家長開除學籍申請書申請書一：

尊敬的校領導：

在人生的漫長道路上，教育始終是照亮前路的明燈，而學校則是培養(yǎng)我們成長成才的搖籃。然而，經過深思熟慮，我不得不做出一個艱難的決定，即申請開除我的學籍。這一決定并非一時沖動，而是基于對自身現(xiàn)狀的深刻反思和對未來發(fā)展的理性權衡。在此，我懷著無比沉重的心情，向各位領導提交這份申請書，懇請予以審查和批準。

###一、申請內容

我申請解除與貴校之間的學籍關系，正式脫離學生的身份，不再享受學校提供的教育資源和權益。我希望通過此次申請，能夠以更自由的方式探索人生的可能性，尋找更適合自身發(fā)展的道路。

###二、申請原因

####1.對自身現(xiàn)狀的清醒認識

作為一名學生，我始終未能達到學校對我寄予的期望。在學業(yè)上，我缺乏持續(xù)的努力和專注，多次考試成績不理想，未能取得應有的進步。在行為上，我有時過于散漫，未能嚴格遵守學校的規(guī)章制度，甚至有過一些不當的行為，給老師和同學帶來了困擾。我深知，一個人的成長離不開嚴格的自律和規(guī)范的行為，而我在這些方面做得遠遠不夠。

####2.對未來發(fā)展的理性思考

經過一段時間的自我反省，我逐漸意識到，自己的性格和能力可能與傳統(tǒng)的學術道路不太匹配。我渴望在更廣闊的天地中尋找自己的定位，嘗試一些不同的生活方式和職業(yè)方向。然而，在學校的框架內，我感到自己的潛力無法得到充分的發(fā)揮，反而因為缺乏興趣和動力，導致學習和生活都變得機械而乏味。

我明白，學校教育的目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，而我的現(xiàn)狀顯然與這一目標背道而馳。如果繼續(xù)留在學校，不僅會浪費學校的教育資源，也會讓自己陷入一種無意義的掙扎。因此，我認為，離開學校，尋求其他發(fā)展途徑，才是對自己更加負責任的選擇。

####3.對家庭和學校的責任感

我的決定并非毫無顧忌。我知道，我的離開可能會給家庭和學校帶來一些不便和困擾，但我相信，通過合理的安排和溝通，這些問題是可以解決的。我愿意盡自己最大的努力，減少我的離開對他人造成的影響。同時，我也希望學校能夠理解我的選擇，給予我必要的支持和幫助。

###三、決心和要求

####1.對未來的決心

我決心在離開學校后，積極尋找新的發(fā)展方向。我將利用自己的時間和精力，學習新的技能，積累工作經驗，努力提升自己的綜合素質。我相信，通過不斷的努力和探索，我能夠找到一條適合自己的道路，實現(xiàn)自己的人生價值。

####2.對學校的感謝

在學校的這段時光里，我得到了老師和同學們的關心和幫助。雖然我未能成為學校期望的學生，但我依然感激學校為我提供的教育機會和成長平臺。我衷心感謝學校對我的培養(yǎng)和照顧，也希望學校能夠原諒我的不完美，繼續(xù)關注和支持我的成長。

####3.對具體要求

在此，我向學校提出以下具體要求：

-請學校盡快審核我的申請，并告知最終的審批結果。

-請學校協(xié)助我辦理學籍解除的相關手續(xù)，確保我的離開不會給學校帶來過多的麻煩。

-請學校保留我的學籍信息，以便將來需要時能夠聯(lián)系到我。

###四、結尾

我深知，我的決定對我和他人都有一定的影響，但我相信，這是對自己更加負責任的選擇。我懇請各位領導能夠理解我的處境，批準我的申請。我將以實際行動證明自己的決心，努力成為一個對社會有用的人。

請考驗，望領導批準。

此致

敬禮

申請人：XXX

2023年10月26日

申請書二：

一、申請人基本信息

申請人姓名：李明

性別：男

出生年月：2006年5月18日

身份證號碼/p>

家庭住址：北京市海淀區(qū)中關村南大街1號

聯(lián)系電話：（此處不填寫）

電子郵箱：（此處不填寫）

就讀學校：北京市第一中學

所學專業(yè)：高中文科

學籍號：11010520060518012301

入學時間：2019年9月

申請日期：2023年10月26日

二、申請事項

本人李明，系北京市第一中學高中文科在讀學生，現(xiàn)因個人原因，鄭重向貴校提出申請，請求解除與貴校之間的學籍關系，正式開除本人的學籍。本人希望借此機會，離開當前的學習環(huán)境，尋求更適合自己的發(fā)展方向，并對未來的生活做出新的規(guī)劃。

