聯(lián)營撤場申請書申請書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

在當(dāng)今高等教育快速發(fā)展的時代背景下，我校始終堅(jiān)持“以人為本，質(zhì)量為先”的辦學(xué)理念，不斷優(yōu)化教育資源配置，提升教育教學(xué)水平。然而，隨著教育改革的深入推進(jìn)和學(xué)校戰(zhàn)略布局的調(diào)整，我校部分聯(lián)營項(xiàng)目逐漸顯現(xiàn)出與學(xué)校整體發(fā)展目標(biāo)不匹配、資源配置效率不高等問題。為進(jìn)一步聚焦核心教育業(yè)務(wù)，提升學(xué)校綜合競爭力，經(jīng)深入調(diào)研和慎重考慮，我校決定申請終止與XXX公司的聯(lián)營項(xiàng)目，并將相關(guān)場地、設(shè)備、人員等資源進(jìn)行優(yōu)化整合，以更好地服務(wù)于學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展。

聯(lián)營項(xiàng)目的撤場，是我校基于現(xiàn)實(shí)情況作出的戰(zhàn)略決策，旨在推動學(xué)校教育資源的高效利用，確保教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。XXX公司作為我校多年的合作伙伴，在聯(lián)營期間為學(xué)校的發(fā)展做出了一定貢獻(xiàn)。然而，隨著市場環(huán)境的變化和學(xué)校內(nèi)部管理的精細(xì)化要求，雙方在聯(lián)營項(xiàng)目的運(yùn)營模式、利益分配、資源配置等方面逐漸出現(xiàn)分歧，影響了項(xiàng)目的進(jìn)一步發(fā)展。因此，終止聯(lián)營項(xiàng)目既是學(xué)校優(yōu)化資源配置的必要舉措，也是雙方實(shí)現(xiàn)互利共贏的理性選擇。

聯(lián)營項(xiàng)目的撤場，不僅能夠釋放學(xué)校部分閑置資源，降低運(yùn)營成本，還能進(jìn)一步聚焦學(xué)校核心教育業(yè)務(wù)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。通過整合撤場后的場地、設(shè)備、人員等資源，學(xué)校可以優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提升師資隊(duì)伍水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時，撤場后的資源也可以用于改善校園環(huán)境，提升校園文化建設(shè)水平，為師生創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)和工作氛圍。

在撤場過程中，我們將始終堅(jiān)持“公平、公正、公開”的原則，確保所有工作的順利進(jìn)行。首先，我們將與XXX公司進(jìn)行充分溝通，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，共同制定撤場方案，確保項(xiàng)目平穩(wěn)過渡。其次，我們將依法依規(guī)處理合同事宜，確保雙方利益不受損害。同時，我們將妥善安排撤場人員的去向，提供必要的培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)，確保員工權(quán)益得到保障。最后，我們將對撤場后的場地、設(shè)備進(jìn)行評估和再利用，確保資源得到高效利用。

在撤場過程中，我們將充分發(fā)揮學(xué)校各部門的協(xié)同作用，確保撤場工作有序推進(jìn)。教務(wù)處將負(fù)責(zé)撤場后的專業(yè)調(diào)整和課程設(shè)置，確保教育教學(xué)工作的連續(xù)性；后勤處將負(fù)責(zé)場地、設(shè)備的評估和再利用，確保資源得到高效利用；人事處將負(fù)責(zé)撤場人員的安置，確保員工權(quán)益得到保障；財(cái)務(wù)處將負(fù)責(zé)合同款項(xiàng)的結(jié)算，確保雙方利益不受損害。通過各部門的協(xié)同配合，我們將確保撤場工作順利完成。

在撤場過程中，我們將積極爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的支持，確保撤場工作的順利進(jìn)行。我們將向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)撤場方案的制定和實(shí)施情況，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)和支持；我們將與上級教育主管部門進(jìn)行溝通，爭取政策上的支持；我們將與相關(guān)行業(yè)協(xié)會進(jìn)行合作，爭取行業(yè)內(nèi)的資源支持。通過多方面的努力，我們將確保撤場工作順利進(jìn)行。

在撤場過程中，我們將注重與XXX公司的溝通和合作，確保雙方利益不受損害。我們將與XXX公司保持密切聯(lián)系，及時溝通撤場方案的進(jìn)展情況，確保雙方對撤場方案有充分的理解和認(rèn)同；我們將與XXX公司共同制定撤場時間表，確保撤場工作按計(jì)劃推進(jìn)；我們將與XXX公司共同處理撤場過程中的問題，確保雙方利益不受損害。通過良好的溝通和合作，我們將確保撤場工作順利進(jìn)行。

