廣州市育才實(shí)驗(yàn)人教版七年級(jí)生物上冊(cè)期末期末試卷及答案一、選擇題1．某同學(xué)使用顯微鏡時(shí)一邊看目鏡一邊調(diào)整反光鏡，這最有可能是顯微鏡使用步驟的（）A．對(duì)光 B．取鏡安放 C．放置玻片 D．調(diào)焦觀察2．下列不屬于生命現(xiàn)象的是（）A．阿爾法狗機(jī)器人下棋 B．母雞帶領(lǐng)小雞吃米C．葵花朵朵向太陽 D．嬰兒聽優(yōu)美的音樂3．影響沙漠綠洲分布的非生物因素主要是（）A．陽光 B．溫度 C．水 D．空氣4．下圖是動(dòng)、植物細(xì)胞分裂示意圖，關(guān)于細(xì)胞分裂的描述錯(cuò)誤的是（）A．動(dòng)、植物細(xì)胞分裂時(shí)都是細(xì)胞核由一個(gè)分成兩個(gè)B．動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)在原細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜C．植物細(xì)胞分裂時(shí)形成新的細(xì)胞膜和新的細(xì)胞壁D．細(xì)胞分裂后，新細(xì)胞與原細(xì)胞所含遺傳物質(zhì)一樣5．下圖表示細(xì)胞構(gòu)成生物體的流程，1、2表示生理過程，a-f表示結(jié)構(gòu)層次,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．在有性生殖過程中，a表示受精卵B．葉片表皮和人體皮膚都是通過2形成的組織C．1最重要的變化是遺傳物質(zhì)復(fù)制并均分到兩個(gè)新細(xì)胞中D．c和e由不同組織按照一定次序結(jié)合而成6．某生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物體內(nèi)殘留的有機(jī)汞情況如下表所列，那么該生態(tài)系統(tǒng)中最可能的食物鏈(網(wǎng))構(gòu)成是()生物體ABCDE有機(jī)汞濃度（ppm）0.0570.51680.39A．D→B→C→E→A B．C． D．A→E→C→B→D7．同學(xué)們?cè)谔骄恐参锛?xì)胞吸水和失水條件的實(shí)驗(yàn)時(shí)，把大小一樣的蘿卜條放入等體積的清水和10%的鹽水中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示，下列關(guān)于此實(shí)驗(yàn)相關(guān)敘述正確的是量筒編號(hào)加入液體液面高度變化蘿卜條硬度變化蘿卜條體積變化實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后1號(hào)清水6ml5.8ml①②2號(hào)10%的鹽水6ml6.1ml③④A．①的現(xiàn)象是蘿卜條變軟B．③的現(xiàn)象是蘿卜條變硬C．1號(hào)量筒中減少的水分被蘿卜條吸收了D．此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：當(dāng)細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞周圍溶液濃度時(shí)，細(xì)胞失水8．伴隨著《中國(guó)詩詞大會(huì)》的火熱進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦了“生物詩詞大會(huì)”。在單人追逐賽環(huán)節(jié)，要求選手說出“有莖葉的植物”的詩詞。如圖中哪位選手會(huì)被淘汰？A． B． C． D．9．下列關(guān)于草履蟲的敘述，不正確的是A．生活在水中 B．由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成C．不需要從外界獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D．能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)10．圖①-④為制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片操作過程示意圖，操作順序正確的是（）A．①②③④ B．③④①② C．③④②① D．④②①③11．下面是某同學(xué)制作并觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，進(jìn)行的部分操作步驟及在顯微鏡下觀察到的物像（示意圖）。有關(guān)說法正確的是（）A．圖甲中只能通過[①]調(diào)節(jié)亮度B．欲使觀察到的細(xì)胞數(shù)目多，應(yīng)選圖乙中的[②]C．圖丙所示的操作是滴加生理鹽水D．圖丁的結(jié)構(gòu)[⑥]為支持和保護(hù)作用的細(xì)胞壁12．某同學(xué)制作并觀察了動(dòng)植物細(xì)胞臨時(shí)裝片.據(jù)圖分析，下列說法正確的是A．圖甲是在顯微鏡下看到的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，黑色圓圈是細(xì)胞B．圖乙中的細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，但有葉綠體C．顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中①與②放大倍數(shù)的乘積D．下降顯微鏡鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)注視圖丙中的①13．如圖是有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)或功能的描述,請(qǐng)據(jù)圖找出錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．