2025年大學(xué)家庭教育專業(yè)題庫——家庭教育中的家庭教育課程和方法考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分。請將正確選項的代表字母填寫在答題紙上。）1.在家庭教育課程設(shè)計中，明確課程要達到的具體目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，這一環(huán)節(jié)被稱為？A.內(nèi)容選擇B.目標(biāo)制定C.方法設(shè)計D.評價規(guī)劃2.以下哪項不屬于現(xiàn)代家庭教育課程強調(diào)的參與式原則所包含的內(nèi)容？A.家長作為學(xué)習(xí)的主體B.注重親子互動體驗C.強調(diào)教師的權(quán)威講授D.鼓勵學(xué)員共同參與決策3.某家庭教育課程主要采用討論、角色扮演、小組合作等形式，這種方法最符合哪種教學(xué)理論？A.行為主義理論B.認(rèn)知發(fā)展理論C.人本主義理論D.建構(gòu)主義理論4.“榜樣示范法”在家庭教育中應(yīng)用廣泛，其理論依據(jù)主要源于？A.社會學(xué)習(xí)理論B.生態(tài)系統(tǒng)理論C.發(fā)展心理學(xué)D.家庭系統(tǒng)理論5.評估家庭教育課程實施效果時，收集家長、學(xué)員的反饋意見，這種方法屬于？A.定量評價B.定性評價C.形成性評價D.終結(jié)性評價6.針對青少年網(wǎng)絡(luò)沉迷問題，家庭教育課程宜采用哪種內(nèi)容組織方式？A.知識傳授型B.問題解決型C.情感體驗型D.理論研究型7.在家庭環(huán)境中實施教育，具有獨特優(yōu)勢的是？A.系統(tǒng)性B.理論性C.生活化D.公共性8.家庭教育中的“活動法”主要強調(diào)？A.知識的記憶與理解B.技能的練習(xí)與掌握C.概念的抽象與概括D.情感的表達與交流9.“課程整合”在家教中的意義在于？A.增加課程難度B.減少課程內(nèi)容C.打破學(xué)科壁壘，促進知識技能的綜合運用D.使課程更專業(yè)化10.選擇家庭教育方法時，首要考慮的因素是？A.方法的新穎性B.方法的經(jīng)濟性C.教育目標(biāo)與對象的需求D.主持人的個人喜好二、名詞解釋（每小題3分，共15分。請將定義寫在答題紙上。）1.教學(xué)策略2.參與式學(xué)習(xí)3.課程效能感4.家庭教育課程目標(biāo)5.溝通分析法三、簡答題（每小題5分，共20分。請將答案寫在答題紙上。）1.簡述家庭教育課程開發(fā)的基本步驟。2.比較講授法與體驗式教學(xué)法在家教中的主要區(qū)別。3.家庭教育課程實施過程中，教師（或主持人）應(yīng)扮演哪些角色？4.簡述選擇家庭教育課程內(nèi)容應(yīng)遵循的基本原則。四、論述題（每小題10分，共30分。請將答案寫在答題紙上。）1.論述家庭教育課程設(shè)計應(yīng)考慮的主要影響因素。2.結(jié)合實際，論述如何在家教中有效運用“非暴力溝通”方法。3.試分析當(dāng)前我國家庭教育課程實踐中存在的挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的應(yīng)對策略。試卷答案一、選擇題1.B2.C3.D4.A5.B6.B7.C8.B9.C10.C二、名詞解釋1.教學(xué)策略：指為達成特定的教學(xué)目標(biāo)，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點和教學(xué)條件等因素，有目的地選擇和組合教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)媒體、教學(xué)組織形式等一系列教學(xué)要素而制定的綜合性方案。2.參與式學(xué)習(xí)：指學(xué)習(xí)者不再是被動的知識接收者，而是主動參與到學(xué)習(xí)過程中，通過體驗、實踐、合作、反思等方式進行知識建構(gòu)的一種學(xué)習(xí)模式。