1．看拼音寫詞語。dùjì

duànliàn

cíxiáng

hóulong

sùránqǐjìngshēngchù

xiánjiē

fùyōng

zàoyì

móquáncāzhǎng2．用“√”畫出加點字的正確讀音。（小孩子被歹徒的恐嚇（xià

hè）給嚇（xià

hè）哭了。（小溪嘩（huā

huá）嘩的流水聲被人們的喧嘩（huā

huá）聲淹沒了。（小胡子軍官手持明晃（huǎng

huàng）晃的刺刀在雨來面前直晃（huǎng

huàng）動。3．請用“想”字組成不同的詞語，分別填入下面的句子中。（1）看著奶奶的戰(zhàn)片，我不由地()起一幕幕往事。（2）我喜歡獨自一人坐在美麗的湖畔，看著平靜的湖面()。（3）班隊活動中，同學們盡情地()著美好的未來。（4）這次習作，同學們既要寫下自己的見聞，也要寫出自己的()（5）我們可以()一下，假如地球上的水都被污染了，后果會怎樣？4．李琪真誠地安慰比賽失利的同學，老師稱贊他“__________________”橫線上適合填寫的內(nèi)容是（

）A．學而不思則罔，思而不學則殆 B．吾善養(yǎng)浩然之氣C．惻隱之心，仁之端也。 D．精誠所至，金石為開5．下列句子沒有語病的一項是（

）A．為了全面提升辦學水平，育才學校決定加快創(chuàng)建文明校園的規(guī)模與速度。B．深受人民喜愛的曲藝名家蘇文茂先生，是蘇派相聲的杰出代表。C．隨著對各區(qū)縣的實地調(diào)查，使專家組對當?shù)亓x務教育達標狀況有了全面了解。D．我一進教室，看到的第一眼是一幅很大的地圖。6．下面各句中，標點符號的使用合乎規(guī)范的是哪一項？（

）A．姑娘看上去十七、八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。B．我不知道這條路誰能走通？但我一定要堅定不移地走下去。C．橋磚是深褐色，表明它的歷史的長久；但都完好無缺，令人嘆息于古昔工程的堅美。D．“我讀過你寫的每一本書?！蹦赣H拉開書櫥說：“你看，你寫的書，一本也不少，都在這里?！?．排列錯亂的句子，在括號里寫上序號（

）①借著樓道的燈光，我將教室的門鎖好，走下樓去。②我關(guān)上樓道的燈，摸黑下了樓。③寫完作業(yè)，燈火通明的教室里就剩下我一個人了。④一夜要浪費多少電??！于是，我轉(zhuǎn)身又上了樓。⑤我快速收好書包，熄滅燈，走出教室。⑥走到操場，我忽然想起樓道的燈沒關(guān)。A．⑤⑥①④②③ B．③⑤⑥①④② C．③⑤①⑥②④ D．③⑤①⑥④②8．口語交際?？谡Z交際課上，小組在討論“怎樣表演課本劇”，請你試著把人物對話補充完整。9．閱讀匯報。（1）本學期，我們走近的古典名著《________》中___________的林黛玉，《_______》中___________的諸葛亮。除本冊書之外你還知道《西游記》中的____________________的故事。從《水滸傳》__________________的故事中領(lǐng)略英雄的豪情壯志。（2）《田忌賽馬》中孫臏只是_____________________，就能讓田忌贏得比賽。這個故事告訴我們：遇到問題要先______________________，再__________________，達到預期的效果。10．閱讀短文，完成練習。人類健康的“殺手”——大氣污染【材料一】大氣污染通常是指由于人類活動或自然過程引起某些物質(zhì)進入大氣中，呈現(xiàn)出足夠的濃度，達到足夠的時間，并因此危害了人體健康和自然環(huán)境的現(xiàn)象。大氣污染危害人體健康的途徑有三條，即吸入污染空氣、表面皮膚接觸污染空氣和食入含有大氣污染物的食物。大氣污染除了會引起呼吸道和肺部疾病外，還會對心血管系統(tǒng)、肝等產(chǎn)生危害，嚴重的甚至能奪去人的生命。人類不合理的生產(chǎn)和生活活動，對大氣造成的污染極為嚴重?？茖W家們發(fā)現(xiàn)，至少有一百種大氣污染物對環(huán)境造成危害，包括許多有毒、有害物質(zhì)。據(jù)統(tǒng)計，全世界每年排放二氧化硫1．5億多噸、二氧化碳2億多噸、懸浮顆粒物23億多噸和氮氧化物6900多萬噸?！静牧隙坷每諝赓|(zhì)量指數(shù)（簡稱AQI）可以直觀地評價大氣環(huán)境的質(zhì)量狀況?？諝赓|(zhì)量指數(shù)為0-100時，普通人群的健康不受影響。空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）分級表AQI數(shù)值0-5051-100101-150151-200201-300300以上AQI級別ⅠⅡⅢⅣⅤⅥ質(zhì)量狀況優(yōu)良好輕度污染中度污染重度污染嚴重污染37．以上兩則材料最主要是為了說明（