丙屬于植物的營(yíng)養(yǎng)組織B．乙由種皮和胚構(gòu)成C．③是細(xì)胞生命活動(dòng)控制中心D．從結(jié)構(gòu)層次上看，由微觀到宏觀的排列減順序?yàn)榧?-丙--乙14．圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（）A．①和④能控制物質(zhì)進(jìn)出B．②控制著生物的發(fā)育和遺傳C．③和⑤是植物幼根細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)D．⑥是動(dòng)、植物細(xì)胞共有的能量轉(zhuǎn)換器15．探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．實(shí)驗(yàn)前要將植物放在黑暗處一晝夜B．用酒精水浴加熱，可以脫去葉片中的葉綠素C．滴加碘液后葉片見光部分不變藍(lán)，遮光部分變藍(lán)D．該實(shí)驗(yàn)的變量是光16．下圖是某同學(xué)用顯微鏡在實(shí)驗(yàn)觀察到的動(dòng)植物細(xì)胞圖，據(jù)圖判定下列說法錯(cuò)誤的是（）A．圖甲是人體口腔上皮細(xì)胞 B．圖甲所示細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核C．圖丙是蠶豆葉的表皮細(xì)胞 D．圖乙與圖甲所示細(xì)胞相比，乙類有細(xì)胞壁、液泡、線粒體17．觀察下面圖形，陰影部分表示四種植物的共同特征，這一特征是（）A．有種子 B．種子有果皮包被C．種子無果皮包被 D．葉形為針形葉二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題18．根據(jù)制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)過程，回答下列問題：（1）按照實(shí)驗(yàn)操作過程，將下列步驟進(jìn)行排序，正確的排序是______。（2）步驟4用滴管在載玻片的中央滴一滴_____，若是制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，則先滴一滴____（選填“清水”或“生理鹽水”）。步驟2染色滴加的液體是_____，目的是____。（3）蓋蓋玻片時(shí)，讓蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴，然后緩緩放下。該操作的主要目的是為了避免在蓋玻片下產(chǎn)生____。19．如圖表示水果存放時(shí),空氣中氧氣的濃度與二氧化碳釋放量之間的關(guān)系.你認(rèn)為存放水果以什么狀態(tài)下的氧氣濃度為最好()A．A B．B C．C D．D20．檢測(cè)植物葉片中是否含有淀粉，所用的試劑是（）A．酒精 B．生理鹽水 C．碘液 D．清水21．在一楊樹上選一生長(zhǎng)旺盛的枝條，在其基部剝?nèi)ヒ蝗淦ぃ^一段時(shí)間后傷口上部的樹皮長(zhǎng)成了節(jié)瘤(如圖)，該現(xiàn)象說明了（）A．導(dǎo)管自上而下運(yùn)輸水分 B．導(dǎo)管自下而上運(yùn)輸水分C．篩管自上而下運(yùn)輸有機(jī)物 D．篩管自下而上運(yùn)輸有機(jī)物22．如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答。（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，正常情況下，數(shù)量最多的生物是_________。（2）直接以植物為食的消費(fèi)者是______（只要寫一種生物）。（3）該食物網(wǎng)中有_______條食物鏈。寫出最長(zhǎng)的食物鏈：________________________。（4）狐和蛇之間的關(guān)系是______。（填“競(jìng)爭(zhēng)”或“捕食”）（5）如果大量捕食蛇，那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將________（填“增多”或“減少”）（6）如果該關(guān)系圖想構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少了生物部分中________和________部分。23．豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來越受到人們的關(guān)注。下面是大豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，A、D、E都屬于___________。（2）A→B表示種子的萌發(fā)過程，其中最先突破[⑤]的結(jié)構(gòu)是[]___________。（3）A中將來發(fā)育成新的植物體的結(jié)構(gòu)是___________。C中把土壤中的水分運(yùn)輸?shù)礁?、莖、葉的結(jié)構(gòu)是___________。（4）E是由D中的___________發(fā)育而來，在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過重要的生理過程是___________和___________。24．如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲．當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過程寫完整．（1）提出問題：_____？（2）作出假設(shè)：_____．