研究生學(xué)科建設(shè)發(fā)展方案規(guī)劃一、總則

學(xué)科建設(shè)是研究生教育的核心，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)質(zhì)量、學(xué)術(shù)水平和社會服務(wù)能力。本規(guī)劃旨在明確未來一段時期內(nèi)學(xué)科建設(shè)的總體目標、重點任務(wù)和實施路徑，推動研究生教育內(nèi)涵式發(fā)展，提升學(xué)科核心競爭力。

二、指導(dǎo)思想與基本原則

（一）指導(dǎo)思想

以創(chuàng)新驅(qū)動為核心，以質(zhì)量提升為目標，以協(xié)同育人為手段，構(gòu)建結(jié)構(gòu)優(yōu)化、特色鮮明、優(yōu)勢突出的學(xué)科體系，服務(wù)國家戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。

（二）基本原則

1.創(chuàng)新引領(lǐng)：鼓勵學(xué)術(shù)探索和技術(shù)突破，營造開放包容的科研環(huán)境。

2.質(zhì)量為本：嚴把研究生培養(yǎng)關(guān)，優(yōu)化課程體系與導(dǎo)師指導(dǎo)機制。

3.特色發(fā)展：結(jié)合學(xué)科實際，打造差異化競爭優(yōu)勢。

4.協(xié)同共享：促進校內(nèi)跨學(xué)科合作與產(chǎn)學(xué)研深度融合。

三、發(fā)展目標

（一）總體目標

至202X年，形成至少X個國內(nèi)一流、Y個區(qū)域領(lǐng)先的特色學(xué)科，研究生培養(yǎng)規(guī)模與質(zhì)量同步提升，科研創(chuàng)新能力顯著增強，社會服務(wù)能力明顯改善。

（二）具體目標

1.學(xué)科排名：力爭核心學(xué)科進入ESI全球排名前X%，學(xué)科影響力顯著提升。

2.人才培養(yǎng)：研究生深造率（保研/升學(xué)）達到X%以上，就業(yè)率保持在Y%以上。

3.科研產(chǎn)出：每年發(fā)表高水平論文Z篇，爭取國家級科研項目W項。

4.平臺建設(shè)：建成X個省級以上重點實驗室或工程中心。

四、重點任務(wù)

（一）優(yōu)化學(xué)科布局

1.重點學(xué)科建設(shè)

(1)確定X個學(xué)科作為重點發(fā)展方向，加大資源傾斜，包括師資引進、經(jīng)費支持等。

(2)建立動態(tài)評估機制，每年評估學(xué)科發(fā)展成效，動態(tài)調(diào)整支持力度。

2.新興交叉學(xué)科布局

(1)圍繞產(chǎn)業(yè)需求，設(shè)立X個交叉學(xué)科方向，如“人工智能+生物醫(yī)藥”“新材料+環(huán)境科學(xué)”等。

(2)組建跨院系學(xué)術(shù)委員會，統(tǒng)籌交叉學(xué)科人才培養(yǎng)方案。

（二）提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量

1.課程體系改革

(1)開設(shè)X門核心課程，引入行業(yè)前沿案例，增強課程的實踐性。

(2)推行“雙導(dǎo)師制”，50%以上的研究生配備企業(yè)導(dǎo)師。

2.科研訓(xùn)練強化

(1)嚴格落實“科研訓(xùn)練”環(huán)節(jié)，要求研究生參與科研項目不少于X個月。

(2)建立研究生科研檔案，跟蹤項目進展與成果轉(zhuǎn)化。

3.學(xué)術(shù)交流拓展

(1)每年組織X次國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議，邀請頂尖學(xué)者講學(xué)。

(2)支持研究生參加高水平學(xué)術(shù)會議，資助比例不低于Y%。

（三）加強師資隊伍建設(shè)

1.引進高層次人才

(1)實施“人才引進計劃”，每年引進X名具有國際影響力的學(xué)者。

(2)建立“青年教師支持計劃”，提供科研啟動經(jīng)費和海外訪學(xué)機會。

2.提升導(dǎo)師能力

(1)開展導(dǎo)師培訓(xùn)，每年不少于X場次，涵蓋立德樹人、科研指導(dǎo)等內(nèi)容。

(2)將研究生培養(yǎng)質(zhì)量納入導(dǎo)師考核體系，不合格者限期整改。

（四）完善科研平臺與條件保障

1.實驗室建設(shè)

(1)爭取X項省級以上平臺建設(shè)項目，提升硬件設(shè)施水平。

(2)規(guī)范實驗室管理，確保設(shè)備利用率達Y%。

2.經(jīng)費與資源保障

(1)設(shè)立學(xué)科發(fā)展專項基金，每年投入Z萬元，重點支持創(chuàng)新項目。

(2)優(yōu)化資源配置，優(yōu)先保障重點學(xué)科和交叉學(xué)科需求。

五、實施保障

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

成立由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭的學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開會議，協(xié)調(diào)解決重大問題。

（二）監(jiān)督評估

1.建立年度考核制度，對規(guī)劃執(zhí)行情況開展第三方評估。

2.將評估結(jié)果與資源分配掛鉤，確保規(guī)劃落到實處。

（三）激勵機制

1.對表現(xiàn)突出的學(xué)科和團隊給予獎勵，包括經(jīng)費增補、評優(yōu)評先等。

2.設(shè)立“學(xué)科貢獻獎”，表彰在學(xué)科建設(shè)中作出重大貢獻的個人。

六、預(yù)期成效

四、重點任務(wù)

（一）優(yōu)化學(xué)科布局

1.重點學(xué)科建設(shè)

(1)明確重點建設(shè)名單與方向：結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有基礎(chǔ)、資源稟賦及未來發(fā)展趨勢，科學(xué)論證并確定未來X年內(nèi)重點建設(shè)的X個學(xué)科（或?qū)W科群）。名單需經(jīng)專家論證和校務(wù)會議審議通過，確保聚焦優(yōu)勢突出、潛力巨大或符合社會急需的領(lǐng)域。每個重點學(xué)科需明確1-2個具體建設(shè)方向，例如，在“人工智能”學(xué)科中聚焦“自然語言處理”和“計算機視覺”方向。

