新初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文文言文閱讀訓(xùn)練試題及解析一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)文言文閱讀練習(xí)1．文言文閱讀《論語(yǔ)》十二章

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）

子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”(《雍也》)

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?《雍也》）

子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?《述而》）

子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！?《述而》）

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚?/p>

子曰：“三軍可奪帥也匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚?/p>

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺罚?）解釋下列加下劃線的字①人不知而不慍________

②吾日三省吾身________③思而不學(xué)則殆________

④知之者不如好之者_(dá)_______⑤博學(xué)而篤志________（2）翻譯下列句子①溫故而知新，可以為師矣。②逝者如斯夫，不舍晝夜。（3）《論語(yǔ)》中有不少語(yǔ)句逐漸演化并固定為成語(yǔ)，至今仍活躍在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，請(qǐng)至少寫(xiě)出四個(gè)出自本文的成語(yǔ)。（4）本文是儒家修身之言，講的是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法及做人的道理，請(qǐng)任選一則，先說(shuō)說(shuō)這則講的是哪方面的內(nèi)容，然后結(jié)合自身學(xué)習(xí)生活體會(huì)，談?wù)勀愕膯⑹净蝮w會(huì)?！敬鸢浮浚?）生氣；反??；迷惑；喜好；堅(jiān)守（2）①在溫習(xí)舊知識(shí)時(shí)，能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)、就可以當(dāng)老師了。②時(shí)間就像這奔流的河水一樣，不論白天黑夜不停地流逝。（3）溫故知新、三省吾身、見(jiàn)賢思齊、三人行，必有我?guī)?、任重道遠(yuǎn)、己所不欲，勿施于人等。（4）言之有理即可【解析】【分析】（1）①“慍”讀yùn,“生氣”；②“省”讀xǐng,反省；③“殆”讀dài,通“怠”，在這里指“迷惑”；④“好”是多音字，在這里讀hào，“喜好、喜歡”的意思；⑤“篤”讀dǔ,“堅(jiān)守”。（2）這兩個(gè)句子是名句，翻譯難度不大。①中“故”是形容詞作名詞，指“舊的知識(shí)”，“新”，形容詞作名詞，指“新的知識(shí)”。②“逝者”指時(shí)間，“斯”是指示代詞，指代流水，“舍”讀shè,“止息、停息”的意思。（3）成語(yǔ)很多來(lái)源于古書(shū)成句。分兩種情況：一是從古書(shū)中直接摘引原句，如“吾日三省吾身”；一種是經(jīng)過(guò)加工的，或緊縮、或減字、或增字、或換字。如“溫故而知新，可以為師矣”、“三人行，必有我?guī)熝伞薄＃?）首先應(yīng)該能翻譯、理解每一則的內(nèi)容，然后根據(jù)內(nèi)容作分類。例如，“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之”是關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的；“溫故而知新，可以為師矣”是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的。故答案為：⑴生氣；反??；迷惑；喜好；堅(jiān)守；⑵①在溫習(xí)舊知識(shí)時(shí)，能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)、就可以當(dāng)老師了；②時(shí)間就像這奔流的河水一樣，不論白天黑夜不停地流逝；⑶溫故知新、三省吾身、見(jiàn)賢思齊、三人行，必有我?guī)?、任重道遠(yuǎn)、己所不欲，勿施于人等；⑷言之有理即可?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的含義。然后根據(jù)句子的意思推斷詞語(yǔ)的意思；⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞及常用句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔；⑶本題考查詞語(yǔ)。成語(yǔ)很多。選取三個(gè)即可；⑷本題是主觀題。對(duì)作品進(jìn)行有個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。此題需要在了解文章主旨的基礎(chǔ)上，融入自己的閱讀感受?！緟⒖甲g文】孔子說(shuō)：“學(xué)了（知識(shí)）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是很快樂(lè)嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”曾子說(shuō)：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？”孔子說(shuō)：“我十五歲開(kāi)始有志于做學(xué)問(wèn)，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽(tīng)得進(jìn)不同的意見(jiàn)，到七十歲做事才能隨心所欲，不會(huì)超過(guò)規(guī)矩?！笨鬃诱f(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了?！笨鬃诱f(shuō)：“只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)望文生義，迷惑而無(wú)所得，只是思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)精神疲倦而無(wú)所得?！笨鬃诱f(shuō)：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒(méi)有改變他好學(xué)的樂(lè)趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚?。　笨鬃诱f(shuō)：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人；愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人?！笨鬃诱f(shuō)：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂(lè)。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，我把它看作天上的浮云?！笨鬃诱f(shuō)：“多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)?！笨鬃釉诤舆吀袊@道：“時(shí)光像流水一樣消逝，日夜不停?！笨鬃诱f(shuō)：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變?！弊酉恼f(shuō)：“博覽群書(shū)廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問(wèn)，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了。”2．閱讀下面的文言文?；卮鹣骂}?！炯住?/p>

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也。才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才。非志無(wú)以成學(xué)。淫慢不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮《誡子書(shū)》）【乙】

孫叔敖痰，將死，戒其子日：“王數(shù)封我矣，吾不受也。為我死，王則封汝，必?zé)o受利地。楚、越之問(wèn)有囊之丘①者；此其地不利，而名甚惡。荊②人畏鬼，而越人信褫③?？砷L(zhǎng)有者。其唯此也。“孫叔敖死，王果以美地封其予，而子辭，請(qǐng)寢之丘，故至今不失。孫權(quán)敖之知，知不以利為利矣。知以人之所惡為己之所喜，此有道者之所以異乎俗也。（選自《呂氏春秋》）【注】①寢之丘：含有陵墓之意。②荊：楚國(guó)的剮稱。③截（jī）：迷信鬼神和災(zāi)祥。（1）下列各句劃線字解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A.淫慢不能勵(lì)精

鼓勵(lì)B.險(xiǎn)躁則不能治性

陶冶性情C.孫叔敖疾

生病D.王數(shù)封我矣

多次（2）下列各組句中的“而”的意義或用法與“王果以美地封其子，而子辭”中的“而”相同的一項(xiàng)是（

）A.博學(xué)而篤志B.溫故而知新，可以為師矣C.骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故D.家無(wú)井而出溉汲（3）下列對(duì)兩文的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（

