2025年大學家庭教育專業(yè)題庫——大學家庭教育專業(yè)實踐教學創(chuàng)新考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題3分，共15分）1.家庭教育實踐教學創(chuàng)新2.案例教學法3.服務(wù)學習模式4.家庭教育指導站5.教學方法協(xié)同創(chuàng)新二、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述大學家庭教育專業(yè)實踐教學創(chuàng)新的重要意義。2.當前大學家庭教育專業(yè)實踐教學存在哪些主要的挑戰(zhàn)？3.簡述利用信息技術(shù)進行實踐教學創(chuàng)新的主要途徑。4.在設(shè)計實踐教學方案時，應考慮哪些基本要素？三、論述題（每題10分，共20分）1.論述大學家庭教育專業(yè)實踐教學創(chuàng)新的多元模式及其特點。2.結(jié)合實際，論述如何有效提升大學家庭教育專業(yè)學生的實踐教學創(chuàng)新能力。四、方案設(shè)計題（15分）假設(shè)你是一名大學家庭教育專業(yè)的教師，計劃組織一次面向社區(qū)家長的“親子溝通效能提升”實踐活動。請設(shè)計一個具體的、具有創(chuàng)新性的實踐教學方案，要求說明活動目標、目標群體、活動內(nèi)容與形式、創(chuàng)新點、實施步驟以及預期效果評估方法。試卷答案一、名詞解釋（每題3分，共15分）1.家庭教育實踐教學創(chuàng)新：指在大學家庭教育專業(yè)教學實踐中，突破傳統(tǒng)模式，引入新的理念、方法、技術(shù)和手段，旨在提升實踐教學效果，培養(yǎng)更具創(chuàng)新能力和實踐素養(yǎng)的專業(yè)人才的過程。它強調(diào)教學的動態(tài)發(fā)展性、實踐性與前瞻性。*解析思路：答案需抓住“大學家庭教育專業(yè)”、“實踐教學”、“創(chuàng)新”三個核心要素。明確其是發(fā)生在教學實踐層面的創(chuàng)新活動，目的是培養(yǎng)人才，并體現(xiàn)其特點（如新理念、新方法、新技術(shù)等）。2.案例教學法：指教師基于真實的或模擬的家庭教育情境案例，引導學生進行分析、討論、反思，從而理解和掌握家庭教育理論知識，提升實際問題解決能力的教學方法。它強調(diào)在情境中學習，促進知行合一。*解析思路：答案需明確“案例教學法”是一種教學方法，其核心是“案例”（真實或模擬的家庭教育情境），目的是“學習理論”和“解決問題”，強調(diào)“情境中學習”的特點。3.服務(wù)學習模式：指將社區(qū)服務(wù)與有結(jié)構(gòu)的學習體驗相結(jié)合的教育模式。在大學家庭教育專業(yè)中，學生通過參與社區(qū)家庭教育服務(wù)（如指導家長、組織活動），不僅服務(wù)社區(qū)，也將在服務(wù)過程中獲得實踐經(jīng)驗，深化專業(yè)理解，提升綜合能力。*解析思路：答案需點出“服務(wù)學習”是“服務(wù)”與“學習”的結(jié)合，強調(diào)其“有結(jié)構(gòu)”的特點。在專業(yè)背景下，明確學生通過“服務(wù)社區(qū)”獲得“實踐經(jīng)驗”和“深化理解”的雙重目的。4.家庭教育指導站：通常指依托大學或社區(qū)建立的專業(yè)化家庭教育服務(wù)與指導平臺。它為家長提供咨詢、培訓、活動組織等服務(wù)，是連接大學專業(yè)資源與社區(qū)家庭的重要橋梁，也是開展實踐教學的重要場所。*解析思路：答案需說明“家庭教育指導站”的性質(zhì)（平臺、場所），其功能（服務(wù)、指導、咨詢、培訓、活動），以及其在連接資源、開展實踐中的作用。5.