物理人教八年級下冊期末模擬真題試題經(jīng)典及解析一、選擇題1．下列估測最接近實際的是（）A．一本物理課本的質(zhì)量約為20g B．人體的密度約為10kg/m3C．一名中學(xué)生的重力約為500N D．光在真空中的傳播速度為340m/s2．關(guān)于平衡力，下列說法正確的是（）A．天花板對線的拉力和燈所受的重力是一對平衡力B．天花板對線的拉力和線對天花板的拉力是一對平衡力C．線對燈的拉力和燈對線的拉力是一對平衡力D．線對燈的拉力和燈所受的重力是一對平衡力3．如圖是用來探究阻力對物體運動的影響實驗。關(guān)于此實驗下列說法錯誤的是（）A．每次讓小車從斜面相同位置由靜止滑下，目的是使小車到達(dá)水平面的初速度相同B．水平表面越光滑，小車受到阻力越小，速度減小得越慢，運動距離越遠(yuǎn)C．小車到達(dá)水平面上運動時，受到非平衡力作用D．最終會停下來說明物體的運動需要力來維持4．生活中有許多現(xiàn)象都蘊含物理知識，下列說法正確的是（）A．鴨子的腳掌又扁又平，可以增大壓力，從而在松軟的泥地上行走自如B．人豎直向上勻速爬桿時，所受摩擦力方向豎直向上C．標(biāo)槍運動員通過助跑提高成績，利用了運動員自身的慣性D．盤上公路修的彎彎曲曲，目的是為了省功5．如圖所示，三個相同的容器內(nèi)水面高度相同，甲容器中只有水，乙容器中有一小球漂浮于水面上，丙容器中懸浮著一個小物塊，則下列說法正確的是（）A．水對三個容器底部的壓力關(guān)系：F甲＞F乙＞F丙B．三個容器對桌面的壓強(qiáng)關(guān)系：p甲＞p乙＞p丙C．如果向乙中加入鹽水，小球受到的浮力變大D．乙圖中小球的密度小于丙圖中物塊的密度6．如圖所示，下列工具在使用時屬于省力杠桿的是（）A．掃帚 B．瓶蓋起子C．釣魚竿 D．筷子7．一個彈簧測力計下掛了一個圓柱體，將圓柱體從盛水的燒杯上方離水面某一高度處緩慢下降，然后將圓柱體逐漸浸入水中。整個過程中彈簧測力計的示數(shù)F與圓柱體下降高度h變化關(guān)系的圖像如圖所示，（g取10N/kg）下列說法正確的是（）A．當(dāng)圓柱體剛好全部浸沒時，下表面受到水的壓強(qiáng)為700PaB．圓柱體受到的重力是8NC．圓柱體受到的最大浮力是4ND．圓柱體的密度是1.5×103kg/m38．一段彈簧固定在水平桌面上（如圖甲所示），將一個小球放在彈簧上使其處于靜止?fàn)顟B(tài)（如圖乙所示），用豎直向下的力F壓小球至圖丙的位置，用豎直向下的力F壓小球至圖丙的位置，然后撤去力F，小球向上運動A點后下落（如圖丁所示），不計空氣阻力的影響。則從撤去力F到小球運動到A點的過程中，下列說法中正確的是（）A．小球上升到乙圖位置時的動能最小B．從放手到小球上升到丁圖位置，小球的機(jī)械能先增大后保持不變C．小球離開彈簧后，受到的合力先減小后增大D．小球在A點處于平衡狀態(tài)二、填空題9．如圖甲所示，秒表的讀數(shù)為______s，如圖乙所示，物體的長度是______cm，如圖丙所示，彈簧測力計的示數(shù)為______N。10．如圖所示，一密閉的玻璃管放在平板車上，玻璃管中裝有水，管中留有一個小氣泡。如圖甲所示，當(dāng)車向右啟動時，氣泡向______運動；如圖乙所示，當(dāng)向右做勻速直線運動的車碰到障礙物時，氣泡向______運動。就水和氣泡運動狀態(tài)的變化情況進(jìn)行分析，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因是______具有慣性。11．如圖所示，兩手指用力捏住鉛筆，使它保持靜止，則兩手指所受壓力______（選填“相同”或“不同”），______（選填“左”或“右”）邊手指受到的壓強(qiáng)大。這說明壓力的作用效果與______有關(guān)。12．在“探究影響滑動摩擦力大小因素”實驗時，小明用彈簧測力計拉木塊在水平桌面上做勻速直線運動，測力計示數(shù)如圖所示，則木塊所受摩擦力為___________N；當(dāng)拉力增大到3N時，木塊所受摩擦力為___________N；木塊的動能___________（選填“增大”、“不變”或“減小”）。13．課間，小明同學(xué)用5N的水平握力拿起一杯重3N的水，豎直靜止在空中，如圖所示，請在圖中以點A代替水杯，畫出其在豎直方向上的受力示意圖______，此時杯子所受摩擦力是______N。若不斷向杯中加水，為了能使水杯可以繼續(xù)靜止在空中，可行的操作是______。14．