2025年大學犯罪學專業(yè)題庫——犯罪學專業(yè)臨床案例分析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______考生注意：案例一：李明，男，28歲，未婚，初中文化，無業(yè)。近期因多次入室盜竊被公安機關抓獲。據(jù)其交代，自兩年前其女友去世后，他便一直情緒低落，工作積極性下降，逐漸對生活失去了信心。為了打發(fā)時間和籌集毒資，他開始嘗試偷竊，最初只是偷少量現(xiàn)金和貴重物品，后來逐漸演變成多次入室盜竊。李明表示，每次偷竊前都會感到緊張和害怕，但偷竊成功后會獲得短暫的心理滿足感。他認為自己這樣做是因為生活所迫，并且社會對他是冷漠的，他無法得到幫助。問題：1.根據(jù)李明的案例，分析其犯罪行為可能涉及哪些犯罪心理學理論？請分別闡述。2.從社會學的角度，分析導致李明犯罪行為的社會因素有哪些？3.基于李明的案例，提出至少三種針對性的犯罪預防方案，并說明每種方案的理論依據(jù)。案例二：張某，男，45歲，已婚，大學文化，某公司高管。近期因涉嫌貪污罪被司法機關立案偵查。據(jù)調(diào)查，張某自擔任公司高管以來，利用職務便利，多次非法收受他人賄賂，金額巨大。張某表示，他之所以會走上犯罪道路，是因為公司內(nèi)部的監(jiān)督機制不健全，給了他可乘之機。此外，他也受到了身邊一些朋友的影響，認為“人不為己，天誅地滅”，只要不被發(fā)現(xiàn)，就可以利用這些錢來改善自己和家人的生活。問題：1.張某的犯罪行為體現(xiàn)了哪些犯罪學理論中的觀點？請結(jié)合案例進行分析。2.從組織犯罪學的角度，分析張某所在公司可能存在哪些導致腐敗的因素？3.為了預防類似張某的貪污行為，可以從哪些方面入手構(gòu)建有效的組織內(nèi)部控制機制？案例三：某市近期發(fā)生多起青少年網(wǎng)絡欺凌案件，受害者多為中小學生。這些青少年通過網(wǎng)絡平臺對其他同學進行侮辱、誹謗、威脅等行為，給受害者造成了嚴重的心理傷害。據(jù)調(diào)查，實施網(wǎng)絡欺凌的青少年多為性格內(nèi)向、缺乏自信，或者是在現(xiàn)實生活中受到挫折的學生。他們通過網(wǎng)絡欺凌來獲得一種所謂的“權力感”和“成就感”。此外，一些家長對孩子的網(wǎng)絡行為監(jiān)管不力，也為網(wǎng)絡欺凌的發(fā)生提供了便利。問題：1.結(jié)合犯罪學的相關理論，分析青少年網(wǎng)絡欺凌現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。2.從社會控制理論的角度，分析青少年網(wǎng)絡欺凌行為的發(fā)生與社會控制機制的缺失有何關聯(lián)？3.針對青少年網(wǎng)絡欺凌現(xiàn)象，提出至少三種有效的預防和干預措施，并說明每種措施的具體實施方法。試卷答案案例一：1.李明的犯罪行為可能涉及以下犯罪心理學理論：*社會學習理論：李明可能通過觀察和模仿周圍的人或社會環(huán)境學習到偷竊行為。例如，他可能看到過其他人偷竊并未受到懲罰，或者社會媒體中存在對盜竊行為的美化或浪漫化描述，從而模仿這些行為。*挫折-攻擊理論：李明女友的去世對他來說是重大的挫折，可能導致他產(chǎn)生攻擊性情緒。由于無法通過社會認可的途徑發(fā)泄這些情緒，他轉(zhuǎn)而將攻擊性指向了盜竊行為，以獲得某種程度的滿足感。*心理疾病理論：李明長期情緒低落，對生活失去信心，可能存在抑郁癥等心理疾病。這些心理疾病可能導致他認知偏差，無法正確評估自己的行為，并導致他產(chǎn)生犯罪行為。2.導致李明犯罪行為的社會因素主要有：*社會支持網(wǎng)絡的缺失：李明在女友去世后，可能失去了重要的社會支持，無法從家人、朋友或社區(qū)獲得足夠的情感支持和幫助，導致他感到孤獨和無助，更容易走上犯罪道路。*社會控制機制的弱化：李明可能認為社會對他來說是冷漠的，無法得到幫助，也缺乏有效的社會控制機制來約束他的行為，從而降低了他的犯罪成本，更容易實施犯罪行為。