2025年大學(xué)犯罪學(xué)專業(yè)題庫——犯罪學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景展望考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______考生須知：1.請將所有答案寫在答題紙上，寫在試卷上無效。2.答題時請仔細閱讀題目要求，確保答案符合題目意圖。3.考試時間：120分鐘。一、犯罪形態(tài)的演變與社會發(fā)展緊密相關(guān)。結(jié)合當(dāng)前社會特點，論述網(wǎng)絡(luò)犯罪、有組織犯罪（或虛擬犯罪、特定領(lǐng)域新型侵財犯罪等）的主要表現(xiàn)形式、社會危害及其對傳統(tǒng)犯罪防控體系提出的挑戰(zhàn)。請至少列舉三種挑戰(zhàn)，并簡要分析應(yīng)對策略。二、犯罪學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域廣泛。請概述犯罪學(xué)知識在以下至少三個不同就業(yè)領(lǐng)域（如公安執(zhí)法、司法審判、企業(yè)風(fēng)險防控、社會矯正機構(gòu)等）中的具體應(yīng)用價值。每個領(lǐng)域需結(jié)合具體工作內(nèi)容進行分析。三、隨著科技發(fā)展，大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)在犯罪預(yù)防、偵查打擊中的應(yīng)用日益深入。請?zhí)接戇@些技術(shù)手段在提升犯罪學(xué)研究和實踐效能的同時，可能引發(fā)的倫理、法律與社會問題，并就如何平衡技術(shù)發(fā)展與人文關(guān)懷提出你的看法。四、犯罪學(xué)專業(yè)強調(diào)理論與實踐相結(jié)合。請結(jié)合你所學(xué)或了解的犯罪學(xué)理論（如緊張理論、社會控制理論、標簽理論等），選擇一個具體的現(xiàn)實社會問題（如青少年犯罪、網(wǎng)絡(luò)謠言傳播、特定行業(yè)腐敗等），運用該理論進行剖析，并提出至少兩條具有可操作性的預(yù)防或干預(yù)建議。五、請分析對于犯罪學(xué)專業(yè)的學(xué)生而言，在準備進入就業(yè)市場時，除了專業(yè)知識技能外，哪些軟實力或綜合素質(zhì)是至關(guān)重要的？并結(jié)合當(dāng)前就業(yè)形勢，談?wù)勀阏J為犯罪學(xué)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)如何通過大學(xué)期間的實踐活動（如實習(xí)、社團、項目研究等）來有效培養(yǎng)和提升這些關(guān)鍵能力。六、犯罪學(xué)的發(fā)展離不開持續(xù)的研究創(chuàng)新。請就你關(guān)注的犯罪學(xué)前沿領(lǐng)域（如犯罪心理畫像、犯罪預(yù)測技術(shù)、restorativejustice（恢復(fù)性司法）等），選擇一個你較為感興趣的方面，闡述其研究現(xiàn)狀、潛在應(yīng)用價值以及當(dāng)前研究面臨的主要困難或挑戰(zhàn)。試卷答案一、網(wǎng)絡(luò)犯罪主要表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)詐騙、黑客攻擊、網(wǎng)絡(luò)誹謗、傳播非法信息等。其社會危害在于侵犯公民財產(chǎn)權(quán)利、破壞網(wǎng)絡(luò)空間秩序、威脅國家安全。有組織犯罪（或虛擬犯罪、特定領(lǐng)域新型侵財犯罪等）則表現(xiàn)出更強的隱蔽性、智能性和跨區(qū)域性，對社會治安和市場經(jīng)濟造成嚴重破壞。這些犯罪對傳統(tǒng)防控體系提出的挑戰(zhàn)包括：1）偵查手段滯后，難以追蹤虛擬身份和跨境活動；2）法律法規(guī)更新速度跟不上犯罪手法翻新速度，存在法律真空或模糊地帶；3）跨部門、跨地域協(xié)作機制不健全，導(dǎo)致信息共享不暢、資源難以整合；4）對新技術(shù)應(yīng)用的倫理規(guī)范和風(fēng)險管控不足。應(yīng)對策略需加強技術(shù)投入（如大數(shù)據(jù)分析、人工智能預(yù)警），完善法律法規(guī)，強化國際合作，提升基層執(zhí)法能力，并加強網(wǎng)絡(luò)安全教育和公眾防范意識。二、犯罪學(xué)知識在公安執(zhí)法中的應(yīng)用價值體現(xiàn)在犯罪規(guī)律分析、預(yù)防對策制定、偵查思路拓展等方面。例如，通過犯罪學(xué)理論指導(dǎo)社區(qū)警務(wù)，識別高風(fēng)險區(qū)域和人群，實施精準預(yù)防。