2025年初中地理實驗探究模擬試卷及答案，掌握地理實驗知識要點考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共30分）1.地理實驗的主要目的是（）。A.純粹驗證已經(jīng)確認的地理理論B.模擬和探究復雜的地理現(xiàn)象及其成因C.展示地理事物的直觀形態(tài)D.培養(yǎng)學生的繪圖能力2.在模擬大氣環(huán)流的地表溫度差異實驗中，將模擬“低緯度”的盆地上表面涂抹成深色，其主要目的是（）。A.增加盆地的質(zhì)量B.使其吸收更多熱量C.防止水分蒸發(fā)D.模擬海洋的存在3.制作簡易水循環(huán)模型時，如果在密閉容器內(nèi)壁貼有大量細小水珠，這主要模擬了水循環(huán)中的（）。A.蒸發(fā)B.水汽輸送C.降水D.地表徑流4.地貌形成實驗中，用不同粗細的沙子模擬不同的坡度，目的是探究（）對地貌形態(tài)的影響。A.地表物質(zhì)成分B.坡度大小C.水流速度D.植被覆蓋情況5.在探究植被對水土保持作用的實驗中，設置對照組的主要目的是（）。A.觀察土壤水分的絕對消耗量B.比較有無植被時水土流失的差異C.測量植被的生長高度D.模擬不同的降雨強度6.使用溫度計、濕度計等儀器進行地理觀測，這些屬于地理實驗中的（）。A.模型制作材料B.實驗變量C.觀測工具D.實驗結(jié)論7.地理實驗報告的“材料與方法”部分，主要描述的是（）。A.實驗得出的最終結(jié)論B.對實驗現(xiàn)象的初步分析C.進行該實驗所使用的工具、材料以及具體步驟D.實驗過程中遇到的誤差分析8.設計地理實驗時，確定要改變的條件稱為（）。A.控制變量B.實驗變量C.自變量D.因變量9.某地理實驗需要測量不同距離處的光照強度，但光照強度本身在變化，那么光照強度是（）。A.控制變量B.實驗變量C.自變量D.因變量10.分析實驗數(shù)據(jù)時，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)呈現(xiàn)明顯的規(guī)律性或趨勢，這有助于（）。A.調(diào)整實驗步驟B.提出新的實驗假設C.忽略實驗誤差D.直接得出地理結(jié)論11.在模擬氣候變化的實驗中，向“地球”模型系統(tǒng)中增加溫室氣體濃度，觀察其對地表溫度的影響，該實驗（）。A.只能得出定性的結(jié)論B.可以精確預測未來氣候C.主要驗證溫室效應原理D.無需考慮實驗的可重復性12.下列哪項活動不屬于地理實驗探究的范疇？（）A.利用沙盤模擬城市規(guī)劃B.觀察校園內(nèi)植物的生長變化并記錄C.閱讀地圖并分析地形地貌特征D.用易拉罐制作簡易凈水器探究凈水原理13.地理實驗結(jié)論應（）。A.與實驗目的完全一致B.盡可能解釋所有觀察到的現(xiàn)象C.基于實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象得出，允許存在爭議D.越新穎、獨特越好14.為了使地理實驗結(jié)果更可靠，可以采取的方法是（）。A.只進行一次實驗B.選擇最簡單的實驗方案C.多次重復實驗，對比結(jié)果D.只記錄自己希望看到的現(xiàn)象15.下列哪項是撰寫地理實驗報告時必不可少的部分？（）A.實驗者的個人感想B.實驗目的C.實驗經(jīng)費預算D.實驗圖片展示二、簡答題（每小題5分，共20分）16.簡述地理實驗在初中地理學習中有什么重要意義。17.在進行“影響蒸發(fā)快慢因素”的實驗時，如果要探究“液體表面積”對蒸發(fā)快慢的影響，應如何設計實驗方案？請簡述主要步驟。18.某實驗探究“不同地面材質(zhì)對雨水沖刷的影響”，實驗中使用了相同的降雨模擬裝置和等量的水，但地面材質(zhì)不同。請指出該實驗中的實驗變量和對照組。19.如果讓你設計一個實驗來模擬“城市熱島效應”，你會選擇哪些材料？請簡述實驗的主要步驟和預期現(xiàn)象。三、實驗探究題（共10分）20.某研究小組想探究“不同植被覆蓋度對土壤保持能力的影響”。他們選擇了兩塊大小、坡度相同的土地，甲塊進行輕度植被覆蓋（如種植少量草），乙塊保持裸露。在兩個地塊上模擬降雨（使用相同數(shù)量和強度的水），然后測量流出的水中的含沙量。(1)該實驗的目的是什么？（2分）(2)請指出該實驗中的實驗變量、控制變量。（3分）(3)預期甲、乙兩塊土地流出的水含沙量會有什么不同？為什么？（5分）---試卷答案一、選擇題（每小題2分，共30分）1.B*解析：地理實驗的核心在于模擬和探究，其目的是理解復雜現(xiàn)象的成因，而非簡單驗證或展示。