教學方法協(xié)同創(chuàng)新：指在實踐教學過程中，不是單一使用某種方法，而是根據(jù)教學目標和學生特點，將多種教學方法（如講授、討論、案例、角色扮演、體驗式學習等）有機結(jié)合、相互補充，并在此基礎(chǔ)上進行優(yōu)化與發(fā)展的過程。*解析思路：答案需抓住“協(xié)同”和“創(chuàng)新”兩個詞。明確不是單一方法，而是多種方法的“結(jié)合”、“補充”；強調(diào)這種結(jié)合是“優(yōu)化與發(fā)展”的過程，目的是提高教學效果。二、簡答題（每題5分，共20分）1.大學家庭教育專業(yè)實踐教學創(chuàng)新的重要意義：*有助于打破傳統(tǒng)實踐教學模式的局限，使人才培養(yǎng)更貼近社會需求和時代發(fā)展。*能夠有效提升學生的實踐能力、問題解決能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)符合新時代要求的復合型專業(yè)人才。*豐富了教學形式與內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，改善教學效果。*有助于推動大學家庭教育專業(yè)課程體系的改革與完善，提升專業(yè)的競爭力和影響力。*能夠更好地實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合，促進學生對專業(yè)知識更深入的理解和內(nèi)化。*為學生未來從事家庭教育相關(guān)工作奠定堅實的實踐基礎(chǔ)，增強就業(yè)競爭力。*促進大學與社區(qū)、家庭的聯(lián)系，形成教育合力，更好地服務(wù)社會。*解析思路：答案應從人才培養(yǎng)、教學效果、專業(yè)發(fā)展、社會服務(wù)等多個層面闡述意義。要點需覆蓋對學生能力提升、對教學改進、對專業(yè)發(fā)展以及對服務(wù)社會的貢獻。2.當前大學家庭教育專業(yè)實踐教學存在的主要挑戰(zhàn)：*實踐教學體系不夠完善，模式相對單一，創(chuàng)新性不足。*實踐基地建設(shè)滯后或利用效率不高，與專業(yè)需求匹配度有待提升。*教師自身的實踐教學能力和創(chuàng)新指導能力有待加強。*學生參與實踐的熱情和主動性不高，實踐能力參差不齊。*實踐教學評價體系不夠科學，難以全面衡量學生的實踐成果和創(chuàng)新能力。*家庭教育領(lǐng)域發(fā)展迅速，新知識、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，實踐教學內(nèi)容更新面臨壓力。*學校與社區(qū)、家庭之間的合作機制尚不健全，協(xié)同育人效果有待提高。*解析思路：答案應圍繞實踐教學體系、基地、師資、學生、評價、內(nèi)容更新、外部合作等方面，列舉現(xiàn)實中可能存在的困難與問題。3.利用信息技術(shù)進行實踐教學創(chuàng)新的主要途徑：*開發(fā)和運用在線仿真平臺，模擬家庭教育場景，讓學生進行虛擬實踐操作。*利用大數(shù)據(jù)分析學生學習行為和家庭互動數(shù)據(jù)，提供個性化的指導和建議。*開展線上線下混合式實踐教學，拓展實踐時空，豐富實踐形式。*利用虛擬現(xiàn)實（VR）、增強現(xiàn)實（AR）技術(shù)，創(chuàng)設(shè)沉浸式家庭教育體驗環(huán)境。*建設(shè)在線家庭教育資源庫和案例庫，方便學生隨時學習和教師參考。*利用社交媒體和在線社區(qū)，構(gòu)建家校社互動交流平臺，開展分布式實踐。*利用在線測評工具，對學生的實踐技能和效果進行客觀、及時的評價。*解析思路：答案應列舉具體的技術(shù)應用形式，并說明其如何作用于實踐教學環(huán)節(jié)，如模擬操作、數(shù)據(jù)分析、混合教學、沉浸體驗、資源獲取、互動交流、在線評價等。4.在設(shè)計實踐教學方案時，應考慮哪些基本要素：*明確的教學目標：清晰說明通過該方案希望學生達到的知識、技能、態(tài)度目標。