2025年大學(xué)犯罪學(xué)專業(yè)題庫——法律倫理與犯罪學(xué)的教育考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡述功利主義和義務(wù)論在解決犯罪學(xué)教育倫理問題上的主要區(qū)別。請結(jié)合犯罪學(xué)研究的具體情境，說明這兩種倫理框架在面對不同倫理困境時(shí)，可能會產(chǎn)生哪些不同的指導(dǎo)原則和行動(dòng)方案。二、某大學(xué)犯罪學(xué)系計(jì)劃開展一項(xiàng)關(guān)于“社交媒體使用與青少年犯罪行為關(guān)系”的研究。請分析該研究在設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中可能遇到的倫理困境，并提出相應(yīng)的應(yīng)對策略。例如，如何獲得未成年人的知情同意？如何保護(hù)參與者的隱私和數(shù)據(jù)安全？三、犯罪學(xué)教育在預(yù)防犯罪、減少社會歧視、促進(jìn)社會公正等方面發(fā)揮著重要作用。請結(jié)合你所學(xué)到的犯罪學(xué)理論，論述犯罪學(xué)教育如何影響公眾對犯罪和罪犯的態(tài)度，并說明如何通過改進(jìn)犯罪學(xué)教育，使其更好地服務(wù)于社會需求。四、作為一名未來的犯罪學(xué)研究者或教育者，你認(rèn)為在犯罪學(xué)教育中，法律倫理教育應(yīng)該占據(jù)怎樣的地位？請闡述你的觀點(diǎn)，并說明如何將法律倫理教育有效地融入犯罪學(xué)課程體系。五、假設(shè)你是一名犯罪學(xué)課程的教師，在你的課堂上，一名學(xué)生提出了質(zhì)疑：既然犯罪行為很多時(shí)候是社會結(jié)構(gòu)問題的結(jié)果，那么強(qiáng)調(diào)懲罰和刑罰還有什么意義？請運(yùn)用你所學(xué)的犯罪學(xué)理論，并結(jié)合法律倫理的相關(guān)原則，回應(yīng)這名學(xué)生的質(zhì)疑。試卷答案一、功利主義和義務(wù)論在解決犯罪學(xué)教育倫理問題上的主要區(qū)別在于：*價(jià)值導(dǎo)向不同：功利主義以最大化整體幸?；蜃钚』w痛苦為價(jià)值導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)行為的后果。義務(wù)論則強(qiáng)調(diào)行為本身的道德屬性，認(rèn)為存在一些絕對的道德義務(wù)，無論其后果如何。在犯罪學(xué)教育中，功利主義可能更傾向于采用能夠帶來最大社會效益的教育方法，即使這些方法可能對個(gè)體學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。而義務(wù)論則可能更強(qiáng)調(diào)保護(hù)學(xué)生的權(quán)利和尊嚴(yán)，即使這意味著犧牲一些教育效率。*指導(dǎo)原則不同：功利主義指導(dǎo)原則是“為最大多數(shù)人謀最大幸?！?。在犯罪學(xué)教育中，這可能意味著優(yōu)先培養(yǎng)那些能夠?qū)ι鐣a(chǎn)生最大正面影響的犯罪學(xué)人才。義務(wù)論則強(qiáng)調(diào)尊重個(gè)體權(quán)利、公正、誠實(shí)等原則。在犯罪學(xué)教育中，這可能意味著必須確保教育過程的公平性，尊重學(xué)生的隱私和自主權(quán)，以及誠實(shí)地傳授知識。*行動(dòng)方案不同：面對不同的倫理困境，例如在涉及敏感或可能對學(xué)生造成心理創(chuàng)傷的研究中，功利主義可能傾向于選擇能夠帶來最大社會利益的研究方案，即使這意味著需要對學(xué)生進(jìn)行更嚴(yán)格的篩選或采取更嚴(yán)格的安全措施。而義務(wù)論則可能更傾向于選擇對學(xué)生傷害更小的方案，即使這意味著研究的規(guī)模或影響力可能較小。