）A.甲文是一封語(yǔ)言質(zhì)樸的家書(shū)，表明作者望子成龍，愿其達(dá)官顯貴；乙文讓我們明白了：做人不可貪心不足。B.甲文從學(xué)習(xí)和做人兩方面論述，強(qiáng)調(diào)“靜”，把失敗歸結(jié)為“躁”，“靜”與“躁”對(duì)比，增強(qiáng)了論述效果。C.乙文孫叔敖臨終時(shí)告誡兒子“無(wú)受利地”，其子遵從父親之意，請(qǐng)求王封給“名甚惡”的不利之地“寢之丘”，最終得以長(zhǎng)久地?fù)碛羞@片封地。D.乙文“孫叔敖之知”表現(xiàn)在兩個(gè)方面：楚王多次封賞他，他卻不受；讓兒子不受利地，而“請(qǐng)寢之丘”。（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①年與時(shí)馳，意與日去。②孫叔敖之知，知不以利為利矣?！敬鸢浮浚?）A（2）C（3）A（4）①年紀(jì)隨同時(shí)光而急速逝去，意志隨同歲月而消失。②孫叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A“勵(lì)”這里是振奮的意思，“勵(lì)精”就是振奮精神。BCD理解正確。故選A。（2）“王果以美地封其子，而子辭”中的“而”，連詞，表轉(zhuǎn)折，但是；A連詞，表并列；B連詞，表承接；C連詞，表轉(zhuǎn)折；D連詞，因而/所以。故選C。（3）A理解不正確。甲文是一封語(yǔ)言質(zhì)樸的家書(shū)，作者并沒(méi)有望子成龍，愿其兒子達(dá)官顯貴的意思，而是要兒子修身養(yǎng)性，以此來(lái)培養(yǎng)自己的品德，要在淡泊寧?kù)o中下功夫，切忌怠惰險(xiǎn)躁。（4）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。①與：跟隨。馳：疾行，這里是增長(zhǎng)的意思。日：時(shí)間。去：消逝，逝去。故此句可以翻譯為：年紀(jì)隨同時(shí)光而急速逝去，意志隨同歲月而消失。②第一個(gè)知：同智，智慧。第二個(gè)知，懂得，知道。以：把。為：看作。故此句可以翻譯為：孫叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。故答案為：⑴A⑵C⑶A⑷①年紀(jì)隨同時(shí)光而急速逝去，意志隨同歲月而消失。②孫叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞居多。考查的詞語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。⑵本題考查對(duì)文言虛詞“而”的掌握情況，“而”在文言文里的的主要做連詞用，但意義較多有：①連詞，表示并列；表示偏正關(guān)系；表示假設(shè)關(guān)系；表示轉(zhuǎn)折關(guān)系；表示承接關(guān)系；表遞進(jìn)關(guān)系；表因果關(guān)系；表目的關(guān)系。答題時(shí)要結(jié)合句意推測(cè)其意思。⑶本題屬于綜合考查題。答這樣的題，首先要疏通文意，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上分析文章寫(xiě)作手法，思考從中獲得什么樣的啟示，最后再辨析每個(gè)選項(xiàng)并作出選擇。⑷本題主要考察文言文句子的翻譯。文言文句子的翻譯要抓住翻譯的關(guān)鍵得分點(diǎn)，得分點(diǎn)基本上都是句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和特殊句式，并逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)?！靖絽⒖甲g文】

孫叔敖病了，臨死的時(shí)候告誡他的兒子說(shuō)：“大王多次賜給我土地，我都沒(méi)有接受。如果我死了，大王就會(huì)賜給你土地，你一定不要按受肥沃富饒的土地。楚國(guó)和越國(guó)之間有個(gè)寢丘，這個(gè)地方土地貧瘠，而且地名十分兇險(xiǎn)。楚人畏懼鬼，而越人迷信鬼神和災(zāi)祥。所以，能夠長(zhǎng)久占有的封地，恐怕只有這塊土地了。”孫叔敖死后，楚王果然把肥美的土地賜給他的兒子，但是孫叔敖的兒子謝絕了，請(qǐng)求賜給寢丘，所以這塊土地至今沒(méi)有被他人占有。孫叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。懂得把別人所厭惡的東西當(dāng)作自己所喜愛(ài)的東西，這就是有道之人之所以不同于世俗的原因。3．閱讀下面文言文，完成下面各題?！炯住?/p>

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?/p>

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄疽摇?/p>

孔子觀于周廟，有敧①器焉?？鬃訂?wèn)于守廟者曰：“此謂何器也？”對(duì)曰：“此蓋為宥座②之器。”孔子曰：“聞宥座器，滿則覆，虛則敧，中③則正，有之乎？”對(duì)曰：“然?！笨鬃邮棺勇啡∷囍瑵M則覆，中則正，虛則敧?？鬃余叭欢鴩@曰：“嗚呼！惡④有滿而不覆者哉！”（《韓詩(shī)外傳》）【注】①敧（qī）：傾斜。②宥（yóu）座：座位右邊?！板丁蓖ā坝摇?。③中：這里指裝水到一半。④惡（wū）：哪里，怎么。（1）給下面兩個(gè)句子劃分停頓。①好之者不如樂(lè)之者②孔子使子路取水試之（2）解釋下列劃線的字詞。①好之者不如樂(lè)之者_(dá)_______②擇其善者而從之者_(dá)_______③孔子觀于周廟________④虛則敧________（3）將下列句子翻譯成漢語(yǔ)。①三人行，必有我?guī)熝?。②惡有滿而不覆者哉！（4）這幾段文字內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)，談的都是學(xué)習(xí)________方面的問(wèn)題。【乙】文中孔子“惡有滿而不覆者哉”的感嘆給了我們的啟示是________?！敬鸢浮浚?）①好之者/不如樂(lè)之者②孔子/使子路取水試之（2）以……為樂(lè)；優(yōu)點(diǎn)；參觀；空（3）①幾個(gè)人一起走，一定有可以成為我老師的人。②怎么會(huì)有滿而不顛覆的呢？（4）態(tài)度；做人要謙虛謹(jǐn)慎，不要狂妄自大，驕傲自滿【解析】【分析】（1）本題劃分技巧：①句子成分劃分：主謂賓定狀補(bǔ)；②關(guān)聯(lián)詞劃分；③介詞劃分：而、以、于等。①好之者（主語(yǔ)）/不如樂(lè)之者（謂語(yǔ)）。②孔子（主語(yǔ)）/使子路取水試之。（2）①好之者不如樂(lè)之者：喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人比不上以此為樂(lè)的人。樂(lè)，詞類活用，意動(dòng)用法，以……為樂(lè)。②擇其善者而從之者：應(yīng)當(dāng)選擇他們的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)?！吧啤笔且辉~多義：善良，好，擅長(zhǎng)?！罢摺保河迷谛稳菰~、動(dòng)詞或形容詞性詞組、動(dòng)詞性詞組后面，表示有此屬性或做此動(dòng)作的人或事物。善者：優(yōu)點(diǎn)。③孔子觀于周廟：孔子參觀周廟?！坝^”是一詞多義：景觀景色，觀看參觀。④虛則敧：空了就會(huì)斜著?！疤摗笔且辉~多義：空的，不真實(shí)的，不自滿，衰弱等。（3）本題翻譯賦分點(diǎn)：①行，走。師，老師。②惡，怎么。覆，顛覆。（4）①內(nèi)容概括，三則材料主題：第一則材料從知之者、好之者、樂(lè)之者三個(gè)比較中談要以學(xué)習(xí)為樂(lè)，樂(lè)學(xué)態(tài)度，。第二則材料從以身邊人為師，以身邊人為鑒角度談要向身邊人學(xué)習(xí)，隨時(shí)學(xué)態(tài)度，。第三則材料則以比喻的方法，從滿則覆，虛則敧，中則正角度談要謙虛，虛心學(xué)態(tài)度。三則態(tài)度都談學(xué)習(xí)態(tài)度。②啟示類習(xí)題一般答題語(yǔ)言：告訴我們某個(gè)道理，告訴我們要如何，告訴我們不要如何。惡有滿而不覆者哉：怎么會(huì)有滿而不顛覆的呢？這里采用比喻手法，“滿”指狂妄自大，“覆”指失敗。啟示：告訴我們狂妄自大會(huì)導(dǎo)致失敗，所以要謙虛，不要自大驕傲自滿。故答案為：⑴①好之者/不如樂(lè)之者②孔子/使子路取水試之⑵①以……為樂(lè)；②優(yōu)點(diǎn)；③參觀；④空⑶①幾個(gè)人一起走，一定有可以成為我老師的人。②怎么會(huì)有滿而不顛覆的呢？⑷態(tài)度；做人要謙虛謹(jǐn)慎，不要狂妄自大，驕傲自滿【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。⑵本題主要考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。⑶本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。⑷本題考查文章的閱讀啟示，這類試題要在理解全文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系文章的中心作答。要做到觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容具體、條理清晰、頭頭是道、自圓其說(shuō)?！靖絽⒖甲g文】