*明確的目標群體：確定實踐活動的對象是誰（如特定年齡段兒童家長、社區(qū)居民等）。*具體的活動內(nèi)容與形式：設(shè)計具體的教學活動、實踐任務(wù)、互動形式等。*合適的活動地點與環(huán)境：選擇或創(chuàng)設(shè)適宜開展活動的物理或虛擬空間。*清晰的實施步驟與時間安排：規(guī)劃活動開展的流程、時間節(jié)點和周期。*必要的資源支持：明確所需的人員、物資、經(jīng)費、技術(shù)平臺等資源。*安全保障措施：考慮活動過程中可能存在的風險，并制定相應的安全預案。*評價方案與標準：設(shè)計如何評估活動效果和學生表現(xiàn)，包括評價方法、標準等。*創(chuàng)新點說明：明確該方案相較于傳統(tǒng)實踐教學的創(chuàng)新之處在哪里。*解析思路：答案應涵蓋一個完整實踐方案設(shè)計所需包含的核心內(nèi)容，從目標、對象、內(nèi)容、環(huán)境、流程、資源、安全到評價，并特別強調(diào)“創(chuàng)新點”的體現(xiàn)。三、論述題（每題10分，共20分）1.論述大學家庭教育專業(yè)實踐教學創(chuàng)新的多元模式及其特點。*多元模式：*項目驅(qū)動模式：以完成一個具體的家庭教育項目（如社區(qū)家長課堂、親子活動策劃）為核心，學生在項目實施中全程參與，綜合運用所學知識解決實際問題。特點：目標導向、團隊協(xié)作、過程體驗、綜合應用。*案例研習模式：深入分析真實的或復雜的家庭教育案例，引導學生進行批判性思考，提煉理論，探討干預策略。特點：情境化學習、深度反思、理論聯(lián)系實際、批判性思維。*服務(wù)學習模式：將社區(qū)服務(wù)（如家教指導、活動支持）與結(jié)構(gòu)化的學習反思相結(jié)合，學生在服務(wù)中學習，在反思中提升。特點：服務(wù)與學習并重、社區(qū)參與、實踐反思、社會責任。*跨學科合作模式：整合心理學、社會學、教育學等多學科知識，與相關(guān)專業(yè)學生或?qū)＜液献?，共同開展跨領(lǐng)域的家庭教育實踐活動。特點：學科交叉、知識整合、視野開闊、合作育人。*體驗式學習模式：通過角色扮演、情景模擬、實地考察等方式，讓學生親身經(jīng)歷或觀察家庭教育過程，獲得感性認識。特點：親身經(jīng)歷、感性認知、參與性強、印象深刻。*數(shù)字化創(chuàng)新模式：利用信息技術(shù)平臺（如在線課程、虛擬仿真、社交媒體），開展線上或線上線下結(jié)合的實踐教學活動。特點：時空靈活、技術(shù)賦能、形式多樣、資源豐富。*共同特點：都強調(diào)實踐性、情境性、學生主體性、能力導向；都注重理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力；都力圖突破傳統(tǒng)課堂的局限，拓展實踐空間。*解析思路：答案首先需要列舉多種具體的創(chuàng)新實踐模式，并對每種模式進行簡要說明。其次，要分析這些模式的共同特點。論述應體現(xiàn)對各種模式內(nèi)涵的理解，并能進行比較分析，最后總結(jié)其共性。2.結(jié)合實際，論述如何有效提升大學家庭教育專業(yè)學生的實踐教學創(chuàng)新能力。*強化課程體系建設(shè)：在課程中融入創(chuàng)新思維訓練內(nèi)容，增加實踐性、研討性課程比重，開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)選修課。*改革教學方法：廣泛采用項目式學習、案例教學法、服務(wù)學習等創(chuàng)新教學方法，激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)新潛能。