二、該研究可能遇到的倫理困境包括：*知情同意：未成年人由于年齡和認(rèn)知能力的限制，可能無法完全理解研究的性質(zhì)、目的、風(fēng)險(xiǎn)和收益，因此難以做出真正自愿的同意決定。研究者需要找到合適的方式來獲取未成年人的有效知情同意，例如通過其監(jiān)護(hù)人，并確保未成年人本人也被告知并理解相關(guān)情況。*隱私保護(hù)：研究可能會收集到參與者的個(gè)人信息，包括其社交媒體使用習(xí)慣、個(gè)人觀點(diǎn)、甚至可能涉及到其犯罪行為或犯罪風(fēng)險(xiǎn)等信息。這些信息如果被泄露，可能會對參與者造成嚴(yán)重?fù)p害。研究者需要采取嚴(yán)格的數(shù)據(jù)保護(hù)措施，確保信息安全。*數(shù)據(jù)安全：收集到的數(shù)據(jù)需要被安全存儲，防止未經(jīng)授權(quán)的訪問、使用或泄露。研究者需要制定詳細(xì)的數(shù)據(jù)管理制度，并對參與數(shù)據(jù)的人員進(jìn)行培訓(xùn)，確保他們遵守相關(guān)保密規(guī)定。*潛在傷害：研究可能會揭示參與者的敏感信息，例如其犯罪行為或犯罪傾向，這可能會對他們的心理造成壓力或傷害。研究者需要評估研究可能帶來的潛在傷害，并制定相應(yīng)的應(yīng)對措施，例如提供心理支持服務(wù)。相應(yīng)的應(yīng)對策略包括：*獲得知情同意：與未成年人的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行充分溝通，解釋研究的性質(zhì)、目的、風(fēng)險(xiǎn)和收益，并獲取其書面同意。同時(shí)，以適合未成年人理解的方式向未成年人解釋研究，并確保其本人也同意參與。*保護(hù)隱私：對收集到的個(gè)人信息進(jìn)行匿名化處理，例如刪除姓名、身份證號等可以直接識別個(gè)人身份的信息。使用加密技術(shù)存儲數(shù)據(jù)，并限制數(shù)據(jù)訪問權(quán)限。*確保數(shù)據(jù)安全：建立數(shù)據(jù)安全管理制度，對參與數(shù)據(jù)的人員進(jìn)行培訓(xùn)，并定期進(jìn)行安全檢查。制定數(shù)據(jù)泄露應(yīng)急預(yù)案，一旦發(fā)生數(shù)據(jù)泄露，能夠及時(shí)采取措施進(jìn)行補(bǔ)救。*提供心理支持：為參與者提供心理咨詢服務(wù)，幫助他們應(yīng)對研究可能帶來的心理壓力或傷害。建立參與者反饋機(jī)制，及時(shí)了解他們的感受和需求。三、犯罪學(xué)教育通過以下幾個(gè)方面影響公眾對犯罪和罪犯的態(tài)度：*傳播犯罪學(xué)知識：犯罪學(xué)教育向公眾傳授關(guān)于犯罪原因、犯罪類型、犯罪預(yù)防等方面的知識，幫助公眾更好地理解犯罪現(xiàn)象，破除對犯罪的誤解和偏見。*培養(yǎng)批判性思維：犯罪學(xué)教育鼓勵(lì)學(xué)生批判性地思考犯罪問題，不盲目接受媒體報(bào)道或社會輿論的引導(dǎo)，而是基于事實(shí)和證據(jù)進(jìn)行分析和判斷。*促進(jìn)同理心：犯罪學(xué)教育幫助學(xué)生了解犯罪者的背景和經(jīng)歷，理解他們犯罪行為背后的原因，從而培養(yǎng)對犯罪者的同理心，減少對犯罪者的歧視和排斥。*倡導(dǎo)社會公正：犯罪學(xué)教育引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會不公問題，認(rèn)識到犯罪現(xiàn)象與社會結(jié)構(gòu)、社會制度等因素密切相關(guān)，從而倡導(dǎo)社會公正，推動(dòng)社會改革。*加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)：增加實(shí)踐教學(xué)的比重，例如組織學(xué)生參與犯罪預(yù)防活動(dòng)、社會調(diào)查等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感。