幼兒園秋季音樂活動教學(xué)設(shè)計方案一、活動名稱秋天的聲音二、年齡段中班（4-5歲）三、活動背景與設(shè)計理念金秋時節(jié)，大自然呈現(xiàn)出五彩斑斕的景象，也孕育著獨(dú)特的聲音。本活動旨在引導(dǎo)幼兒聆聽、感受并表現(xiàn)秋天的聲音，將自然的饋贈與音樂的魅力相結(jié)合。通過多感官參與和互動體驗(yàn)，激發(fā)幼兒對音樂的興趣，培養(yǎng)其初步的音樂感知能力、表現(xiàn)力與創(chuàng)造力，同時深化對秋季特征的認(rèn)知與喜愛之情?；顒釉O(shè)計遵循中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重游戲化、情境化和生活化，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中體驗(yàn)音樂活動的樂趣。四、活動目標(biāo)1.認(rèn)知與技能：初步感受秋季自然界的各種聲音（如風(fēng)聲、落葉聲、果實(shí)掉落聲等），嘗試用肢體動作、嗓音及簡單樂器模仿和表現(xiàn)這些聲音。學(xué)習(xí)演唱關(guān)于秋天的簡單歌曲，理解歌詞內(nèi)容，吐字清晰。2.過程與方法：通過傾聽、觀察、模仿、創(chuàng)編等多種方式，積極參與音樂活動。在小組和集體活動中，體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。3.情感與態(tài)度：萌發(fā)對秋天美好景象和聲音的喜愛之情，樂于用音樂的方式表達(dá)自己對秋天的感受。增強(qiáng)對周圍環(huán)境的觀察力和敏感度。五、活動準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：*多媒體課件：包含秋天景色（如落葉、成熟的果實(shí)、刮風(fēng)）的圖片或短視頻，以及相應(yīng)的自然聲音（如秋風(fēng)“呼呼”聲、樹葉“沙沙”聲、果實(shí)“咚咚”落地聲、小鳥鳴叫等）。*音樂：歌曲《秋天多么美》（或其他適合的秋季歌曲）、輕柔的背景音樂。*樂器：沙錘（或用裝沙子的礦泉水瓶代替）、響板、三角鐵、鈴鼓、木魚等（數(shù)量能滿足幼兒分組活動需求）。*自制道具：樹葉頭飾（紅、黃、綠等）、果實(shí)模型（如蘋果、梨子等）。*繪畫工具：畫紙、蠟筆（用于活動延伸）。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已在日常生活中觀察過秋天的景象，對秋天有初步的感性認(rèn)識。六、活動過程（一）情境導(dǎo)入：秋天來了，聽聽是誰在說話1.猜謎引出秋天：教師：“小朋友們，今天老師帶來一位神秘的朋友，它吹黃了稻谷，染紅了楓葉，還送來了陣陣涼爽。你們猜猜它是誰？”（引導(dǎo)幼兒說出“秋天”）2.聆聽秋聲：教師播放多媒體課件中秋天的風(fēng)聲、落葉聲等自然音效，提問：“聽，這是誰的聲音？秋天里，還有哪些聲音會和我們做朋友呢？”鼓勵幼兒自由發(fā)言，大膽模仿自己聽到的聲音或想到的秋天的聲音。3.肢體表現(xiàn)：引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)聽到的聲音。如：用手在耳邊做“聽”的動作；雙手輕擺模仿秋風(fēng)；身體輕輕晃動、慢慢蹲下模仿樹葉飄落等。（二）感知與學(xué)唱：秋天的歌1.欣賞歌曲：教師：“秋天不僅有好聽的聲音，還有一首好聽的歌呢，我們一起來聽聽吧！”播放歌曲《秋天多么美》（或自選秋季歌曲），幼兒初步欣賞，感受歌曲歡快活潑或優(yōu)美抒情的旋律。2.理解歌詞：結(jié)合多媒體圖片或道具，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。如歌詞中提到“稻穗黃”，就出示稻穗圖片；提到“楓葉紅”，就出示楓葉圖片。