三、事實與理由

（一）學業(yè)表現(xiàn)不佳，缺乏學習動力

自2019年進入北京市第一中學以來，本人在學業(yè)上一直未能取得理想的進步。盡管學校提供了優(yōu)質的教育資源和良好的學習環(huán)境，但本人由于個人學習態(tài)度不端正、學習方法不當等原因，導致學習成績長期處于班級中下游水平。多次考試成績不理想，未能達到學校和我個人設定的目標。本人深知，學習是學生的天職，而自己卻未能盡到學生的本分，對此深感慚愧和自責。

在課堂上，本人經常注意力不集中，思維遲鈍，無法及時理解和掌握老師講解的知識點。課后，本人也缺乏足夠的時間和精力進行復習和鞏固，常常因為貪玩或者其他原因而荒廢學業(yè)。久而久之，本人在各科目的知識積累上出現(xiàn)了嚴重的斷層，導致學習成績一落千丈。盡管老師和同學們多次提醒和幫助，但本人始終未能真正認識到問題的嚴重性，也沒有采取有效的措施進行改進。

本人缺乏明確的學習目標和計劃，學習動力不足，常常感到學習是一種負擔，而非一種樂趣。這種消極的學習態(tài)度嚴重影響了本人的學習效率和學習成績，也讓本人失去了對學習的熱情和興趣。本人意識到，如果繼續(xù)維持這種學習狀態(tài)，不僅會浪費學校的教育資源，也會讓自己在未來的競爭中處于不利地位。

（二）行為舉止不端，違反校規(guī)校紀

除了學習成績不佳之外，本人在行為舉止上也存在諸多問題，多次違反校規(guī)校紀，給學校和老師帶來了困擾。本人性格沖動，缺乏自制力，常常因為一些小事而與同學發(fā)生爭執(zhí)，甚至出現(xiàn)過激的行為。例如，在2022年10月，本人因為與同學王五發(fā)生口角，一時沖動推搡了對方，導致王五受傷，被學校記過處分。

此外，本人還經常遲到早退，上課睡覺，不完成作業(yè)，甚至曾經偷偷攜帶手機進入校園，違反了學校的規(guī)定。這些行為不僅影響了本人的學習，也給班級和學校的管理帶來了麻煩。老師和同學們多次教育本人，本人也曾在心里反省過自己的錯誤，但始終未能真正改正。

本人缺乏紀律意識，對學校的規(guī)章制度不夠尊重，認為一些規(guī)定是束縛自己的枷鎖，而不是約束自己行為的準則。這種錯誤的思想認識導致本人屢次違反校規(guī)校紀，也讓自己在同學和老師心中的形象大打折扣。本人深知，一個學生如果沒有良好的行為習慣和紀律意識，就很難在社會上立足，也很難取得成功。

（三）心理狀態(tài)不佳，難以適應學校生活

近年來，本人的心理狀態(tài)也逐漸出現(xiàn)了問題，難以適應學校的生活節(jié)奏和學習壓力。本人經常感到焦慮、抑郁，對學習和生活都失去了信心。這種負面的情緒不僅影響了本人的學習效率，也影響了本人的生活質量。

本人性格內向，不善于與人溝通，在學習和生活中遇到問題時，總是不愿意向老師和同學尋求幫助，而是選擇自己硬扛，導致問題越積越多，最終無法解決。例如，在2023年5月，本人在數學學習中遇到了困難，但本人沒有勇氣向老師請教，而是選擇抄襲同學的作業(yè)，最終被老師發(fā)現(xiàn)，受到了批評。

此外，本人還經常失眠，睡眠質量差，導致白天精神不振，無法集中精力學習。這些心理問題嚴重影響了本人的學習和生活，也讓本人感到非常痛苦和困擾。本人意識到，如果繼續(xù)維持這種心理狀態(tài)，不僅會讓自己失去學習的動力，也會影響自己的身心健康。

（四）家庭原因，需要尋求新的發(fā)展方向

除了以上個人原因之外，本人的家庭情況也對自己的學習和生活產生了較大的影響。我的父母近期因為工作原因，計劃移民到國外，而我也將跟隨他們一起出國。由于國外的教育體系和教育理念與國內存在較大的差異，我可能無法適應國外的學習環(huán)境，也需要尋找更適合自己的發(fā)展方向。

因此，本人認為，離開學校，尋求其他發(fā)展途徑，才是對自己更加負責任的選擇。我愿意盡自己最大的努力，減少我的離開對家庭和學校造成的影響。同時，我也希望學校能夠理解我的處境，給予我必要的支持和幫助。

四、落款

本人李明，經過深思熟慮，鄭重向北京市第一中學提出申請，請求解除與貴校之間的學籍關系，正式開除本人的學籍。本人希望學校能夠理解本人的決定，并批準本人的申請。本人將以實際行動證明自己的決心，努力成為一個對社會有用的人。

