作文教學(xué)高分寫作指導(dǎo)方案一、總綱：寫作的本質(zhì)與高分的基石寫作，究其本質(zhì)，是思想的流露、情感的抒發(fā)與信息的傳遞。一篇能夠獲得高分的作文，絕非簡單的文字堆砌，它必然是作者對生活的深刻洞察、對問題的獨(dú)立思考、對語言的嫻熟駕馭以及對結(jié)構(gòu)的精心營構(gòu)的綜合體現(xiàn)。本方案旨在引導(dǎo)學(xué)生回歸寫作本源，夯實(shí)基礎(chǔ)，掌握方法，最終實(shí)現(xiàn)寫作能力的系統(tǒng)性提升，從容應(yīng)對各類寫作挑戰(zhàn)。二、核心能力培養(yǎng)：高分作文的內(nèi)在驅(qū)動（一）審題立意：精準(zhǔn)把握，力求深刻審題是寫作的第一要務(wù)，立意則是文章的靈魂。1.審清題意，明確要求：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)研讀題目，圈點(diǎn)關(guān)鍵詞，明確寫作范圍、文體要求、字?jǐn)?shù)限制及隱性指令。要區(qū)分題目是命題、半命題、材料還是話題作文，避免“下筆千言，離題萬里”。2.多維思考，拓展立意：鼓勵學(xué)生從不同角度審視題目，運(yùn)用逆向思維、辯證思維等方式，挖掘材料或話題背后深層含義。立意不僅要準(zhǔn)確，更要力求新穎、深刻，能引人深思，避免人云亦云的淺嘗輒止。例如，面對“挫折”類主題，不僅要寫挫折的痛苦，更要寫出挫折帶來的成長與啟示。（二）選材構(gòu)思：厚積薄發(fā)，匠心獨(dú)運(yùn)“巧婦難為無米之炊”，素材是文章的血肉，結(jié)構(gòu)是文章的骨架。1.積累素材，豐富儲備：指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，體驗(yàn)生活，從閱讀、觀察、感悟中積累鮮活素材。強(qiáng)調(diào)素材的多樣性，包括歷史典故、名人軼事、社會熱點(diǎn)、個人經(jīng)歷等。鼓勵學(xué)生建立自己的“素材庫”，并學(xué)會對素材進(jìn)行分類、整理和內(nèi)化。2.精心選材，服務(wù)中心：選材要圍繞中心論點(diǎn)或主題進(jìn)行，力求典型、新穎、有代表性。避免選用陳舊、俗套的素材，倡導(dǎo)“舊材新用”或“新材活用”，通過獨(dú)特的視角賦予素材新的意義。3.謀篇布局，邏輯清晰：構(gòu)思階段要搭建文章的整體框架。無論是總分總、并列式、遞進(jìn)式還是對比式結(jié)構(gòu)，都應(yīng)確保邏輯清晰，層次分明。引導(dǎo)學(xué)生在動筆前列簡要提綱，明確各部分內(nèi)容及詳略安排，使文章“言之有序”。三、寫作流程指導(dǎo)：步步為營，落筆有神（一）起筆不凡：鳳頭引頸，先聲奪人文章的開篇至關(guān)重要，需簡潔明了，引人入勝。1.開門見山：直接點(diǎn)明主旨，不拖泥帶水。2.情景導(dǎo)入：描繪與主題相關(guān)的場景，營造氛圍，引出下文。3.設(shè)問置疑：提出引人深思的問題，激發(fā)讀者閱讀興趣。4.引用名言：恰當(dāng)引用與主題相關(guān)的名言警句，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。開篇忌冗長、忌平淡、忌離題。（二）主體展開：豬肚充實(shí)，論證有力（議論類）/敘事生動，細(xì)節(jié)感人（記敘類）主體部分是文章的核心，需內(nèi)容充實(shí)，論證充分或敘事完整。1.議論類文章：*論點(diǎn)清晰：分論點(diǎn)應(yīng)圍繞中心論點(diǎn)展開，且彼此間有邏輯關(guān)聯(lián)。*論據(jù)充分：選用典型事例、數(shù)據(jù)、道理等作為論據(jù)，論據(jù)要真實(shí)可靠，并能有力支撐論點(diǎn)。*論證方法多樣：綜合運(yùn)用舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等方法，使論證更具說服力。