《快樂(lè)寶貝》小班教案《快樂(lè)寶貝》小班教案「篇一」第一課《快樂(lè)寶貝》教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生能用自然圓潤(rùn)的聲音演唱本首歌曲。2、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加熱愛(ài)、珍惜現(xiàn)在擁有的幸福生活。教學(xué)重點(diǎn)：理解歌曲所表達(dá)的情感。-----“快樂(lè)”。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音帶教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程（）：（一）導(dǎo)入新課：教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們快樂(lè)嗎？”讓學(xué)生自由回答。有的說(shuō)“快樂(lè)！”有的說(shuō)：“不快樂(lè)，家長(zhǎng)讓他們學(xué)習(xí)這個(gè)班，那個(gè)班都累死了！”那么教師接著問(wèn)：“那你們想不想快樂(lè)！”回答是肯定的，教師再接著說(shuō)：“想快樂(lè)，那就來(lái)一起來(lái)聽(tīng)一首歌曲---快樂(lè)寶貝。板書(shū)----快樂(lè)寶貝（二）展開(kāi)新課：1、教師有感情的范唱，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、讓學(xué)生把書(shū)打開(kāi)，朗讀歌詞，體會(huì)歌詞的含義。3、教師讓學(xué)生看書(shū)上，領(lǐng)唱和齊唱部分的歌詞，有什么不同。然后讓學(xué)生練習(xí)：A、教師讀領(lǐng)唱部分的歌詞，學(xué)生讀齊部分的歌詞，讓他們學(xué)著配合。B、學(xué)生之間互相練習(xí)。4、教師教唱本首歌曲：A、分句教唱。B、分段教唱。5、利用錄音帶，指導(dǎo)學(xué)生把唱的不準(zhǔn)確的地方改正過(guò)來(lái)。6、練習(xí)。7、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。（三）小結(jié)：表?yè)P(yáng)在課堂上表現(xiàn)好的學(xué)生。作業(yè)：讓學(xué)生在課外多練習(xí)這首歌曲?！犊鞓?lè)寶貝》小班教案「篇二」1．(起始音樂(lè)~~~~~~漸弱)主持人開(kāi)場(chǎng)白：觸摸著冬日里最溫暖的陽(yáng)光，聆聽(tīng)著新年最快樂(lè)的笑聲，我們歡聚在充滿溫情的洛社實(shí)驗(yàn)幼兒園徐貴橋部，共同參加“快樂(lè)寶貝親子同樂(lè)”運(yùn)動(dòng)會(huì)。今天來(lái)到會(huì)場(chǎng)的有各班的小運(yùn)動(dòng)員們，有我們辛勤的園丁，還有熱心的家長(zhǎng)朋友們，歡迎大家的到來(lái)?。ㄕ坡暎?.園領(lǐng)導(dǎo)宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始。我宣布：“快樂(lè)寶貝親子同樂(lè)”運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始?。ㄕ坡暎ㄖ鞒秩耍┤w起立，升國(guó)旗、唱國(guó)歌。（放《國(guó)歌》音樂(lè)，升國(guó)旗、唱國(guó)歌）宣誓：請(qǐng)大家把右手放在胸前！我宣誓，快樂(lè)精靈，親子同樂(lè)！我們必勝，耶！3.大班跳繩比賽。（游戲音樂(lè)）（主持人）首先我們將要請(qǐng)出的是大班的跳繩冠軍們?？?！