七年級下冊文言文詩詞專項練習題文言文與古詩詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是初中語文學習的重要組成部分。七年級下冊的文言詩詞，或描繪生動場景，或抒發(fā)真摯情感，或蘊含深刻哲理，值得我們反復品味與研習。為幫助同學們更好地掌握本單元所學，鞏固文言知識，提升閱讀鑒賞能力，特編制本專項練習題。希望同學們能認真思考，細心作答，在練習中溫故知新，學有所獲。一、《孫權勸學》（一）重點字詞積累與解釋1.解釋下列加點詞語：*卿今當涂掌事（）*蒙辭以軍中多務（）*孤豈欲卿治經為博士邪（）（）*但當涉獵（）*見往事耳（）*蒙乃始就學（）*及魯肅過尋陽（）*卿今者才略（）*非復吳下阿蒙（）*即更刮目相待（）（二）重點句子翻譯1.孤常讀書，自以為大有所益。2.士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！（三）內容理解與分析1.孫權勸呂蒙學習的原因是什么？他是如何說服呂蒙的？2.“蒙乃始就學”一句在文中有何作用？3.魯肅為何與呂蒙“結友”？這表現(xiàn)了魯肅怎樣的性格特點？也從側面反映了呂蒙的什么變化？二、《木蘭詩》（一）重點字詞積累與解釋1.解釋下列加點詞語：*唧唧復唧唧（）*惟聞女嘆息（）*愿為市鞍馬（）*旦辭爺娘去（）*萬里赴戎機（）*關山度若飛（）*朔氣傳金柝（）*賞賜百千強（）*出郭相扶將（）*對鏡帖花黃（）（二）重點句子翻譯1.萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。2.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（三）內容理解與分析1.詩歌開篇寫“唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息”，有何作用？2.“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。”這段文字在表現(xiàn)手法上有何特點？表現(xiàn)了木蘭怎樣的情感？3.木蘭的形象具有哪些特點？請結合詩歌內容簡要分析。三、《賣油翁》（一）重點字詞積累與解釋1.解釋下列加點詞語：*陳康肅公善射（）*公亦以此自矜（）*嘗射于家圃（）*有賣油翁釋擔而立（）*睨之久而不去（）*但微頷之（）*但手熟爾（）（）*康肅忿然曰（）*爾安敢輕吾射（）（）*以我酌油知之（）*徐以杓酌油瀝之（）*惟手熟爾（）（二）重點句子翻譯1.見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。2.無他，但手熟爾。（三）內容理解與分析1.賣油翁對陳堯咨射箭的態(tài)度如何？這表現(xiàn)了賣油翁怎樣的性格？2.文章通過賣油翁的言行，闡明了一個怎樣的道理？3.陳堯咨的態(tài)度經歷了怎樣的變化？這種變化說明了什么？四、古詩詞鑒賞（選取課內重點篇目，如《竹里館》、《春夜洛城聞笛》、《逢入京使》、《晚春》等）（一）《竹里館》王維1.“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯”描繪了一幅怎樣的畫面？表現(xiàn)了詩人怎樣的心境？2.“深林人不知，明月來相照”中，“明月”這一意象有何作用？（二）《春夜洛城聞笛》李白1.“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城”中，“暗”字用得好，請簡要賞析。2.詩歌的后兩句“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”是如何抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的？（三）《逢入京使》岑參1.“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”運用了怎樣的描寫手法？表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？2.“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”這兩句詩有何妙處？（四）《晚春》韓愈1.詩歌中“草樹”是如何“知春不久歸”的？請結合詩句簡要分析。2.你如何理解“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”所蘊含的情感或哲理？參考答案與提示（部分）《孫權勸學》（一）1.當?shù)溃敊?；推托；研究儒家經典，專掌經學傳授的學官；粗略地閱讀；了解；于是，就；到，等到；才干和謀略；不再是；重新。（二）1.我常常讀書，自己認為（這樣）大有好處。（三）1.原因：卿今當涂掌事，不可不學。說服方式：現(xiàn)身說法，以“孤常讀書，自以為大有所益”勸勉。《賣油翁》（二）2.沒有別的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了。（三）2.闡明了“熟能生巧”的道理。古詩詞鑒賞示例《竹里館》1.描繪了詩人獨自坐在幽深的竹林里，一邊彈琴一邊長嘯的畫面。表現(xiàn)了詩人寧靜、淡泊、愉悅的心境。練習建議1.夯實基礎：對于文言字詞的解釋和句子翻譯，要做到準確無誤，這是理解全文的前提。建議結合課下注釋，反復記憶，并嘗試在具體語境中運用。2.整體感知：閱讀文言文時，要先疏通文意，了解故事梗概和主要觀點，再逐步深入細節(jié)。3.品味語言：古詩詞的語言凝練含蓄，要注意體會煉字的妙處和意象的內涵，感受詩歌的意境美和情感美。4.聯(lián)系拓展：將所學知識與生活實際相聯(lián)系，思考古代文化的現(xiàn)實意義，同時可以閱讀相關的課外文言作品，拓寬知識面。5.