2025年大學(xué)華文教育專業(yè)題庫——大學(xué)華文作文指導(dǎo)策略論考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分）1.下列哪一項不屬于二語習(xí)得理論在大學(xué)華文作文教學(xué)中的應(yīng)用？（）A.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的寫作過程教學(xué)B.社會文化理論強調(diào)的寫作中的互動與協(xié)作C.克拉申的監(jiān)控學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的寫作修改策略D.布魯姆的認(rèn)知目標(biāo)層次理論指導(dǎo)下的寫作評價2.在大學(xué)華文作文教學(xué)中，過程寫作法強調(diào)的哪一個環(huán)節(jié)？（）A.嚴(yán)格的語法規(guī)則訓(xùn)練B.寫作前的頭腦風(fēng)暴和構(gòu)思C.對作品的文學(xué)性進行審美評價D.對最終成文進行詳細(xì)的語法糾錯3.下列哪一項不是大學(xué)華文作文指導(dǎo)中的內(nèi)容指導(dǎo)策略？（）A.指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的寫作主題B.指導(dǎo)學(xué)生進行文章的結(jié)構(gòu)安排C.指導(dǎo)學(xué)生運用高級詞匯和復(fù)雜句式D.指導(dǎo)學(xué)生進行文章的修改和編輯4.交際教學(xué)法在大學(xué)華文作文教學(xué)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在？（）A.以教師為中心的寫作知識傳授B.強調(diào)寫作的交際功能和目的性C.限制學(xué)生的寫作表達自由D.忽視寫作過程中的語言形式5.在大學(xué)華文作文教學(xué)中，針對初級水平的學(xué)生，教師應(yīng)該側(cè)重于？（）A.議論文的論證技巧指導(dǎo)B.詞匯和語法的準(zhǔn)確性訓(xùn)練C.應(yīng)用文的格式規(guī)范講解D.文學(xué)創(chuàng)作的想象力培養(yǎng)6.下列哪一項不是常用的作文評價方式？（）A.學(xué)生互評B.教師評價C.機器評價D.讀者評價7.在大學(xué)華文作文教學(xué)中，提供有效的反饋應(yīng)該遵循的原則是？（）A.詳細(xì)的語法糾錯B.鼓勵性的評價為主，糾正性評價為輔C.只關(guān)注文章的最終結(jié)果D.對學(xué)生的寫作進行批評8.下列哪一項不是說明文寫作指導(dǎo)的重點？（）A.事實的客觀陳述B.邏輯的清晰嚴(yán)密C.語言的生動形象D.材料的翔實可靠9.下列哪一項不是議論文寫作指導(dǎo)的重點？（）A.論點的鮮明性B.論據(jù)的充分性C.論證的邏輯性D.語言的華麗性10.在大學(xué)華文作文教學(xué)中，利用網(wǎng)絡(luò)資源進行寫作指導(dǎo)的主要優(yōu)勢是？（）A.可以完全替代傳統(tǒng)的課堂教學(xué)B.可以提供豐富的寫作素材和范文C.可以提高學(xué)生的寫作興趣D.可以保證學(xué)生的寫作質(zhì)量二、填空題（每空1分，共10分）1.大學(xué)華文作文指導(dǎo)策略的理論基礎(chǔ)主要包括__________理論、__________理論和__________理論等。2.寫作過程指導(dǎo)策略主要包括__________、__________和__________三個階段。3.針對中級水平的學(xué)生，大學(xué)華文作文指導(dǎo)應(yīng)該側(cè)重于__________和__________的訓(xùn)練。4.大學(xué)華文作文評價應(yīng)該遵循__________、__________和__________的原則。5.常用的作文評價方式包括__________、__________和__________等。三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述過程寫作法在大學(xué)華文作文教學(xué)中的優(yōu)勢。2.簡述大學(xué)華文作文指導(dǎo)中語言指導(dǎo)策略的主要內(nèi)容。3.簡述針對不同水平學(xué)生的作文指導(dǎo)策略的主要區(qū)別。4.