（3）制訂實(shí)施探究的方案：在鐵盤內(nèi)放上一薄層濕土，一側(cè)蓋上不透光的厚紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤中央處放10只鼠婦，觀察鼠婦的行為．這樣在盒里就形成了_____和_____兩種環(huán)境．該實(shí)驗(yàn)的變量是_____．對(duì)照組是_____．實(shí)驗(yàn)_____（填“能”或“不能”）只用一只鼠婦，因?yàn)開____．（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如表．環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只陰暗10只9只8只10只8只為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理？_____（5）結(jié)論：_____對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在_____的環(huán)境中生活．25．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開我們對(duì)農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究。下面是生物科技小組利用玉米植株所做的有關(guān)光合、呼吸作用的實(shí)驗(yàn)及結(jié)果，圖一為葉片進(jìn)行生理活動(dòng)示意圖，圖二為“水培”植物的示意圖，圖三表示植物光合作用速率與溫度變化的關(guān)系，圖四為農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度和種植密度之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）若圖一是光合作用示意圖，①可以表示二氧化碳，②可表示氧氣，③可表示水分等，④可表示____，則此生理活動(dòng)進(jìn)行的場(chǎng)所是____；若圖一中表示的是植物的呼吸作用，科技小組同學(xué)想用圖二裝置驗(yàn)證氣體②，那裝置中小燒杯內(nèi)應(yīng)裝的液體是____，該實(shí)驗(yàn)裝置還有什么不足之處，指出并改正：____。（2）圖二培養(yǎng)植物的方式稱為“水培”。其培養(yǎng)液中，除了玉米苗所需的水分之外，還應(yīng)加入一定種類的____。（3）圖三表示植物光合作用速率與溫度變化的關(guān)系，光合作用速率是植物在單位時(shí)間內(nèi)制造有機(jī)物的質(zhì)量，通常用二氧化碳的吸收量來表示。分析圖三可知，在其他環(huán)境因素適宜時(shí)，該植物體內(nèi)有機(jī)物積累速率達(dá)到最大時(shí)的溫度是____。（4）由圖四可知，與M點(diǎn)相比，N點(diǎn)單株光合作用強(qiáng)度明顯減弱，原因可能是________，因此，田間種植農(nóng)作物要注意____。（5）若要提高大棚內(nèi)農(nóng)作物的產(chǎn)量，可采取的措施是________（寫出1條即可）【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、選擇題1．A解析：A【分析】顯微鏡的使用步驟包括取鏡和安放、對(duì)光、觀察?！驹斀狻緼．對(duì)光時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，選一較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，左眼注視目鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡進(jìn)行對(duì)光，故A正確。B．取鏡安放時(shí)，右手握住鏡臂，左手托住鏡座，使鏡體保持直立，故B錯(cuò)誤。C．放置玻片主要是將臨時(shí)裝片放在載物臺(tái)上適當(dāng)位置固定好，故C錯(cuò)誤。D．調(diào)焦觀察主要是通過調(diào)整粗準(zhǔn)焦螺旋、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使視野清晰，以便于觀察，故D錯(cuò)誤。故選A。【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道顯微鏡的使用步驟以及具體要求。2．A【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由解析：A【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻堪柗ü窓C(jī)器人不能呼吸、生活不需要營(yíng)養(yǎng)，不屬于生命現(xiàn)象，小雞、葵花、嬰兒的生活需要營(yíng)養(yǎng)、能進(jìn)行呼吸，都屬于生物。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。3．C【分析】此題主要考查了環(huán)境中的非生物因素對(duì)生物的影響。解答時(shí)可以從環(huán)境特點(diǎn)和生物的關(guān)系方面來切入?！驹斀狻凯h(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體。沙漠干旱缺水，而水是生物體的主要組成成分，水分影響生物的生長(zhǎng)和發(fā)育，并決定陸生生物的分布。沙漠水分嚴(yán)重缺乏導(dǎo)致沙漠地區(qū)生物種類稀少。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。4．B【分析】（1）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞。分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核。最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞。如圖：（2）細(xì)胞核分裂時(shí)，染色體的變化是明顯。染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)加倍，在細(xì)胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。也就是說，兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，因此新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的。【詳解】A．動(dòng)、植物細(xì)胞分裂時(shí)，染色體先進(jìn)行自我復(fù)制，然后平均分成兩部分，所以都是細(xì)胞核先一分為二，A正確。B．動(dòng)物細(xì)胞分裂是原細(xì)胞的細(xì)胞膜從細(xì)胞中部向內(nèi)凹陷，縊裂為兩個(gè)細(xì)胞，B錯(cuò)誤。C．植物細(xì)胞分裂末期是先形成新的細(xì)胞膜，再產(chǎn)生新的細(xì)胞壁，C正確。D．細(xì)胞核分裂時(shí)，染色體的數(shù)量自我復(fù)制加倍，在細(xì)胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。也就是說，兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，因此新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的，D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】掌握動(dòng)、植物細(xì)胞分裂的過程。5．B【分析】細(xì)胞分裂是細(xì)胞數(shù)目的增加。綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體。動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。由圖可知：1細(xì)胞的分裂、2細(xì)胞的分化；b、d是組織、c、e是器官、f是系統(tǒng)。【詳解】動(dòng)物與人體結(jié)構(gòu)層次在某些方面與植物物體相似，生長(zhǎng)發(fā)育也是從受精卵開始的。受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官的，所以在有性生殖過程中，a表示受精卵，故A正確；葉片表片屬于保護(hù)組織，人體皮膚是器官，故B錯(cuò)誤；細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，在細(xì)胞的分裂過程中染色體的變化最明顯，首先染色體要完成復(fù)制加倍，復(fù)制后分成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞，使新細(xì)胞內(nèi)的染色體和原來細(xì)胞內(nèi)的染色體形態(tài)、數(shù)量保持不變，1細(xì)胞的分裂過程中，最重要的變化是染色體復(fù)制并均分到子細(xì)胞中，故C正確；c和e是器官，都是由不同組織按照一定次序結(jié)合而成，故D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是理解動(dòng)植物的結(jié)構(gòu)層次，細(xì)胞分裂的特點(diǎn)，器官的概念。6．C【分析】（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集?！驹斀狻坑卸疚镔|(zhì)沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多。從表格中可以看出各種生物體內(nèi)殘留的有機(jī)汞濃度（ppm）從少到多依次是A0.05、E0.39、C0.51、B7、D68，其中E0.39和C0.51有機(jī)汞濃度差不多，可能是營(yíng)養(yǎng)級(jí)別相同。因此該生態(tài)系統(tǒng)中最可能的食物鏈構(gòu)成是。故選C【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的組成和生物富集的特點(diǎn)。7．C【分析】植物細(xì)胞吸水和失水的原理是細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)失水，細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)吸水；對(duì)照實(shí)驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn)，據(jù)此解答?！驹斀狻緼．1號(hào)量筒里是清水，蘿卜條吸水，故①的現(xiàn)象是蘿卜條變硬，A錯(cuò)誤。B．2號(hào)量筒里是10%的鹽水，蘿卜條失水，③的現(xiàn)象是蘿卜條變軟，B錯(cuò)誤。C．1號(hào)量筒中實(shí)驗(yàn)后的變化是因?yàn)樘}卜條細(xì)胞吸水的結(jié)果，因?yàn)榧?xì)胞液的溶液的濃度大于細(xì)胞周圍水溶液的濃度，C正確。D．