【甲】孔子說(shuō)：“懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人；喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人比不上以此為樂(lè)的人?！?/p>

選擇別人的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，他們的缺點(diǎn)（如果我有）就去改正它。

【乙】孔子參觀周廟，看到傾斜的器皿。孔子問(wèn)守廟的人說(shuō)：“這是什么東西呢？”守廟的人回答說(shuō)：“這是座位右邊的器皿。”孔子說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)右座之器盛滿水就會(huì)傾覆，空了就會(huì)斜著，水裝到一半時(shí)就會(huì)垂直，是這樣的嗎？”守廟人回答說(shuō)：“是這樣的?！笨鬃幼屪勇啡∷畞?lái)試，果然水滿便傾覆，裝到一半時(shí)就垂直而立，空了就會(huì)斜著?？鬃娱L(zhǎng)嘆道：“哎呀，哪里會(huì)有滿而不傾覆的呢！”子路問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)持滿有方法嗎？”“持滿的方法，壓抑然后使之減損?！?．文言閱讀

（甲）陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之。元方入門(mén)不顧。

（乙）陳寔①，字仲弓，為太丘長(zhǎng)。有人伏梁上，寔見(jiàn)，呼其子訓(xùn)之曰：“夫不喜之人，未必本惡。習(xí)以性成，梁上君子是矣。”俄聞自投地，伏罪。寔曰：“觀君形狀非惡人應(yīng)由貧困?！蹦诉z布二端，令改過(guò)之，后更無(wú)盜?！咀⑨尅竣訇悓仯╯hí）：東漢人，做過(guò)太丘縣令。（1）用“/”給下面句子斷句，限斷一處。觀

君

形

狀

非

惡

人

應(yīng)

由

貧

困（2）解釋加點(diǎn)的字①期日中________②尊君在不________③呼其子訓(xùn)之________④乃遺布二端________（3）將下列句子譯成現(xiàn)代文①日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。②乃遺布二端，令改過(guò)之，后更無(wú)盜。（4）文中陳氏父子的所為令我們欽佩，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)向他們各學(xué)些什么？【答案】（1）觀君形狀非惡人/應(yīng)由貧困（2）約定的時(shí)間；同“否”；教誨、教導(dǎo)；贈(zèng)送（3）①（您）正午不到，就是不講信用；對(duì)著（人家的）兒子罵（他的）父親，就是失禮。②于是，贈(zèng)給他兩匹布，教他一定要改正。此后，這人再?zèng)]有做過(guò)小偷。（4）元方：明白事理，落落大方，做事要講誠(chéng)信，為人要方正（任選兩點(diǎn)）；陳寔：寬宏大量，教育有方，以德化人（任選兩點(diǎn)）?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“觀君形狀非惡人應(yīng)由貧困”的句意是：從你的外貌上看你并不是惡人，應(yīng)該是由貧困造成的。據(jù)此，正確的句讀是：觀君形狀非惡人/應(yīng)由貧困。（2）本題中的“期”是“約定”；“遺”是古今異義詞，“贈(zèng)予，贈(zèng)送”的意思。（3）本題①句中的“至（到）、信（誠(chéng)信）、禮（禮貌）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；②句中的“乃（于是）、遺（贈(zèng)送）、更（再）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。（4）《陳太丘與友期》敘述了一個(gè)關(guān)于守信的故事，刻畫(huà)了三個(gè)有鮮明個(gè)性的人物，表現(xiàn)了元方的聰穎仁慧、知書(shū)達(dá)理，說(shuō)明了為人處世，應(yīng)該講禮守信的道理。乙文敘寫(xiě)陳寔對(duì)梁上君子不加懲罰，反而贈(zèng)送給他兩匹布，從中看出他寬宏大量；對(duì)梁上君子不是責(zé)罰，而是進(jìn)行教育，從中看出他教育有方，以德化人。這些是我們應(yīng)向他們學(xué)習(xí)的。故答案為：⑴觀君形狀非惡人/應(yīng)由貧困；⑵約定的時(shí)間；同“否”；教誨、教導(dǎo)；贈(zèng)送；⑶①（您）正午不到，就是不講信用；對(duì)著（人家的）兒子罵（他的）父親，就是失禮；②于是，贈(zèng)給他兩匹布，教他一定要改正。此后，這人再?zèng)]有做過(guò)小偷；⑷元方：明白事理，落落大方，做事要講誠(chéng)信，為人要方正（任選兩點(diǎn)）；陳寔：寬宏大量，教育有方，以德化人（任選兩點(diǎn)）?！军c(diǎn)評(píng)】⑴文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句；⑵本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)意思的能力。文言詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見(jiàn)文言詞語(yǔ)的基本意義和用法，而且還要注意詞語(yǔ)在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用；⑶翻譯文言文句子要遵循“一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，把文言文句子對(duì)換成符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來(lái)的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范；⑷本題是根據(jù)具體詞句分析人物形象。先要理解具體字詞的含義及在文中的作用，再根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括，找出人物的共同點(diǎn)?！緟⒖甲g文】

（甲）陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過(guò)了中午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門(mén)外玩耍。陳太丘的朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了?！庇讶吮闵鷼獾卣f(shuō)道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了?！痹秸f(shuō)：“您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門(mén)。

（乙）陳寔，字仲弓，為太丘縣令。一天，有一個(gè)小偷伏在屋梁上準(zhǔn)備行竊，陳寔見(jiàn)到后，把自己的兒子喊過(guò)來(lái)，教訓(xùn)說(shuō)：“不好的人，并不一定是生性如此，乃是習(xí)慣所養(yǎng)成的，屋梁上那一位就是這樣的人?！币粫?huì)兒，屋梁上的小偷跳下來(lái)，跪在地上認(rèn)罪。陳寔說(shuō)：“從你的外貌上看，您并不是惡人，應(yīng)該是由貧困造成的?！庇谑牵?zèng)給他兩匹布，教他一定要改正。此后，這人再?zèng)]有做過(guò)小偷。5．閱讀下面文言文，完成后面題目。

左太沖①作《三都賦》初成，時(shí)人互有譏訾②，思意不愜。后示張公③，張?jiān)唬骸按硕芸扇?。然君文未重于世，宜以?jīng)高名之士?！彼寄嗽兦笥诨矢χk⑤，謐見(jiàn)之嗟嘆，遂為作敘。于是先相非貳⑥者，莫不斂衽贊述⑦焉。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）【注】①左太沖：左思，字太沖，晉代詩(shī)人。②譏訾（zǐ）：譏笑非難。③張公：指張華，張華學(xué)識(shí)廣博，勇于赴義，名重一時(shí)。④二京：指東漢班固所做《兩都賦》和張衡所做《二京賦》，是賦中的名篇。⑤皇甫謐：字士安，學(xué)識(shí)淵博，在當(dāng)時(shí)名望很高。⑥非貳：非難、不同意。⑦斂衽（rèn）：整理衣襟，指表示敬意。贊述：稱贊傳述。（1）解釋下列劃線的詞語(yǔ)。①莫不斂衽_(tái)_______②未重于世________（2）下面句中劃線的“于”與成語(yǔ)“受制于人”的“于”意思相同的一項(xiàng)是（