）A．評價大氣環(huán)境質(zhì)量的方法。 B．大氣污染危害人體健康的途徑。C．大氣污染對人類健康的影響和危害。 D．產(chǎn)生大氣污染的原因。12、根據(jù)材料一判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的畫“×。（1）表面皮膚接觸污染空氣是大氣污染危害人體健康的途徑之一。()（2）空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）為213時，質(zhì)量狀況為Ⅵ級，重度污染。()（3）當空氣質(zhì)量在Ⅰ-Ⅱ級時，大多數(shù)人群可開展正常的戶外活動。()（4）科學家們發(fā)現(xiàn)，對環(huán)境造成危害的大氣污染物只有一百種。()13、【材料一】劃橫線的句子中加點字“多”反復出現(xiàn)，可以去掉嗎？說說理由。_____________________________________________14、清新、潔凈的空氣是人類賴以生存的環(huán)境。如今大氣污染日益嚴重，你能就治理大氣污染提出兩條合理建議嗎？_______________________________________________文言文閱讀。詠雪謝太傅①寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒②曰：“撒鹽空中差（chāchà）可擬?！毙峙眨骸拔慈袅跻颍ㄒ驗槌耍╋L起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕③女，左將軍王凝之④妻也?！咀⑨尅竣僦x太傅：謝安。②胡兒：謝朗，謝安的侄子。③無奕：謝安長兄謝奕。④王凝之：王羲之的次子。15、給文中的加點字選擇正確的讀音或解釋，畫上“√”。16、讀一讀，停頓恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．謝太傅/寒雪/日內(nèi)集。 B．俄/而雪驟。C．撒鹽空中/差可擬。 D．即/公大/兄無奕/女。17、根據(jù)小古文，用現(xiàn)代漢語把《詠雪》這出獨幕劇補充完整。《詠雪》獨幕劇時間：東晉時期地點：謝府花園人物：謝安（東晉政治家）

謝朗（謝安的侄子）謝道韞（謝安的侄女）

謝安的其他晚輩背景：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，給子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了。謝安：（興致勃勃地）這紛紛揚揚的雪花像什么呀？謝朗：__________________________謝道韞：_____________________________謝安：（哈哈大笑）18、“公大笑樂”的原因是什么？下列選項正確的一項是（