*加強師資隊伍建設(shè)：選派教師參加實踐教學創(chuàng)新相關(guān)培訓，鼓勵教師開展教學研究，提升教師的創(chuàng)新指導能力；聘請校外專家、一線優(yōu)秀從業(yè)者作為兼職教師或?qū)煛?拓展實踐平臺資源：建設(shè)更多高質(zhì)量的實踐教學基地（如合作社區(qū)、家庭教育指導站、企業(yè)實踐基地），鼓勵學生利用假期、課余時間參與多樣化實踐。*鼓勵學生自主實踐：支持學生成立家教社團、開展朋輩輔導、自主申報創(chuàng)新實踐項目，提供必要的指導和資源支持。*建立創(chuàng)新激勵機制：設(shè)立實踐教學創(chuàng)新獎項，對在實踐活動中表現(xiàn)突出、提出創(chuàng)新性方案的學生給予表彰和獎勵。*完善評價體系：改革實踐成績評價方式，不僅看結(jié)果，更要看過程、看思考、看創(chuàng)新點，可采用作品展示、實踐報告、答辯、同行評議等多種方式。*營造創(chuàng)新文化氛圍：在校園內(nèi)倡導探索、嘗試、不怕失敗的創(chuàng)新文化，鼓勵學生大膽提出新想法、新做法。*加強校企合作與社區(qū)互動：引導學生參與真實的社會服務(wù)項目，接觸真實的家庭和社區(qū)問題，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考創(chuàng)新。*解析思路：答案應從課程、教學、師資、平臺、學生主體、評價、文化、合作等多個維度提出具體、可操作的建議。重點在于闡述如何通過外部環(huán)境和內(nèi)部機制激發(fā)和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。四、方案設(shè)計題（15分）（注：此處不提供標準答案，因為方案設(shè)計具有開放性。以下為設(shè)計方案的示例框架和要點，供參考）方案設(shè)計：*活動名稱：“心溝通，伴成長”——基于游戲化體驗的親子溝通效能提升工作坊*活動目標：*知識目標：使學生了解親子溝通的基本原理、常見障礙及有效策略。*技能目標：使學生初步掌握并練習積極傾聽、有效表達、非暴力溝通等親子溝通技巧。*情意目標：提升學生對親子溝通重要性的認識，增進親子情感連接，培養(yǎng)積極溝通的態(tài)度。*目標群體：社區(qū)內(nèi)3-6歲兒童家長（可分組，按年齡段微調(diào)內(nèi)容）*活動內(nèi)容與形式（創(chuàng)新點）：*暖場互動游戲：通過“家庭尋寶”、“情緒臉譜”等輕松游戲，快速建立連接，引入溝通話題。*情景短劇表演與討論：學生扮演家長/孩子，表演常見的溝通困境（如吼叫、回避、講道理無效），引導家長討論原因，分析技巧缺失。*“溝通工具箱”工作坊：結(jié)合理論講解，設(shè)計制作個性化的“溝通工具卡”（如積極傾聽句式卡、感受表達句式卡），進行角色扮演練習。*“家庭溝通地圖”繪制：邀請家長小組討論并繪制“理想家庭溝通場景”的路線圖或藍圖，激發(fā)思考。*創(chuàng)新點：引入“游戲化”學習機制，提高參與度和趣味性；結(jié)合“情景短劇”與“工具箱”制作，增強體驗感和技能掌握；運用“家庭溝通地圖”進行創(chuàng)意性思考和表達。*活動地點與環(huán)境：社區(qū)活動中心多功能室，布置溫馨、開放，配備桌椅、白板、彩色筆、游戲道具、制作材料等。*實施步驟：1.課前準備：聯(lián)系社區(qū)、招募參與者、準備場地物資、設(shè)計活動流程。2.暖場破冰（30分鐘）：通過游戲活躍氣氛，自我介紹，引入主題。3.理論導入與討論（45分鐘）：講解溝通的重要性、常見問題，結(jié)合情景劇引發(fā)思考。4.技能工作坊（60分鐘）：分組進行溝通技巧練習（傾聽、表達），制作“溝通工具箱”。5.創(chuàng)意實踐（45分鐘）：小組合作繪制“家庭溝通地圖”，分享設(shè)計思路。6.總結(jié)與反饋（30分鐘）：教師總結(jié)，參與者分享收獲與感悟，填寫簡短反饋問卷。*預期效果評估方法：