。A.然君文未重于世B.思乃詢求于皇甫謐C.于是先相非貳者D.責(zé)任重于泰山（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。①思意不愜。②然君文未重于世。③宜以經(jīng)高名之士。④遂為作敘。（4）文中左思的做法和“時(shí)人”的表現(xiàn)說(shuō)明了什么問(wèn)題？【答案】（1）沒(méi)有；重視（2）A（3）①（他）心情十分不好。②但是你的文章沒(méi)有被世人所重視。③應(yīng)當(dāng)找個(gè)有名望的人士給推薦下。④于是就為他做了《序》。（4）表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們對(duì)權(quán)威的盲目崇拜，并不懂得真正去欣賞評(píng)價(jià)別人的作品?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。理解文言實(shí)詞的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。莫：否定副詞，沒(méi)有；重：動(dòng)詞，重視。（2）本題考查辨析一詞多義。首先要明確每組題目中這個(gè)詞的正確解釋或用法，再作比較適合多義詞的哪一個(gè)義項(xiàng)，辨析正誤得出正確選項(xiàng)。A項(xiàng)和例句的“于”字都是介詞，被。其余三項(xiàng)都是介詞，B、向；C、從；D、比。故選A（3）本題考查文言文句子翻譯。答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯句子要把握句中的關(guān)鍵詞，要弄清楚指示詞指代的對(duì)象，把握句子間的關(guān)系，看字詞是否有活用現(xiàn)象，還要明確句子的句式等。另外，譯文要合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。注意關(guān)鍵字詞的翻譯。注意“愜、然、宜、經(jīng)高名、遂”等字要準(zhǔn)確翻譯。（4）本題考查歸納文章闡述的道理。要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)作答。文段寫(xiě)左太沖寫(xiě)好《三都賦》時(shí)，受到很多人的譏刺，直到皇甫謐見(jiàn)了，贊嘆不已又為他做了《序》。說(shuō)明人們不去認(rèn)真讀文章，人云亦云，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們對(duì)權(quán)威的盲目崇拜，并不懂得真正去欣賞評(píng)價(jià)別人的作品。故答案為：（1）沒(méi)有；重視。（2）A（3）①（他）心情十分不好。②但是你的文章沒(méi)有被世人所重視。③應(yīng)當(dāng)找個(gè)有名望的人士給推薦下。④于是就為他做了《序》。（4）表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們對(duì)權(quán)威的盲目崇拜，并不懂得真正去欣賞評(píng)價(jià)別人的作品?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。答題時(shí)應(yīng)注意，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，“莫不”指沒(méi)有一個(gè)不，雙重否定表示肯定。（2）本題考查辨析一詞多義，答題時(shí)應(yīng)注意，要確定詞語(yǔ)在本題句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。解答時(shí)，首先要明確每組題目中這個(gè)詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項(xiàng)。（3）本題考查文言文句子翻譯。答題時(shí)應(yīng)注意，文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。不愜：不好；然：但是；宜：應(yīng)當(dāng)；高名之士：有名望的人士。（4）本題考查歸納文章闡述的道理。答題時(shí)應(yīng)注意，讀懂文章，準(zhǔn)確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達(dá)自己的理解。這就要求學(xué)習(xí)里加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練，主要是思考表達(dá)問(wèn)題的能力。一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡(jiǎn)要表達(dá)。【附參考譯文】

左太沖剛寫(xiě)好《三都賦》時(shí)，當(dāng)時(shí)的人們對(duì)他多有譏刺，他心里不好受，就拿去給張華看。張華說(shuō)：“看來(lái)張衡的《二京賦》可以變成《三京賦》了，但是你的文章沒(méi)有為世人所重視，應(yīng)當(dāng)找個(gè)有名望的人士給推薦下。”左思就去詢問(wèn)皇甫謐，皇甫謐見(jiàn)了贊嘆不已，就為他做了《序》。這樣，原來(lái)非議他的人，沒(méi)有一個(gè)不行禮贊嘆的。6．閱讀文言文，回答問(wèn)題。張千載高誼

千載字毅甫，廬陵人，文山①之友也。文山貴顯，屢以官辟②，皆不就。文山自廣還，至吉州城下。千載來(lái)見(jiàn)曰：“丞相赴北，某亦往?！彼煸⒂谖纳角羲鶄?cè)近，日以美食奉之。凡留燕三年潛③造一櫝④文山受刑后即藏其首。后，火其尸，拾骨置囊。南歸，付其家葬之。

千載高誼，亦千載而下所不多見(jiàn)也！【注】①文山：文天祥自號(hào)。②辟：征召。③潛：偷偷地。④櫝：木匣。（1）下列劃線詞語(yǔ)的意思相同的一項(xiàng)是（

）A.至吉州城下/過(guò)中不至B.千載而下所不多見(jiàn)也/尊君在不C.凡留燕三年/吾日三省吾身D.文山之友也/下車引之（2）請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。凡留燕三年潛造一櫝文山受刑后即藏其首（3）結(jié)合文章上下文，用自己的話概括張千載高誼“高”在何處?！敬鸢浮浚?）A（2）凡留燕三年/潛造一櫝/文山受刑后/即藏其首（3）朋友貴顯時(shí)保持距離（屢辭不仕）；在朋友落難時(shí)患難與共（侍奉三年并料理后事）?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A到。B不/不，通假字，通“否”。表疑問(wèn)的語(yǔ)氣詞。C三年/約數(shù)，多次。D助詞，的/代詞，指友人。（2）根據(jù)句意：三年來(lái)給他送飯從無(wú)間斷。又秘密打造一個(gè)匣子，待文山接受斬首命令之日，就用來(lái)收藏他的首級(jí)。故停頓劃分為：凡留燕三年/潛造一櫝/文山受刑后/即藏其首。（3）“文山貴顯，屢以官辟，皆不就”，意思是說(shuō)文天祥顯貴發(fā)達(dá)的時(shí)候，多次征召?gòu)埱лd為官，張千載都沒(méi)有接受。從這里可以看出“在朋友貴顯時(shí)保持距離”。文中提到張千載侍奉文天祥三年并料理后事，可見(jiàn)其“在朋友落難時(shí)患難與共”之高尚情操。故答案為：⑴A；⑵凡留燕三年/潛造一櫝/文山受刑后/即藏其首；⑶朋友貴顯時(shí)保持距離（屢辭不仕）；在朋友落難時(shí)患難與共（侍奉三年并料理后事）?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷；⑵本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)；⑶本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句即可解答?！靖絽⒖甲g文】

張千載，字毅甫，文山的朋友啊。文山富貴時(shí)，多次請(qǐng)他出山不出．直到文山從廣東衰?。ū毁H）回來(lái)，到吉州城下，千載暗地出來(lái)與之相見(jiàn)，說(shuō)：“丞相去燕地，我張千載也去?！钡搅司妥≡谖纳嚼畏康母浇?，三年來(lái)給他送飯從無(wú)間斷。又秘密打造一個(gè)匣子，待文山接受斬首命令之日，就用來(lái)收藏他的首級(jí)，火化了尸首，這樣之后收起白骨放入囊中，帶著裝頭的匣子一同回到南方，交給他的家人安葬。生死之交，千年才出的一位高潔之士。7．閱讀文言文，回答問(wèn)題。管莊子刺虎