在撤場過程中，我們將注重對撤場人員的安置和培訓(xùn)，確保員工權(quán)益得到保障。我們將對撤場人員進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，提供就業(yè)指導(dǎo)，幫助他們順利過渡到新的工作崗位；我們將對撤場人員進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，提升他們的就業(yè)競爭力；我們將對撤場人員進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助他們緩解壓力，順利適應(yīng)新的工作環(huán)境。通過全方位的安置和培訓(xùn)，我們將確保員工權(quán)益得到保障。

在撤場過程中，我們將注重對撤場后的場地、設(shè)備進(jìn)行評估和再利用，確保資源得到高效利用。我們將對撤場后的場地進(jìn)行評估，確定其用途，確保其得到有效利用；我們將對撤場后的設(shè)備進(jìn)行評估，確定其使用價值，確保其得到合理利用；我們將對撤場后的資源進(jìn)行整合，優(yōu)化資源配置，提升資源利用效率。通過科學(xué)合理的評估和再利用，我們將確保資源得到高效利用。

在撤場過程中，我們將注重對撤場工作的監(jiān)督和評估，確保撤場工作順利進(jìn)行。我們將成立撤場工作監(jiān)督小組，對撤場工作進(jìn)行全程監(jiān)督，確保撤場工作按計(jì)劃推進(jìn)；我們將對撤場工作進(jìn)行定期評估，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題；我們將對撤場工作進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，為今后的工作提供借鑒。通過科學(xué)有效的監(jiān)督和評估，我們將確保撤場工作順利進(jìn)行。

聯(lián)營項(xiàng)目的撤場，是我?；诂F(xiàn)實(shí)情況作出的戰(zhàn)略決策，旨在推動學(xué)校教育資源的高效利用，確保教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。我們將始終堅(jiān)持“公平、公正、公開”的原則，確保所有工作的順利進(jìn)行。我們將充分發(fā)揮學(xué)校各部門的協(xié)同作用，確保撤場工作有序推進(jìn)。我們將積極爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的支持，確保撤場工作的順利進(jìn)行。我們將注重與XXX公司的溝通和合作，確保雙方利益不受損害。我們將注重對撤場人員的安置和培訓(xùn)，確保員工權(quán)益得到保障。我們將注重對撤場后的場地、設(shè)備進(jìn)行評估和再利用，確保資源得到高效利用。我們將注重對撤場工作的監(jiān)督和評估，確保撤場工作順利進(jìn)行。

我們相信，通過全校師生的共同努力，撤場工作一定能夠順利完成，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠得到進(jìn)一步提升。我們期待在新的發(fā)展平臺上，與全校師生一起，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

請考驗(yàn)，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

此致

敬禮

申請人：XXX學(xué)校

2023年10月26日

申請書二：

一.申請人基本信息

申請人：XXX大學(xué)

地址：XXX省XXX市XXX區(qū)XXX路XXX號

聯(lián)系人：XXX

聯(lián)系電話：XXX（因規(guī)定要求，此處保留格式但未填寫具體信息）

二.申請事項(xiàng)

茲申請終止與XXX公司（以下簡稱“聯(lián)營方”）簽訂的《XXX聯(lián)營合作協(xié)議》（以下簡稱“協(xié)議”），并請求學(xué)校及相關(guān)主管部門對本次撤場申請進(jìn)行審核批準(zhǔn)。

三.事實(shí)與理由

事實(shí)背景：

XXX大學(xué)與XXX公司于20XX年X月X日簽訂《XXX聯(lián)營合作協(xié)議》，雙方共同在XXX校區(qū)設(shè)立XXX聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室/實(shí)訓(xùn)基地（以下簡稱“聯(lián)營項(xiàng)目”）。協(xié)議有效期至20XX年X月X日，期間雙方按照協(xié)議約定，共同開展科研合作、人才培養(yǎng)、技術(shù)服務(wù)等項(xiàng)目。聯(lián)營項(xiàng)目自成立以來，在推動學(xué)校學(xué)科建設(shè)、提升科研水平、促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等方面取得了一定成效，為學(xué)校的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

然而，隨著近年來教育改革的不斷深化和學(xué)校戰(zhàn)略布局的調(diào)整，聯(lián)營項(xiàng)目逐漸暴露出一些深層次問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.資源配置效率低下：