*經(jīng)濟壓力：李明可能面臨經(jīng)濟困難，需要籌集毒資，這也可能導致他選擇偷竊作為獲取金錢的途徑。3.針對李明的犯罪預防方案：*心理干預方案：對李明進行心理疏導和治療，幫助他克服抑郁癥等心理疾病，重建生活的信心。該方案的理論依據(jù)是心理疾病理論，通過治療心理疾病來減少犯罪行為。*社會支持方案：建立完善的社會支持網(wǎng)絡，為李明提供就業(yè)指導、技能培訓、心理咨詢等服務，幫助他重新融入社會，獲得社會的接納和支持。該方案的理論依據(jù)是社會支持理論，通過增強社會支持來減少犯罪行為。*社區(qū)警務方案：加強社區(qū)警務建設，提高社區(qū)治安水平，對重點人員進行重點關注和幫扶，及時發(fā)現(xiàn)和制止犯罪行為。該方案的理論依據(jù)是社會控制理論，通過加強社會控制來減少犯罪行為。案例二：1.張某的犯罪行為體現(xiàn)了以下犯罪學理論中的觀點：*沖突理論：沖突理論認為，社會是由不同的利益群體之間的沖突構(gòu)成的。張某為了個人利益，違反了社會規(guī)則，體現(xiàn)了不同利益群體之間的沖突。*理性選擇理論：張某在實施貪污行為前，可能經(jīng)過了理性的成本效益分析，認為貪污的風險較低，而收益較高，因此選擇了貪污行為。*權力精英理論：張某作為公司高管，擁有較大的權力，利用職務便利進行貪污，體現(xiàn)了權力精英理論中關于權力集中和濫用的觀點。2.導致張某貪污行為的公司內(nèi)部監(jiān)督機制不健全的因素可能包括：*內(nèi)部控制系統(tǒng)薄弱：公司的內(nèi)部控制制度不完善，缺乏有效的監(jiān)督和制約機制，給張某提供了貪污的機會。*權力過于集中：張某作為公司高管，擁有較大的權力，缺乏有效的監(jiān)督，容易導致權力濫用。*企業(yè)文化不合理：公司的企業(yè)文化可能存在拜金主義傾向，鼓勵員工通過不正當手段獲取利益，導致張某產(chǎn)生貪污行為。3.預防類似張某貪污行為的有效組織內(nèi)部控制機制：*建立健全的內(nèi)部控制制度：公司應建立健全內(nèi)部控制制度，明確職責分工，加強財務監(jiān)管，防止權力濫用和腐敗行為的發(fā)生。*加強內(nèi)部審計監(jiān)督：公司應加強內(nèi)部審計監(jiān)督，定期對公司的財務和經(jīng)營活動進行審計，及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題。*建立有效的舉報機制：公司應建立有效的舉報機制，鼓勵員工舉報腐敗行為，并對舉報人進行保護。案例三：1.青少年網(wǎng)絡欺凌現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：*社會學習理論：青少年可能通過觀察和模仿周圍的人或網(wǎng)絡上的行為學習到網(wǎng)絡欺凌行為。例如，他們可能看到過其他人進行網(wǎng)絡欺凌并未受到懲罰，從而模仿這些行為。*社會控制理論：社會控制機制的缺失，特別是家庭和學校的監(jiān)管不力，可能導致青少年缺乏有效的約束，更容易實施網(wǎng)絡欺凌行為。*媒體的影響：網(wǎng)絡媒體中存在大量的暴力、色情和不良信息，可能對青少年的價值觀和行為產(chǎn)生負面影響，導致他們進行網(wǎng)絡欺凌。2.青少年網(wǎng)絡欺凌行為的發(fā)生與社會控制機制的缺失的關聯(lián)：*家庭監(jiān)管不足：部分家長對孩子的網(wǎng)絡行為監(jiān)管不力，缺乏對孩子的網(wǎng)絡素養(yǎng)教育，導致孩子容易受到網(wǎng)絡不良信息的影響，并進行網(wǎng)絡欺凌。*學校教育缺失：學校缺乏對網(wǎng)絡欺凌的預防和教育，沒有有效地引導學生正確使用網(wǎng)絡，導致學生容易進行網(wǎng)絡欺凌。*社會法律法規(guī)不完善：現(xiàn)有的社會法律法規(guī)對網(wǎng)絡欺凌的處罰力度不夠，導致網(wǎng)絡欺凌行為難以得到有效遏制。3.針對青少年網(wǎng)絡欺凌現(xiàn)象的有效預防和干預措施：*加強網(wǎng)絡素養(yǎng)教育：學校和家庭應加強對青少