操作步驟：

1.現(xiàn)狀評估：對校內(nèi)各相關(guān)學(xué)科進行全面調(diào)研，包括學(xué)術(shù)水平、師資隊伍、科研產(chǎn)出、人才培養(yǎng)質(zhì)量等，形成評估報告。

2.方向論證：組織校內(nèi)外專家，對潛在的重點學(xué)科及建設(shè)方向進行多輪論證，評估其發(fā)展前景、可行性及預(yù)期效益。

3.名單審定：基于論證結(jié)果，提出重點學(xué)科建設(shè)名單及方向建議，提交校學(xué)術(shù)委員會審議，最終由校務(wù)會議批準。

(2)實施“精準滴灌”式資源配置：針對重點學(xué)科名單，制定專項支持計劃，在師資引進、科研經(jīng)費、設(shè)備購置、平臺建設(shè)等方面給予優(yōu)先保障和傾斜。

具體措施清單：

師資引進：設(shè)立專項招聘基金，優(yōu)先支持重點學(xué)科引進國內(nèi)外頂尖人才、青年才俊及具有豐富行業(yè)經(jīng)驗的專家。實施“學(xué)科特聘教授”計劃，柔性引進校外高層次人才。

科研經(jīng)費：優(yōu)先支持重點學(xué)科申報國家級、省部級重大科研項目，對獲批項目給予配套經(jīng)費支持。設(shè)立“學(xué)科創(chuàng)新啟動基金”，鼓勵自由探索和前沿研究。

設(shè)備購置：優(yōu)先保障重點學(xué)科實驗室、研究中心所需的高精尖儀器設(shè)備采購需求，探索“共享+購買”等多種模式提升設(shè)備利用率。

平臺建設(shè)：支持重點學(xué)科整合資源，申報建設(shè)省級、國家級重點實驗室、工程中心、人文社科重點研究基地等高水平科研平臺。

(3)建立動態(tài)評估與調(diào)整機制：實施周期性（如每年或每兩年）重點學(xué)科建設(shè)成效評估，評估指標體系涵蓋學(xué)術(shù)影響力（如高水平論文發(fā)表數(shù)、頂級會議報告數(shù)）、科研項目（如經(jīng)費到款額、重大成果數(shù)）、人才培養(yǎng)（如研究生獲獎情況、就業(yè)質(zhì)量）、平臺運行等維度。

操作流程：

1.數(shù)據(jù)采集：各重點學(xué)科按要求提交年度/周期建設(shè)報告及相關(guān)數(shù)據(jù)。

2.專家評估：組織評估小組，依據(jù)評估指標體系對報告和數(shù)據(jù)進行綜合評審。

3.結(jié)果反饋：向各學(xué)科反饋評估結(jié)果，明確優(yōu)勢與不足。

4.動態(tài)調(diào)整：對于評估結(jié)果優(yōu)秀的學(xué)科，持續(xù)加大支持力度；對于進展緩慢或方向不符的學(xué)科，分析原因，必要時調(diào)整建設(shè)方向或支持強度，甚至從重點名單中調(diào)整。

(2)新興交叉學(xué)科布局

(1)前瞻性規(guī)劃交叉學(xué)科方向：深入分析科技發(fā)展趨勢和產(chǎn)業(yè)界需求，前瞻性地規(guī)劃設(shè)立X個新興交叉學(xué)科研究方向。這些方向應(yīng)具有明顯的學(xué)科交叉特征，如“生物信息學(xué)”、“量子材料科學(xué)”、“數(shù)字社會科學(xué)”、“可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境工程”等。

論證依據(jù)：參考國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展態(tài)勢、國家重點研發(fā)計劃指南、區(qū)域產(chǎn)業(yè)規(guī)劃以及校內(nèi)學(xué)科優(yōu)勢。

操作步驟：

1.需求調(diào)研：通過問卷、座談會等形式，調(diào)研校內(nèi)師生及校外行業(yè)專家對潛在交叉學(xué)科方向的意見。

2.可行性研究：組織跨學(xué)科團隊開展可行性研究，評估現(xiàn)有學(xué)科基礎(chǔ)、師資匹配度、資源需求及潛在風(fēng)險。

3.方案制定：提出交叉學(xué)科方向設(shè)置方案，明確研究內(nèi)容、培養(yǎng)目標、師資來源、合作機制等。

4.審批設(shè)立：方案經(jīng)專家組論證后，報學(xué)校批準設(shè)立，并納入研究生培養(yǎng)體系。

(2)組建跨院系協(xié)同創(chuàng)新團隊：針對每個新興交叉學(xué)科方向，打破院系壁壘，組建由不同學(xué)科背景專家組成的協(xié)同創(chuàng)新團隊。明確團隊負責(zé)人，建立靈活的團隊管理機制。

團隊組建要點：

成員遴選：依據(jù)研究方向需求，跨院系遴選具有相關(guān)知識和研究經(jīng)驗的教師加入團隊。

職責(zé)分工：明確團隊成員在研究項目中的分工與合作模式。

運行機制：建立定期團隊會議制度、聯(lián)合研討機制，共同申請項目、發(fā)表成果、指導(dǎo)學(xué)生。

激勵措施：探索對交叉學(xué)科團隊的專項考核與激勵機制，如在職稱評聘、科研獎勵等方面予以傾斜。

(3)探索新型培養(yǎng)模式：針對交叉學(xué)科特點，設(shè)計并實施新型研究生培養(yǎng)方案。例如，實行“1+N”學(xué)分制（核心課程+交叉模塊）、跨學(xué)科雙學(xué)位項目、本碩博貫通培養(yǎng)項目等。

培養(yǎng)方案設(shè)計：

課程體系：設(shè)置跨學(xué)科核心課程、專業(yè)方向課程和選修課程，鼓勵學(xué)生選修其他相關(guān)學(xué)科課程。

科研實踐：強制要求學(xué)生參與跨學(xué)科科研項目，培養(yǎng)綜合研究能力。

導(dǎo)師制度：采用“雙導(dǎo)師”（校內(nèi)學(xué)科導(dǎo)師+行業(yè)導(dǎo)師）或“團隊導(dǎo)師”制，提供多元化指導(dǎo)。