有兩虎爭(zhēng)人而斗者，管莊子將刺之。管與止之曰：“虎者，戾蟲(chóng)；人者，甘餌也。今兩虎爭(zhēng)人而斗，小者必死，大者必傷。子待傷虎而刺之，則是一舉而兼兩虎也。無(wú)刺一虎之勞，而有刺兩虎之名。”（選自《戰(zhàn)國(guó)策﹒秦策二》）【注】①爭(zhēng)人而斗：爭(zhēng)吃一個(gè)人而打斗。②戾：兇暴。③甘：美。（1）請(qǐng)選出出自本文的一個(gè)成語(yǔ)（

）A.坐山觀虎斗B.狐假虎威C.虎口拔牙D.為虎作倀（2）請(qǐng)將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。無(wú)刺一虎之勞，而有刺兩虎之名。（3）管與認(rèn)為刺虎的最佳時(shí)機(jī)是什么時(shí)候？請(qǐng)用原文回答?！敬鸢浮浚?）A（2）不用刺殺一只虎的辛勞。就可以得到殺死兩只虎的名聲。（3）子待傷虎而刺之，（則是一舉而兼兩虎也）?！窘馕觥俊痉治觥浚?）中國(guó)傳統(tǒng)文化給我們留下了大量?jī)?yōu)美的文章，不但是我們民族文化的瑰寶，而且是提煉成語(yǔ)與名言的寶庫(kù)。首先要讀懂文句的大意，然后根據(jù)文句中的重點(diǎn)詞語(yǔ)聯(lián)想到平時(shí)積累的成語(yǔ)。根據(jù)文句的個(gè)別字眼去推斷應(yīng)是哪個(gè)成語(yǔ)。這要看學(xué)生平時(shí)的積累。對(duì)成語(yǔ)含義的把握，對(duì)成語(yǔ)字眼的記憶。如從“今兩虎爭(zhēng)人而斗，小者必死，大者必傷。子待傷虎而刺之，則是一舉而兼兩虎也”一句分析，出自本文的一個(gè)成語(yǔ)應(yīng)該是“坐山觀虎斗”。（2）本題注意下列字詞的翻譯，如“勞”：辛勞?！坝小保韩@得、得到?！懊保好?。（3）文言文要點(diǎn)的理解提取。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是提取關(guān)鍵信息的前提和基礎(chǔ)。如管與認(rèn)為刺虎的最佳時(shí)機(jī)可提取“子待傷虎而刺之”作為答案。故答案為：⑴A⑵

不用刺殺一只虎的辛勞。就可以得到殺死兩只虎的名聲。（3)子待傷虎而刺之，（則是一舉而兼兩虎也）?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文中內(nèi)容的理解和成語(yǔ)的運(yùn)用能力。解答此題要求考生熟讀文章。理解文章的內(nèi)容，結(jié)合平時(shí)對(duì)成語(yǔ)的積累進(jìn)行理解。⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。（3）本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解，解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，找準(zhǔn)答題區(qū)域和語(yǔ)句?！靖絽⒖甲g文】

有兩只因?yàn)闋?zhēng)吃一個(gè)人而打斗的老虎，管莊想要刺死它們。管與阻止他說(shuō)：“老虎，是兇暴的動(dòng)物；人，是（它們）美味的食物?，F(xiàn)在兩只老虎因爭(zhēng)吃人而互相爭(zhēng)斗，小的一定會(huì)死，大的一定會(huì)受傷。你等這兩只老虎死的死、傷的傷，后再刺死它們，一次就同時(shí)殺死兩只老虎。不用費(fèi)一點(diǎn)兒力氣，就一下子獲得殺死兩只老虎的名聲！”8．閱讀文言文，完成后面小題

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（1）本文選自________作者是________（朝代）的________。（2）解釋下列句子中劃線詞的意思。①屠自后斷其股________②顧野有麥場(chǎng)________③其一犬坐于前________④一狼洞其中________（3）把下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①目似瞑，意暇甚。②禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（4）下邊句子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（

）A.其/一犬/坐于/前B.后狼止而/前狼又/至C.方欲/行，轉(zhuǎn)/視積薪后D.意將/隧入/以攻其后也（5）狼很狡猾，但最終自取滅亡，這則故事給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆俊敬鸢浮浚?）《聊齋志異》；清；蒲松齡（2）大腿；回頭看，這里指往旁邊看；像狗一樣；打洞（3）①那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。②禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了。（4）D（5）面對(duì)狼一樣的惡勢(shì)力，不能存有幻想，不能妥協(xié)讓步，要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利?！窘馕觥俊痉治觥浚?）回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。蒲松齡，字留仙，一字劍臣，別號(hào)柳泉居士，世稱聊齋先生，創(chuàng)作出著名的文言文短篇小說(shuō)集《聊齋志異》。（2）犬：名詞用作狀語(yǔ)，像狗一樣。洞：名詞用為動(dòng)詞，打洞。（3）瞑：閉眼。意，這里指神情，態(tài)度。暇，空閑。幾何，多少。是此題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一定要解釋準(zhǔn)確。（4）A“其一/犬坐于前”。B后狼止/而前狼/又至。C方欲行，轉(zhuǎn)/視/積薪/后。（5）《狼》形象地揭露狼的吃人本質(zhì)，兇狠狡詐的特性，表現(xiàn)了對(duì)豺狼不能抱有幻想，不能怯懦退縮，只能勇敢機(jī)智地把它們殺死的主題思想。啟示人們對(duì)于像狼一樣的惡勢(shì)力，不能屈服，不能幻想，妥協(xié)讓步。必須敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能取得最終的勝利。故答案為：⑴《聊齋志異》；清；蒲松齡⑵①大腿；②回頭看，這里指往旁邊看；③像狗一樣；④打洞⑶①那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。②禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了。⑷D⑸面對(duì)狼一樣的惡勢(shì)力，不能存有幻想，不能妥協(xié)讓步，要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查作家作品的把握，注意結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容，明確作者和出處。⑵本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。⑶本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。⑷本題考查文言斷句的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。結(jié)合語(yǔ)句的內(nèi)容來(lái)劃分即可。劃分節(jié)奏主要依據(jù)句子的結(jié)構(gòu)，一般是主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)之間、修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)之間要停頓。⑸此題考查的是對(duì)文章中心的理解，要想抓住文章的中心，必須從故事入手，我們要先理清故事的大意，感知故事的情節(jié)，從故事中得到啟發(fā)?！靖絽⒖甲g文】

一個(gè)屠戶傍晚回家，擔(dān)子里面的肉賣完了，只有剩下的骨頭，半路上，有兩只狼緊跟著他走了很遠(yuǎn)。屠戶害怕了，就把骨頭扔給它們。一只狼得到骨頭停了下來(lái)，另一只狼仍然跟著。屠戶又朝狼扔骨頭，后得到骨頭的那只雖然停了下來(lái)，但先前得到骨頭的那只狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了，但是兩只狼仍然像原來(lái)一樣一起追趕。

