三年級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)入門專項練習(xí)題小朋友們，我們的生活中處處都有數(shù)學(xué)的影子，分?jǐn)?shù)就是其中一位非常重要的小伙伴。分蛋糕的時候，我們會說“我要吃這塊蛋糕的一半”；分蘋果的時候，可能會遇到“把一個蘋果平均分成四份”。這些，其實都是分?jǐn)?shù)在悄悄發(fā)揮作用哦！今天，我們就一起來好好認(rèn)識這位新朋友，做做練習(xí)，讓我們和分?jǐn)?shù)成為好朋友吧！一、認(rèn)識分?jǐn)?shù)大家族小朋友，請你先回憶一下，我們是怎么定義分?jǐn)?shù)的呢？把一個整體平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數(shù)，就叫做分?jǐn)?shù)。比如，把一個月餅平均分成2份，其中的1份就是這個月餅的()分之()，寫作：()。---練習(xí)題1：我會填1.把一個圓形紙片平均分成4份，每份是它的（）分之（），寫作：（—）。2.一個西瓜平均切成8塊，小明吃了其中的1塊，他吃了這個西瓜的（—）；爸爸吃了3塊，爸爸吃了這個西瓜的（—）。3.一張長方形的紙，對折一次，平均分成了（）份，每份是這張紙的（—）；再對折一次，平均分成了（）份，每份是這張紙的（—）。4.在分?jǐn)?shù)3/5中，橫線下面的“5”叫做（），表示把一個整體平均分成了（）份；橫線上面的“3”叫做（），表示取了其中的（）份。---二、動手涂一涂，分?jǐn)?shù)看得見小朋友，分?jǐn)?shù)是很直觀的，我們可以通過涂色來表示它們。記住，一定要“平均分”哦！---練習(xí)題2：我會涂（在每個圖形中涂出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)）1.涂出下面圖形的1/2。（此處應(yīng)有一個圓形圖形）（此處應(yīng)有一個正方形圖形）（此處應(yīng)有一個長方形圖形）2.涂出下面圖形的1/3。（此處應(yīng)有一個等邊三角形圖形）（此處應(yīng)有一個圓形被平均分成3份的圖形）3.涂出下面圖形的3/4。（此處應(yīng)有一個長方形被平均分成4份的圖形）（此處應(yīng)有一個正方形被平均分成4份的圖形）---三、慧眼識分?jǐn)?shù)小朋友，請你仔細(xì)觀察下面的圖形，看看涂色部分能用哪個分?jǐn)?shù)表示呢？---練習(xí)題3：我會選（選擇正確的分?jǐn)?shù)，將序號填在括號里）1.（此處應(yīng)有一個圓形被平均分成2份，涂色1份的圖形）涂色部分是（）A.1/2B.1/3C.1/42.（此處應(yīng)有一個長方形被平均分成6份，涂色5份的圖形）涂色部分是（）A.5/5B.5/6C.1/63.（此處應(yīng)有一個正方形被分成4份，但不是平均分，涂色1份的圖形）涂色部分能用1/4表示嗎？（）A.能B.不能4.（此處應(yīng)有一個圓形被平均分成8份，涂色3份的圖形）涂色部分是（）A.3/8B.5/8C.3/5---四、分?jǐn)?shù)比大小小朋友，當(dāng)我們比較分?jǐn)?shù)的大小時，如果它們是同分母的分?jǐn)?shù)（也就是分母一樣），那么分子大的分?jǐn)?shù)就大；如果它們是同分子的分?jǐn)?shù)（也就是分子一樣），那么分母小的分?jǐn)?shù)反而大。咱們從最簡單的開始吧！---練習(xí)題4：我會比（在○里填上“＞”、“＜”或“＝”）1.1/2○1/3（提示：都是取1份，分的份數(shù)越多，每份就越小哦?。?.1/4○1/53.2/3○1/3（提示：都是把一個整體平均分成3份，取2份和取1份比，哪個多呢？）4.3/5○4/55.1/2○1/26.5/6○2/6---五、生活中的分?jǐn)?shù)小朋友，分?jǐn)?shù)在我們的生活中應(yīng)用可廣啦！試著解決下面的問題吧！---練習(xí)題5：我會用1.媽媽買了一袋糖果，里面有6顆糖，小明吃了其中的1顆，他吃了這袋糖果的幾分之幾？還剩下幾分之幾？2.一個生日蛋糕，平均切成了8塊。爸爸吃了2塊，媽媽吃了1塊，小明吃了1塊。他們一共吃了這個蛋糕的幾分之幾？還剩下幾分之幾？（提示：可以先想想他們一共吃了幾塊哦?。?.小紅有一張長方形的彩紙，她想把這張紙的1/4用來做紅花，1/4用來做綠葉，剩下的部分用來做賀卡。做賀卡的部分占這張彩紙的幾分之幾？（提示：把這張彩紙看作一個整體“1”哦！）---參考答案與溫馨提示小朋友們，做完了所有的題目嗎？現(xiàn)在我們來對照一下答案，看看自己做得怎么樣吧！如果有做錯的題目，不要著急，仔細(xì)看看提示，再想想為什么，相信你下次一定會做對的！練習(xí)題1：我會填1.四，一，1/42.1/8，3/83.2，1/2；4，1/44.分母，5；分子，3練習(xí)題2：我會涂(略，根據(jù)描述涂色即可，注意“平均分”和涂對相應(yīng)的份數(shù))練習(xí)題3：我會選1.A2.B3.B（提示：因為不是平均分，所以不能用分?jǐn)?shù)表示。）4.A練習(xí)題4：我會比1.＞（提示：同樣大的東西，分的份數(shù)越多，每一份就越小。）2.＞3.＞4.＜5.＝6.＞練習(xí)題5：我會用1.吃了這袋糖果的1/6，還剩下5/6。（提示：把6顆糖看作一個整體，平均分成6份，1顆就是1/6，剩下5顆就是5/6。）2.一共吃了4/8（或可以說吃了4/8，小朋友們，我們以后還會學(xué)習(xí)到更簡單的表示方法哦?。€剩下4/8。（提示：爸爸2塊+媽媽1塊+小明1塊=4塊，一共8塊，所以吃了4/8，剩下8-4=4塊，就是4/8。）3.做賀卡的部分占這張彩紙的2/4（或可以說2/4，同樣，以后我們會學(xué)習(xí)更簡潔的表達(dá)。）。（提示：做紅花用了1/4，做綠葉用了1/4，一共用了1/4+1/4=2/4，那么剩下的就是1-2/4=2/4。）---溫馨提示：*認(rèn)識分?jǐn)?shù)，最重要的就是理解“平均分”。沒有“平均分”，就沒有分?jǐn)?shù)哦！*分?jǐn)?shù)線下面的數(shù)叫分母，表示把一個整體平均分成了多少