“北風(fēng)卷地百草折”中“百草折”表明力可以改變物體的______（選填“形狀”或“運動狀態(tài)”）；在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，大風(fēng)向上卷走了作者的屋頂，是因為屋頂上方空氣流速大，壓強(qiáng)______（選填“大”或“小”）。15．停車場入口處常用橫桿來控制車輛的進(jìn)出，如圖所示。我們可以把該裝置簡化成如圖所示的杠桿，若橫桿AB粗細(xì)相同，質(zhì)量分布均勻，重120N，AB＝2.8m，AO=0.3m。要使橫桿AB保持水平平衡，則在A端施加最小力的方向應(yīng)該豎直向______，這個最小力的大小F＝______N。16．如圖AOB是光滑軌道，A點的高度H大于B點的高度h，讓小球從A點由靜止開始自由滑下時，__能轉(zhuǎn)化__能，小球沿軌道AOB到達(dá)B點后離開（不計空氣阻力），則小球離開B點后的運動軌跡最符合實際的是__。三、解答題17．如圖所示，一粗糙水平傳送帶始終順時針勻速轉(zhuǎn)動，現(xiàn)將物體輕放（無初速度）在傳送帶上，請作出物體剛放上傳送帶時所受的摩擦力f的示意圖。18．如圖所示，輕質(zhì)杠桿在力F1、F2的作用下（F2未畫出）處于平衡狀態(tài)。O為支點，L2為力F2的力臂，請在圖中畫出F1的力臂L1和力F2的示意圖。19．（1）如圖所示，請你畫出這個靜止在墻角的球所受力的示意圖________。（2）如圖所示，用滑輪組沿水平地面拉動物體A，請畫出最省力的繞繩方法________。20．研究彈簧的性質(zhì)時，我們在豎直懸掛的彈簧下加掛鉤碼（如圖a），同時記錄彈簧總長度L與鉤碼質(zhì)量m，所得數(shù)據(jù)記錄在表一中。已知彈簧原長L0=6.0cm實驗過程中，彈簧形變在彈性限度內(nèi)，不計彈簧所受的重力。（g取10N/kg）表1實驗次數(shù)123456鉤碼質(zhì)量m/g0306090120150彈簧總長度L/m6.07.28.49.610.812.0(1)請根據(jù)表1中的數(shù)據(jù)，將表2填寫完整；表2實驗次數(shù)123456彈力F/N00.3A______0.9C______1.5彈簧伸長量/cm01.2B______3.6D______6.0(2)請在圖b坐標(biāo)系中描點作出彈力F跟彈簧伸長量的關(guān)系圖像______；(3)本實驗的結(jié)論就是彈簧測力計的工作原理。只有規(guī)范使用彈簧測力計，才能準(zhǔn)確測量力的大小，請寫出一條正確使用彈簧測力計的操作要求：________。21．如圖所示是“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實驗。（1）實驗過程中，必須用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊做______運動；（2）分析圖甲、乙可知，在______相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；（3）圖丙中，實驗過程中只將圖中物體A由平放改為側(cè)放，彈簧測力計的示數(shù)F3大小將______。（填“變大”、“變小”或者“不變”）二22．在研究液體壓強(qiáng)的實驗中，小強(qiáng)進(jìn)行了如圖所示的操作：（1）實驗前，應(yīng)調(diào)整U形管壓強(qiáng)計，使左右兩邊玻璃管中的液面___________；要研究液體的壓強(qiáng)與某個因素的關(guān)系，需要先控制其他幾個因素不變，這種實驗探究方法稱作___________法；（2）甲圖與___________圖進(jìn)行對比是探究液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系，由圖可得出結(jié)論：同種均勻液體中，深度越深，壓強(qiáng)越___________；（3）要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇___________圖與丁圖進(jìn)行對比，由圖可得出結(jié)論：液體壓強(qiáng)與盛液體的容器的形狀___________；（4）在丙圖中，固定U形管壓強(qiáng)計金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位，這是為了探究同一深度處，液體向________的壓強(qiáng)大小的關(guān)系；乙圖與丙圖進(jìn)行對比可知，深度相同時，液體密度越大，液體壓強(qiáng)越___________。