屠戶非常窘迫，害怕前面后面受到狼的攻擊。他往旁邊看見(jiàn)野地里有個(gè)麥場(chǎng)，麥場(chǎng)的主人把柴禾堆積在麥場(chǎng)當(dāng)中，覆蓋成小山似的。屠戶就跑過(guò)去，背靠在柴堆的下面，放下?lián)幽弥丁＠遣桓疑锨?，瞪著眼睛?duì)著屠戶。過(guò)了一會(huì)兒，一只狼徑直離開(kāi)，另外一只狼像狗一樣蹲坐在屠戶面前。過(guò)了很久，它的眼睛好像閉上了，神情十分悠閑。屠戶突然跳起來(lái)，用刀砍狼的頭，又幾刀砍死了狼。屠戶正想走開(kāi)，轉(zhuǎn)身看看柴草堆后面，發(fā)現(xiàn)一只狼正在柴草堆中打洞，打算鉆洞進(jìn)去，以便從背后攻擊屠戶。狼的身體已經(jīng)進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍斷它的大腿，也殺死了它。屠戶才明白前面的那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)誘騙對(duì)手。

狼也是狡猾了，但是一會(huì)兒兩只狼都死了，禽獸的騙人手段有多少呢？只是不過(guò)給人們?cè)黾有α狭T了。9．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。（二）昆侖之丘

西海之南，流沙之濱，赤水之后，黑水之前，有大山，名曰昆侖之丘。有神——人面虎身，有①文有尾，皆白——處之。其下有弱水之洲環(huán)之，其外有炎火之山，投物輒然。有人戴勝②，虎齒，有豹尾，穴處，名曰西王母。此山萬(wàn)物盡有。（節(jié)選自《山海經(jīng)?大荒西經(jīng)》）【注釋】①有：詞綴，無(wú)實(shí)際意義。②勝：古代婦女頭上的裝飾。（1）解釋下列句中加下劃線的詞語(yǔ)。①流沙之濱________

②其下有弱水之淵環(huán)之________③投物輒然________

④此山萬(wàn)物盡有________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)橫線句子的意思。句子：有神——人面虎身，有文有尾，皆白——處之。（3）《山海經(jīng)》中的“西王母”被認(rèn)為是神話人物“王母娘娘”的源頭，但與后世文章中的形象截然不同。請(qǐng)據(jù)選文概括其形象?！敬鸢浮浚?）水邊；圍繞，環(huán)繞；同“燃”，燃燒；都，全部（2）有一個(gè)神住在那里，長(zhǎng)著人的面孔和老虎的身體，尾巴上有花紋，花紋都是白色的，住在那里。（3）原始形象是人、善、神混合的異形，性別難辨，怪異兇惡?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題有古今異義詞，如“然”：同“燃”，燃燒。所以千萬(wàn)不要以今釋古。而“濱”與“環(huán)”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中也分別有“水邊”和“環(huán)繞”的意思。而“盡”為副詞“都”之意。作答時(shí)，一定要先確定句意。（2）注意下列字詞的翻譯，如“人面”：長(zhǎng)著人的面孔?！盎⑸怼保洪L(zhǎng)著老虎的身體?！拔摹保和ā凹y”，花紋?！疤帯保鹤?。還要注意翻譯完之后一定要對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。（3）可分析“有人戴勝，虎齒，有豹尾，穴處，名曰西王母”一句，譯為：有個(gè)神人頭戴玉制首飾，嘴里長(zhǎng)滿老虎牙齒，拖著一條豹的尾巴，住在洞穴中，名字叫做西王母。即可歸納出神話人物“王母娘娘”的原始形象是人、善、神混合的異形，性別難辨，怪異兇惡。故答案為：⑴水邊；圍繞，環(huán)繞；同“燃”，燃燒；都，全部⑵有一個(gè)神住在那里，長(zhǎng)著人的面孔和老虎的身體，尾巴上有花紋，花紋都是白色的，住在那里。⑶原始形象是人、善、神混合的異形，性別難辨，怪異兇惡?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。⑶本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力，要求考生讀懂文章，理解文章內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行分析理解?！緟⒖甲g本】

在西海的南面，流沙的邊沿，赤水的后面，黑水的前面，吃立著一座大山，它叫作昆侖山。有一個(gè)神人，長(zhǎng)著人的面孔、老虎的身子，身上有花紋，有尾巴，上面有許多白色斑點(diǎn)，住在昆侖山上。昆侖山的周圍，被弱水匯聚的深淵環(huán)繞著。深淵的外邊有座山叫炎火山，一投進(jìn)東西就會(huì)燃燒。有個(gè)神人頭戴玉制首飾，嘴里長(zhǎng)滿老虎牙齒，拖著一條豹的尾巴，住在洞穴中，名字叫作西王母。這座山中世間萬(wàn)物應(yīng)有盡有。10．閱讀下面的文章后，完成下列小題

（甲）狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（蒲松齡《狼》）

（乙）有富室，偶得二小狼與家犬雜畜亦與犬相安。稍長(zhǎng)，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無(wú)一人。再就枕將寐，犬又如前。乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺(jué)，將嚙其喉，犬阻之不使前也。乃殺而取其革。

此事從侄虞敦言:“狼子野心，信不誣哉!”然野心不過(guò)遁逸耳，陽(yáng)為親，而陰懷不測(cè)，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？（紀(jì)曉嵐《閱微草堂筆記》）（1）用“/”標(biāo)出下面句子的停頓，限斷兩處偶得二小狼與家犬雜畜亦與犬相安（2）解釋下列句子中加下劃線的詞語(yǔ)。①一狼洞其中________

②再就枕將寐________（3）下列各組句子中加下劃線詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A.以刀劈狼首/乃偽睡以俟B.久之，目似瞑/犬阻之，不使前也C.狼亦黠矣，而頃刻兩斃/學(xué)而不思則罔D.將嚙其喉/其一犬坐于前（4）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①一狼徑去，其一犬坐于前。②稍長(zhǎng)，亦頗馴，竟忘其為狼。（5）（甲）（乙）兩段文字寫(xiě)出了狼________的共同特征，最后的下場(chǎng)都是被人類殺掉。在生活中，我們遇到像上述兩只狼一樣的敵人，我們應(yīng)該________。（6）（甲）（乙）兩文都以反問(wèn)結(jié)尾，但是表達(dá)作者的情感態(tài)度卻有所不同，請(qǐng)結(jié)合文章加以解說(shuō)。【答案】（1）偶得二小狼/與家犬雜畜/亦與犬相安。（2）名詞作動(dòng)詞，“打洞”的意思；睡覺(jué)（3）C（4）①一只狼徑直走開(kāi)，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。②（兩只小狼）稍稍長(zhǎng)大些，但還是比較馴服的，漸漸地（富人）竟然忘記它們是狼。（5）陰險(xiǎn)、狡猾、奸詐；要發(fā)揮聰明才智，敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，不能心存幻想。（6）甲文主要譏諷嘲笑狼的狡猾；乙文主要揭露狼野心不改的本質(zhì)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)句意“偶然得到兩只狼崽，將它們和自家的狗混養(yǎng)在一起，早些時(shí)候，倒也和狗平安相處”可知應(yīng)劃分為：偶得二小狼/與家犬雜畜/亦與犬相安。（2）本題注意“洞”是詞類活用，名詞用作動(dòng)詞，打洞。（3）A．用/來(lái)；B．補(bǔ)齊音節(jié)，不譯/代詞，它；C.表轉(zhuǎn)折，但是；D.代詞，他的/其中。故選C。（4）本題注意以下關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思：“犬”，名詞作狀語(yǔ)，像狗一樣；“馴”，馴服；“竟”，竟然。（5）結(jié)合兩篇文章的語(yǔ)句來(lái)回答。第一空：甲文的“狼亦黠矣”和乙文的“陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)，更不止于野心矣”都表現(xiàn)出狼的陰險(xiǎn)、狡猾、奸詐。第二空：根據(jù)屠夫的作法，明確對(duì)待象狼一樣的惡人要發(fā)揮聰明才智，敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，不能手軟，待他們?cè)俸?，本性難移。（6）甲文著重表現(xiàn)狼的欺詐伎倆。乙文說(shuō)明狼表面上裝作很親熱，但背地里卻心懷不軌的陰險(xiǎn)。作者的思想感情可以根據(jù)“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳”和“陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)”來(lái)體會(huì)。故答案為：⑴偶得二小狼/與家犬雜畜/亦與犬相安。⑵名詞作動(dòng)詞，“打洞”的意思；睡覺(jué)⑶C⑷①一只狼徑直走開(kāi)，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。②（兩只小狼）稍稍長(zhǎng)大些，但還是比較馴服的，漸漸地（富人）竟然忘記它們是狼。⑸陰險(xiǎn)、狡猾、奸詐；要發(fā)揮聰明才智，敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，不能心存幻想。