教師可邊慢速念歌詞，邊做相應(yīng)的動作提示。3.學(xué)唱歌曲：*教師分句教唱，鼓勵幼兒跟唱，提醒幼兒注意吐字清晰，用自然的聲音唱歌。*師生共同完整演唱歌曲2-3遍，可加入簡單的動作（如模仿稻穗彎腰、小鳥飛翔等），增強(qiáng)趣味性。*嘗試分組接唱或男女聲對唱，激發(fā)幼兒演唱興趣。（三）探索與表現(xiàn)：小樂器演奏“秋天交響曲”1.認(rèn)識樂器：教師出示準(zhǔn)備好的樂器，引導(dǎo)幼兒觀察并傾聽其聲音特點(diǎn)。提問：“這個沙錘搖起來像什么聲音？（樹葉沙沙聲）這個響板敲起來像什么？（果實(shí)掉落的聲音或腳步聲）”2.匹配聲音：播放之前聽過的秋天自然聲音片段，請幼兒討論哪種樂器最像這個聲音，并嘗試用樂器進(jìn)行模仿。例如，風(fēng)聲可用鈴鼓輕輕晃動發(fā)出；落葉聲可用沙錘；果實(shí)落地可用木魚或響板。3.分組創(chuàng)編與演奏：*將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放1-2種樂器及相應(yīng)的頭飾（如“小樹葉”組拿沙錘，“小果實(shí)”組拿響板）。*教師哼唱歌曲旋律或播放背景音樂，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己扮演的角色和手中的樂器，在歌曲的相應(yīng)段落（或教師指示下）進(jìn)行簡單的節(jié)奏型演奏，如“沙沙沙”、“咚咚咚”。*鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)用樂器表現(xiàn)秋天聲音的樂趣。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握簡單的演奏方法。4.集體合奏“秋天交響曲”：邀請所有小組一起參與，教師作為指揮，帶領(lǐng)幼兒共同演奏。將歌唱與樂器演奏相結(jié)合，營造熱鬧的“秋天交響曲”氛圍。幼兒可隨音樂自由地用肢體動作表現(xiàn)（如小樹葉飄落、小果實(shí)搖晃等）。（四）放松與結(jié)束：秋天的禮物1.扮演游戲“秋風(fēng)和小樹葉”：部分幼兒戴上樹葉頭飾扮演小樹葉，教師（或一名幼兒）扮演秋風(fēng)。播放輕柔的、表現(xiàn)秋風(fēng)的音樂，“小樹葉”們隨著音樂的強(qiáng)弱、快慢做相應(yīng)的動作：音樂輕柔時，樹葉輕輕搖擺；音樂漸強(qiáng)時，樹葉隨風(fēng)飛舞；音樂漸弱時，樹葉慢慢飄落地面。2.總結(jié)與分享：教師：“今天我們和秋天的聲音做了好朋友，還用歌聲和樂器演奏了秋天的交響曲，你們開心嗎？秋天真美呀，我們要愛護(hù)秋天，愛護(hù)大自然?！?.活動延伸提示：“回到家里，小朋友們可以和爸爸媽媽一起找找身邊還有哪些秋天的聲音，也可以把今天學(xué)到的歌曲唱給他們聽哦！”七、活動延伸1.美工區(qū)：提供材料，讓幼兒畫出自己心中“秋天的聲音”或“秋天的音樂會”。2.表演區(qū)：放置活動中使用的頭飾和樂器，鼓勵幼兒自由創(chuàng)編和表演“秋天的故事”。3.語言區(qū)：收集關(guān)于秋天的兒歌、故事，供幼兒閱讀和講述。4.戶外活動：在散步時，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)聆聽和尋找大自然中秋天的各種聲音。八、活動反思與評價（教師課后填寫）1.幼兒是否對活動內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣？參與度如何？2.活動目標(biāo)的達(dá)成情況如何？幼兒是否能理解并模仿秋天的聲音，基本學(xué)會演唱歌曲？3.樂器的選擇和使用是否適宜？幼兒在演奏環(huán)節(jié)是否能積極參與并樂于嘗試？4.活動過程中，師幼互動是否有效？是否關(guān)注到個體差異？5.活動環(huán)節(jié)的設(shè)計是否流暢，時間分配是否合理？6