分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是：當(dāng)細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞周圍溶液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水；當(dāng)細(xì)胞液濃度小于細(xì)胞周圍溶液濃度時(shí)，細(xì)胞失水，D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物細(xì)胞吸水、失水的原理以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的要求。8．A【分析】植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物?！驹斀狻緼、“春水綠如染”中提到是藻類植物，藻類植物無根莖葉的分化，故該選手會(huì)被淘汰，故A符合題意；B、此詩句中提到的植物是苔蘚植物，苔蘚植物有莖葉的分化，無根，故B不符合題意；C、此詩句中提到的梅花屬于被子植物，有根莖葉的分化，故C不符合題意；D、此詩句中提到的蕨屬于蕨類植物，有根莖葉的分化，故D不符合題意；【點(diǎn)睛】本題主要考查藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和被子植物的特征。理解掌握藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和被子植物的特征是解答此題的關(guān)鍵。9．C【詳解】草履蟲是單細(xì)胞生物，生活在水中，由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)，生活需要從外界獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。10．C【分析】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟有：擦、滴、撕、展、蓋、染，解答即可?！驹斀狻恐谱餮笫[表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸?！安痢保酶蓛舻募啿及演d玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；“蓋：，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“染”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液?！拔保硪粋?cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部。所以正確的操作順序正確的是③滴、④取材、②展平、①蓋。故選C。【點(diǎn)睛】解答此類題的關(guān)鍵是根據(jù)所學(xué)知識(shí)對(duì)方法步驟、操作要點(diǎn)、注意事項(xiàng)作出合理的解釋。11．B【分析】分析題圖：①反光鏡，②使用低倍物鏡狀態(tài)，③使用高倍物鏡狀態(tài)，④細(xì)胞質(zhì)，⑤細(xì)胞核，⑥細(xì)胞膜?！驹斀狻緼．顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，遮光器上有大小光圈，大光圈能使更多的光線進(jìn)入，故當(dāng)外界光線較強(qiáng)時(shí)用小光圈，當(dāng)外界光線較弱時(shí)用大光圈；反光鏡有兩個(gè)面，平面鏡和凹面鏡，凹面鏡能夠聚光，可以使視野變亮，故當(dāng)外界光線較強(qiáng)時(shí)用平面鏡，當(dāng)外界光線較弱時(shí)用凹面鏡。所以，當(dāng)光線亮?xí)r，用平面鏡、小光圈；當(dāng)光線暗時(shí)，用凹面鏡、大光圈，A錯(cuò)誤。B．觀察同一視野的同一部位：低倍鏡下看到的細(xì)胞小，數(shù)量多、視野亮；高倍鏡下看到的細(xì)胞大，數(shù)量少、視野暗。②是使用低倍物鏡狀態(tài)，③是使用高倍物鏡狀態(tài)。所以，欲使觀察到的細(xì)胞數(shù)目多，應(yīng)選圖乙中的[②]，B正確。C．在觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)的實(shí)驗(yàn)中，為了便于觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)，要對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色。染色時(shí)，需把一滴碘液滴在蓋玻片一側(cè)，用吸水紙從另一側(cè)吸引，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本全部。故圖丙是向載玻片上滴碘液，C錯(cuò)誤。D．圖丁的結(jié)構(gòu)[⑥]為細(xì)胞膜，動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，D錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】正確識(shí)記并理解顯微鏡的使用方法和制作并觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟是解題的關(guān)鍵。12．C【分析】口腔上皮臨時(shí)裝片的制作過程是：一擦、二滴、三刮、四涂、五蓋、六染；洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過程是：一擦、二滴、三取、四展、五蓋、六染。圖中①是目鏡，②是物鏡，③是反光鏡?！驹斀狻緼．圖甲是在顯微鏡下看到的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，黑色圓圈是氣泡，A錯(cuò)誤。B．圖乙是洋蔥表皮細(xì)胞，細(xì)胞有細(xì)胞壁，但沒有葉綠體，B錯(cuò)誤。C．