三年級寫人作文素材庫及模版分享寫人，是小學語文學習中一項重要的基本功。對于三年級的同學們來說，能夠?qū)⒆约菏煜さ娜擞梦淖稚鷦拥孛枋龀鰜?，不僅能鍛煉觀察能力、表達能力，更是情感表達的重要途徑。本文將為大家系統(tǒng)梳理寫人作文的素材來源，并提供實用的寫作模版，希望能幫助同學們輕松下筆，寫出有血有肉的人物。一、寫人作文素材庫：生活是最好的源泉要寫好人，首先要學會觀察生活。我們身邊有許多熟悉的人，他們各自有著鮮明的特點。（一）家人親屬：最溫暖的港灣*人物剪影：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、兄弟姐妹等。*觀察與積累：*外貌特征：發(fā)型（烏黑的短發(fā)、卷卷的長發(fā)、有點禿頂）、臉型（圓圓的臉、瓜子臉、方方的臉）、眼睛（大眼睛雙眼皮、小眼睛笑瞇瞇、眼神嚴厲又慈愛）、鼻子、嘴巴，以及高矮胖瘦、經(jīng)常穿的衣服風格等。例如：“我的奶奶有一頭花白的頭發(fā)，總是梳得整整齊齊，她的眼睛不大，但笑起來就像彎彎的月牙?！?性格特點：勤勞、善良、幽默、嚴厲、溫柔、細心、急性子、慢性子、樂于助人等。例如：“我的爸爸雖然看起來很嚴肅，但他其實是個‘孩子王’，周末總陪我一起玩游戲?！?典型事例：*媽媽每天早起為我做早餐，風雨無阻。*爺爺耐心地教我下棋，輸了也不生氣。*弟弟調(diào)皮搗蛋，把玩具扔得滿地都是，但也會在我難過時抱抱我。*常用詞匯積累：*外貌：濃眉大眼、櫻桃小嘴、烏黑發(fā)亮、白凈、魁梧、瘦小、樸素、整潔。*性格：活潑開朗、沉默寡言、慈祥、嚴厲、勇敢、勤勞、節(jié)儉、大方。*動作：手舞足蹈、慢條斯理、雷厲風行、小心翼翼、大步流星。（二）老師同學：校園生活的好伙伴*人物剪影：班主任、科任老師（語文老師、數(shù)學老師等）、好朋友、同桌、班級里有特點的同學（運動健將、小畫家、故事大王等）。*觀察與積累：*老師：老師的教學風格（幽默風趣、認真嚴謹）、關(guān)心同學的小事、課堂上的某個瞬間、老師的口頭禪或習慣性動作。例如：“我們的語文老師朗讀課文時，聲音特別好聽，就像在講故事，我們都聽得入迷了?！?同學：同學的特長愛好（畫畫特別棒、跑步很快、唱歌好聽）、樂于助人的行為、一起學習玩耍的經(jīng)歷、某個讓人印象深刻的性格特點（特別愛笑、很勇敢、有點害羞）。例如：“我的同桌小明，雖然平時有點調(diào)皮，但每當我忘記帶文具時，他總是第一個借給我。”*常用詞匯積累：*老師：循循善誘、和藹可親、知識淵博、一絲不茍、辛勤園丁。*同學：樂于助人、團結(jié)友愛、積極向上、活潑好動、勤奮好學、多才多藝。（三）社會人物：身邊的風景線*人物剪影：清潔工阿姨、保安叔叔、醫(yī)生護士、商店售貨員、公交車司機等。*觀察與積累：*他們的工作狀態(tài)（辛勤勞動、認真負責）、給你留下深刻印象的一個舉動或一句話。例如：“每天清晨，天還沒亮，清潔工阿姨就已經(jīng)在打掃街道了，是她們讓我們的城市保持干凈整潔?！?常用詞匯積累：*品質(zhì)：默默無聞、無私奉獻、盡職盡責、熱心腸、愛崗敬業(yè)。二、寫作思路與模版：搭建作文的骨架有了素材，接下來就是如何把它們組織成一篇完整的作文。下面提供一個通用的寫作思路和模版，同學們可以根據(jù)自己要寫的人物靈活調(diào)整。（一）寫作思路“三步法”1.確定人物，抓住特點：你想寫誰？這個人最大的特點是什么？