他們來(lái)了。4.中大班舞蹈興趣班表演。5.親子游戲《蝸牛賽跑》[托班]。（游戲音樂(lè)）6.親子游戲《快樂(lè)總動(dòng)員》[大班]。（游戲音樂(lè)）7.小班舞蹈興趣班表演。8.親子游戲《四人六足接力賽》[中班]。（游戲音樂(lè)）9．親子游戲《跳竹竿》[大班]。（游戲音樂(lè)）10.中班拍球比賽。（游戲音樂(lè)）11.親子游戲《趕小豬》《小鬼當(dāng)家》[小班]。（游戲音樂(lè)）12.教師挑戰(zhàn)極限表演。13.親子游戲《螃蟹背西瓜》《足球?qū)官悺穂中班]。（游戲音樂(lè)）14.集體簽名儀式。（游戲音樂(lè)）15.新年老人派送新年禮物。（游戲音樂(lè)）主持人：我們是快樂(lè)的小天使，我們是快樂(lè)的小BABY，讓我們把歡樂(lè)帶回家，讓我們共同祝愿：新年快樂(lè)！Happynewyear！“快樂(lè)寶貝親子同樂(lè)”運(yùn)動(dòng)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家的熱情參與，再見(jiàn)?。ㄒ魳?lè)）活動(dòng)結(jié)束?！犊鞓?lè)寶貝》小班教案「篇三」主題說(shuō)明――媽媽媽媽，幼兒園里有我喜歡看的動(dòng)畫(huà)片嗎?――爸爸媽媽是不是陪我上幼兒園呀?――幼兒園的老師漂亮嗎?――幼兒園的小朋友會(huì)不會(huì)做我的好朋友?上幼兒園啦！在家里倍受嬌寵的小寶貝，帶著許多小問(wèn)號(hào)，要離開(kāi)父母的懷抱，進(jìn)入一個(gè)全新的世界，開(kāi)始學(xué)習(xí)在集體中獨(dú)立生活。幼兒要學(xué)習(xí)與別人交往，嘗試獨(dú)立做事，嘗試合作，嘗試分享等?？墒?，每個(gè)孩子都是一本豐富的書(shū)，別小瞧了他們，他們也都有自己的個(gè)性呀?；驉?ài)哭鼻子，或古靈精怪，或大方，或膽怯，或愛(ài)獨(dú)處這么多孩子要在一個(gè)集體中生活，難免會(huì)上演許多“小故事”。那么，如何幫助孩子盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活，喜歡上幼兒園呢?在“快樂(lè)小寶貝”主題活動(dòng)中，讓幼兒生活在教師用愛(ài)心、熱情、關(guān)懷營(yíng)造的環(huán)境中，看老師邊魔術(shù)、聽(tīng)老師講故事、認(rèn)識(shí)自己的小標(biāo)記，與自己生活在一起的小伙伴們玩有趣的游戲，孩子們會(huì)逐漸喜歡幼兒園，逐漸克服依賴家人的情感，每天高高興興上幼兒園，做快樂(lè)小寶貝！家園快車1、出家園立交橋第一期：如何使你的孩子順利度過(guò)入園關(guān)?2、向家長(zhǎng)發(fā)放《家庭情況調(diào)查表》。及時(shí)收回，以便老師分析、了解幼兒狀況。3、家長(zhǎng)在家多與孩子交談?dòng)嘘P(guān)幼兒園的事情，關(guān)注孩子的情緒情感。4、每天及時(shí)與家長(zhǎng)交談?dòng)嘘P(guān)幼兒入園后的表現(xiàn)，重點(diǎn)對(duì)情緒不太穩(wěn)定的幼兒家長(zhǎng)提出積極建議。5、組織家長(zhǎng)參加幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)，了解幼兒園各方面情況。幸福體驗(yàn)：幼兒園真美目標(biāo)：1、能說(shuō)出自己是XXX幼兒園的小朋友。2、初步感受幼兒園的景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛(ài)幼兒園的情感。3、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句描述幼兒園，如：很大、很美等。