《蘋果歌》教案《蘋果歌》教案「篇一」一、活動目標：1.學習用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。2.用各種水果替換原歌詞，并根據(jù)歌詞自編表演動作。3.注意傾聽他人的歌聲和伴奏，努力與集體相一致。二、活動準備：1.蘋果樹一棵。2.已認識蘋果，知道其特征。三、活動過程：1.在歌曲《秋天》音樂的伴奏下，做小樹葉飛舞進教室。2.學唱新歌。（1）出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動作。（2）在音樂伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動作。（3）老師帶領幼兒隨音樂有節(jié)奏念歌詞，并邊做摘蘋果的動作。（4）老師帶領幼兒隨音樂學唱歌曲，練習過程中要求幼兒注意傾聽前奏，并努力與大家的歌聲一致。3.放聲唱與默唱交替。（1）邊唱歌曲邊拍手。（2）不唱歌曲，在樂曲的伴奏下拍手。（3）唱一句，默唱一句，默唱時用拍手表示。4.創(chuàng)編新歌詞。（1）引導幼兒遷移生活經驗，說說見過的其他水果，以及它的顏色、形狀和其他有關特征。（2）老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來。5.即興歌表演。（1）鼓勵幼兒邊唱歌邊做表演動作，并讓做得好的幼兒單獨表演，還可以組織幼兒自由結伴，和好朋友一起邊唱邊表演，表達快樂的心情。（2）蘋果樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。四、活動反思音樂活動《蘋果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲，歌曲旋律簡單，歌詞內容又易記。蘋果是孩子們生活中最常見的一種水果，對于蘋果也比較了解，孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果，所以孩子們對水果有濃厚的興趣。整個活動看到孩子們的積極投入，活動氛圍好。只有教師和幼兒真正融入到教學中，教師善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)孩子的想象力，善于引導孩子的興趣，會發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不只是讓孩子學會唱這首歌，而是要真正的要讓孩子體會到音樂的樂趣。五、活動照片《蘋果歌》教案「篇二」設計思路：最近我們正在開展《蘋果和橘子》的主題活動，孩子們通過這個主題也了解了秋天的一些常見的水果，以及它們的色彩、外形、氣味、營養(yǎng)。所以結合主題活動，設計了蘋果歌這節(jié)活動，通過幼兒對蘋果的認識上，讓孩子們感受去果園摘蘋果的樂趣，從而引發(fā)幼兒喜愛水果的情感。目標：1、在熟悉樂曲旋律的基礎上，能用肢體動作表現(xiàn)摘蘋果的情景。2、體驗摘蘋果的愉快心情。準備：知識經驗準備：已經熟悉歌曲，了解蘋果的一些特性。物質材料準備：課件、音樂錄音等過程：一、情景導入——美麗的秋天老師：寶寶們，美麗的秋天來到拉，讓我們一起開著小汽車去果園里看看吧?。úシ牌囬_來了伴奏）二、演唱歌曲——蘋果歌老師：果園到了，請寶寶們看一看，你們看到了什么？（出示ppt許多的蘋果樹)1、提問：你們喜歡吃蘋果嗎？為什么？（說說蘋果的好處，如：甜甜的、脆脆的、有營養(yǎng)的等）小結：原來呀蘋果吃起來是甜甜的、脆脆的，還有很多的營養(yǎng)呢，多吃蘋果可以使我們的身體變得更健康。2、復習歌曲師：那我們一起來唱唱這首好聽的蘋果歌吧。（兩遍，第一遍完了以后，教師要點評幼兒唱得如何，如有的幼兒聲音不夠響亮，如果再唱大聲一些就更好了，進一步提示幼兒用好聽的響亮的聲音演唱）小結過渡語：恩，寶寶們唱的真好聽。樹上有這么多的蘋果呢，想不想嘗嘗呀？三、律動表演——摘蘋果1、提問：那我們想吃蘋果怎么辦呀？（摘蘋果吃）那怎么摘呢？2、那我們一起來摘摘蘋果吧。（播放音樂，幼兒自由做摘蘋果的動作），老師巡回觀察和指導。3、老師：我看到有幾個寶寶摘蘋果的動作很好看，請他們來表演一下。4、個別幼兒示范：集體學習。5、小結：剛才我們寶寶用了許多好看的動作去摘蘋果，那么現(xiàn)在讓我們跟著音樂在一起來表演一遍吧。6、老師：哎呀，蘋果樹上還有這么多蘋果沒摘下來呢，那讓我們現(xiàn)在一起把蘋果樹上的蘋果都摘下來吧。不過，這次我們寶寶要和其他寶寶做不一樣的摘蘋果動作，我看哪個寶寶摘的最好看。7、提問：現(xiàn)在蘋果樹上的蘋果都被我們摘下來了嗎？總結：那讓我們把這一大籃子的蘋果裝到我們的小汽車上，開到教室里與其他寶寶一起分享吧。小司機們快點準備好，我們出發(fā)啦?！短O果歌》教案「篇三」游戲目標：1、感受情景游戲帶來的愉悅情緒。2、一邊演唱歌曲一邊大膽做動作。3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。游戲準備：1、立體蘋果樹。2、音樂磁帶。游戲規(guī)則：1、制作立體蘋果樹，邊唱"樹上許多紅蘋果。一個一個摘下來"，邊演示把"蘋果"一一摘下。2、邊唱"我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活"，邊把摘下的"蘋果"送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種出蘋果的樣子。3、輪流摘蘋果，其他幼兒配唱。簡譜：活動反思：此活動是我們教研活動中一個同課異構中的一個活動，原來是新教師做的，后來我又重新設計，在平行班來組織了這個活動。活動中我在開始引導孩子們能用一句話完整表達畫面內容，其實是學習了歌詞的同時，也發(fā)展了孩子的口語表達能力，第二步我又用兒歌的形式讓孩子們記住了歌詞，接著巧妙地將各種水果與圖譜相結合，并挖掘其中的教育價值。激發(fā)了幼兒積極主動參與活動地熱情，使大部分幼兒愉快學會了這首歌曲。在后面環(huán)節(jié)中我引導幼兒通過與材料充分互動，順利解決了活動難點，較好地實現(xiàn)了本次活動的目標。在活動中有兩名幼兒開始不太喜歡參與，但是在我熱情的邀請和關注下，他們也很快參與到活動中！