）A．謝安覺得這兩個答案都很幼稚可笑。B．謝安非常欣賞謝道韞的答案。C．謝安嘲笑謝朗，欣賞謝道韞。D．謝安為能欣賞到雪景而開心不已。19、用簡潔的語言把下面的人物對話補充完整。閱讀短文，完成練習。冬不拉相傳很久以前，哈薩克族人在一片大森林邊上過著游牧生活。森林里有一只身軀龐大、性情兇惡的瞎熊，經(jīng)常傷害人和牲畜，讓人們的生活不得安寧。國王幾次派出獵人去伏擊這只瞎熊，卻都沒有成功，許多獵人還被這只瞎熊咬死。國王的兒子冬不拉自告奮勇去除掉這只瞎熊，但國王不答應。第二天一早，仆人稟告國王，說王子不見了。國王知道兒子已經(jīng)去找那只瞎熊了，十分擔心，連忙派人去瞎熊出沒的地方尋找王子。王子帶著弓箭和捕獸夾，騎著駿馬，翻過一座座高山，涉過一道道河流，穿過一片片樹林，終于在一條通往夏季牧場的小道上，發(fā)現(xiàn)了瞎熊的足跡。王子在隱蔽處拉滿了弓，射出一支利箭，正中瞎熊的脖頸。瞎熊大吼一聲，扔下石頭，朝著箭飛來的方向撲來。王子見狀，急忙拔出匕首。瞎熊巨大的熊掌擊向王子，王子的匕首也捅向了瞎熊……后來人們在密林深處的一條小道上發(fā)現(xiàn)了王子和瞎熊扭在一起的尸體。大家把瞎熊剁成肉醬，將王子安葬在向陽的山坡上?？墒牵趺窗堰@個壞消息告訴盼望王子平安歸來的國王呢？一個老牧民自告奮勇地去見國王。他坐在地上，輕輕撥動琴弦，動人的琴聲如同在講述一個凄涼而悲壯的故事：琴聲一開始雄渾激昂，如同英雄視死如歸，要上戰(zhàn)場；一會兒低回婉轉(zhuǎn)，像是在述說危機到來，戰(zhàn)斗即將爆發(fā)；一會兒音韻鏗鏘，好像宣告戰(zhàn)斗已經(jīng)爆發(fā)；一會兒又如泣如訴，好像在訴說一個悲劇的結(jié)局和人們對英雄的依戀和懷念……從此，哈薩克族有了這種彈撥樂器。為了紀念王子，牧民們就用王子的名字給這種樂器命名，叫“冬不拉”。20、文中畫“”的句子運用了____的修辭手法，可以看出王子尋找瞎熊的過程_____。21、把文中描寫王子與瞎熊搏斗的句子畫上“﹏﹏﹏”，從這些語句可以感受到王子的品質(zhì)。22、文中牧民所彈的琴聲有什么意義？下列分析不正確的一項是（

）A．向國王講述王子捕殺瞎熊的經(jīng)過。 B．告知國王王子已經(jīng)犧牲了。C．表達人們對王子的懷念和頌揚。 D．表現(xiàn)這種彈撥樂器琴聲的美妙。23、第5自然段是______描寫，這樣的描寫在文章中有什么作用？___________________24、在復述故事時，可以給故事增加合理的情節(jié)。請你想象一下，老牧民去見國王，他們之間會說些什么呢？寫一寫。_____________________25、習作。題目：他了提示：生活中，誰陶醉、生氣、傷心、興奮……的樣子讓你印象深刻？回想一下，當時發(fā)生了什么事？事情的前因后果是什么？要求：1．把題目補充完整，如“他陶醉了”“他生氣了”……然后完成習作。2、把這件事寫下來，特別要把這個人當時的表現(xiàn)寫具體，反映出他的內(nèi)心?！緟⒖即鸢浮?．妒忌

鍛煉

慈祥

喉嚨

肅然起敬牲畜

銜接

附庸

造詣

摩拳擦掌【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“忌、鍛、慈、芬、喉、畜、畜、擦”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．hè√xià√（huā√huá√（huǎng√huàng√【詳解】本題考查學生對多音字的掌握。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語也不同。解答此題，要求學生首先要讀準詞語，然后依據(jù)漢字讀音選擇正確的音節(jié)即可。（嚇【xià】使害怕：～唬（“唬”讀輕聲），挺～人的。【hè】嘩【huá】晃【huàng】搖動：～蕩，～動，～悠?！緃uǎng】1．明亮：明～～。2．照耀：～眼。3．形影很快地閃過：一～十年。由此可知，“晃”在句子中分別讀作：huǎng，huàng。3．