考核評價：改革傳統(tǒng)單一考核方式，引入項目報告、文獻綜述、跨學(xué)科答辯等多元化評價手段。

（二）提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量

1.課程體系改革

(1)構(gòu)建模塊化、前沿化課程體系：對所有研究生課程進行系統(tǒng)性梳理與優(yōu)化，構(gòu)建“公共基礎(chǔ)+學(xué)科核心+專業(yè)方向+交叉拓展”的模塊化課程體系。每年更新課程菜單，及時反映學(xué)科前沿動態(tài)和行業(yè)最新需求。

具體操作：

1.課程評估：對現(xiàn)有課程的教學(xué)內(nèi)容、方法、效果進行評估，淘汰陳舊課程。

2.前沿追蹤：組織教師團隊定期追蹤學(xué)科領(lǐng)域及行業(yè)的前沿進展，提煉新的課程主題。

3.模塊設(shè)計：設(shè)計不同模塊的課程，確保內(nèi)容的系統(tǒng)性和前沿性。

4.動態(tài)更新：建立課程動態(tài)更新機制，每年根據(jù)反饋和前沿進展調(diào)整課程設(shè)置。

(2)強化實踐教學(xué)與行業(yè)對接：顯著增加實踐教學(xué)比重，要求所有專業(yè)研究生必須完成不少于X學(xué)分的實踐教學(xué)（包括課程設(shè)計、實驗、項目實習(xí)、企業(yè)調(diào)研等）。建立校企合作實踐基地庫，確保實踐內(nèi)容與行業(yè)需求緊密相關(guān)。

實施措施：

基地建設(shè)：與X家以上優(yōu)質(zhì)企業(yè)或研究機構(gòu)建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，簽訂合作協(xié)議，明確雙方權(quán)利義務(wù)。

項目驅(qū)動：鼓勵教師帶領(lǐng)學(xué)生參與企業(yè)實際項目，將解決實際問題作為實踐教學(xué)的重要形式。

實習(xí)管理：建立規(guī)范的實習(xí)管理流程，包括實習(xí)單位審核、過程指導(dǎo)、實習(xí)報告要求、實習(xí)效果評價等。

學(xué)分認定：明確實踐教學(xué)學(xué)分認定標準，確保其計入研究生培養(yǎng)總學(xué)分。

(3)引入業(yè)界專家參與教學(xué)：建立業(yè)界專家資源庫，定期邀請具有豐富實踐經(jīng)驗的行業(yè)專家開設(shè)專題講座、擔任兼職導(dǎo)師或參與部分課程教學(xué)。

合作模式：

講座/工作坊：每學(xué)期組織X場以上由業(yè)界專家主講的專題講座或短期工作坊。

兼職導(dǎo)師：選拔優(yōu)秀業(yè)界專家擔任兼職導(dǎo)師，指導(dǎo)研究生的項目實踐和職業(yè)發(fā)展。

課程共建：邀請業(yè)界專家共同開發(fā)或參與授課部分實踐性強的課程。

2.科研訓(xùn)練強化

(1)前置科研訓(xùn)練環(huán)節(jié)：將科研訓(xùn)練作為研究生培養(yǎng)的必修環(huán)節(jié)，新生入學(xué)后第一學(xué)期即需進入實驗室或課題組，接受系統(tǒng)性的科研入門訓(xùn)練。

內(nèi)容要求：

文獻閱讀：指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)閱讀本領(lǐng)域經(jīng)典文獻和最新進展。

實驗技能：掌握基本的實驗操作、數(shù)據(jù)采集與處理方法。

學(xué)術(shù)規(guī)范：學(xué)習(xí)科研倫理和學(xué)術(shù)規(guī)范。

團隊融入：學(xué)習(xí)團隊協(xié)作，參與課題組討論。

考核方式：通過科研訓(xùn)練報告、文獻綜述、技能考核等方式進行評價。

(2)全過程跟蹤與指導(dǎo)：建立研究生科研檔案，從入學(xué)到畢業(yè)，全程跟蹤其科研活動進展。導(dǎo)師需定期與研究生進行科研指導(dǎo)，解答疑問，提供支持。

檔案內(nèi)容：包括科研計劃、文獻閱讀記錄、實驗數(shù)據(jù)、階段性成果、導(dǎo)師指導(dǎo)記錄等。

指導(dǎo)要求：導(dǎo)師需制定個性化的科研指導(dǎo)計劃，每學(xué)期至少進行X次正式的科研指導(dǎo)談話，并做好記錄。

(3)搭建早期成果展示平臺：每年定期舉辦研究生科研交流會、創(chuàng)新成果展等活動，為研究生提供展示早期科研成果、交流學(xué)術(shù)思想、獲得反饋的平臺。

活動形式：

海報展示：研究生以海報形式展示自己的研究進展。

學(xué)術(shù)報告：選拔優(yōu)秀研究生進行學(xué)術(shù)報告，邀請資深教師和行業(yè)專家進行評議。

成果匯編：整理優(yōu)秀成果，制作成冊或在線發(fā)布。

3.學(xué)術(shù)交流拓展

(1)支持參加高水平學(xué)術(shù)會議：設(shè)立專項經(jīng)費，支持研究生參加國內(nèi)外高水平學(xué)術(shù)會議（包括國際頂級會議、國內(nèi)權(quán)威會議）。優(yōu)先支持已發(fā)表高質(zhì)量論文或做出重要研究成果的學(xué)生參會。

資助標準：根據(jù)會議級別、學(xué)生成果、培養(yǎng)階段等因素制定差異化的資助標準。

申請流程：學(xué)生提交參會申請，附上會議通知、個人簡介、研究進展說明及導(dǎo)師推薦信，由院系審核后報學(xué)校審批。

(2)舉辦高水平學(xué)術(shù)講座與論壇：定期邀請國內(nèi)外知名學(xué)者來校舉辦學(xué)術(shù)講座或主持專題論壇，營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。鼓勵研究生參與組織和報告。

組織流程：

1.策劃選題：根據(jù)學(xué)科前沿和師生需求，策劃系列講座或論壇主題。

2.專家邀請：通過多種渠道聯(lián)系并邀請目標學(xué)者。

3.宣傳組織：提前發(fā)布預(yù)告，組織學(xué)生參與，做好現(xiàn)場記錄或直播。

(3)拓展國際交流合作：與國外高水平大學(xué)或研究機構(gòu)建立實質(zhì)性合作關(guān)系，開展學(xué)生交換、聯(lián)合培養(yǎng)、暑期學(xué)校等項目，拓寬研究生的國際視野。