在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，對(duì)物體起放大作用的是目鏡與物鏡，物像的放大倍數(shù)是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)，顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中①與②放大倍數(shù)的乘積，正確。D．顯微鏡下降鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)注視物鏡，即圖丙中的②，防止鏡頭壓碎玻片標(biāo)本，錯(cuò)誤。故選C。13．A【分析】植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體。觀圖可知：甲是植物細(xì)胞，其中①是細(xì)胞壁、②是葉綠體、③是細(xì)胞核、④是液泡、⑤是細(xì)胞膜、⑥是線粒體，乙是種子屬于器官，丙屬于輸導(dǎo)組織?！驹斀狻勘麑儆谥参锏妮攲?dǎo)組織，有運(yùn)輸物質(zhì)的作用，植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物，A錯(cuò)誤；乙是種子一般包括種皮（有保護(hù)作用）和胚（包括胚根、胚芽、胚軸、子葉），B正確；③細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)控制中心，C正確；植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體。圖中的甲是植物細(xì)胞，乙種子屬于器官，丙屬于輸導(dǎo)組織，所以從結(jié)構(gòu)層次上看，由微觀到宏觀的排列順序?yàn)榧住遥珼正確。【點(diǎn)睛】熟練掌握植物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是解題的關(guān)鍵。14．D【分析】由植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞示意圖可知：①是細(xì)胞壁，②是細(xì)胞膜，③是葉綠體，④是細(xì)胞核，⑤是液泡，⑥是線粒體?！驹斀狻緼．能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是②細(xì)胞膜，A錯(cuò)誤。B．④細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì)，控制著生物的發(fā)育和遺傳，B錯(cuò)誤。C．③葉綠體是植物幼根細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)，⑤液泡是所有植物細(xì)胞具有的，C錯(cuò)誤。D．⑥線粒體是動(dòng)、植物細(xì)胞共有的能量轉(zhuǎn)換器，能將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成細(xì)胞生活需要的能量，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】此題考查了細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的功能，要求熟記。15．C【分析】（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)?！驹斀狻緼．把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和耗盡，這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存，A正確。B．葉片中含有的葉綠素會(huì)使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，因此在滴加碘液前要脫去葉綠素，方法是將葉片放在盛有酒精的小燒杯里隔水加熱，讓葉片中的葉綠素溶解到酒精里，B正確。C．用碘液染色后，比較葉片，沒有遮蓋的葉片遇碘變藍(lán)，遮蓋的葉片遇碘不變藍(lán)，因此光是進(jìn)行光合作用制造淀粉的必要條件，C錯(cuò)誤。D．對(duì)照實(shí)驗(yàn)又叫單一變量實(shí)驗(yàn)，只有一個(gè)變量，就是實(shí)驗(yàn)中所有探究的問題。該實(shí)驗(yàn)的變量是光，D正確。故選C。16．D【分析】本題考查常見顯微鏡圖的細(xì)胞特點(diǎn)。題圖中甲是口腔上皮細(xì)胞，乙是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，丙是葉片下表皮細(xì)胞?！驹斀狻緼．圖甲細(xì)胞扁平、多邊形的，形狀不很規(guī)則，故其為口腔上皮細(xì)胞，A不符合題意。B．圖甲口腔上皮細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，其基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，B不符合題意。C．圖丙細(xì)胞透明，不含葉綠體，形狀不規(guī)則，其中有大量氣孔，氣孔有一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成，故其為蠶豆葉表皮細(xì)胞，C不符合題意。D．圖乙細(xì)胞近似長(zhǎng)方形，排列緊密，故為洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，其結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)（內(nèi)有液泡、線粒體等結(jié)構(gòu)，無葉綠體）和細(xì)胞核；圖甲細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)（內(nèi)有線粒體等結(jié)構(gòu)）和細(xì)胞核，故乙類有細(xì)胞壁、液泡，而甲類沒有，D符合題意。