聯(lián)營項(xiàng)目在運(yùn)營過程中，由于雙方在資源投入、管理機(jī)制、利益分配等方面的分歧，導(dǎo)致資源配置效率低下。一方面，學(xué)校投入了大量場地、設(shè)備等資源，但聯(lián)營方未能充分利用，造成資源閑置和浪費(fèi)；另一方面，聯(lián)營方額外投入的設(shè)備、人員等資源與學(xué)校現(xiàn)有資源存在重疊，未能形成規(guī)模效應(yīng)，反而增加了管理成本。

2.運(yùn)營管理機(jī)制不健全：

協(xié)議簽訂之初，雙方在聯(lián)營項(xiàng)目的運(yùn)營管理機(jī)制方面存在一定模糊之處，導(dǎo)致在項(xiàng)目執(zhí)行過程中，雙方在決策、執(zhí)行、監(jiān)督等方面存在較大分歧。聯(lián)營方在項(xiàng)目運(yùn)營過程中，未能充分遵守學(xué)校的相關(guān)管理規(guī)定，存在自行決策、隨意調(diào)整項(xiàng)目內(nèi)容等問題，影響了項(xiàng)目的正常推進(jìn)。同時，學(xué)校在聯(lián)營項(xiàng)目的管理方面也存在一定不足，未能及時有效的監(jiān)督和指導(dǎo)，導(dǎo)致問題累積。

3.利益分配機(jī)制不合理：

協(xié)議在利益分配方面未能充分考慮雙方的實(shí)際情況和貢獻(xiàn)，導(dǎo)致利益分配機(jī)制不合理。一方面，學(xué)校投入了大量資源，但收益分配比例偏低，未能充分體現(xiàn)學(xué)校的貢獻(xiàn)；另一方面，聯(lián)營方在項(xiàng)目運(yùn)營過程中，未能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的經(jīng)濟(jì)效益，反而造成一定的虧損，影響了聯(lián)營方的積極性。

4.與學(xué)校整體發(fā)展戰(zhàn)略不匹配：

隨著學(xué)校戰(zhàn)略布局的調(diào)整，聯(lián)營項(xiàng)目與學(xué)校整體發(fā)展戰(zhàn)略不匹配的問題逐漸凸顯。一方面，學(xué)校近年來重點(diǎn)發(fā)展XXX學(xué)科和XXX專業(yè)，而聯(lián)營項(xiàng)目主要集中在XXX領(lǐng)域，與學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展方向不符；另一方面，聯(lián)營項(xiàng)目占用了學(xué)校部分優(yōu)質(zhì)資源，影響了學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。

基于以上事實(shí)，我們認(rèn)為，繼續(xù)維持聯(lián)營項(xiàng)目已不符合學(xué)校的發(fā)展利益，也不利于雙方的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此，申請終止與XXX公司的聯(lián)營協(xié)議，并將相關(guān)資源進(jìn)行優(yōu)化整合，用于學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。

理由陳述：

1.終止聯(lián)營項(xiàng)目是提高資源配置效率的必然要求：

當(dāng)前，學(xué)校正處于“雙一流”建設(shè)的關(guān)鍵時期，需要集中資源發(fā)展優(yōu)勢學(xué)科和特色專業(yè)。聯(lián)營項(xiàng)目占用了學(xué)校部分優(yōu)質(zhì)資源，但資源配置效率低下，未能充分發(fā)揮資源效益。終止聯(lián)營項(xiàng)目，可以將這部分資源用于學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，提高資源配置效率，為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.終止聯(lián)營項(xiàng)目是完善運(yùn)營管理機(jī)制的必要舉措：

聯(lián)營項(xiàng)目在運(yùn)營過程中，由于雙方在管理機(jī)制方面存在較大分歧，導(dǎo)致項(xiàng)目執(zhí)行過程中問題頻發(fā)，影響了項(xiàng)目的正常推進(jìn)。終止聯(lián)營項(xiàng)目，可以重新梳理和優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部的管理機(jī)制，建立健全相關(guān)規(guī)章制度，提高管理效率，為學(xué)校的科學(xué)化、規(guī)范化管理提供有力保障。

3.終止聯(lián)營項(xiàng)目是優(yōu)化利益分配機(jī)制的理性選擇：

協(xié)議在利益分配方面未能充分考慮雙方的實(shí)際情況和貢獻(xiàn)，導(dǎo)致利益分配機(jī)制不合理，影響了雙方的積極性。終止聯(lián)營項(xiàng)目，可以重新制定利益分配機(jī)制，確保利益分配更加公平合理，促進(jìn)雙方的互利共贏。