準(zhǔn)備：事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點(diǎn)。過(guò)程;1、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的興趣。提問(wèn)：我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?2、尋找人員的園牌，認(rèn)園名和園徽。(1)參觀幼兒園的大門(mén)，看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍“XXX幼兒園”。(2)欣賞園徽。引導(dǎo)幼兒觀察園徽是什么樣子的，教師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述園徽所代表的意義。3、參觀幼兒園全貌。(1)走進(jìn)大門(mén)，欣賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大很美。(2)找找幼兒園最漂亮的地方。(3)幼兒自由的在喜愛(ài)的地方做做玩玩。(4)玩大型器械?；顒?dòng)計(jì)劃表社會(huì)：找找小標(biāo)記目標(biāo)：1、能選擇喜愛(ài)的小圖標(biāo)作為自己的標(biāo)記，并能根據(jù)標(biāo)記找到自己的物品。2、知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手，使用自己的柜子。準(zhǔn)備：各種小圖標(biāo)4套(其中3套分別貼在毛巾架、茶杯架、幼兒專用柜上)過(guò)程：1、選標(biāo)記。(1)出示標(biāo)記圖，幼兒選擇一個(gè)自己喜愛(ài)的小圖標(biāo)。(2)幫助幼兒將選擇的標(biāo)記貼在各自的胸前，記住自己的圖標(biāo)是什么。2、找標(biāo)記。幼兒分別找出毛巾架、茶杯架、柜子上跟自己胸前一樣的小標(biāo)記貼的位置。3、了解標(biāo)記的作用。(1)向幼兒介紹一日的生活內(nèi)容。(2)重點(diǎn)告訴幼兒在幼兒園要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手，使用自己的柜子。建議：通過(guò)標(biāo)記認(rèn)識(shí)自己的物品，并進(jìn)行實(shí)際操作。綜合：神奇的魔術(shù)盒目標(biāo)：1、感受魔術(shù)盒的神奇，樂(lè)意參加集體活動(dòng)。2、體驗(yàn)在幼兒園活動(dòng)的快樂(lè)。準(zhǔn)備;(1)自制的魔術(shù)盒(兩頭可以打開(kāi)，中間有隔板，簡(jiǎn)單裝飾一下)(2)糖果、電動(dòng)、絨布小玩具若干。過(guò)程：1、引起幼兒觀看魔術(shù)表演的興趣。2、魔術(shù)盒變變變。(1)教師扮演魔術(shù)師，并出示魔術(shù)盒，引出變魔術(shù)的話題。(2)變糖果。教師打開(kāi)魔術(shù)盒空的一頭，當(dāng)幼兒確定里面沒(méi)有東西時(shí)，教師對(duì)著盒子喊“變變變”，快速轉(zhuǎn)動(dòng)魔術(shù)盒，將裝有糖果的一頭打開(kāi)，分發(fā)給幼兒品嘗。(3)變玩具。方法如前(教師可鼓勵(lì)幼兒參與，喊“變變變”，一一變出玩具)。3、幼兒玩玩具。幼兒自己選擇一樣魔術(shù)盒里變出的玩具，自由的玩一玩。建議：在幼兒初入園的幾天里，可多玩幾次變魔術(shù)的游戲，以幫助幼兒穩(wěn)定情緒。數(shù)學(xué)：顏色碰一碰目標(biāo)：1、感知物體的顏色，能按物體的顏色分類。