*邏輯嚴(yán)密：注意段落間、句子間的過渡與銜接，確保論證過程條理清晰。2.記敘類文章：*要素完整：時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果要交代清楚。*詳略得當(dāng)：重點(diǎn)情節(jié)、關(guān)鍵人物要詳寫，次要內(nèi)容可略寫。*細(xì)節(jié)描寫：運(yùn)用肖像、語言、動作、心理、環(huán)境等描寫方法，刻畫生動形象的人物，展現(xiàn)精彩動人的場景。*情感真摯：融入真情實(shí)感，以情動人，避免虛假煽情。（三）結(jié)尾收束：豹尾勁挺，余音繞梁結(jié)尾應(yīng)總結(jié)全文，升華主旨，給人留下深刻印象。1.總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭：再次點(diǎn)明主旨，并與開頭相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。2.引人深思，留下余味：提出富有啟發(fā)性的問題或發(fā)出號召，引發(fā)讀者思考。3.展望未來，寄予希望：對未來進(jìn)行展望，表達(dá)美好祝愿或堅(jiān)定信念。結(jié)尾忌草率、忌空洞、忌畫蛇添足。四、語言表達(dá)：文采斐然，意蘊(yùn)雋永語言是思想的外衣，高分作文的語言應(yīng)準(zhǔn)確、生動、形象、有文采。1.準(zhǔn)確規(guī)范：用詞恰當(dāng)，造句符合語法規(guī)則，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。2.生動形象：多運(yùn)用比喻、擬人、排比、對偶等修辭手法，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力和感染力。3.簡潔凝練：避免冗余啰嗦，力求用最精煉的語言表達(dá)最豐富的意思。4.風(fēng)格得體：根據(jù)文體特點(diǎn)和表達(dá)需要，選擇合適的語言風(fēng)格，或莊重、或活潑、或平實(shí)、或華麗。5.錘煉語感：鼓勵學(xué)生多朗讀、多背誦優(yōu)秀范文，培養(yǎng)良好的語感。五、書寫規(guī)范與卷面整潔：印象分的隱形密碼卷面是文章給閱卷者的第一印象，直接影響評分。1.書寫工整：字跡清晰可辨，大小適中，筆畫規(guī)范。2.卷面整潔：盡量減少涂改，保持卷面干凈清爽。合理安排答題區(qū)域，避免超出邊框。3.格式正確：標(biāo)題、段落、標(biāo)點(diǎn)等格式要符合規(guī)范。六、常見誤區(qū)警示與提升策略（一）常見誤區(qū)1.立意膚淺：滿足于對事物表面現(xiàn)象的描述或簡單的觀點(diǎn)羅列。2.素材陳舊：反復(fù)使用缺乏新意的素材，難以吸引閱卷者。3.結(jié)構(gòu)混亂：段落安排無序，邏輯關(guān)系不清晰。4.語言干癟：詞匯貧乏，句式單調(diào)，缺乏文采。5.詳略不當(dāng)：主次不分，重點(diǎn)不突出。（二）提升策略1.勤于閱讀，積累感悟：廣泛涉獵各類書籍報(bào)刊，學(xué)習(xí)他人的寫作技巧，積累思想和素材。2.勤于練筆，熟能生巧：堅(jiān)持寫日記、周記或隨筆，將所學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)踐。3.精于修改，精益求精：好文章是改出來的。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我修改和相互評改，關(guān)注立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言等方面的完善。4.善于反思，總結(jié)規(guī)律：每次寫作后，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷優(yōu)化寫作方法。七、結(jié)語：寫作之路，循序漸進(jìn)，持之以恒寫作能力的提升非一日之功，需要長期