（是外貌特別，還是性格鮮明，或者有某個突出的優(yōu)點？）2.選取事例，展現(xiàn)特點：用一兩件最能體現(xiàn)這個特點的具體事情來寫。事情的經(jīng)過要寫清楚，特別是能表現(xiàn)人物特點的動作、語言、神態(tài)和心理活動。3.表達情感，總結(jié)全文：你對這個人有什么樣的感情？（喜歡、敬佩、感謝等）最后可以總結(jié)一下你對這個人的看法。（二）實用寫作模版示例題目：我最______的一個人（橫線上可以填：敬佩、喜歡、熟悉、難忘等）（或者直接用人物稱呼做題目，如：我的媽媽、愛笑的同桌）開頭：點明人物，概括特點（“我想寫誰，他/她給我的第一印象是什么”）*模版1（直接點題）：在我的生活中，有許多熟悉的人，但給我印象最深的是我的______（比如：媽媽）。她最讓我難忘的是她的______（比如：勤勞/善良/幽默）。*模版2（場景引入）：每當我______（比如：遇到困難的時候/放學回家的時候），我就會想起______（比如：我的老師/我的好朋友小明），他/她就像______（比如：一盞燈/一陣春風），總能______（比如：給我力量/帶給我溫暖）。中間：具體事例，表現(xiàn)特點（“通過一件什么事來說明他/她的這個特點”）*第一步：交代事情的起因：記得有一次，______（比如：我生病了/學校要舉行運動會/我的鉛筆盒不見了）。*第二步：詳細描述事情的經(jīng)過（重點寫人物的動作、語言、神態(tài)）：*當時，______（人物）是怎么做的：他/她______（描寫動作，比如：立刻放下手中的活/二話不說/輕輕地走過來）。*他/她對我說了什么：“______”（描寫語言）。*他/她的表情是怎樣的：我看到他/她的臉上______（描寫神態(tài)，比如：露出了焦急的神情/眼神里充滿了鼓勵/嘴角揚起了微笑）。*我當時的感受是怎樣的：我心里______（比如：暖暖的/很感動/一下子有了信心）。*第三步：寫出事情的結(jié)果或影響：最后，______（比如：我的病慢慢好了/我在比賽中獲得了名次/我找到了我的鉛筆盒）。通過這件事，我更加覺得______（人物）是一個______（比如：關(guān)心我的人/有毅力的人/熱心腸的人）。（如果想寫兩件事，可以用“除了這件事，還有一次……”來過渡）結(jié)尾：總結(jié)感受，升華情感（“我對這個人的評價和感情”）*模版1（直接抒情）：這就是我的______（人物），一個______（再次點出特點）的人。我愛他/她，他/她是我學習的榜樣。*模版2（表達感謝或愿望）：謝謝你，______（人物）！是你讓我明白了______（比如：什么是勇敢/幫助別人是快樂的）。我希望長大后也能成為像你一樣的人。*模版3（總結(jié)評價）：雖然______（人物）可能不是最______（比如：富有/聰明）的人，但他/她的______（特點）卻深深地影響著我，讓我的生活充滿了______（比如：陽光/色彩）。三、寫作小貼士1.寫真事，表真情：寫自己真實經(jīng)歷過的事情，表達自己真實的感受，這樣的作文才會感人。2.仔細觀察，抓住細節(jié)：不要只寫“他很好”，要寫出他好在哪里，通過具體的動作、語言、神態(tài)來表現(xiàn)。3.多用描寫，少用概括：比如寫媽媽勤勞，不要只說“媽媽很勤勞”，可以寫“媽媽每天很早就起床，為我們做早飯，然后送我上學，回家后還要打掃衛(wèi)生、洗衣服，晚上還要輔導(dǎo)我寫作業(yè)