2.B*解析：深色表面吸收太陽輻射的能力更強，使模擬“低緯度”地面升溫更快，從而模擬地表溫度差異。3.C*解析：細小水珠是空氣中的水汽凝結(jié)形成的，直接體現(xiàn)了水汽在冷卻面凝結(jié)形成降水的現(xiàn)象。4.B*解析：實驗通過改變沙子粗細（模擬坡度），觀察地貌變化，旨在探究坡度對侵蝕和地貌形成的影響。5.B*解析：對照組是為了提供一個沒有植被影響的基準，通過與實驗組（有植被）比較，才能體現(xiàn)植被的作用。6.C*解析：溫度計、濕度計等是用于測量地理環(huán)境中各項要素數(shù)值的工具，是獲取實驗數(shù)據(jù)的手段。7.C*解析：“材料與方法”部分詳細說明實驗是如何進行的，包括所需物品和步驟，是報告的關(guān)鍵組成部分。8.C*解析：在實驗中，研究者主動改變的條件，目的是觀察其引起的變化，稱為自變量。9.B*解析：實驗目的是研究距離對光照強度的影響，距離是研究者改變的（或測量的）條件，屬于實驗變量。10.B*解析：數(shù)據(jù)規(guī)律性有助于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象背后的聯(lián)系，從而引發(fā)新的思考，提出進一步探究的假設。11.C*解析：該實驗的核心是增加溫室氣體，觀察其對溫度的影響，直接驗證了溫室效應的基本原理。12.C*解析：閱讀地圖分析是地理學習的基本技能，不屬于通過設計、操作、觀察來探究的活動。A、B、D均涉及模擬或探究過程。13.C*解析：實驗結(jié)論應基于證據(jù)，允許有不同觀點或需要進一步研究，不一定完全符合預期或唯一確定。14.C*解析：重復實驗可以減少偶然誤差，提高結(jié)果的可靠性和準確性。15.B*解析：實驗報告需要說明研究想要達到的目標，這是報告的重要組成部分。二、簡答題（每小題5分，共20分）16.簡述地理實驗在初中地理學習中有什么重要意義。*解析：地理實驗有助于將抽象的地理概念和原理具體化、形象化，便于理解；培養(yǎng)觀察、動手、分析、推理等科學探究能力；激發(fā)學習興趣，加深對知識的記憶和應用；體現(xiàn)地理學實踐性和綜合性特點。17.在進行“影響蒸發(fā)快慢因素”的實驗時，如果要探究“液體表面積”對蒸發(fā)快慢的影響，應如何設計實驗方案？請簡述主要步驟。*解析：步驟：①準備兩只相同的容器，裝入等量、等溫度的同種液體；②將其中一只容器中的液體充分攤開增大表面積，另一只保持原狀（或表面積較?。虎墼谙嗤沫h(huán)境條件下（溫度、空氣流動等），同時開始定時觀察和測量液體蒸發(fā)減少的量，或需要多長時間完全蒸發(fā)。18.某實驗探究“不同地面材質(zhì)對雨水沖刷的影響”，實驗中使用了相同的降雨模擬裝置和等量的水，但地面材質(zhì)不同。請指出該實驗中的實驗變量和對照組。*解析：實驗變量：地面材質(zhì)（不同的沙子、土壤等）。對照組：使用相同地面材質(zhì)（例如，使用與實驗組其中一種材質(zhì)相同）但其他條件（降雨、水量等）完全一致的部分?；蛘撸绻麑嶒炛辉O置了一種對照組材質(zhì)（如純沙），那么實驗變量就是其他不同的材質(zhì)。題目中強調(diào)“地面材質(zhì)不同”，暗示了在多種材質(zhì)中探究一種變化，對照組應是其中未變的或作為基準的材質(zhì)。19.如果讓你設計一個實驗來模擬“城市熱島效應”，你會選擇哪些材料？請簡述實驗的主要步驟和預期現(xiàn)象。*解析：材料：兩個相同的透明容器（模擬天空）、加熱源（如燈泡，模擬太陽輻射）、少量沙子或泥土、幾粒石子、少量水（模擬水體）、溫度計。步驟：①在兩個容器底部均勻鋪上沙子/泥土，中間放置等量的石子和少量水。②用等強度的加熱源同時照射兩個容器，分別模擬城市（可稍微集中加熱或添加其他“城市”因素，如黑化表面）和郊區(qū)。③定時用溫度計測量兩個容器內(nèi)不同位置（如中心、邊緣、水面附近）的溫度。預期現(xiàn)象：模擬“城市”的容器溫度總體上高于模擬“郊區(qū)”的容器，尤其在白天和容器內(nèi)部。三、實驗探究題（共10分）20.某研究小組想探究“不同植被覆蓋度對土壤保持能力的影響”。他們選擇了兩塊大小、坡度相同的土地，甲塊進行輕度植被覆蓋（如種植少量草），乙塊保持裸露。在兩個地塊上模擬降雨（使用相同數(shù)量和強度的水），然后測量流出的水中的含沙量。(1)該實驗的目的是什么？（2分）*解析：實驗的核心是比較有無植被時土壤被侵蝕（流失）的情況，目的是探究植被覆蓋對土壤保持能力的影響。(2)請指出該實驗中的實驗變量、控制變量。（3分）*解析：實驗變量：植被覆蓋度（甲塊有輕度植被，乙塊無植被）?？刂谱兞浚和恋氐拇笮?、坡度、模擬