二23．小敏同學(xué)在探究“影響浮力大小的因素”時，做了如圖所示的實驗。請你根據(jù)小敏的實驗探究回答下列問題：（1）比較圖（a）、（b），物體A浸在水中所受浮力大小為________N；（2）比較（b）、（c）和（d）三組實驗時，小敏和小華得到了不同的結(jié)論：小敏認(rèn)為物體A受到的浮力隨浸入水中的深度增大而增大，小華認(rèn)為隨浸入水中的體積增大而增大，你認(rèn)為________的結(jié)論更合理，理由是________；（3）比較（d）與（e）兩組實驗，可得到的結(jié)論是________；（拓展）在上述實驗中可以求得物體A的體積為________，（e）中所用鹽水的密度為________（已知水的密度）。24．在探究“動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小致用同一實驗裝置，讓從斜面上滾下的小鋼球鉆入水平面上的硬紙盒，完成以下實驗；（1）通過比較甲、乙兩次實驗中硬紙盒被推的遠(yuǎn)近，可以得出結(jié)論：質(zhì)量相同時物體的______越大，動能越大；在甲、乙兩次實驗中，硬紙盒所受滑動摩擦力______（選填“相同”或“不同”）；（2）如果做乙圖實驗時，硬紙盒被撞后滑出木板掉落，為防止因此造成硬紙盒損壞需改進(jìn)乙圖實驗，再與甲圖實驗對比；在不改變木板長度的情況下，應(yīng)采用以下______方法（填寫正確選項前的字母）；A．換用質(zhì)量更小的鋼球B．給水平木板鋪上毛巾C．適當(dāng)降低鋼球的高度D．換用一個較重的硬紙盒（3）若要探究影響動能大小的另一因素，具體的操作方法是：選擇兩______不同的鋼球，從同一斜面相同高度由靜止滑下；（4）小致在原硬紙盒的上表面粘上砝碼，設(shè)計了如圖丙所示實驗，探究影響滑動摩擦力大小的因素，通過比較甲、丙兩次實驗可得出：滑動摩擦力與______有關(guān)。25．如圖所示，是“探究杠桿的平衡條件”的實驗裝置。（1）實驗前，杠桿右端偏高，應(yīng)向___________端調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿在___________位置平衡，這樣做的目的是___________。（2）杠桿平衡后，在左側(cè)A點掛兩個鉤碼，每個鉤碼重1N，在右側(cè)B點豎直向下拉著彈簧測力計，使杠桿在水平位置平衡，如圖所示，此時彈簧測力計的示數(shù)F1=___________N。（3）當(dāng)彈簧測力計處于圖中的斜拉位置時，則彈簧測力計的示數(shù)將___________（選填“變大”、“變小”或“不變”），若要使杠桿在水平位置平衡且彈簧測力計的示數(shù)仍等于F1，應(yīng)將左側(cè)的鉤碼向___________（選填“左”、“右”）移動適當(dāng)?shù)木嚯x。（4）若要將彈簧測力計豎直掛在C點，并且使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)F2=___________N，方向為___________。26．在海灘案發(fā)現(xiàn)場留下了罪犯清晰的站立時腳印，公安人員立即用蠟澆鑄了如圖所示的一只腳的鞋模，蠟鞋模的平均厚度為3cm、質(zhì)量為675g，偵察人員又在腳印旁邊放一個平底圓柱形容器，并向容器內(nèi)緩慢加入小鋼珠，使圓柱形容器陷入沙地里的深度也剛好為3cm，并測出平底圓柱容器的底面積為20cm2，容器和鋼珠的總質(zhì)量為3.4kg。（ρ蠟＝0.9×103kg/m3）(1)675g的蠟，它的體積為多少？(2)圓柱形容器對沙灘的壓強(qiáng)為多少？(3)該罪犯的質(zhì)量為多少kg。27．竹筏漂流是許多地區(qū)的旅游項目之一；現(xiàn)有一竹筏，質(zhì)量為64kg，體積為0.8m3；（g＝10N/kg，水的密度ρ=1.0×103kg/m3）求：（1）竹筏的重力；（2）不載人時，竹筏漂浮于水中時受到的浮力；（3）為安全起見，竹筏最多能有一半體積浸入水中，若每名乘客的重力均為500N，求該竹筏最多能載的人數(shù)。28．如圖所示，武漢雷神山醫(yī)院的建設(shè)場景和建設(shè)過程中用到的滑輪組，若用該滑輪組勻速豎直向上提升重物（不計繩重和摩擦），提升時間為，重物上升高度為。