田忌賽馬部編版五年級下冊2.能從第二次比賽的理解分析中，推

測孫臏制訂計策的思維過程。學習目標1.有感情地朗讀課文，理解課文內容，

體會孫臏的足智多謀。3.在品讀的基礎上，領會孫臏細致觀察、認真思考分析的科學態(tài)度和正確的思維方法。摩拳擦掌輸贏詞語賽馬如實相告賞識胸有成竹出謀劃策便利貼摩拳擦掌輸贏詞語賽馬如實相告賞識胸有成竹出謀劃策便利貼品讀課文

1.孫臏是怎么做的，他發(fā)現(xiàn)了什么？(請用波浪線在課文中劃出來）2.用橫線在課文中劃出孫臏對田忌說的話，說說你從中體會到了什么？（請用簡潔明了的詞語批注在句旁）

默讀課文第1-9自然段，小組合作交流：孫臏是怎么做的，他發(fā)現(xiàn)了什么？看了幾場比賽，發(fā)現(xiàn)大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。交流匯報

第一次賽馬對陣圖敗勝敗勝勝勝敗?。?：3）同等馬腳力差失敗原因：揣摩孫臏對田忌說的話，說說你的體會孫臏說：“一匹也不用換?！睂O臏胸有成竹地說：“將軍請放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏。”田忌有些不明白：“那怎么能有贏的把握呢？”田忌問道：“你是說換幾匹更好的馬？“孫臏對田忌說：“將軍，我有個辦法，保證能讓您在賽馬時獲勝。”充滿自信早有謀劃保證一定胸有成竹合作探究

1.在學習卡上畫出齊威王與田忌第二次賽馬的對

陣圖,說說結果怎樣？2.你覺得孫臏是個怎樣的人？請用簡單的幾個詞語概括出來。3.請用橫線在課文中劃出描寫田忌神態(tài)變化的句子，說說你的體會。（請簡單地批注在句旁）

自由讀課文第10-16自然段，小組合作交流：（小組派代表上臺展示自己的學習成果）

第二次賽馬對陣圖敗勝調換馬的出場順序敗勝勝勝敗?。?：1）此時此刻，你想對孫臏說些什么？他是怎么想出這么個絕妙方法的呢？你真是足智多謀！失敗原因制定策略獻上計策同等馬力差調換馬出場順序了解思維過程細致觀察認真思考足智多謀孫臏是一個怎樣的人？反敗為勝

揣摩田忌神情變化的句子，說說你的體會不動聲色微微一笑滿意地笑了信心滿滿善交朋友信任朋友

田忌為什么要向齊威王引薦孫臏？孫臏確實是一個有謀略、有智慧的人，田忌希望齊威王能知人善用，選賢任能。齊威王是知人善用的人

公元前343年，魏惠王派兵大舉進攻韓國。韓哀侯異常驚慌，派人星夜求救于齊。于是，齊任命田忌為大將，孫臏為軍師，統(tǒng)兵數(shù)萬去救韓國。孫臏決定改變戰(zhàn)術，以計勝之。第二天，他讓軍士把為10萬人做飯用的鍋灶減為5萬人的，第三天減為3萬人的，以此迷惑魏軍。魏軍果然上當，將軍龐涓親率精銳騎兵，晝夜兼程地沿著齊軍的方向猛追不舍。齊軍在馬陵設伏，果然魏軍在黃昏時分趕到了馬陵道。齊軍萬箭齊發(fā)，魏軍大敗。龐涓也死于亂軍之中。這就是歷史上著名的馬陵之戰(zhàn)?！抉R陵之戰(zhàn)】拓展一

你還知道歷史上有哪些運用謀略取得勝利的故事嗎？和同學交流交流。圍魏救趙赤壁之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)淝水之戰(zhàn)拓展二好書推薦

看似平常的賽馬，實則是一場智慧的較量，最后的贏家只會是足智多謀的人！所以在生活中，我們應該

總結全文觀察、善于思考，敢于打破常規(guī)的科學思維方法，使用恰當?shù)牟呗越鉀Q問題。學習孫臏這種善于神秘大禮盒各小組合作完成學習卡2的內容，派代表交流匯報，勝者得禮品。智慧大比拼這篇課文主要講述了戰(zhàn)國時期，齊國大將田忌與齊威王賽馬，孫臏幫助田忌以_________________的策略，取得了比賽的勝利的故事。表現(xiàn)了孫臏的。調換馬的出場順序善于觀察、善于思考、