此致

敬禮

申請人：李明

2023年10月26日

申請書三：

一、稱謂

尊敬的校領導：

在人生的征途上，學校猶如一座燈塔，照亮我們前行的道路。然而，經過長時間的深刻反思與審慎權衡，我不得不艱難地做出一個決定，即申請解除與貴校的學籍關系。我深知這一決定意味著什么，它不僅關乎我個人的未來道路，也牽動著學校對我的培養(yǎng)與期望。但基于對自身現(xiàn)狀的清醒認知以及對未來發(fā)展的理性規(guī)劃，我仍懇切地向各位領導提交這份申請書，希望能得到您的理解與批準。

二、申請事項與理由

（一）申請事項

我，XXX，系貴校XX學院XX專業(yè)XX班學生，現(xiàn)正式向學校提出申請，請求學校根據相關規(guī)定，解除我的學籍，準予我退學。我希望能以此為契機，離開當前的學習環(huán)境，尋求更符合自身實際情況的發(fā)展路徑，并對未來的生活與學業(yè)做出新的、更切合實際的規(guī)劃。

（二）申請理由

1.學業(yè)發(fā)展受限，學習動力不足

自進入貴校以來，我始終未能完全適應大學的學習節(jié)奏與氛圍。盡管學校提供了豐富的學術資源和良好的學習環(huán)境，但我個人的學習態(tài)度和方法卻始終存在問題，導致我在學業(yè)上未能取得預期的進步。我的學習成績長期處于班級中下游水平，多次考試成績均未能達到及格線，且呈下滑趨勢。這與我個人的學習態(tài)度不端正、學習方法不當以及缺乏明確的學習目標有著密切的關系。

在課堂上，我常常感到思維遲鈍，難以跟上老師的講課節(jié)奏，注意力也難以集中，經常走神。課后，我缺乏足夠的時間和精力進行復習和鞏固，常常因為各種原因而荒廢學業(yè)，例如沉迷于網絡游戲、參加社交活動等。久而久之，我在各科目的知識積累上出現(xiàn)了嚴重的斷層，導致學習難度越來越大，也逐漸失去了學習的興趣和動力。

我深知學習是學生的天職，而自己卻未能盡到學生的本分，對此深感慚愧和自責。我也曾嘗試過努力改進，但收效甚微。我認為，如果繼續(xù)維持這種學習狀態(tài)，不僅會浪費學校的教育資源，也會讓自己在未來的競爭中處于不利地位。因此，我認為離開學校，尋找其他發(fā)展途徑，才是對自己更加負責任的選擇。

2.個人性格缺陷，難以融入集體

除了學業(yè)上的問題，我的個人性格也存在一定的缺陷，這使我難以融入集體，也影響了我的學習和生活。我性格內向，不善交際，在與人交往時常常感到緊張和不安，難以與他人建立良好的人際關系。這導致我在班級中缺乏朋友，也難以得到同學和老師的幫助和支持。

同時，我還存在一定的固執(zhí)己見、缺乏團隊合作精神的問題。在學習和生活中，我總是習慣于按照自己的方式行事，不愿意聽取他人的意見和建議，也難以與他人進行有效的溝通和協(xié)作。這導致我在很多情況下都無法得到他人的認可和支持，也影響了我的學習和生活效率。

我意識到，如果繼續(xù)維持這種性格特點，我將很難在社會上立足，也很難取得成功。因此，我需要改變自己，學會與他人相處，學會團隊合作。而我認為，離開學校，進入社會，接受更多的鍛煉和挑戰(zhàn)，將更有利于我改正自己的性格缺陷，提升自己的綜合素質。

3.未來發(fā)展方向不明確，需要重新定位

隨著時間的推移，我逐漸意識到自己未來的發(fā)展方向并不明確，也缺乏對未來的規(guī)劃和目標。我在選擇專業(yè)時，并沒有進行充分的考慮和了解，而是更多地受到了家人的影響和壓力。進入大學后，我也未能及時調整自己的心態(tài)和方向，導致我在學習和生活中都感到迷茫和困惑。

我開始懷疑自己是否適合當前的專業(yè)，是否能夠在這個領域取得成功。我也開始思考自己是否應該改變自己的發(fā)展方向，尋找更適合自己的領域。我認為，如果繼續(xù)按照當前的專業(yè)方向學習，我可能會浪費更多的時間和精力，也難以取得理想的成績。因此，我認為，我需要重新定位自己的發(fā)展方向，尋找更適合自己的領域和道路。

離開學校，進入社會，我將有更多的時間和機會去探索自己的興趣和潛力，尋找更適合自己的發(fā)展方向。我相信，通過不斷的嘗試和探索，我能夠找到一條適合自己的道路，并在這個領域取得成功。

4.家庭原因，需要承擔更多責任

除了以上個人原因之外，我的家庭情況也對我的學習和生活產生了較大的影響。我的家庭經濟條件并不寬裕，父母為了供我上學，付出了很多努力和汗水。隨著我進入大學，家庭的經濟負擔也越來越重。我意識到，我需要承擔更多的家庭責任，為家庭分擔一些壓力。

我希望能夠在畢業(yè)后找到一份穩(wěn)定的工作，為家庭創(chuàng)造更好的生活條件。而我認為，離開學校，