回想

浮想聯(lián)翩

幻想

暢想或感想

想象4．C【解析】C本題考查名言警句。A學而不思則罔，思而不學則殆的意思是：只是學習卻不思考就會望文生義，迷惑而無所得，只是思考卻不學習就會精神疲倦而無所得。B吾善養(yǎng)浩然之氣的意思是：善于培養(yǎng)我擁有的浩然之氣。C惻隱之心，仁之端也的意思是：同情心就是施行仁的開始，羞恥心就是施行義的開始D精誠所至，金石為開意思是：人的誠心所到，能感動天地，使金石為之開裂。根據(jù)句意符合題意的是C項。5．B【解析】B【詳解】本題考查病句辨析。A項：“為了全面提升辦學水平，育才學校決定加快創(chuàng)建文明校園的規(guī)模與速度?！眲淤e搭配不當，“加快”和“規(guī)?！辈荒艽钆洌臑椤坝艑W校決定加快創(chuàng)建文明校園的速度，擴大創(chuàng)建文明校園的規(guī)?！保籆項：“隨著對各區(qū)縣的實地調(diào)查，使專家組對當?shù)亓x務教育達標狀況有了全面了解?！背煞謿埲保鄙僦髡Z，去掉“隨著”或“使”；D項：“我一進教室，看到的第一眼是一幅很大的地圖?！贝司渲小翱吹降摹迸c“第一眼”語序顛倒，,應該為：我一進教室，第一眼看到的是一幅很大的地圖。6．C【解析】C【詳解】此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，然后根據(jù)各選項的句子分析標點符號是否使用正確。A．“十七八歲”是鄰近兩個數(shù)字連用，表示大概年齡，不能加頓號。B．句中“我不知道這條路誰能走通”后面用逗號，表示一句話沒說完。作者在這里是表述自己的想法，并不是疑問句。C．正確。D．句中“母親拉開一個書櫥說”后用逗號。兩句引用的話中間的敘述用逗號，表示句中的停頓。7．D【解析】D【詳解】略8．A【解析】《三國演義》，故事情節(jié)跌宕起伏，人物性格鮮明。魯肅A

C【詳解】本題考查口語交際。結(jié)合丁丁說的“就選《草船借箭》這篇課文吧”可知冬冬說的話應為選擇《三國演義》，理由合理即可，答案不唯一。《草船借箭》中魯肅是一個忠厚老實、忠誠守信、顧全大局的人，諸葛亮是一個有勇有謀、從容鎮(zhèn)定、神機妙算之人，周瑜是一個心胸狹隘、陰險狡猾之人，曹操是一個謹慎多疑的人。由“忠厚守信”可知寧寧扮演的魯肅。結(jié)合課文諸葛亮的話“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰。”可知他是鎮(zhèn)定自若的，故第一空選A。結(jié)合原文“周瑜很高興，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺了酒席招待他?！笨芍荑さ谋砬槭堑靡鈸P揚的。故第二空選C。9．A【解析】

紅樓夢

多愁善感

三國演義

足智多謀或（神機妙算）

三打白骨精

魯智深倒拔垂楊柳

調(diào)換馬的出場順序

認真分析觀察到的實際情況

選擇合適的對策【詳解】（1）考查了名著和成語，名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。通過閱讀《三國演義》，可以了解到諸葛亮一生“鞠躬盡瘁、死而后已”，富有謀略、足智多謀，是中國傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表人物。故選A。通過閱讀《水滸傳》，可以了解到武松曾在景陽崗打虎除害而聞名，見義勇為、剛勇豪爽，同邪惡勢力進行堅決的斗爭。通過閱讀《西游記》，可以了解到孫悟空不怕妖魔鬼怪，正直勇敢、機智善變，克服種種困難，終于幫助唐僧取經(jīng)成功。是一個神通廣大、勇于戰(zhàn)勝惡勢力的藝術(shù)典型。通過閱讀《紅樓夢》，可以了解到林黛玉生活在貴族家庭，體弱多病，聰慧敏感，孤高倔強，追求自由，終被惡勢力摧殘，抑郁悲愁而死。常用以借指心慧體弱、多愁善感的少女。（2）考查了對課文的理解和對重點語句的理解，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活?！短锛少愸R》是一篇精讀課文，講述了戰(zhàn)國時期，齊國的大將田忌和齊威王賽馬，在孫臏幫助下，轉(zhuǎn)敗為勝的故事。孫臏幫田忌贏了比賽的策略是：第一場用下等馬對上等馬，第二場用上等馬對中等馬，第三場用中等馬對下等馬。還是原來的馬，只調(diào)換了一下出場順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝。10．C【解析】11、C12、

