。________________，時鳴春澗中。（王維《鳥鳴澗》）*請簡要分析“人閑”二字在全詩中的作用。_________________________________________________________2.莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，________________。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。（陸游《游山西村》）*“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”這兩句詩蘊(yùn)含了怎樣的人生哲理？_________________________________________________________3.日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。________________，疑是銀河落九天。（李白《望廬山瀑布》）*詩中哪兩個字生動形象地寫出了瀑布的動態(tài)和氣勢？請簡要分析。_________________________________________________________（二）閱讀理解與感悟（共10分）閱讀下面這首詩，回答問題?！顿x得古原草送別》（節(jié)選）白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。1.這首詩開頭兩句描寫了小草怎樣的生長特點？（3分）_________________________________________________________2.“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是千古名句，請你談?wù)剬@兩句詩的理解，并說說它們帶給你怎樣的啟示。（7分）_________________________________________________________四、測試要點與學(xué)習(xí)建議1.默寫準(zhǔn)確是基礎(chǔ)：默寫時務(wù)必注意易錯字、通假字、重點字詞的寫法，力求精準(zhǔn)無誤。建議在背誦時結(jié)合詩意理解，而非死記硬背。2.理解字詞是關(guān)鍵：不僅要會寫，更要理解詩句中關(guān)鍵字詞的含義，這是讀懂全詩的前提。可以通過查字典、聯(lián)系上下文、請教老師等方式解決疑難。3.把握主旨是核心：每首詩都有其表達(dá)的中心思想或詩人的情感寄托。要學(xué)會通過題目、注釋、關(guān)鍵詞句以及詩人的生平背景來把握詩歌主旨。4.想象畫面助感悟：古詩文往往具有很強(qiáng)的畫面感。學(xué)習(xí)時，要善于展開想象，將文字轉(zhuǎn)化為生動的畫面，從而更好地體會詩歌的意境和情感。5.聯(lián)系生活促運用：學(xué)習(xí)古詩文不僅是為了考試，更是為了汲取其中的智慧。嘗試將學(xué)到的古詩文名句運用到自己的口頭表達(dá)或習(xí)作中，能加深理解，提升文學(xué)素養(yǎng)。結(jié)語古詩文