4.終止聯(lián)營項(xiàng)目是推動學(xué)校整體發(fā)展戰(zhàn)略的重要保障：

隨著學(xué)校戰(zhàn)略布局的調(diào)整，聯(lián)營項(xiàng)目與學(xué)校整體發(fā)展戰(zhàn)略不匹配的問題逐漸凸顯。終止聯(lián)營項(xiàng)目，可以集中資源發(fā)展優(yōu)勢學(xué)科和特色專業(yè)，推動學(xué)校整體發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，提升學(xué)校的綜合競爭力。

下一步工作計(jì)劃：

1.溝通協(xié)調(diào)階段：

與聯(lián)營方進(jìn)行充分溝通，說明終止聯(lián)營協(xié)議的原因和必要性，協(xié)商制定詳細(xì)的撤場方案，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，確保撤場過程平穩(wěn)有序。

2.合同解除階段：

依法依規(guī)解除《XXX聯(lián)營合作協(xié)議》，確保合同解除程序合法合規(guī)，避免產(chǎn)生法律糾紛。

3.資源整合階段：

對撤場后的場地、設(shè)備等資源進(jìn)行評估和再利用，優(yōu)化資源配置，提高資源利用效率。

4.人員安置階段：

妥善安置聯(lián)營項(xiàng)目相關(guān)人員，提供必要的培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)，確保員工權(quán)益得到保障。

我們相信，通過以上工作，聯(lián)營項(xiàng)目的撤場工作一定能夠順利完成，學(xué)校的資源利用效率一定能夠得到進(jìn)一步提升，學(xué)校的整體競爭力一定能夠得到進(jìn)一步增強(qiáng)。

四.落款

此致

敬禮

申請人：XXX大學(xué)

2023年10月26日

申請書三：

一.稱謂

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人：

二.申請事項(xiàng)與理由

申請事項(xiàng)：

茲申請終止我校與XXX企業(yè)（以下簡稱“聯(lián)營方”）簽訂的《關(guān)于XXX項(xiàng)目聯(lián)營合作協(xié)議》（以下簡稱“協(xié)議”），并請求學(xué)校及相關(guān)部門對本次撤場申請進(jìn)行審核，予以批準(zhǔn)。

申請理由：

1.聯(lián)營項(xiàng)目現(xiàn)狀與問題分析

我校與XXX企業(yè)于20XX年X月X日正式簽署《關(guān)于XXX項(xiàng)目聯(lián)營合作協(xié)議》，協(xié)議有效期原定至20XX年X月X日。協(xié)議內(nèi)容涵蓋聯(lián)合研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、人才培養(yǎng)等多個方面，旨在通過校企合作，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，共同推動我校相關(guān)學(xué)科的發(fā)展及科研成果的市場化應(yīng)用。在過去X年的合作中，雙方在項(xiàng)目執(zhí)行、資源投入等方面進(jìn)行了一定程度的嘗試，取得了一些初步成效，如共同發(fā)表學(xué)術(shù)論文X篇、申請專利X項(xiàng)、完成小型項(xiàng)目X項(xiàng)等。然而，隨著時間的推移，聯(lián)營項(xiàng)目在運(yùn)營過程中逐漸暴露出一系列深層次問題，導(dǎo)致項(xiàng)目整體效益未能達(dá)到預(yù)期，且持續(xù)投入已對學(xué)校及聯(lián)營方均造成一定負(fù)擔(dān)，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）資源配置效率低下，投入產(chǎn)出失衡

根據(jù)協(xié)議約定，我校向聯(lián)營項(xiàng)目投入場地使用費(fèi)共計(jì)XXX萬元，并提供實(shí)驗(yàn)設(shè)備、科研人員等資源支持；聯(lián)營方則投入資金XXX萬元，并負(fù)責(zé)市場推廣及部分技術(shù)支持。然而，在實(shí)際運(yùn)營中，聯(lián)營方對學(xué)校提供的場地及設(shè)備利用率較低，部分高價值設(shè)備長期閑置，造成資源浪費(fèi)。同時，聯(lián)營方投入的資金未能有效轉(zhuǎn)化為實(shí)際效益，項(xiàng)目盈利能力差，反需學(xué)校持續(xù)補(bǔ)貼維持運(yùn)營，投入產(chǎn)出嚴(yán)重失衡。