√

×

√

×13、不可以去掉。因為“多”表示數(shù)據(jù)可能還超出，這體現(xiàn)了說明文的準確性。14、工廠廢氣的排放、汽車尾氣的排放都會對大氣造成污染。我們綠色出行，減少汽車尾氣排放。同時工廠要節(jié)能減排，減少工廠廢氣的排放?！窘馕觥?1、本題主要考查對材料的概括能力。從“大氣污染通常是指由于人類活動或自然過程引起某些物質(zhì)進入大氣中，呈現(xiàn)出足夠的濃度，達到足夠的時間，并因此危害了人體健康和自然環(huán)境的現(xiàn)象。”“人類不合理的生產(chǎn)和生活活動，對大氣造成的污染極為嚴重?！焙汀袄每諝赓|(zhì)量指數(shù)（簡稱AQI）可以直觀地評價大氣環(huán)境的質(zhì)量狀況。空氣質(zhì)量指數(shù)為0-100時，普通人群的健康不受影響?！笨芍?，兩則材料主要寫大氣污染對人類健康的影響和危害。12、本題主要考查對內(nèi)容的理解。（1）從“大氣污染危害人體健康的途徑有三條，即吸入污染空氣、表面皮膚接觸污染空氣和食入含有大氣污染物的食物。”可知，表面皮膚接觸污染空氣是大氣污染危害人體健康的途徑之一。說法正確。（2）從“空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）分級表”可知，AQI數(shù)值201-300，AQI級別Ⅴ，才是重度污染。（3）從“空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）分級表”可知，當空氣質(zhì)量在Ⅰ-Ⅱ級時，空氣良好，大多數(shù)人群可開展正常的戶外活動。（4）從“人類不合理的生產(chǎn)和生活活動，對大氣造成的污染極為嚴重?？茖W家們發(fā)現(xiàn)，至少有一百種大氣污染物對環(huán)境造成危害，包括許多有毒、有害物質(zhì)?！笨芍茖W家們發(fā)現(xiàn)，對環(huán)境造成危害的大氣污染物不止只有一百種。13、本題主要考查對說明文的語言的理解?！皳?jù)統(tǒng)計，全世界每年排放二氧化硫1．5億多噸、二氧化碳2億多噸、懸浮顆粒物23億多噸和氮氧化物6900多萬噸?！薄岸唷敝傅氖浅鲈谢驊械臄?shù)目；比原來的數(shù)目有所增加（跟“少”相對），“多”反復出現(xiàn)，不能去掉，體現(xiàn)說明文的準確性。14、考查了結(jié)合短文內(nèi)容提出合理化建議的能力。通過閱讀可知，人類不合理的生產(chǎn)和生活活動，對大氣造成的污染極為嚴重，嚴重危害人們的人體健康。結(jié)合自己對環(huán)保知識的了解及生活經(jīng)驗提出合理化的建議。如：我們綠色出行，減少汽車尾氣排放。C【解析】15、chā乘16、C17、