⑹甲文諷嘲笑狼的狡猾；乙文主要揭露狼野心不改的本質(zhì)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文言語(yǔ)句的斷句能力，解答此題要求考生在理解句子的意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行斷句。

⑵本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。⑶本題考查對(duì)常見(jiàn)文言虛詞的運(yùn)用能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，注意常見(jiàn)的虛詞的運(yùn)用，在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)虛詞語(yǔ)進(jìn)行積累。⑷本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。⑸本題考查考生對(duì)文中形象的分析理解能力。要求考生在整體感知文章的基礎(chǔ)上，結(jié)合對(duì)形象默寫(xiě)的語(yǔ)句進(jìn)行分析。⑹本題開(kāi)心考生對(duì)文章主旨的理解和分析的能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合文章評(píng)述性的語(yǔ)言進(jìn)行回答?！緟⒖甲g文】

（甲）過(guò)了一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛似乎閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來(lái)，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶正要上路，轉(zhuǎn)到柴草堆后面一看，只見(jiàn)另一只狼正在柴草堆里打洞，想要鉆過(guò)去從背后對(duì)屠戶進(jìn)行攻擊。狼的身子已經(jīng)鉆進(jìn)一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠戶從后面砍斷了狼的后腿，也把狼殺死。這才明白前面的那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)誘惑敵方的。

狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被砍死，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過(guò)給人增加笑料罷了。

（乙）有個(gè)富人偶然得到兩只狼崽，將它們和自家的狗混養(yǎng)在一起，早些時(shí)候，倒也和狗平安相處。（兩只小狼）稍稍長(zhǎng)大些，但還是比較馴服的，漸漸地（富人）竟然忘記它們是狼。有一天，富人在客廳里休息，睡著后忽然聽(tīng)到許多狗“汪汪”地發(fā)出咆哮的吼叫聲，他驚醒一看，周圍一個(gè)人也沒(méi)有。于是依舊準(zhǔn)備睡覺(jué)，但是，狗又像剛才一樣叫。他想不對(duì)勁，便假裝睡著來(lái)看怎么回事，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那兩只狼想等他睡去沒(méi)防備時(shí)去咬他喉嚨，忠心的狗發(fā)現(xiàn)了狼的企圖，便阻止狼，不讓他靠近主人。富人知道后立即把狼殺掉，并把他們的皮扒了。狼本性兇惡，實(shí)際上沒(méi)有誣蔑它們??！但是兇惡本性只不過(guò)是隱藏起來(lái)罷了，表面對(duì)別人好，可心中，卻懷著不利于別人的想法，這可不僅僅是野心了。野獸這樣兇殘，這個(gè)人為什么還要養(yǎng)它，給自己制造禍害呢？11．閱讀課內(nèi)文言文，完成后面題目。

陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門(mén)不顧。（1）解釋劃線的詞語(yǔ)①陳太丘與友期行（________）②相委而去（________）③元方入門(mén)不顧（________）（2）翻譯文中畫(huà)線的句子。①過(guò)中不至，太丘舍去。②友人慚，下車引之。（3）下列對(duì)于文中詞句及文意理解不正確的一項(xiàng)是（

）A.文章短小，但人物性格鮮明。太丘：守信，正直。友人：無(wú)信、無(wú)義、無(wú)禮，但能接受批評(píng)，知錯(cuò)就改。B.友人認(rèn)為陳元方不守信，沒(méi)等自己來(lái)就離開(kāi)，所以發(fā)“怒”罵他。C.“尊君”、“家君”，前者是敬詞，對(duì)別人父親的一種尊稱；后者是謙詞，是對(duì)人稱自己的父親。D.元方的聰明體現(xiàn)在他能從信用和禮貌兩個(gè)方面反駁他父親的友人的。【答案】（1）期（約定）；委（舍棄）；顧（回頭看）（2）①過(guò)了中午朋友還沒(méi)到來(lái)，陳太丘就丟下（他）而離開(kāi)。②朋友很慚愧，就下了馬車要去拉陳元方。（3）B【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累及句意理解詞語(yǔ)意思，注意“期”“委”都是古今異義詞，不要以今釋古。（2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。①中：中午；舍：丟下，舍棄；去：離開(kāi)。故此句可以翻譯為：過(guò)了中午朋友還沒(méi)到來(lái)，陳太丘就丟下（他）而離開(kāi)。②引：牽，拉。故此句可以翻譯為：朋友很慚愧，就下了馬車要去拉陳元方。（3）ACD理解正確。B友人是和陳元方的父親相約的，不是和陳元方約的，因此說(shuō)陳元方不守信用是沒(méi)有根據(jù)的。故答案為：⑴①期（約定）；②委（舍棄）；③顧（回頭看）⑵①過(guò)了中午朋友還沒(méi)到來(lái)，陳太丘就丟下（他）而離開(kāi)。②朋友很慚愧，就下了馬車要去拉陳元方。⑶B【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；要能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。⑵本題考查文言文翻譯的能力。文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯，所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。⑶本題屬于綜合考查題。答這樣的題，首先要疏通文意，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上理解文章關(guān)鍵句的含義，分析人物形象及寫(xiě)作手法，最后再辨析每個(gè)選項(xiàng)并作出選擇。12．閱讀下文，完成題目陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門(mén)不顧。（1）上文選自《________》，其編者是南朝的________（人名）。（2）翻譯文中劃線句子：友人慚，下車引之。元方入門(mén)不顧。（3）下列選項(xiàng)中對(duì)上文理解不正確的是（