合作項目：

學(xué)生交換：與X個以上合作院校簽訂交換生協(xié)議，每年選派X名研究生赴對方學(xué)習(xí)。

聯(lián)合培養(yǎng)：與Y個以上合作單位開展本碩博聯(lián)合培養(yǎng)項目。

暑期學(xué)校：組織或參與國際暑期學(xué)校項目，選派Z名研究生參加。

2.加強師資隊伍建設(shè)

1.引進高層次人才

(1)制定分層分類引進計劃：根據(jù)學(xué)科發(fā)展需要，制定包含“長江學(xué)者/杰青”級領(lǐng)軍人才、青年拔尖人才、優(yōu)秀青年學(xué)者、行業(yè)專家等在內(nèi)的分層分類人才引進計劃。

具體措施：

領(lǐng)軍人才：設(shè)立專項經(jīng)費，提供具有競爭力的薪酬待遇和科研啟動經(jīng)費，協(xié)助解決住房等實際問題。

青年人才：重點支持有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處?，提供科研啟動支持、海外訪學(xué)機會、團隊組建支持等。

行業(yè)專家：采取特聘教授、講座教授、項目合作等多種形式柔性引進。

(2)拓寬人才引進渠道：除了傳統(tǒng)的“孔雀東南飛”外，積極拓展與海外高校、科研機構(gòu)、知名企業(yè)的聯(lián)系，吸引國際人才來校工作或合作。

渠道建設(shè)：

海外引才：依托海外校友網(wǎng)絡(luò)、駐外機構(gòu)、國際學(xué)術(shù)組織等渠道發(fā)布招聘信息。

國內(nèi)引才：加強與國內(nèi)頂尖高校和科研院所的合作，鼓勵人才雙向流動。

企業(yè)引才：與大型企業(yè)建立人才合作機制，引進具有深厚行業(yè)背景的專家。

(3)優(yōu)化人才服務(wù)與環(huán)境：為引進人才提供完善的配套服務(wù)，包括安家費、配偶工作安排（若政策允許）、子女入學(xué)入托協(xié)助、職稱評聘通道等，營造拴心留人的良好環(huán)境。

服務(wù)清單：

生活配套：提供購房補貼或優(yōu)惠購房政策、周轉(zhuǎn)住房、交通補貼等。

家庭支持：協(xié)助解決配偶工作問題，提供子女入學(xué)入托綠色通道。

職業(yè)發(fā)展：建立暢通的職稱晉升通道，提供培訓(xùn)進修機會。

科研支持：協(xié)助申請各類科研基金，提供實驗室空間等。

2.提升導(dǎo)師能力

(1)強化師德師風(fēng)建設(shè)：將師德師風(fēng)作為導(dǎo)師考核的首要標準，簽訂師德承諾書，建立導(dǎo)師負面清單和退出機制。

具體內(nèi)容：

承諾教育：每年組織新任導(dǎo)師和全體導(dǎo)師進行師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，學(xué)習(xí)相關(guān)文件規(guī)定，簽訂承諾書。

監(jiān)督機制：建立學(xué)生、同行、管理部門等多渠道的師德監(jiān)督體系。

違規(guī)處理：對違反師德師風(fēng)的行為，依規(guī)依紀嚴肅處理，直至取消導(dǎo)師資格。

(2)系統(tǒng)化導(dǎo)師培訓(xùn)：建立常態(tài)化的導(dǎo)師培訓(xùn)體系，內(nèi)容涵蓋研究生培養(yǎng)方案解讀、科研指導(dǎo)方法、學(xué)術(shù)規(guī)范與科研倫理、心理健康教育、溝通技巧等。

培訓(xùn)形式：

集中授課：邀請校內(nèi)外專家進行專題講座。

案例研討：組織導(dǎo)師圍繞培養(yǎng)中的典型案例進行討論交流。

經(jīng)驗分享：邀請優(yōu)秀導(dǎo)師分享指導(dǎo)經(jīng)驗。

在線學(xué)習(xí)：提供在線培訓(xùn)課程資源，方便導(dǎo)師隨時隨地學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)考核：將培訓(xùn)參與情況和效果納入導(dǎo)師年度考核。

(3)完善導(dǎo)師考核與評價機制：建立科學(xué)合理的導(dǎo)師考核評價體系，將研究生培養(yǎng)質(zhì)量、科研成果、指導(dǎo)投入度等作為主要考核指標，考核結(jié)果與導(dǎo)師評獎評優(yōu)、職稱晉升、資源分配等掛鉤。

考核指標：

培養(yǎng)質(zhì)量：學(xué)生獲獎情況、畢業(yè)論文質(zhì)量、就業(yè)質(zhì)量、深造率等。

科研成果：論文發(fā)表（分區(qū)、影響因子）、專利、項目申報與立項等。

指導(dǎo)投入：指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量、指導(dǎo)頻率、指導(dǎo)效果等。

評價方式：結(jié)合定量指標和定性評價，采用同行評議、學(xué)生評導(dǎo)、管理部門評估相結(jié)合的方式。

3.完善科研平臺與條件保障

1.實驗室建設(shè)

(1)高水平平臺建設(shè)規(guī)劃：瞄準學(xué)科前沿和區(qū)域需求，制定中長期重點實驗室、工程中心、人文社科重點研究基地等高水平科研平臺建設(shè)規(guī)劃，明確建設(shè)目標、任務(wù)書和時間表。

規(guī)劃原則：

需求導(dǎo)向：圍繞學(xué)科發(fā)展瓶頸和行業(yè)重大需求。

優(yōu)勢集成：整合校內(nèi)外資源，形成合力。

特色突出：打造具有辨識度的高水平平臺。

(2)現(xiàn)有平臺提質(zhì)增效：對校內(nèi)現(xiàn)有科研平臺進行全面梳理，優(yōu)化資源配置，完善管理運行機制，提升設(shè)備利用率和服務(wù)能力。