把鹽撒在空中大體可以相比

不如把這比作柳絮乘風而漫天飛舞18、B19、鹽比較重，一般也不會出現(xiàn)在空中，用鹽比喻雪，太生硬了；而春天的柳絮原本就漫天飛舞，用來比喻雪很貼切，也更有美感。【解析】15、本題考查了字音和字義?！安睢弊x“chā”時，差，大致，差不多；讀“chà”指錯誤；不好。根據(jù)字義，結(jié)合語境，應讀“chā”。因：趁、乘。故選：乘。16、本題考查了文言文斷句。文言文斷句和我們誦讀現(xiàn)代文經(jīng)典一樣很注重語感，按照語感斷句是最直接的方法，有時也要借助一些斷句技巧。A．“謝太傅寒雪日內(nèi)集”的意思是：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會。正確停頓為：謝太傅/寒雪日/內(nèi)集。B．“俄而雪驟”的意思是：不久，雪下得大了。因此，正確停頓為:俄而/雪驟。C．“撒鹽空中差可擬”的意思是：跟把鹽撒在空中差不多可以相比。因此停頓正確。D．“即公大兄無奕女”的意思是：她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道韞。因此，正確停頓為:即/公大兄/無奕/女。17、本題考查理解內(nèi)容補寫的能力。將文章翻譯成白話文，就能對答如流。結(jié)合“兄子胡兒曰：‘撒鹽空中差可擬。’兄女日：‘未若柳絮因風起?！笨芍鸢?。18、本題考查了短文內(nèi)容的理解。公大笑樂的內(nèi)容是“兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬。”兄女曰:“未若柳絮因風起?！笨芍x安笑的是謝道韞的向答太形象生動了，故而發(fā)出欣賞的笑。因此應選B。19、本題考查了賞析句子的能力。分析句子的特點，本句運用比喻的修辭手法，抓住本體、喻體的相似之處進行賞析。如：“撒鹽空中差擬?！钡囊馑际牵涸诳罩腥鳆}差不多可以相比。重在突出鹽和雪的形似?！拔慈袅跻蝻L起。”的意思是：不如比作柳絮憑乘風飛舞。則突出了柳絮和雪的神似，更具美感?！军c睛】參考譯文：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，給子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比。”另一個哥哥的女兒說：“不如比作柳絮憑乘風飛舞?！碧荡笮ζ饋怼Ｋ褪侵x無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。D【解析】20、

排比

非常艱難21、王子在隱蔽處拉滿了弓，射出一支利箭，正中瞎熊的脖頸。瞎熊大吼一聲，扔下石頭，朝著箭飛來的方向撲來。王子見狀，急忙拔出匕首。瞎熊巨大的熊掌擊向王子，王子的匕首也捅向了瞎熊……

英勇無畏22、D23、

動作

寫出了王子和熊搏斗過程的激烈，為下文王子和熊的死做鋪墊。24、國王焦急地問老牧民：“你知道王子的下落嗎?”“國王陛下，它知道王子的下落，讓它告訴你吧!”老牧民說著拿出一件松木做成的樂器?！八?？”國王看著這件樂器，疑惑不解地問。【解析】20、本題考查的知識點為修辭手法。同學們在做此類題目時，要注意積累修辭手法相關(guān)方面的知識。把三個或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起，就叫做排比。此句是由“……過……”引導的排比句。故運用了排比的修辭手法。由句中“翻過”、“涉過”、“穿過”可知，王子尋找瞎熊的過程困難重重。21、本題考查的知識點為理解句子含義。同學們在做此類題目時，要仔細閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學會從文中提取信息。由文中“王子在隱蔽處拉滿了弓，射出一支利箭，正中瞎熊的脖頸。瞎熊大吼一聲，扔下石頭，朝著箭飛來的方向撲來。王子見狀，急忙拔出匕首。瞎熊巨大的熊掌擊向王子，王子的匕首也捅向了瞎熊……”可知，這些句子體現(xiàn)了王子與瞎熊搏斗的過程；它說明王子有著不怕危險、英勇無畏的品質(zhì)。22、此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力?？梢哉乙恍╆P(guān)鍵性的信息，進行概括，語言要簡練明確。通過分析可知，牧民彈琴是為了贊美和懷念王子，而不是表現(xiàn)這種彈撥樂器琴聲的美妙。故選項D有誤。23、本題考查對描寫方法的掌握和運用。結(jié)合第5自然段中“拉”、“射”、“扔”、“撲”、“拔”等動詞可知，運用了動作描寫的手法。寫出了王子和熊搏斗過程的激烈，為下文王子和熊的死做鋪墊