在司法審判中，犯罪學(xué)知識有助于法官理解犯罪成因、評估犯罪人危險性、制定更合理的刑罰和矯正方案，體現(xiàn)刑罰個別化原則。在企業(yè)風(fēng)險防控領(lǐng)域，犯罪學(xué)知識可用于識別企業(yè)運營中可能存在的內(nèi)部欺詐、外部侵擾等風(fēng)險點，幫助設(shè)計內(nèi)部控制機制和安全防范策略。在社會矯正機構(gòu)中，犯罪學(xué)知識是開展犯罪人心理評估、行為矯正、社會支持服務(wù)的基礎(chǔ)，有助于降低再犯率。其他領(lǐng)域如海關(guān)可利用犯罪學(xué)知識打擊走私，安全部門可用于反恐防范等。三、大數(shù)據(jù)和人工智能在犯罪學(xué)應(yīng)用中可能引發(fā)的問題包括：1）數(shù)據(jù)隱私泄露風(fēng)險，個人行蹤、消費、社交等數(shù)據(jù)可能被濫用或非法獲??；2）算法偏見與歧視，訓(xùn)練數(shù)據(jù)若存在偏差，可能導(dǎo)致算法對特定人群進行不公平targeting或判斷；3）技術(shù)濫用與監(jiān)控過度，可能侵犯個人自由，形成“數(shù)字全景監(jiān)獄”；4）責(zé)任界定困難，當(dāng)AI系統(tǒng)出錯導(dǎo)致誤判或損害時，責(zé)任歸屬復(fù)雜；5）加劇數(shù)字鴻溝，不同地區(qū)、人群在享受技術(shù)帶來的安全便利上存在差距。平衡技術(shù)發(fā)展與人文關(guān)懷需從立法層面完善數(shù)據(jù)保護、算法監(jiān)管法律，加強技術(shù)研發(fā)倫理審查，推動算法透明化和可解釋性，強化對技術(shù)使用的監(jiān)督和問責(zé)機制，并關(guān)注弱勢群體的需求，確保技術(shù)發(fā)展成果惠及全民。四、（以社會控制理論為例）社會控制理論認為，個體犯罪行為的發(fā)生與社會控制力的削弱有關(guān)。選擇青少年犯罪問題進行剖析：青少年正處于社會化的關(guān)鍵時期，若家庭、學(xué)校、同伴群體等主要控制子系統(tǒng)未能提供足夠的引導(dǎo)、約束和歸屬感，青少年就可能感到疏離，更容易受到反社會亞文化的影響，從而增加犯罪風(fēng)險。例如，家庭監(jiān)控不足、親子關(guān)系疏遠、學(xué)校學(xué)業(yè)失敗、不良同伴交往等，都可能削弱對青少年的有效控制。基于此理論提出的干預(yù)建議：1）加強家庭功能建設(shè)，提供家長培訓(xùn)，改善親子溝通；2）深化學(xué)校教育，關(guān)注學(xué)生心理健康，建立積極的校園文化，預(yù)防校園欺凌；3）構(gòu)建社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)，開展針對性的青少年活動中心或mentorship項目，增強其社會歸屬感；4）實施早期預(yù)警和干預(yù)機制，識別高風(fēng)險青少年并進行幫扶。五、犯罪學(xué)專業(yè)的學(xué)生至關(guān)重要的軟實力或綜合素質(zhì)包括：批判性思維能力、溝通表達能力、團隊協(xié)作能力、解決復(fù)雜問題的能力、快速學(xué)習(xí)能力以及良好的職業(yè)道德和情緒管理能力。當(dāng)前就業(yè)形勢要求人才具備跨界整合能力。學(xué)生應(yīng)如何培養(yǎng)：1）積極參與實習(xí)，將理論知識應(yīng)用于實際工作場景，積累經(jīng)驗，了解行業(yè)需求；2）加入專業(yè)社團或參與相關(guān)項目研究，鍛煉團隊協(xié)作和項目管理能力；3）通過課堂展示、辯論賽、寫作練習(xí)等方式，提升溝通表達和邏輯思維能力；4）主動學(xué)習(xí)新興技術(shù)知識（如數(shù)據(jù)分析、法律科技），拓展知識邊界；5）關(guān)注社會時事和犯罪領(lǐng)域動態(tài)，培養(yǎng)批判性思維和對社會問題的洞察力；6）通過社會實踐或志愿服務(wù)，增強社會責(zé)任感，提升情緒韌性和抗壓能力。六、（以犯罪心理畫像為例）犯罪心理畫像（CriminalProfiling）是犯罪學(xué)前沿領(lǐng)域之一，旨在通過分析犯罪現(xiàn)場、受害者特征等信息，推斷犯罪嫌疑人的某些人口學(xué)特征、心理特質(zhì)和行為模式。其研究現(xiàn)狀已從早期的靜態(tài)、粗略描述，發(fā)展到結(jié)合心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、地理信息系統(tǒng)等多學(xué)科知識的動態(tài)、精細化畫像，并開始應(yīng)用于預(yù)測犯罪發(fā)生地等。潛在應(yīng)用價值包括輔助偵查方向、優(yōu)化警力部署、提升公眾安全感等。面臨的主要困難或挑戰(zhàn)有：1）畫像準確率難以保證，受信息不全、理論局限、分析師主觀性等因素影響，存在較