（2）管理機(jī)制僵化，溝通協(xié)調(diào)不暢

協(xié)議中關(guān)于聯(lián)營項(xiàng)目的決策機(jī)制、利益分配、風(fēng)險承擔(dān)等條款存在模糊地帶，導(dǎo)致雙方在項(xiàng)目執(zhí)行過程中頻繁出現(xiàn)分歧。學(xué)校方面希望加強(qiáng)項(xiàng)目管理，確?？蒲蟹较蚺c學(xué)校學(xué)科發(fā)展目標(biāo)一致，但聯(lián)營方更傾向于追求短期市場效益，雙方在項(xiàng)目立項(xiàng)、經(jīng)費(fèi)使用、成果歸屬等方面難以達(dá)成一致。此外，聯(lián)營項(xiàng)目內(nèi)部缺乏有效的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，導(dǎo)致決策效率低下，問題積壓，影響項(xiàng)目進(jìn)展。

（3）市場環(huán)境變化，合作基礎(chǔ)動搖

近年來，受宏觀經(jīng)濟(jì)形勢及行業(yè)政策調(diào)整影響，聯(lián)營項(xiàng)目所涉及的市場需求發(fā)生較大變化，原有合作模式已難以適應(yīng)新形勢。聯(lián)營方在市場拓展、技術(shù)創(chuàng)新等方面能力不足，未能及時調(diào)整經(jīng)營策略，導(dǎo)致項(xiàng)目競爭力下降。同時，學(xué)校內(nèi)部也進(jìn)行了學(xué)科布局調(diào)整，原定與聯(lián)營方合作的XXX學(xué)科已不再是學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展方向，資源投入重心轉(zhuǎn)移，繼續(xù)維持聯(lián)營項(xiàng)目已與學(xué)校整體發(fā)展戰(zhàn)略不符。

（4）法律風(fēng)險增加，合規(guī)壓力增大

隨著國家對校企合作、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等方面的監(jiān)管日趨嚴(yán)格，聯(lián)營項(xiàng)目在合同履行、知識產(chǎn)權(quán)歸屬、數(shù)據(jù)安全等方面面臨更大合規(guī)壓力。聯(lián)營方在合同執(zhí)行過程中存在違約行為，如未按約定支付部分款項(xiàng)、擅自變更項(xiàng)目內(nèi)容等，已引發(fā)法律糾紛風(fēng)險。若繼續(xù)維持合作，學(xué)校可能面臨更大的法律風(fēng)險和經(jīng)濟(jì)損失。

2.終止聯(lián)營項(xiàng)目的必要性與可行性

基于上述問題，終止與XXX企業(yè)的聯(lián)營項(xiàng)目已成為必要之舉。具體理由如下：

（1）聚焦學(xué)校核心業(yè)務(wù)，優(yōu)化資源配置

當(dāng)前，學(xué)校正處于“雙一流”建設(shè)的關(guān)鍵時期，需集中資源發(fā)展優(yōu)勢學(xué)科、提升核心競爭力。聯(lián)營項(xiàng)目作為非核心業(yè)務(wù)，持續(xù)投入已擠占學(xué)校有限資源，影響重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展。終止聯(lián)營項(xiàng)目，可將場地、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)等資源重新分配至XXX學(xué)科、XXX平臺等重點(diǎn)領(lǐng)域，提高資源利用效率，推動學(xué)校整體發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（2）降低運(yùn)營成本，規(guī)避法律風(fēng)險

終止聯(lián)營項(xiàng)目可避免持續(xù)投入帶來的經(jīng)濟(jì)損失，減少管理成本。同時，通過解除合同，可及時規(guī)避因聯(lián)營方違約行為引發(fā)的法律風(fēng)險，保護(hù)學(xué)校合法權(quán)益。

（3）探索新型合作模式，提升合作質(zhì)量

終止現(xiàn)有聯(lián)營模式后，學(xué)?？商剿鞲`活、高效的校企合作機(jī)制，如設(shè)立專項(xiàng)資金支持產(chǎn)學(xué)研合作、與優(yōu)質(zhì)企業(yè)開展項(xiàng)目制合作等，提升合作質(zhì)量，推動科研成果轉(zhuǎn)化。

（4）保障員工權(quán)益，維護(hù)和諧關(guān)系

聯(lián)營項(xiàng)目涉及部分校內(nèi)科研人員及外聘專家，終止合作需妥善安排相關(guān)人員。學(xué)校將根據(jù)協(xié)議約定及國家相關(guān)政策，提供必要的工作調(diào)整支持或經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，確保員工權(quán)