求：（1）提升時繩自由端的速度為多少；（2）若拉力的大小為，則拉力的功率為多少；（3）若上述過程中所提重物重為，則滑輪組的機(jī)械效率為多少？【參考答案】一、選擇題1．C解析：C【詳解】A．一個蘋果的質(zhì)量約為200g，一本物理課本的質(zhì)量與此相當(dāng)，故A不符合題意；B．人體的密度與水的密度接近，約為1000kg/m3，故B不符合題意；C．一名中學(xué)生的質(zhì)量約為50kg，重力約為G=mg=50kg×10N/kg=500N故C符合題意；D．光在真空中的傳播速度為，故D不符合題意。故選C。2．D解析：D【詳解】A．天花板對線的拉力和燈所受的重力作用在不同物體上，不是平衡力，故A錯誤；B．天花板對線的拉力和線對天花板的拉力，這兩個力沒有作用在同一個物體上，不是平衡力，故B錯誤；C．線對燈的拉力和燈對線的拉力，這兩個力沒有作用在同一個物體上，不是平衡力，故C錯誤；D．線對燈的拉力和燈所受的重力，大小相等、方向相反、作用在同一個物體上、且作用在同一條直線上，是一對平衡力，故D正確。故選D。3．D解析：D【詳解】A．每次讓小車從斜面相同位置由靜止滑下，滑到斜面底端時，重力勢能的變化量相同，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，那么動能的增加量相同，那么到底端時，小車的初速度相同，即每次讓小車從斜面相同位置由靜止滑下，目的是使小車到達(dá)水平面的初速度相同，故A正確，不符合題意；B．從圖中可以看到，三個表面分別是毛巾、棉布、木板，那么粗糙程度最大的是毛巾，其次是棉布，最光滑的是木板，同時也看到了，小車在毛巾上運動距離最小，受到的阻力最大，速度減小得最快，小車在棉布上運動距離大小居中，受到的阻力大小居中，速度減小得較慢，小車在木板上運動距離大小最大，受到的阻力大小最小，速度減小得最慢；綜上所述，水平表面越光滑，小車受到阻力越小，速度減小得越慢，運動距離越遠(yuǎn)；故B正確，不符合題意；C．小車到達(dá)水平面上運動時，水平方向上對小車受力分析，它受到底面對它的摩擦力作用，只有一個力的作用，那么這情況下，可以說小車到達(dá)水平面上運動時，受到非平衡力作用，故C正確，不符合題意；D．伽利略通過實驗分析得出：物體的運動并不需要力來維持，力是改變物體運動狀態(tài)的原因，小車最終會停下來說明這個摩擦力改變了小車的運動狀態(tài)，由運動變靜止，所以最終會停下來，不能說明物體的運動需要力來維持；故D錯誤，符合題意。故選D。4．B解析：B【詳解】A．鴨子的腳掌又扁又平，是通過增大受力面積來減小對地面的壓強(qiáng)，實現(xiàn)在松軟的爛泥地上行走自如，故A錯誤；B．人受到的重力豎直向下，在豎直向上勻速爬行時摩擦力與重力平衡，所以受摩擦力方向豎直向上，故B正確；C．標(biāo)槍運動員通過助跑提高成績，標(biāo)槍投擲出去后能繼續(xù)飛行，是利用了標(biāo)槍的慣性，要繼續(xù)保持原來的運動狀態(tài)的緣故，而不是利用運動員自身的慣性，故C錯誤；D．盤山公路本質(zhì)上就是一個斜面，修成彎彎曲曲，其實就是通過增大長度達(dá)到省力的目的，故D錯誤。故選B。5．D解析：D【詳解】A．由題意可知，水的密度與深度都相同，由液體壓強(qiáng)公式p＝ρgh可知水對容器底的壓強(qiáng)為p甲＝p乙＝p丙水對容器底的壓力F＝pS，由于水對容器底的壓強(qiáng)與容器底面積都相同，則水對容器底的壓力為F甲=F乙=F丙故A錯誤；B．在甲容器中，甲容器對于桌面的壓力F甲=G水+G容-------①在乙容器中，由于小球漂浮，所以F浮球=G球=G排則乙容器對桌面的壓力F乙=G水′+G球+G容=G水′+G排+G容三個相同的容器內(nèi)水面高度相同，所以G水′+G排=G水F乙=G水′+G排+G容=G水+G容-------②在丙容器中，由于小物塊懸浮，所以F浮物=G物=G排′則丙容器對桌面的壓力F丙=G水″+G物+G容=G水″+G排′+G容因為G水″+G排′=G水所以F丙=G水″+G排′+G容=G水+G容-------③所以F甲=F乙=F丙三個容器的底面積相等，由p＝可知，三個容器對桌面的壓強(qiáng)相等，故B錯誤；C．小球漂浮在乙容器中，向乙容器中加入鹽水，液體密度增大，小球仍然漂浮在液面上，那么小球受到的浮力等于小球的重力，小球的重力沒變，小球受到的浮力不變，故C錯誤；D．乙圖中小球在乙容器中漂浮，ρ球＜ρ水，物塊懸浮在丙容器中，ρ物＝ρ水，所以ρ物＞ρ球，故D正確。故選D。6．B解析：B【詳解】A．