2、愿意參加小組操作活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)按每個(gè)小組活動(dòng)的要求進(jìn)行操作。準(zhǔn)備：1、紅、黃、藍(lán)三種顏色的胸牌。2、紅、黃、藍(lán)三種顏色的木珠一筐;穿珠繩若干，每根繩頭拴一個(gè)木珠作為分類的標(biāo)記。3、紅、黃、藍(lán)三色的雪花片一筐，瓶娃娃(瓶娃娃頭上各系一種顏色的彩帶做頭發(fā)，作為分類的標(biāo)記。)4、紙盒做的紅、黃、藍(lán)三種顏色的小房子各一，紅、黃、藍(lán)三色的小紙片若干。過(guò)程：1、游戲：顏色碰一碰。(1)按順序出示三種顏色的胸牌，讓幼兒說(shuō)出顏色。(2)每個(gè)幼兒選一個(gè)胸牌掛在脖子上，當(dāng)老師說(shuō)出顏色碰一碰時(shí)，同種顏色的小朋友相互碰一碰。(3)游戲3"4次，同種顏色的小朋友還可以做做鬼臉等等。2、分組做分類練習(xí)。(1)玩“穿珠”游戲。如：繩頭拴紅色木珠，這根繩上就穿紅色的木珠。(2)玩“喂娃娃”游戲。如：黃頭發(fā)的瓶娃娃給他喂黃色的雪花片。(3)玩“片片回家”游戲。如：蘭色的紙片回藍(lán)家。建議：1、分組活動(dòng)幼兒可自由選擇。2、將本活動(dòng)的材料放在益智區(qū)，供幼兒操作。語(yǔ)言;笑嘻嘻目標(biāo);1、理解兒歌內(nèi)容，能有表情的朗誦兒歌。2、能說(shuō)短句：我上幼兒園，笑嘻嘻。準(zhǔn)備;布置展板，貼上若干有著快樂(lè)表情的幼兒照片和圖片。過(guò)程;1、欣賞照片和圖片，感知笑的表情。問(wèn)問(wèn)幼兒照片上的小朋友開(kāi)心嗎?你怎么知道的?2、欣賞兒歌《笑嘻嘻》(1)提問(wèn)：第一天上幼兒園，小明怎么樣?第二天上幼兒園，小華怎么樣?第三天上幼兒園，我們大家怎么樣?(2)引導(dǎo)幼兒接著說(shuō)：大家笑嘻嘻。3、幼兒學(xué)念兒歌。(1)幼兒在念到“笑嘻嘻”時(shí)可加重語(yǔ)氣。(2)有表情的朗誦兒歌。4、與同伴交流上幼兒園的經(jīng)驗(yàn)。講一講：幼兒園好不好?為什么?藝術(shù)：親親目標(biāo)：1、能用愉快的情緒學(xué)唱歌曲。2、知道老師愛(ài)小朋友，小朋友也愛(ài)老師。準(zhǔn)備：玩偶娃娃一個(gè)。過(guò)程：1、初步對(duì)歌詞產(chǎn)生興趣。讓幼兒觀察玩偶娃娃，提問(wèn)：看看娃娃的笑臉像什么?誰(shuí)來(lái)親親他?2、范唱歌曲。(1)教師以娃娃的口吻范唱歌曲。幼兒初步理解歌詞內(nèi)容，熟悉旋律。(2)第二遍范唱。請(qǐng)個(gè)別幼兒親親娃娃，渲染氣氛。3、幼兒學(xué)唱歌曲。教師在幼兒演唱的過(guò)程中適時(shí)去親親幼兒，體現(xiàn)愛(ài)幼兒的情感。4、在教師的啟發(fā)下，知道老師愛(ài)小朋友，小朋友也愛(ài)老師。提問(wèn)：老師為什么要親親小朋友?小朋友愛(ài)老師嗎?建議：幼兒熟悉歌曲后，可以替換角色演唱。繪畫(huà)：我是小畫(huà)家目標(biāo);1、嘗試用粉筆在戶外空地上涂鴉。2、愿意對(duì)大家講講自己畫(huà)的畫(huà)。準(zhǔn)備;各色粉筆若干，戶外較干凈的水泥地。過(guò)程：1、帶幼兒在園內(nèi)觀察幼兒園的景物。(1)感受幼兒園的美。(2)幼兒間相互說(shuō)說(shuō)自己看到了什么。2、幼兒自由涂鴉。(1)欣賞大半的哥哥姐姐的畫(huà)(2)老師向幼兒介紹粉筆。(3)幼兒拿著粉筆找一空地，隨意涂鴉，畫(huà)出自己在幼兒園看到的景物。3、欣賞涂鴉作品。(1)走到一幼兒作品處，請(qǐng)幼兒講講自己畫(huà)的是什么?(2)大家相互間欣賞各自的畫(huà)畫(huà)。健康：送玩具目標(biāo)：1、練習(xí)向一個(gè)方向走。2、學(xué)習(xí)與同伴互送玩具。準(zhǔn)備：玩具若