簡述如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進行大學(xué)華文作文指導(dǎo)。四、論述題（15分）結(jié)合具體的教學(xué)案例，論述在大學(xué)華文作文教學(xué)中如何有效地運用過程寫作法指導(dǎo)學(xué)生寫作。五、案例分析題（15分）閱讀以下學(xué)生作文片段，分析該片段在內(nèi)容和語言方面存在的問題，并提出具體的修改建議。作文片段：我今天去公園了。公園里有很多花?；ê芷痢Ｎ疫€看到了很多人。他們在散步。天氣很好。我喜歡公園。修改建議：試卷答案一、選擇題1.D2.B3.D4.B5.B6.D7.B8.C9.D10.B解析1.D選項布盧姆的認(rèn)知目標(biāo)層次理論主要應(yīng)用于教學(xué)目標(biāo)設(shè)定和課程設(shè)計，而非具體的寫作指導(dǎo)策略。2.B過程寫作法強調(diào)寫作是一個動態(tài)的過程，包括構(gòu)思、起草、修改和編輯等環(huán)節(jié)，其中構(gòu)思環(huán)節(jié)尤為重要。3.D指導(dǎo)學(xué)生進行文章的修改和編輯屬于寫作過程指導(dǎo)策略，而非內(nèi)容指導(dǎo)策略。4.B交際教學(xué)法強調(diào)語言的實際應(yīng)用和交際功能，因此在作文教學(xué)中也強調(diào)寫作的交際功能和目的性。5.B初級水平的學(xué)生寫作能力較弱，主要需要加強基礎(chǔ)的語言知識訓(xùn)練，特別是詞匯和語法。6.D讀者評價雖然存在，但在大學(xué)華文作文教學(xué)中應(yīng)用較少，通常由教師、同學(xué)或機器進行評價。7.B鼓勵性的評價可以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，糾正性評價可以幫助學(xué)生改進寫作，兩者應(yīng)結(jié)合使用。8.C說明文寫作要求客觀、準(zhǔn)確，語言應(yīng)簡潔明了，而非生動形象。9.D議論文寫作的重點在于論點的確立、論據(jù)的選用和論證的邏輯性，而非語言的華麗性。10.B網(wǎng)絡(luò)資源可以為教師和學(xué)生提供豐富的寫作素材、范文和寫作工具，輔助作文教學(xué)。二、填空題1.二語習(xí)得過程寫作法交際教學(xué)2.構(gòu)思起草修改3.詞匯語法4.公平性發(fā)展性導(dǎo)向性5.學(xué)生互評教師評價機器評價三、簡答題1.過程寫作法強調(diào)寫作過程的動態(tài)性和學(xué)生的主體性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心，提高學(xué)生的寫作能力。它注重寫作過程的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握寫作技巧，而不是僅僅關(guān)注最終成文。此外，過程寫作法還有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。2.語言指導(dǎo)策略主要包括詞匯指導(dǎo)、語法指導(dǎo)和語篇銜接指導(dǎo)。詞匯指導(dǎo)旨在幫助學(xué)生擴大詞匯量，并學(xué)會正確運用詞匯；語法指導(dǎo)旨在幫助學(xué)生掌握基本的語法規(guī)則，并學(xué)會正確運用語法；語篇銜接指導(dǎo)旨在幫助學(xué)生掌握各種銜接手段，使文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)密。3.針對初級水平的學(xué)生，作文指導(dǎo)側(cè)重于基礎(chǔ)的語言知識訓(xùn)練；針對中級水平的學(xué)生，作文指導(dǎo)側(cè)重于詞匯和語法的訓(xùn)練；針對高級水平的學(xué)生，作文指導(dǎo)側(cè)重于寫作技巧的訓(xùn)練和寫作能力的提升。4.利用網(wǎng)絡(luò)資源進行大學(xué)華文作文指導(dǎo)，可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺提供豐富的寫作素材和范文，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)；可以通過網(wǎng)絡(luò)寫作工具，幫助學(xué)生進行寫作練習(xí)和修改；可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行師生互動和生生互動，提高學(xué)生的寫作興趣和參