3.課程效能感：指學(xué)習(xí)者或參與者對課程效果和價值的感知與評價，包括對課程內(nèi)容有用性、方法有效性、目標(biāo)達成度等方面的主觀判斷。4.家庭教育課程目標(biāo)：指通過家庭教育課程實施，期望在家長、兒童或其他參與者身上產(chǎn)生的具體變化，包括知識、技能、態(tài)度、行為或價值觀等方面的目標(biāo)。5.溝通分析法：指運用結(jié)構(gòu)化或半結(jié)構(gòu)化的方法（如溝通分析、家庭雕塑等）來觀察、描述和分析家庭成員之間互動模式、溝通特點和權(quán)力關(guān)系的一種家庭治療或教育技術(shù)。三、簡答題1.家庭教育課程開發(fā)的基本步驟：typicallyincludeneedsassessment(需求分析),goalsetting(目標(biāo)制定),contentselection(內(nèi)容選擇),methoddesign(方法設(shè)計),materialsdevelopment(材料開發(fā)),pilottesting(試點測試),andrevision(修訂完善)。2.講授法與體驗式教學(xué)法的區(qū)別：講授法以教師為中心，側(cè)重知識單向傳遞；體驗式教學(xué)法以學(xué)習(xí)者為中心，強調(diào)在實踐中學(xué)習(xí)，注重參與、互動和反思。講授法偏重理論，體驗式教學(xué)法偏重實踐應(yīng)用和情感體驗。3.家庭教育課程實施中教師（或主持人）的角色：包括知識的傳授者、活動的組織者、學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、氛圍的營造者、效果的促進者、以及參與者的支持者和榜樣。4.選擇家庭教育課程內(nèi)容應(yīng)遵循的原則：包括目標(biāo)導(dǎo)向原則（內(nèi)容需服務(wù)于課程目標(biāo)）、對象適宜原則（符合目標(biāo)人群的年齡、認(rèn)知、需求特點）、科學(xué)性原則（內(nèi)容基于科學(xué)理論，事實準(zhǔn)確）、實踐性原則（內(nèi)容貼近生活，具有可操作性）、時代性原則（反映社會發(fā)展和需求變化）、以及倫理性原則（內(nèi)容健康正面，符合價值觀導(dǎo)向）。四、論述題1.家庭教育課程設(shè)計應(yīng)考慮的主要影響因素：包括學(xué)習(xí)者特征（年齡、認(rèn)知水平、家庭背景、學(xué)習(xí)需求等）、課程目標(biāo)（知識、技能、態(tài)度等）、內(nèi)容選擇（實用性、科學(xué)性、時代性、趣味性等）、教學(xué)方法（互動性、參與性、體驗性等）、課程資源（師資、場地、材料、技術(shù)等）、評價方式（過程性評價與終結(jié)性評價結(jié)合、定性與定量結(jié)合等）、以及社會文化背景（家庭觀念、社區(qū)資源等）。需要綜合平衡這些因素，確保課程的有效性和針對性。2.在家教中有效運用“非暴力溝通”方法：首先，要學(xué)會觀察而不評判（觀察事實，不貼標(biāo)簽）；其次，要表達自己的感受而非想法（區(qū)分情緒和想法）；再次，要提出具體的需求而非要求（清晰說明自己需要什么）；最后，要請求具體的行動而非命令（提出可行請求并給予選擇空間）。在家庭場景中，鼓勵親子雙方運用此模式進行溝通，可以減少沖突，增進理解，建立和諧親子關(guān)系。例如，當(dāng)孩子不收拾玩具時，用“我看到玩具散落一地，我感到很擔(dān)心（感受），因為我需要整潔的環(huán)境（需求），你可以告訴我你打算什么時候收拾嗎（請求）”代替指責(zé)。3.當(dāng)前我國家庭教育課程實踐中存在的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略：挑戰(zhàn)包括：課程體系不完善、內(nèi)容同質(zhì)化嚴(yán)重、師資力量不足且專業(yè)性不強、缺乏有效的評價機制、家長參與度不高等。應(yīng)