提升措施：

開放共享：建立平臺開放共享機制，制定收費標準（若適用），提高資源利用率。

維護更新：建立設(shè)備維護保養(yǎng)制度，及時更新老化設(shè)備。

人員培訓(xùn)：加強平臺技術(shù)人員培訓(xùn)，提高操作和服務(wù)水平。

(3)加強實驗室安全管理：完善實驗室安全管理制度，定期開展安全檢查和應(yīng)急演練，加強師生安全意識教育，確?？蒲谢顒影踩行蜻M行。

管理要點：

制度建設(shè)：修訂完善實驗室安全操作規(guī)程、?；饭芾怼U棄物處理等制度。

檢查評估：定期組織安全檢查，對發(fā)現(xiàn)隱患及時整改，并評估整改效果。

教育培訓(xùn)：新生入學(xué)、新進人員必須接受實驗室安全培訓(xùn)，考核合格后方可進入實驗室工作。

應(yīng)急準備：制定實驗室安全事故應(yīng)急預(yù)案，定期組織演練。

2.經(jīng)費與資源保障

(1)建立穩(wěn)定增長的經(jīng)費投入機制：爭取學(xué)校年度預(yù)算中持續(xù)增加對學(xué)科建設(shè)的投入比例，設(shè)立學(xué)科建設(shè)專項基金，確保學(xué)科發(fā)展有穩(wěn)定可靠的資金來源。

投入增長：學(xué)校生均經(jīng)費、科研經(jīng)費等指標向重點學(xué)科和交叉學(xué)科傾斜。

專項基金：設(shè)立總額不少于X萬元的學(xué)科發(fā)展專項基金，用于支持學(xué)科交叉、人才培養(yǎng)、平臺建設(shè)等。

(2)優(yōu)化科研經(jīng)費使用管理：改革科研經(jīng)費管理制度，賦予科研人員更大的經(jīng)費使用自主權(quán)，簡化預(yù)算編制和報銷流程，鼓勵科研人員將更多精力投入科研活動。

改革措施：

預(yù)算包干：對直接費用中的設(shè)備費、材料費等，根據(jù)實際需要包干使用。

簡報流程：簡化科研經(jīng)費報銷審批流程，利用信息化手段提高效率。

績效導(dǎo)向：建立科研經(jīng)費績效評價機制，將經(jīng)費使用效果與后續(xù)支持掛鉤。

(3)統(tǒng)籌資源，保障重點：建立跨部門、跨院系的資源統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制，優(yōu)先保障重點學(xué)科建設(shè)、重大科研項目實施、關(guān)鍵設(shè)備購置等核心需求。

協(xié)調(diào)機制：

定期協(xié)調(diào)會：由發(fā)展規(guī)劃處、科研處、財務(wù)處、設(shè)備處等部門牽頭，定期召開資源協(xié)調(diào)會。

需求清單：各學(xué)科根據(jù)發(fā)展需要，提交資源需求清單。

優(yōu)先保障：在資源有限的情況下，優(yōu)先保障學(xué)校確定的重點任務(wù)。

一、總則

學(xué)科建設(shè)是研究生教育的核心，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)質(zhì)量、學(xué)術(shù)水平和社會服務(wù)能力。本規(guī)劃旨在明確未來一段時期內(nèi)學(xué)科建設(shè)的總體目標、重點任務(wù)和實施路徑，推動研究生教育內(nèi)涵式發(fā)展，提升學(xué)科核心競爭力。

二、指導(dǎo)思想與基本原則

（一）指導(dǎo)思想

以創(chuàng)新驅(qū)動為核心，以質(zhì)量提升為目標，以協(xié)同育人為手段，構(gòu)建結(jié)構(gòu)優(yōu)化、特色鮮明、優(yōu)勢突出的學(xué)科體系，服務(wù)國家戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。

（二）基本原則

1.創(chuàng)新引領(lǐng)：鼓勵學(xué)術(shù)探索和技術(shù)突破，營造開放包容的科研環(huán)境。

2.質(zhì)量為本：嚴把研究生培養(yǎng)關(guān)，優(yōu)化課程體系與導(dǎo)師指導(dǎo)機制。

3.特色發(fā)展：結(jié)合學(xué)科實際，打造差異化競爭優(yōu)勢。

4.協(xié)同共享：促進校內(nèi)跨學(xué)科合作與產(chǎn)學(xué)研深度融合。

三、發(fā)展目標

（一）總體目標

至202X年，形成至少X個國內(nèi)一流、Y個區(qū)域領(lǐng)先的特色學(xué)科，研究生培養(yǎng)規(guī)模與質(zhì)量同步提升，科研創(chuàng)新能力顯著增強，社會服務(wù)能力明顯改善。

（二）具體目標

1.學(xué)科排名：力爭核心學(xué)科進入ESI全球排名前X%，學(xué)科影響力顯著提升。

2.人才培養(yǎng)：研究生深造率（保研/升學(xué)）達到X%以上，就業(yè)率保持在Y%以上。

3.科研產(chǎn)出：每年發(fā)表高水平論文Z篇，爭取國家級科研項目W項。

4.平臺建設(shè)：建成X個省級以上重點實驗室或工程中心。

四、重點任務(wù)

（一）優(yōu)化學(xué)科布局

1.重點學(xué)科建設(shè)

(1)確定X個學(xué)科作為重點發(fā)展方向，加大資源傾斜，包括師資引進、經(jīng)費支持等。

(2)建立動態(tài)評估機制，每年評估學(xué)科發(fā)展成效，動態(tài)調(diào)整支持力度。

2.新興交叉學(xué)科布局

(1)圍繞產(chǎn)業(yè)需求，設(shè)立X個交叉學(xué)科方向，如“人工智能+生物醫(yī)藥”“新材料+環(huán)境科學(xué)”等。

(2)組建跨院系學(xué)術(shù)委員會，統(tǒng)籌交叉學(xué)科人才培養(yǎng)方案。

（二）提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量

1.課程體系改革

(1)開設(shè)X門核心課程，引入行業(yè)前沿案例，增強課程的實踐性。

(2)推行“雙導(dǎo)師制”，50%以上的研究生配備企業(yè)導(dǎo)師。

2.科研訓(xùn)練強化

(1)嚴格落實“科研訓(xùn)練”環(huán)節(jié)，要求研究生參與科研項目不少于X個月。

(2)建立研究生科研檔案，跟蹤項目進展與成果轉(zhuǎn)化。

3.學(xué)術(shù)交流拓展

(1)每年組織X次國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議，邀請頂尖學(xué)者講學(xué)。