掃帚在使用過程中，動力臂小于阻力臂，屬于費力杠桿，故A不符合題意；B．瓶蓋起子在使用過程中，動力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿，故B符合題意；C．釣魚竿在使用過程中，動力臂小于阻力臂，屬于費力杠桿，故C不符合題意；D．筷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，屬于費力杠桿，故D不符合題意。故選B。7．D解析：D【詳解】A．如圖，當(dāng)h=3cm時，下表面剛剛接觸水面，當(dāng)h=7cm時，物體剛好浸沒，則物體的高度為此時下表面所受水的壓強(qiáng)為故A選項錯誤；B．在h在0~3cm時，物體懸掛在空中，其彈簧測力計的示數(shù)即為物重，故物體的重力為12N，故B選項錯誤；C．當(dāng)h=7cm時，此時物體剛好全部浸沒，浮力最大，最大浮力為故浮力為8N，C選項錯誤；D．根據(jù)浮力公式可以求物體的體積：物體的質(zhì)量為物體的密度為故D選項正確。故選D。8．B解析：B【詳解】由題意知，乙圖小球受到的重力等于彈簧的彈力；當(dāng)將小球壓至丙圖時，彈力大于重力，撤去力F，小球向上做加速運動，到乙圖位置時，彈力等于重力，速度最大；再向上運動，彈力小于重力，做減速運動；小球離開彈簧向上減速運動，到達(dá)最高點速度為零；A．在乙圖位置時，此時的彈力等于小球的重力，速度最大，動能最大，故A錯誤；B．從放手到小球上升到丁圖位置，不計空氣阻力的影響，只有彈力和重力做功，系統(tǒng)的機(jī)械能守恒，從撤去外力到彈簧回復(fù)原狀的過程中，彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化為小球的動能和重力勢能，小球的機(jī)械能增大，脫離彈簧后小球的機(jī)械能保持不變，故B正確；C．不計空氣阻力，小球離開彈簧，在空中只受到重力的作用，故C錯誤；D．小球到達(dá)A點時速度為零，但仍受重力(不計空氣阻力)，所以此時受力不平衡，不是平衡狀態(tài)，故D錯誤。故選B。二、填空題9．3.002.4【詳解】[1]圖甲中，小表盤的分度值是0.5min，指針在1min和2min之間，分針指示的時間超過1.5min，大表盤的分度值是0.1s，大表盤指針在40s，因此秒表讀數(shù)為1min40s=100s[2]由圖乙可知，刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm，即此刻度尺的分度值為0.1cm；木塊左側(cè)與3.50cm對齊，右側(cè)與6.50cm對齊，所以木塊的長度為l=6.50cm-3.50=3.00cm[3]圖丙中，彈簧測力計的分度值是0.2N，其示數(shù)為2.4N。10．右左水【詳解】[1]慣性是物體固有的屬性，一切物體在任何情況下都有慣性；運輸車內(nèi)的水有質(zhì)量，所以會有慣性，即有保持原來的運動狀態(tài)的性質(zhì)，液體中的氣泡因此會由于水的運動而運動。如圖甲所示，當(dāng)車向右啟動時，由于慣性水要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，所以水相對車向左運動，則會將氣泡擠向右方，即氣泡向右運動。[2]如圖乙所示，車和水一起向右運動，當(dāng)運動的車碰到障礙物時，由于慣性水要保持原來的向右狀態(tài)，則會將氣泡擠向左方，即氣泡向左運動。[3]由于運輸車內(nèi)的水有質(zhì)量，而氣泡質(zhì)量相對于水而言忽略不計，所以產(chǎn)生上面這種現(xiàn)象的原因是水具有慣性。11．相同右受力面積【詳解】[1]鉛筆處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到的兩手指的壓力是一對平衡力，所以兩手指對鉛筆的壓力相等，由于手指對鉛筆的壓力與鉛筆對手的壓力是一對作用力與反作用力，所以這兩力也相等，由此可知兩手指受到的鉛筆的壓力相同。[2][3]由于鉛筆的兩端的受力面積不同，而兩端受到的壓力相同，所以壓強(qiáng)不同，因此右邊手指受到的壓強(qiáng)大，這說明壓力的作用效果與受力面積有關(guān)。12．62.6增大【詳解】[1]由圖可知，該測力計的每一個大格是1N，每一個小格是0.2N，彈簧測力計的示數(shù)為2.6N。小明用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊做勻速直線運動，木塊在水平方向上受到平衡力的作用，根據(jù)二力平衡的條件可知，拉力大小等于摩擦力的大小，故木塊所受的滑動摩擦力大小為2.6N。