）A.“門(mén)外戲”一詞突出元方只是孩童，襯托出他雖年幼卻聰慧識(shí)禮的形象。B.“尊君在不？”語(yǔ)氣直接，表現(xiàn)出客并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己遲到失信的錯(cuò)誤。C.“下車引之”是友人慚愧的表現(xiàn)，他無(wú)言以對(duì)的狼狽襯托了元方的形象。D.“入門(mén)不顧”表現(xiàn)出了元方聰明智慧、善于言辭又知書(shū)識(shí)禮的人物形象?！敬鸢浮浚?）世說(shuō)新語(yǔ)；劉義慶（2）友人感到慚愧，下車?yán)?，元方走進(jìn)家門(mén)不回頭看他。（3）D【解析】【分析】（1）《世說(shuō)新語(yǔ)》主要記錄了當(dāng)時(shí)魏晉名士的逸聞?shì)W事和玄言清談，這篇《陳太丘與友期》即是當(dāng)時(shí)名士之間交往言談的記載。《陳太丘與友期》這一章出自劉義慶編寫(xiě)的《世說(shuō)新語(yǔ)》。（2）注意關(guān)鍵詞：引：拉，這里有友好的意思。顧：回頭看。（3）D.“入門(mén)不顧”表現(xiàn)出了元方的本真性情和坦率的品質(zhì)。故選D。故答案為：⑴世說(shuō)新語(yǔ)；劉義慶；⑵友人感到慚愧，下車?yán)?，元方走進(jìn)家門(mén)不回頭看他；⑶

D?！军c(diǎn)評(píng)】⑴對(duì)于課本上的課文，不能偏頗，大致內(nèi)容和主題以及涉及到的文學(xué)常識(shí)還是應(yīng)該心中有數(shù)的。更不能放棄課內(nèi)只顧課外，要從課內(nèi)中學(xué)到語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)及賞析文章的方法，并和課外的拓展閱讀結(jié)合起來(lái)，做到課內(nèi)外結(jié)合，使語(yǔ)文能力和素養(yǎng)得到提高；⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)要求語(yǔ)言表達(dá)流暢與優(yōu)美；⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作出選擇?！緟⒖甲g文】

陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在正午，過(guò)了正午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門(mén)外玩耍。陳太丘的朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了?！庇讶吮闵鷼獾卣f(shuō)道：“真不是君子啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了。”元方說(shuō)：“您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門(mén)。13．閱讀下面的文字，完成下列小題。

①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》

②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》

③子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎?/p>

④子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄稙檎?/p>

⑤子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”《述而?/p>

⑥子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。”《子張》（1）解釋劃線詞在文中的意思。①不亦說(shuō)乎________②為人謀而不忠乎？________③溫故而知新________④博學(xué)而篤志________（2）翻譯下列句子。①人不知而不慍，不亦君子乎？②學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（3）按要求用原文填空。①唐太宗有一句名言：“以人為鑒，可明得失?！庇纱丝梢月?lián)想到《論語(yǔ)》中孔子的話：________，________。②《<論語(yǔ)>十二章》中有許多耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)出其中的兩個(gè)：________、________。（4）如果從文中選出一個(gè)句子作為自己的座右銘，你選哪一句，請(qǐng)說(shuō)明理由?！敬鸢浮浚?）通“悅”，愉快；竭盡自己的心力；學(xué)過(guò)的（舊的）知識(shí)；堅(jiān)定（2）①人家不了解我而我卻不生氣，不也是君子嗎？②只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)有疑惑。（3）擇其善者而從之；其不善者而改之；不亦樂(lè)乎；擇善而從/三人行必有我?guī)?溫故知新/學(xué)思并進(jìn)/切問(wèn)近思（選擇其中的兩個(gè)作答即可）（4）學(xué)生任選一句，理由言之有理即可。【解析】

【分析】（1）此題多古今異義詞，如“說(shuō)”：通“悅”，愉快。“故”：學(xué)過(guò)的（舊的）知識(shí)。所以千萬(wàn)不要以今釋古。而“篤”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中也有“堅(jiān)定”的意思，所以說(shuō)理解好上下文內(nèi)容（句意）是作答的關(guān)鍵。（2）本題注意下列字詞的翻譯，如“慍”：生氣。“罔”：迷惑，這里指感到迷茫而無(wú)所適從?！按保阂苫蟆＃?）①根據(jù)題干要求與詩(shī)文內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句是作答的關(guān)鍵。首先要讀懂文句，然后結(jié)合《論語(yǔ)》生發(fā)聯(lián)想，找到文句。如由“以人為鑒，可明得失”一句由此可以聯(lián)想到《論語(yǔ)》中孔子的話“擇其善者而從之，其不善者而改之”。②首先要讀懂文句的大意，然后根據(jù)文句中的重點(diǎn)詞語(yǔ)聯(lián)想到平時(shí)積累的成語(yǔ)。根據(jù)文句的個(gè)別字眼去推斷應(yīng)是哪個(gè)成語(yǔ)。這要看學(xué)生平時(shí)的積累。對(duì)成語(yǔ)含義的把握，對(duì)成語(yǔ)字眼的記憶。如可從“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”中提取“不亦樂(lè)乎”，從“溫故而知新，可以為師矣”中“溫故知新”作為答案。（4）題干要求從文中選出一個(gè)句子作為自己的座右銘，并談出理由。開(kāi)放性答案，言之有理即可。座右銘指的是古人寫(xiě)出來(lái)放在座位右邊的格言，后泛指人們激勵(lì)、警戒自己，作為行動(dòng)指南的格言。只要能寫(xiě)出句子對(duì)自己所起到的激勵(lì)、警戒即可。如：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊屛颐靼琢耍涸趯W(xué)習(xí)中思考和勤奮學(xué)習(xí)的關(guān)系，不思考對(duì)所學(xué)的東西就是惘然懵懂，光思考不繼續(xù)學(xué)習(xí)所學(xué)就會(huì)停滯不前。我們可以把這句話視為孔子所提倡的一種讀書(shū)方法。一味讀書(shū)而不思考，就會(huì)被書(shū)本牽著鼻子走，而失去主見(jiàn)，所謂盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)，即指此意。而如果一味空想?yún)s不去進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)和鉆研，則終究是沙上建塔，一無(wú)所得。學(xué)習(xí)與思考是相輔相成的，缺一不可，只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)，才能學(xué)到切實(shí)有用的真知。故答案為：⑴通“悅”，愉快；竭盡自己的心力；學(xué)過(guò)的（舊的）知識(shí)；堅(jiān)定；⑵①人家不了解我而我卻不生氣，不也是君子嗎？②只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)有疑惑；⑶擇其善者而從之；其不善者而改之；不亦樂(lè)乎；擇善而從/三人行必有我?guī)?溫故知新/學(xué)思并進(jìn)/切問(wèn)近思（選擇其中的兩個(gè)作答即可）；⑷學(xué)生任選一句，理由言之有理即可。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思；⑵本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順；⑶本題考查成語(yǔ)的積累。根據(jù)《論語(yǔ)》內(nèi)容的理解，寫(xiě)出出自其中的兩個(gè)成語(yǔ)即可；⑷本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。選擇選文中自己理解最為深刻或最喜歡的一句，抓住句子所表現(xiàn)的誠(chéng)信、學(xué)習(xí)方法等內(nèi)容，表述它對(duì)我們成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用即可?！靖絽⒖甲g文】孔子說(shuō)：“學(xué)了（知識(shí)）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是很快樂(lè)嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”

曾子說(shuō)：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？”

孔子說(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。”

孔子說(shuō)：“只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)望文生義，迷惑而無(wú)所得，只是思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)精神疲倦而無(wú)所得?！?/p>

孔子說(shuō)：“多個(gè)人同行，其中必定