(2)支持研究生參加高水平學(xué)術(shù)會議，資助比例不低于Y%。

（三）加強師資隊伍建設(shè)

1.引進高層次人才

(1)實施“人才引進計劃”，每年引進X名具有國際影響力的學(xué)者。

(2)建立“青年教師支持計劃”，提供科研啟動經(jīng)費和海外訪學(xué)機會。

2.提升導(dǎo)師能力

(1)開展導(dǎo)師培訓(xùn)，每年不少于X場次，涵蓋立德樹人、科研指導(dǎo)等內(nèi)容。

(2)將研究生培養(yǎng)質(zhì)量納入導(dǎo)師考核體系，不合格者限期整改。

（四）完善科研平臺與條件保障

1.實驗室建設(shè)

(1)爭取X項省級以上平臺建設(shè)項目，提升硬件設(shè)施水平。

(2)規(guī)范實驗室管理，確保設(shè)備利用率達Y%。

2.經(jīng)費與資源保障

(1)設(shè)立學(xué)科發(fā)展專項基金，每年投入Z萬元，重點支持創(chuàng)新項目。

(2)優(yōu)化資源配置，優(yōu)先保障重點學(xué)科和交叉學(xué)科需求。

五、實施保障

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

成立由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭的學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開會議，協(xié)調(diào)解決重大問題。

（二）監(jiān)督評估

1.建立年度考核制度，對規(guī)劃執(zhí)行情況開展第三方評估。

2.將評估結(jié)果與資源分配掛鉤，確保規(guī)劃落到實處。

（三）激勵機制

1.對表現(xiàn)突出的學(xué)科和團隊給予獎勵，包括經(jīng)費增補、評優(yōu)評先等。

2.設(shè)立“學(xué)科貢獻獎”，表彰在學(xué)科建設(shè)中作出重大貢獻的個人。

六、預(yù)期成效

四、重點任務(wù)

（一）優(yōu)化學(xué)科布局

1.重點學(xué)科建設(shè)

(1)明確重點建設(shè)名單與方向：結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有基礎(chǔ)、資源稟賦及未來發(fā)展趨勢，科學(xué)論證并確定未來X年內(nèi)重點建設(shè)的X個學(xué)科（或?qū)W科群）。名單需經(jīng)專家論證和校務(wù)會議審議通過，確保聚焦優(yōu)勢突出、潛力巨大或符合社會急需的領(lǐng)域。每個重點學(xué)科需明確1-2個具體建設(shè)方向，例如，在“人工智能”學(xué)科中聚焦“自然語言處理”和“計算機視覺”方向。

操作步驟：

1.現(xiàn)狀評估：對校內(nèi)各相關(guān)學(xué)科進行全面調(diào)研，包括學(xué)術(shù)水平、師資隊伍、科研產(chǎn)出、人才培養(yǎng)質(zhì)量等，形成評估報告。

2.方向論證：組織校內(nèi)外專家，對潛在的重點學(xué)科及建設(shè)方向進行多輪論證，評估其發(fā)展前景、可行性及預(yù)期效益。

3.名單審定：基于論證結(jié)果，提出重點學(xué)科建設(shè)名單及方向建議，提交校學(xué)術(shù)委員會審議，最終由校務(wù)會議批準。

(2)實施“精準滴灌”式資源配置：針對重點學(xué)科名單，制定專項支持計劃，在師資引進、科研經(jīng)費、設(shè)備購置、平臺建設(shè)等方面給予優(yōu)先保障和傾斜。

具體措施清單：

師資引進：設(shè)立專項招聘基金，優(yōu)先支持重點學(xué)科引進國內(nèi)外頂尖人才、青年才俊及具有豐富行業(yè)經(jīng)驗的專家。實施“學(xué)科特聘教授”計劃，柔性引進校外高層次人才。

科研經(jīng)費：優(yōu)先支持重點學(xué)科申報國家級、省部級重大科研項目，對獲批項目給予配套經(jīng)費支持。設(shè)立“學(xué)科創(chuàng)新啟動基金”，鼓勵自由探索和前沿研究。

設(shè)備購置：優(yōu)先保障重點學(xué)科實驗室、研究中心所需的高精尖儀器設(shè)備采購需求，探索“共享+購買”等多種模式提升設(shè)備利用率。

平臺建設(shè)：支持重點學(xué)科整合資源，申報建設(shè)省級、國家級重點實驗室、工程中心、人文社科重點研究基地等高水平科研平臺。

(3)建立動態(tài)評估與調(diào)整機制：實施周期性（如每年或每兩年）重點學(xué)科建設(shè)成效評估，評估指標體系涵蓋學(xué)術(shù)影響力（如高水平論文發(fā)表數(shù)、頂級會議報告數(shù)）、科研項目（如經(jīng)費到款額、重大成果數(shù)）、人才培養(yǎng)（如研究生獲獎情況、就業(yè)質(zhì)量）、平臺運行等維度。

操作流程：

1.數(shù)據(jù)采集：各重點學(xué)科按要求提交年度/周期建設(shè)報告及相關(guān)數(shù)據(jù)。

2.專家評估：組織評估小組，依據(jù)評估指標體系對報告和數(shù)據(jù)進行綜合評審。

3.結(jié)果反饋：向各學(xué)科反饋評估結(jié)果，明確優(yōu)勢與不足。

4.動態(tài)調(diào)整：對于評估結(jié)果優(yōu)秀的學(xué)科，持續(xù)加大支持力度；對于進展緩慢或方向不符的學(xué)科，分析原因，必要時調(diào)整建設(shè)方向或支持強度，甚至從重點名單中調(diào)整。

(2)新興交叉學(xué)科布局

(1)前瞻性規(guī)劃交叉學(xué)科方向：深入分析科技發(fā)展趨勢和產(chǎn)業(yè)界需求，前瞻性地規(guī)劃設(shè)立X個新興交叉學(xué)科研究方向。這些方向應(yīng)具有明顯的學(xué)科交叉特征，如“生物信息學(xué)”、“量子材料科學(xué)”、“數(shù)字社會科學(xué)”、“可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境工程”等。

論證依據(jù)：參考國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展態(tài)勢、國家重點研發(fā)計劃指南、區(qū)域產(chǎn)業(yè)規(guī)劃以及校內(nèi)學(xué)科優(yōu)勢。