[2]當(dāng)拉力增大到3N后，因為木塊對桌面的壓力大小仍等于重力，沒有變化，而且接觸面的粗糙程度也不變，所以摩擦力大小不變，仍為2.6N。[3]拉力增大后，由于拉力大于摩擦力，木塊將做加速運動，木塊的速度增大，質(zhì)量不變，木塊的動能增大。13．增大手握杯的力【詳解】[1]水杯靜止在空中，豎直方向受到向下的重力與向上的摩擦力，由平衡條件知道，此二力大小相等，示意圖如下[2]小明同學(xué)用5N的水平握力拿起一杯重3N的水，豎直靜止在空中，水杯在豎直方向上受到兩個力的作用，豎直向下的重力和豎直向上的摩擦力，這兩個力是平衡力，大小相等，所以水杯受到的摩擦力等于其重力，為3N。[3]若不斷向杯中加水，水的重力增大，為了能使水杯可以繼續(xù)靜止在空中，需要增大手與水杯的摩擦力，所以，增大手握杯的力可增大手與水杯的摩擦力。14．形狀小【詳解】[1]“北風(fēng)卷地白草折”中“白草折”，體現(xiàn)了力的作用效果，表明力可以改變物體的形狀。[2]風(fēng)刮過屋頂，屋頂上方的空氣流動速度大，壓強(qiáng)小；屋內(nèi)空氣流動速度小，壓強(qiáng)大。屋頂受到向上的壓強(qiáng)大于向下的壓強(qiáng)，受到的向上的壓力大于向下的壓力，產(chǎn)生一個向上的壓力差，將茅草吸上去。15．下440N【詳解】[1]重力方向豎直向下，要使橫桿保持水平平衡，則在A端施加最小力的方向應(yīng)該豎直向下的。[2]橫桿粗細(xì)相同、質(zhì)量分布均勻，所以其重心在幾何中心上，設(shè)為C，支點為解析：下440N【詳解】[1]重力方向豎直向下，要使橫桿保持水平平衡，則在A端施加最小力的方向應(yīng)該豎直向下的。[2]橫桿粗細(xì)相同、質(zhì)量分布均勻，所以其重心在幾何中心上，設(shè)為C，支點為O，則OA就是動力臂，OC就是阻力臂，AB=2.8m，AO=0.3m，則阻力臂由杠桿的平衡條件可得F×OA=G×OC可得16．重力勢動c【分析】分析題意知，小球運動過程中機(jī)械能守恒。根據(jù)機(jī)械能守恒定律，確定小球離開B點后的最高高度應(yīng)稍低于A點的高度?！驹斀狻縖1][2]小球從光滑軌道由靜止自解析：重力勢動c【分析】分析題意知，小球運動過程中機(jī)械能守恒。根據(jù)機(jī)械能守恒定律，確定小球離開B點后的最高高度應(yīng)稍低于A點的高度?！驹斀狻縖1][2]小球從光滑軌道由靜止自由滑下時，高度變小，而速度變大，整個過程質(zhì)量不變，所以是重力勢能轉(zhuǎn)化為動能。[3]由題意可知，不計空氣阻力，軌道又是光滑的，沒有摩擦力，小球只在重力作用下運動，機(jī)械能守恒；小球離開B點后做斜拋運動，當(dāng)達(dá)到最高點時速度沿水平方向，由機(jī)械能守恒定律得，則a種運動軌跡不符合實際，因為a種軌跡的最高點高于A點，即最高點時的機(jī)械能大于A點；b種運動軌跡的最高點與A點相同，但其最高點有水平方向的動能，則此時最高點的機(jī)械能也大于A點的機(jī)械能，那么小球離開B點后的最高高度應(yīng)稍低于A點，所以b種運動軌跡不符合實際，c符合實際；而小球離開B點時有斜向上的速度，所以應(yīng)是向上沖出的，所以d種軌跡不符合實際。三、解答題17．【詳解】由于粗糙水平傳送帶始終順時針勻速轉(zhuǎn)動，將物體輕放（無初速度）在傳送帶上的一瞬間，物體相對于傳送帶向左滑動，所以物體受到水平向右的摩擦力f，從物體的重心，沿水平向右的方向畫一條有向線段，用解析：【詳解】由于粗糙水平傳送帶始終順時針勻速轉(zhuǎn)動，將物體輕放（無初速度）在傳送帶上的一瞬間，物體相對于傳送帶向左滑動，所以物體受到水平向右的摩擦力f，從物體的重心，沿水平向右的方向畫一條有向線段，用f表示，如下圖所示18．【詳解】反向延長F1的作用線，過點O作F1作用線的垂線段，即為F1的力臂L1；過阻力臂L2的末端作垂直于L2的作用線，與杠桿的交點為F2的作用點，F(xiàn)2的方向向下，在線段末端標(biāo)出箭頭，標(biāo)出阻力F2解析：【詳解】反向延長F1的作用線，過點O作F1作用線的垂線段，即為F1的力臂L1；過阻力臂L2的末端作垂直于L2的作用線，與杠桿的交點為F2的作用點，F(xiàn)2的方向向下，在線段末端標(biāo)出箭頭，標(biāo)出阻力F2。如下圖所示19．