故選D。17．A【分析】此題主要考查的是有關(guān)植物的主要特征以及我們識(shí)圖、分析圖形的能力，思考解答?！驹斀狻繄D中的油松和雪松的種子外無果皮包被，裸露，屬于裸子植物，用種子繁殖后代，葉為針形葉；玉米和豌豆的種子外有果皮包被，屬于被子植物，也用種子繁殖后代，玉米的葉是長(zhǎng)條形的，豌豆的小葉長(zhǎng)圓形至卵圓形?？梢娝恼叩墓餐卣魇嵌加蟹N子，屬于種子植物?？梢夾符合題意。故選A?！军c(diǎn)睛】關(guān)鍵點(diǎn)：裸子植物和被子植物都有種子，屬于種子植物。并會(huì)識(shí)圖解答題目。二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題18．④③①②清水生理鹽水碘酒更清晰地觀察到細(xì)胞核氣泡【分析】制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片方法步驟：“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；解析：④③①②清水生理鹽水碘酒更清晰地觀察到細(xì)胞核氣泡【分析】制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片方法步驟：“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；“蓋”，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“染”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液；“吸”，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部?！驹斀狻浚?）制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟，可以簡(jiǎn)單記憶為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。圖中：①蓋蓋玻片、②染色、③放置表皮、④滴加液體。因此正確的操作步驟順序是④③①②。（2）步驟④滴加的液體是清水，滴加清水的目的是：維持細(xì)胞的正常形態(tài)；而在制作口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，為了維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)，在載玻片上必須滴加與體液濃度相同的0.9%的生理鹽水。步驟②染色是在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部，細(xì)胞核中含有一種能夠被堿性材料染成深色的物質(zhì)，因此在視野中，細(xì)胞內(nèi)著色最深的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核。（3）蓋蓋玻片時(shí)，讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后緩緩放下。該操作的主要目的是為了避免在蓋玻片下產(chǎn)生氣泡。19．B【分析】貯藏過程中的水果仍然具有生命力，在貯藏過程中要進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物，使水果的品質(zhì)變差；因此水果在貯藏過程中要盡量抑制其呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗?！驹斀狻克诤粑饔眠^程中要釋放二氧化碳，從圖示中可以看出，當(dāng)氧氣濃度在B點(diǎn)時(shí)，水果釋放的二氧化碳最少，即此時(shí)呼吸作用最弱，消耗的有機(jī)物最少。因此空氣中氧氣的濃度在B點(diǎn)時(shí)最好，B正確?！军c(diǎn)睛】明確影響呼吸作用的主要因素是解題的關(guān)鍵。20．C【分析】某一物質(zhì)的特有特性常作為鑒定該物質(zhì)的依據(jù)，例如二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，人們常常根據(jù)這個(gè)特性來鑒定某種氣體是不是二氧化碳。【詳解】淀粉遇碘變藍(lán)色，這是淀粉的一種特性，人們根據(jù)淀粉的這一特性來鑒定淀粉的存在。因此檢測(cè)植物葉片中是否含有淀粉，所用的試劑是碘液，C正確。故選：C?！军c(diǎn)睛】解此題的關(guān)鍵是理解掌握淀粉遇碘變藍(lán)色的特性。21．C【分析】植物體有兩種輸導(dǎo)管道：導(dǎo)管與篩管。導(dǎo)管位于莖的木質(zhì)部，作用是向上運(yùn)輸水和無機(jī)鹽；篩管位于莖的韌皮部，作用是向下運(yùn)輸有機(jī)物。【詳解】導(dǎo)管位于莖的木質(zhì)部，作用是向上運(yùn)輸水和無機(jī)鹽；篩管位于莖的韌皮部，作用是向下運(yùn)輸有機(jī)物。把生長(zhǎng)健壯的樹枝，剝?nèi)ヒ蝗淦ぢ冻瞿举|(zhì)部，說明莖的韌皮部被割斷，韌皮部?jī)?nèi)有向下運(yùn)輸有機(jī)物的篩管，如果韌皮部被割斷向下運(yùn)輸?shù)挠袡C(jī)物就會(huì)聚集于傷口的上方，由于此處營(yíng)養(yǎng)豐富，所以細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)加快，就形成瘤狀物。所以這個(gè)現(xiàn)象說明有機(jī)物通過篩管由上向下運(yùn)輸。故選C。【點(diǎn)睛】考生需區(qū)分導(dǎo)管和篩管的作用，此處易于出錯(cuò)。22．