操作步驟：

1.需求調(diào)研：通過問卷、座談會等形式，調(diào)研校內(nèi)師生及校外行業(yè)專家對潛在交叉學(xué)科方向的意見。

2.可行性研究：組織跨學(xué)科團隊開展可行性研究，評估現(xiàn)有學(xué)科基礎(chǔ)、師資匹配度、資源需求及潛在風(fēng)險。

3.方案制定：提出交叉學(xué)科方向設(shè)置方案，明確研究內(nèi)容、培養(yǎng)目標、師資來源、合作機制等。

4.審批設(shè)立：方案經(jīng)專家組論證后，報學(xué)校批準設(shè)立，并納入研究生培養(yǎng)體系。

(2)組建跨院系協(xié)同創(chuàng)新團隊：針對每個新興交叉學(xué)科方向，打破院系壁壘，組建由不同學(xué)科背景專家組成的協(xié)同創(chuàng)新團隊。明確團隊負責(zé)人，建立靈活的團隊管理機制。

團隊組建要點：

成員遴選：依據(jù)研究方向需求，跨院系遴選具有相關(guān)知識和研究經(jīng)驗的教師加入團隊。

職責(zé)分工：明確團隊成員在研究項目中的分工與合作模式。

運行機制：建立定期團隊會議制度、聯(lián)合研討機制，共同申請項目、發(fā)表成果、指導(dǎo)學(xué)生。

激勵措施：探索對交叉學(xué)科團隊的專項考核與激勵機制，如在職稱評聘、科研獎勵等方面予以傾斜。

(3)探索新型培養(yǎng)模式：針對交叉學(xué)科特點，設(shè)計并實施新型研究生培養(yǎng)方案。例如，實行“1+N”學(xué)分制（核心課程+交叉模塊）、跨學(xué)科雙學(xué)位項目、本碩博貫通培養(yǎng)項目等。

培養(yǎng)方案設(shè)計：

課程體系：設(shè)置跨學(xué)科核心課程、專業(yè)方向課程和選修課程，鼓勵學(xué)生選修其他相關(guān)學(xué)科課程。

科研實踐：強制要求學(xué)生參與跨學(xué)科科研項目，培養(yǎng)綜合研究能力。

導(dǎo)師制度：采用“雙導(dǎo)師”（校內(nèi)學(xué)科導(dǎo)師+行業(yè)導(dǎo)師）或“團隊導(dǎo)師”制，提供多元化指導(dǎo)。

考核評價：改革傳統(tǒng)單一考核方式，引入項目報告、文獻綜述、跨學(xué)科答辯等多元化評價手段。

（二）提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量

1.課程體系改革

(1)構(gòu)建模塊化、前沿化課程體系：對所有研究生課程進行系統(tǒng)性梳理與優(yōu)化，構(gòu)建“公共基礎(chǔ)+學(xué)科核心+專業(yè)方向+交叉拓展”的模塊化課程體系。每年更新課程菜單，及時反映學(xué)科前沿動態(tài)和行業(yè)最新需求。

具體操作：

1.課程評估：對現(xiàn)有課程的教學(xué)內(nèi)容、方法、效果進行評估，淘汰陳舊課程。

2.前沿追蹤：組織教師團隊定期追蹤學(xué)科領(lǐng)域及行業(yè)的前沿進展，提煉新的課程主題。

3.模塊設(shè)計：設(shè)計不同模塊的課程，確保內(nèi)容的系統(tǒng)性和前沿性。

4.動態(tài)更新：建立課程動態(tài)更新機制，每年根據(jù)反饋和前沿進展調(diào)整課程設(shè)置。

(2)強化實踐教學(xué)與行業(yè)對接：顯著增加實踐教學(xué)比重，要求所有專業(yè)研究生必須完成不少于X學(xué)分的實踐教學(xué)（包括課程設(shè)計、實驗、項目實習(xí)、企業(yè)調(diào)研等）。建立校企合作實踐基地庫，確保實踐內(nèi)容與行業(yè)需求緊密相關(guān)。

實施措施：

基地建設(shè)：與X家以上優(yōu)質(zhì)企業(yè)或研究機構(gòu)建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，簽訂合作協(xié)議，明確雙方權(quán)利義務(wù)。

項目驅(qū)動：鼓勵教師帶領(lǐng)學(xué)生參與企業(yè)實際項目，將解決實際問題作為實踐教學(xué)的重要形式。

實習(xí)管理：建立規(guī)范的實習(xí)管理流程，包括實習(xí)單位審核、過程指導(dǎo)、實習(xí)報告要求、實習(xí)效果評價等。

學(xué)分認定：明確實踐教學(xué)學(xué)分認定標準，確保其計入研究生培養(yǎng)總學(xué)分。

(3)引入業(yè)界專家參與教學(xué)：建立業(yè)界專家資源庫，定期邀請具有豐富實踐經(jīng)驗的行業(yè)專家開設(shè)專題講座、擔任兼職導(dǎo)師或參與部分課程教學(xué)。

合作模式：

講座/工作坊：每學(xué)期組織X場以上由業(yè)界專家主講的專題講座或短期工作坊。

兼職導(dǎo)師：選拔優(yōu)秀業(yè)界專家擔任兼職導(dǎo)師，指導(dǎo)研究生的項目實踐和職業(yè)發(fā)展。

課程共建：邀請業(yè)界專家共同開發(fā)或參與授課部分實踐性強的課程。

2.科研訓(xùn)練強化

(1)前置科研訓(xùn)練環(huán)節(jié)：將科研訓(xùn)練作為研究生培養(yǎng)的必修環(huán)節(jié)，新生入學(xué)后第一學(xué)期即需進入實驗室或課題組，接受系統(tǒng)性的科研入門訓(xùn)練。

內(nèi)容要求：

文獻閱讀：指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)閱讀本領(lǐng)域經(jīng)典文獻和最新進展。

實驗技能：掌握基本的實驗操作、數(shù)據(jù)采集與處理方法。

學(xué)術(shù)規(guī)范：學(xué)習(xí)科研倫理和學(xué)術(shù)規(guī)范。

團隊融入：學(xué)習(xí)團隊協(xié)作，參與課題組討論。

考核方式：通過科研訓(xùn)練報告、文獻綜述、技能考核等方式進行評價。

(2)全過程跟蹤與指導(dǎo)：建立研究生科研檔案，從入學(xué)到畢業(yè)，全程跟蹤其科研活動進展。導(dǎo)師需定期與研究生進行科研指導(dǎo)，解答疑問，提供支持。