【詳解】（1）[1]球靜止在墻角時，與豎直墻面沒有擠壓，則球與豎直墻面之間沒有力作用，只受到自身重力和地面給的支持力作用，球靜止在墻角，則球受到的重力與支持力是一對大小相等的平衡解析：【詳解】（1）[1]球靜止在墻角時，與豎直墻面沒有擠壓，則球與豎直墻面之間沒有力作用，只受到自身重力和地面給的支持力作用，球靜止在墻角，則球受到的重力與支持力是一對大小相等的平衡力。過球的重心分別沿豎直向上和豎直向下的方向畫一條有向線段表示支持力F和重力G。如圖所示（2）[2]用滑輪組沿水平地面拉動物體A，要求最省力，根據(jù)滑輪組的工作特點“動滑輪上繩子段數(shù)越多越省力”可知動滑輪上繩子段數(shù)為3時最省力，則繩子應(yīng)該從動滑輪的掛鉤開始經(jīng)過定滑輪，再繞過動滑輪。如圖所示20．所測的力不能超過彈簧測力計的量程（或被測力的方向要沿彈簧的軸線方向、使用前要調(diào)零等）【詳解】(1)[1][2][3][4]鉤碼重力與鉤碼質(zhì)量成正比解析：所測的力不能超過彈簧測力計的量程（或被測力的方向要沿彈簧的軸線方向、使用前要調(diào)零等）【詳解】(1)[1][2][3][4]鉤碼重力與鉤碼質(zhì)量成正比，而彈簧彈力大小等于鉤碼重力大小，故第三次實驗彈力等于0.6N；第五次實驗彈力等于1.2N；而彈簧的伸長量等于彈簧長度減去彈簧原長，即第三次實驗彈簧伸長量第五次實驗彈簧伸長量(2)[5]采用描點法作圖，將表二的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖中描出來，把這些點用光滑的直線連接起來即可，如圖所示。(3)[6]正確使用彈簧測力計的操作包括使用前校零、被測的力不能超過彈簧測力計的量程、被測力的方向要沿彈簧的軸線方向等。21．勻速直線接觸面越粗糙不變【詳解】（1）[1]實驗中每次都要用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊做勻速直線運動，拉力和滑動摩擦力是一對平衡力，大小相等，用拉力大小反映滑動摩擦力大解析：勻速直線接觸面越粗糙不變【詳解】（1）[1]實驗中每次都要用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊做勻速直線運動，拉力和滑動摩擦力是一對平衡力，大小相等，用拉力大小反映滑動摩擦力大小。（2）[2]分析圖甲、乙可知，在接觸面粗糙程度相同時，乙中壓力大，測力計示數(shù)大，即滑動摩擦力大，故可以驗證滑動摩擦力的大小可能與壓力大小有關(guān)，在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。（3）[3]圖丙中，實驗過程中只將圖中物體A由平放改為側(cè)放，由于壓力大小和接觸面的粗糙程度不變，滑動摩擦力大小不變，彈簧測力計的示數(shù)F3大小將不變。二22．相平控制變量乙大乙無關(guān)各個方向大【詳解】（1）[1]為了在實驗前保持U形管兩端的壓強(qiáng)相等，需要在實驗進(jìn)行前調(diào)整U形管壓強(qiáng)計，使左右解析：相平控制變量乙大乙無關(guān)各個方向大【詳解】（1）[1]為了在實驗前保持U形管兩端的壓強(qiáng)相等，需要在實驗進(jìn)行前調(diào)整U形管壓強(qiáng)計，使左右兩邊玻璃管中的液面相平。[2]要研究液體的壓強(qiáng)與某個因素的關(guān)系，需要先控制其他幾個因素不變，只改變要研究的因素，這樣能排除其他因素對實驗的干擾，這種實驗探究方法叫做控制變量法。（2）[3]該小問是為了探究液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系，根據(jù)控制變量法，需要保持其他因素不變，圖甲與圖乙進(jìn)行對比，二者燒杯中的液體相同，但壓強(qiáng)計金屬盒的橡皮膜在水中的深度不同，所以甲圖與乙圖進(jìn)行對比是探究液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系。[4]根據(jù)轉(zhuǎn)換法可知，該實驗是通過比較U形管兩端的液面差來體現(xiàn)液體壓強(qiáng)的大小，U形管兩端的液面差越大，說明其液體壓強(qiáng)越大；U形管兩端的液面差越小，說明其液體壓強(qiáng)越小。分析圖甲和圖乙可知，圖乙中壓強(qiáng)計金屬盒的橡皮膜在水中的深度比甲深，圖乙中的U形管兩端的液面差比圖甲大，可以得出結(jié)論：同種均勻液體中，深度越深，壓強(qiáng)越大。