*關(guān)注新興犯罪問題：及時(shí)更新課程內(nèi)容，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)犯罪、金融犯罪等新興犯罪問題，培養(yǎng)能夠應(yīng)對新挑戰(zhàn)的犯罪學(xué)人才。*加強(qiáng)國際合作：開展國際交流與合作，學(xué)習(xí)借鑒其他國家的犯罪學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)，提升我國犯罪學(xué)教育的水平。*推動(dòng)公眾參與：利用多種渠道宣傳犯罪學(xué)知識，推動(dòng)公眾參與犯罪預(yù)防和控制，共同構(gòu)建和諧社會。四、在犯罪學(xué)教育中，法律倫理教育應(yīng)該占據(jù)重要地位，它是犯罪學(xué)教育的靈魂和基礎(chǔ)。理由如下：*保障研究倫理：犯罪學(xué)研究往往涉及敏感信息和弱勢群體，法律倫理教育可以幫助學(xué)生了解并遵守相關(guān)的倫理規(guī)范，避免研究過程中侵犯他人權(quán)益。*培養(yǎng)社會責(zé)任：犯罪學(xué)研究者和社會工作者需要承擔(dān)一定的社會責(zé)任，法律倫理教育可以幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和使命感。*促進(jìn)職業(yè)發(fā)展：法律倫理素養(yǎng)是犯罪學(xué)人才必備的職業(yè)素養(yǎng)，它可以幫助學(xué)生在未來的工作中做出正確的倫理決策，避免職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。*維護(hù)社會公正：犯罪學(xué)教育的目的之一是維護(hù)社會公正，法律倫理教育可以幫助學(xué)生認(rèn)識到犯罪問題與社會不公之間的關(guān)系，從而推動(dòng)社會改革。將法律倫理教育有效地融入犯罪學(xué)課程體系的途徑包括：*開設(shè)專門課程：開設(shè)犯罪學(xué)倫理學(xué)等專門課程，系統(tǒng)講授法律倫理的基本原理和規(guī)范。*融入現(xiàn)有課程：在犯罪學(xué)理論、犯罪學(xué)研究方法等課程中，融入法律倫理的內(nèi)容，結(jié)合具體案例進(jìn)行分析和討論。*開展實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與模擬法庭、社會調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用法律倫理知識。*加強(qiáng)師資培訓(xùn)：對犯罪學(xué)教師進(jìn)行法律倫理培訓(xùn)，提高他們的法律倫理素養(yǎng)和教學(xué)能力。五、對于這名學(xué)生的質(zhì)疑，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行回應(yīng)：*犯罪原因的復(fù)雜性：犯罪行為是由多種因素共同作用的結(jié)果，包括個(gè)人因素、家庭因素、社會因素等。雖然社會結(jié)構(gòu)問題在犯罪產(chǎn)生中扮演著重要角色，但并不意味著懲罰和刑罰沒有意義。即使在存在社會結(jié)構(gòu)問題的社會中，對于個(gè)別犯罪行為仍然需要采取懲罰措施，以維護(hù)社會秩序和公平正義。*懲罰的多樣性：懲罰不僅僅是指監(jiān)禁等刑罰措施，還包括社區(qū)矯正、社區(qū)服務(wù)等多種非監(jiān)禁刑罰措施。這些措施旨在預(yù)防犯罪、改造罪犯、幫助罪犯重新融入社會。*刑罰的必要性：刑罰是維護(hù)社會秩序和公平正義的重要手段。如果沒有懲罰，犯罪行為將無法得到有效遏制，社會秩序?qū)⑾萑牖靵y。刑罰不僅對犯罪者本人具有威懾作用，也對潛在的犯罪者具有威懾作用。*懲罰的目的：懲罰的目的不僅僅是為了懲罰犯罪