（1）草（2）兔（3）5草→鼠→蛇→鷹（4）競(jìng)爭(zhēng)（5）減少（6）細(xì)菌真菌【分析】生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一解析：（1）草（2）兔（3）5草→鼠→蛇→鷹（4）競(jìng)爭(zhēng)（5）減少（6）細(xì)菌真菌【分析】生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體。由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。非生物部分包括陽光、空氣、水等。（1）生態(tài)系統(tǒng)的能量沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，獲得的能量就越少，生物的數(shù)量就越少；營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低，獲得的能量就越多，生物數(shù)量就越多。該食物網(wǎng)中草是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，所以正常情況下，該食物網(wǎng)中個(gè)體數(shù)量最多的生物應(yīng)該是生產(chǎn)者：草。（2）兔、狐、鼠、蛇、鷹是動(dòng)物直接或間接的以植物為食是消費(fèi)者，其中直接以植物為食的消費(fèi)者是兔、鼠（草食性動(dòng)物），屬于初級(jí)消費(fèi)者。（3）該食物網(wǎng)中有5條食物鏈，分別是：草→兔→鷹，草→兔→狐，草→鼠→狐，草→鼠→鷹，草→鼠→蛇→鷹，其中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺?。?）狐和蛇都以鼠為食，所以它們之間的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。（5）生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，使各種生物的數(shù)量和所占的比例總量維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就達(dá)到了生態(tài)平衡。如果大量捕食蛇，鷹因食物減少，其數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將減少。（6）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者；圖中生態(tài)系統(tǒng)中還缺少非生物部分和生物部分中的分解者——細(xì)菌和真菌。23．（1）器官（2）③胚根（3）胚導(dǎo)管（4）子房傳粉受精【分析】考查的是被子植物的一生，圖中A是大豆種子，①是胚軸、②是胚芽、③是胚根解析：（1）器官（2）③胚根（3）胚導(dǎo)管（4）子房傳粉受精【分析】考查的是被子植物的一生，圖中A是大豆種子，①是胚軸、②是胚芽、③是胚根、④是子葉、⑤是種皮，B表示種子萌發(fā)、C表示植株生長(zhǎng)、D是花、E是果實(shí)。（1）植物的結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞、組織、器官、植物體，A是種子、D是花、E是果實(shí)都屬于器官。（2）在種子萌發(fā)過程中，胚根最先突破種皮發(fā)育成根。（3）種子是由種皮和胚構(gòu)成的，胚是種子中最重要的結(jié)構(gòu)將來發(fā)育成新植株，胚是由胚芽、胚軸、胚根、子葉構(gòu)成的，在植株生長(zhǎng)過程中導(dǎo)管輸送水和無機(jī)鹽。（4）一朵花完成傳粉、受精后其他部位都凋落了，子房繼續(xù)膨大發(fā)育成果實(shí)。24．光對(duì)鼠婦生活的影響嗎光對(duì)鼠婦生活的影響明亮黑暗光照陰暗環(huán)境不能一只鼠婦數(shù)量太少，誤差太大，實(shí)驗(yàn)偶然性太大求平均值光對(duì)鼠婦的生活解析：光對(duì)鼠婦生活的影響嗎光對(duì)鼠婦生活的影響明亮黑暗光照陰暗環(huán)境不能一只鼠婦數(shù)量太少，誤差太大，實(shí)驗(yàn)偶然性太大求平均值光對(duì)鼠婦的生活有影響鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中生活【分析】此題考查的是探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)，通過此題體會(huì)科學(xué)探究的方法步驟．作出假設(shè)是對(duì)提出問題的回答．對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組只能存在一個(gè)變量?！驹斀狻浚?）當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，所以提出問題：光對(duì)鼠婦生活的影響嗎？（2）通過提出的問題可以作出假設(shè)：光會(huì)影響鼠婦的生活．其實(shí)假設(shè)也可以從反面假設(shè)，如鼠婦不喜歡有光的環(huán)境，都可以．關(guān)鍵是分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論．（3）一側(cè)蓋上不透光的厚紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，目的是設(shè)置以光照為惟一變量的對(duì)照組．這樣在鐵盒內(nèi)就形成了明亮和黑暗兩種環(huán)境．在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)．因此實(shí)驗(yàn)組是明亮的環(huán)境，對(duì)照組是陰暗環(huán)境．（4）因?yàn)?/p>