（3）[5][6]根據(jù)控制變量法，要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇除容器形狀不同以外，其他因素相同的實驗組進(jìn)行比較。丁圖和乙圖的液體種類相同，壓強(qiáng)計金屬盒的橡皮膜在水中的深度也相同，盛液體的容器形狀不同，所以比較丁圖和乙圖實驗可以探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，比較丁圖和乙圖實驗，兩組實驗U形管兩端的液面差相同，說明液體壓強(qiáng)與盛液體的容器的形狀無關(guān)。（4）[7]丙圖中，固定U形管壓強(qiáng)計金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位，根據(jù)控制變量法，這是為了探究同一深度處，液體向各個方向的壓強(qiáng)大小關(guān)系。[8]乙圖與丙圖中，二者U形管壓強(qiáng)計金屬盒的橡皮膜在液體中的深度相同，液體的密度不同，鹽水的密度比水大，丙圖U形管兩端的液面差比乙圖大，故乙圖與丙圖進(jìn)行對比可知，深度相同時，液體密度越大，液體壓強(qiáng)越大。二23．4小華浸沒在水中不同深度處，物體所受的浮力大小相等排開液體的體積相同時，物體所受浮力的大小與液體密度有關(guān)【詳解】（1）[1]由圖（a）、（b）知，解析：4小華浸沒在水中不同深度處，物體所受的浮力大小相等排開液體的體積相同時，物體所受浮力的大小與液體密度有關(guān)【詳解】（1）[1]由圖（a）、（b）知，物體A浸在水中受到的浮力F浮=G-F示=4.0N-3.6N=0.4N（2）[2][3]由圖（b）、（c）、（d）知，物體A未完全浸沒水中時，彈簧測力計的示數(shù)隨著A所處的深度變化而變化，即A所受浮力與浸入的深度有關(guān)，但完全浸沒后，A所處的深度發(fā)生變化，彈簧測力計的示數(shù)保持不變，即浮力的大小與深度無關(guān)，而整個過程，所受浮力隨排開水的體積的變化而變化，排開水的體積不變，則所受的浮力不變，那么小華的結(jié)論更合理。（3）[4]由（d）、（e）兩圖知，物體A分別浸沒水和鹽水中，即排開的液體相同時，彈簧測力計的示數(shù)不同，說明A所受的浮力不同，那么在排開相同體積的液體時，物體所受的浮力與液體的密度有關(guān)。[5]由圖（a）、（d）知，物體A浸沒在水中時受到有浮力F浮1=G-F示1=4.0N-3.0N=1.0N據(jù)阿基米德原理得，物體A的體積[6]由圖（a）、（e）知，A浸沒在鹽水中時，受到的浮力F浮2=G-F示=4.0N-2.8N=1.2N據(jù)阿基米德原理知，鹽水的密度24．速度相同C質(zhì)量壓力大小【詳解】（1）[1][2]由甲、乙兩次實驗中可知，小球的質(zhì)量相同而下落的高度不同，硬紙盒被推的距離也不同，可以得出結(jié)論：質(zhì)量相同時物解析：速度相同C質(zhì)量壓力大小【詳解】（1）[1][2]由甲、乙兩次實驗中可知，小球的質(zhì)量相同而下落的高度不同，硬紙盒被推的距離也不同，可以得出結(jié)論：質(zhì)量相同時物體的速度越大，動能越大；在甲、乙兩次實驗中，硬紙盒對水平面的壓力和接觸面的粗糙程度相同，因此所受滑動摩擦力相同。（2）[3]做乙圖實驗時，為防止硬紙盒滑出木板掉落造成損壞，可適當(dāng)降低鋼球的高度，使得小球的動能減小，撞擊紙盒后滑行的距離變小，因此不會掉落；A．換用質(zhì)量更小的鋼球，不能控制與甲相同的質(zhì)量，故A不符合題意；B．給水平木板鋪上毛巾，不能控制與甲相同的接觸面，故B不符合題意；C．適當(dāng)降低鋼球的高度，小球的動能減小，撞擊紙盒后前進(jìn)的距離變小，不會掉落，故C符合題意；D．換用一個較重的硬紙盒，則可能推動的距離過小，無法正確判斷動能的大小，故D不符合題意。故選C。（3）[4]物體的動能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，若要探究影響動能大小與質(zhì)量的關(guān)系，則應(yīng)控制物體的速度相同，操作方法是：選擇兩個質(zhì)量不同的鋼球，從同一斜面相同高度由靜止滑下。（4）[5]在原硬紙盒的上表面粘上砝碼后，由于紙盒對水平面的壓力不同，接觸面相同，所以通過比較甲、丙兩次實驗可得出：滑動摩擦力與壓力大小有關(guān)。25．右水平便于測量力臂3變大右1.5豎直向上【詳解】（1）[1][2][3]實驗前，杠桿右端偏高，應(yīng)將