檔案內(nèi)容：包括科研計劃、文獻閱讀記錄、實驗數(shù)據(jù)、階段性成果、導(dǎo)師指導(dǎo)記錄等。

指導(dǎo)要求：導(dǎo)師需制定個性化的科研指導(dǎo)計劃，每學(xué)期至少進行X次正式的科研指導(dǎo)談話，并做好記錄。

(3)搭建早期成果展示平臺：每年定期舉辦研究生科研交流會、創(chuàng)新成果展等活動，為研究生提供展示早期科研成果、交流學(xué)術(shù)思想、獲得反饋的平臺。

活動形式：

海報展示：研究生以海報形式展示自己的研究進展。

學(xué)術(shù)報告：選拔優(yōu)秀研究生進行學(xué)術(shù)報告，邀請資深教師和行業(yè)專家進行評議。

成果匯編：整理優(yōu)秀成果，制作成冊或在線發(fā)布。

3.學(xué)術(shù)交流拓展

(1)支持參加高水平學(xué)術(shù)會議：設(shè)立專項經(jīng)費，支持研究生參加國內(nèi)外高水平學(xué)術(shù)會議（包括國際頂級會議、國內(nèi)權(quán)威會議）。優(yōu)先支持已發(fā)表高質(zhì)量論文或做出重要研究成果的學(xué)生參會。

資助標準：根據(jù)會議級別、學(xué)生成果、培養(yǎng)階段等因素制定差異化的資助標準。

申請流程：學(xué)生提交參會申請，附上會議通知、個人簡介、研究進展說明及導(dǎo)師推薦信，由院系審核后報學(xué)校審批。

(2)舉辦高水平學(xué)術(shù)講座與論壇：定期邀請國內(nèi)外知名學(xué)者來校舉辦學(xué)術(shù)講座或主持專題論壇，營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。鼓勵研究生參與組織和報告。

組織流程：

1.策劃選題：根據(jù)學(xué)科前沿和師生需求，策劃系列講座或論壇主題。

2.專家邀請：通過多種渠道聯(lián)系并邀請目標學(xué)者。

3.宣傳組織：提前發(fā)布預(yù)告，組織學(xué)生參與，做好現(xiàn)場記錄或直播。

(3)拓展國際交流合作：與國外高水平大學(xué)或研究機構(gòu)建立實質(zhì)性合作關(guān)系，開展學(xué)生交換、聯(lián)合培養(yǎng)、暑期學(xué)校等項目，拓寬研究生的國際視野。

合作項目：

學(xué)生交換：與X個以上合作院校簽訂交換生協(xié)議，每年選派X名研究生赴對方學(xué)習(xí)。

聯(lián)合培養(yǎng)：與Y個以上合作單位開展本碩博聯(lián)合培養(yǎng)項目。

暑期學(xué)校：組織或參與國際暑期學(xué)校項目，選派Z名研究生參加。

2.加強師資隊伍建設(shè)

1.引進高層次人才

(1)制定分層分類引進計劃：根據(jù)學(xué)科發(fā)展需要，制定包含“長江學(xué)者/杰青”級領(lǐng)軍人才、青年拔尖人才、優(yōu)秀青年學(xué)者、行業(yè)專家等在內(nèi)的分層分類人才引進計劃。

具體措施：

領(lǐng)軍人才：設(shè)立專項經(jīng)費，提供具有競爭力的薪酬待遇和科研啟動經(jīng)費，協(xié)助解決住房等實際問題。

青年人才：重點支持有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處?，提供科研啟動支持、海外訪學(xué)機會、團隊組建支持等。

行業(yè)專家：采取特聘教授、講座教授、項目合作等多種形式柔性引進。

(2)拓寬人才引進渠道：除了傳統(tǒng)的“孔雀東南飛”外，積極拓展與海外高校、科研機構(gòu)、知名企業(yè)的聯(lián)系，吸引國際人才來校工作或合作。

渠道建設(shè)：

海外引才：依托海外校友網(wǎng)絡(luò)、駐外機構(gòu)、國際學(xué)術(shù)組織等渠道發(fā)布招聘信息。

國內(nèi)引才：加強與國內(nèi)頂尖高校和科研院所的合作，鼓勵人才雙向流動。

企業(yè)引才：與大型企業(yè)建立人才合作機制，引進具有深厚行業(yè)背景的專家。

(3)優(yōu)化人才服務(wù)與環(huán)境：為引進人才提供完善的配套服務(wù)，包括安家費、配偶工作安排（若政策允許）、子女入學(xué)入托協(xié)助、職稱評聘通道等，營造拴心留人的良好環(huán)境。

服務(wù)清單：

生活配套：提供購房補貼或優(yōu)惠購房政策、周轉(zhuǎn)住房、交通補貼等。

家庭支持：協(xié)助解決配偶工作問題，提供子女入學(xué)入托綠色通道。

職業(yè)發(fā)展：建立暢通的職稱晉升通道，提供培訓(xùn)進修機會。

科研支持：協(xié)助申請各類科研基金，提供實驗室空間等。

2.提升導(dǎo)師能力

(1)強化師德師風(fēng)建設(shè)：將師德師風(fēng)作為導(dǎo)師考核的首要標準，簽訂師德承諾書，建立導(dǎo)師負面清單和退出機制。

具體內(nèi)容：

承諾教育：每年組織新任導(dǎo)師和全體導(dǎo)師進行師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，學(xué)習(xí)相關(guān)文件規(guī)定，簽訂承諾書。

監(jiān)督機制：建立學(xué)生、同行、管理部門等多渠道的師德監(jiān)督體系。

違規(guī)處理：對違反師德師風(fēng)的行為，依規(guī)依紀嚴肅處理，直至取消導(dǎo)師資格。

(2)系統(tǒng)化導(dǎo)師培訓(xùn)：建立常態(tài)化的導(dǎo)師培訓(xùn)體系，內(nèi)容涵蓋研究生培養(yǎng)方案解讀、科研指導(dǎo)