我們在自己熟悉的水果創(chuàng)編成新的歌詞來演唱并表演。在仿編過程中播放了相應的背景音樂，幼兒很積極熱情的投入到活動中來。我還根據(jù)當時情況，做了臨時調整，和孩子們一起邊唱邊表演了這首歌曲。幼兒音樂學習領域是引導幼兒發(fā)揮想象力，發(fā)掘創(chuàng)造性思維潛能的重要橋梁，也是引導幼兒積累幼兒音樂創(chuàng)作經驗的重要學習領域，幼兒音樂課就要引導幼兒主動參與幼兒音樂實踐，尊重個體的不同幼兒音樂體驗和學習方式，提高幼兒的審美能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。通過多媒體圖譜，更加激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒在愉快的情景中與同伴一起隨音樂再現(xiàn)采摘的情景，感受歌曲活潑歡快的特點，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進行仿編歌詞內容，體驗了仿編歌曲的樂趣，體驗到了成功感。《蘋果歌》教案「篇四」活動目標：1.學習用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點；2.感受表現(xiàn)四分音符為一拍的均勻節(jié)奏?；顒訙蕚洌?.歌曲音帶2.一籃子蘋果3.結滿紅蘋果的蘋果樹活動課程：一、出示用布包起來的一籃子紅蘋果，談話道題?！靶∨笥?，老師帶來一籃水果，你想不想知道是什么？師引導幼兒聞一聞，猜出蘋果。“今天我們來學習蘋果歌”。二、播放蘋果歌錄音，幼兒欣賞后提問討論。1.提問：“歌里唱的什么？”幼兒討論講述后，師總結朗誦歌詞：樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來，我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂！2.引導幼兒按節(jié)奏學說歌詞。XxxxxxxXxxxxxx樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來，XxxxxxxXxxxxxx我們喜歡吃蘋果，蟶硤健康多快樂?！?、以多種形式學唱歌曲。1.分句教唱；2.整體教唱；師先大聲唱歌，幼兒低聲唱；幼兒大聲唱歌，是低聲唱。四、出示蘋果樹，幼兒嘗試摘蘋果。1.談話討論：蘋果是長在哪里？（樹上）“怎樣把它摘下來？你摘過蘋果嗎？幼兒討論講述。2.幼兒嘗試摘蘋果：“老師這里也有一樹蘋果，你想不想幫老師摘下來？”幼兒摘蘋果。五、創(chuàng)編動作演唱歌曲。“你是怎樣摘蘋果的？我們唱到一個一個摘下來時，你能把摘蘋果的動作表演出來嗎？”幼兒創(chuàng)編動作表演歌曲。六、幼兒分吃蘋果，走出活動室。師：“蘋果好吃嗎？你喜歡吃蘋果嗎？我們一起去洗蘋果吃吧！”師手持一籃子蘋果，帶幼兒去洗蘋果吃?！短O果歌》教案「篇五」活動目標1、學習用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點。2、感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。3、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂?；顒訙蕚洹短O果歌》音樂磁帶、蘋果實物?；顒舆^程一、通過摘蘋果、吃蘋果等相關活動幫助幼兒理解歌詞。1、情境講述，導入活動。師：小朋友們，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了，它邀請我們去幫它摘果子呢。來，開上小汽車，我們一起出發(fā)嘍！2、摘蘋果，放入果籃中。師：果園到了，看看有什么？(蘋果樹)蘋果樹上結滿了什么？蘋果熟了，我們把蘋果一個一個摘下來，放進老師的果籃里，好不好？(請幼兒來摘蘋果)3、嘗一嘗蘋果，深刻理解“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂！”這句歌詞。師：蘋果摘下來了，真香真甜呀！喜歡吃嗎？老師這里也有蘋果呢，來，我們嘗一嘗。吃的過程中問一問幼兒：蘋果的味道怎樣？你們喜歡吃蘋果嗎、高興嗎？教師小結：蘋果吃起來甜甜的，而且它非常有營養(yǎng)，多吃蘋果，我們的身體就很健康，不容易生病。二、學習新歌。1、觀看圖譜。教師：老師把剛才小朋友摘蘋果、吃蘋果的經過都畫了下來，我們來看一看。出示圖譜，教師帶幼兒認識圖譜。2、學習歌詞。師：老師把它編成了一首兒歌，我來念一念。(按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞)好聽嗎？我們一起學一學。3、學唱新歌。師：小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢，你們想聽嗎？(教師邊做動作邊范唱)我們一起唱唱吧。(教師和幼兒學唱歌曲)三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞，創(chuàng)編歌曲。1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫，引導幼兒創(chuàng)編歌曲。教師：果園里還有許多蘋果的好朋友也來了，你們看看有誰？(出示梨子、桃子等水果)剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了。說說看，想唱誰？這個是什么顏色？它長在什么地方？我們應該怎么唱？2、學習歌詞，把水果替換進去，和幼兒說一說。3、嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來。四、游戲“摘果子”。師：今天小朋友真棒，我們唱了蘋果歌，還編了梨子歌、桃子歌?，F(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧！(個別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。)五、結束活動。寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍！坐上小汽車，我們