2024年小學語文教師年度考核個人總結(jié)

小學語文老師年度考核個人總結(jié)1

今年的教學任務對于我來說不同一般原來教學閱歷就很欠缺的我，由于學校師資力氣不足,

而擔當了整個二年級兩個班的語文教學同時擔當其中一個班的班主任。剛接到這個通知的時候，

心里

雖說有點慌，但我很快就安靜了自己的心態(tài)，我下定決心，無論遇到什么難題都將認仔細真

地帶好兩個班的語文教學;不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。

一、培育良好的班集體

班集體是培育學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷。集體活動，最能

培育學生的凝合力、集體榮譽感。除了帶領(lǐng)學生主動參與學校的各項活動外，我還在班內(nèi)組織一

些小型活動。每天早上和中午，我總是很早就到校，打算上課所需工具指導學生搞好衛(wèi)生工作，

這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成酷愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟

教學有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀競賽等，利用手抄報開展繪畫競賽，展示學生各方面的才能，

發(fā)展特性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。小學二年級語文老師年度考核個人總

結(jié)

本學期有兩項活動對孩子的影響比較劇烈：一是朗誦競賽。本期由于對朗誦的加強訓練，孩

子^養(yǎng)成了愛讀書的好習慣，無論是早讀還是課堂上讀書，都顯示出孩子們對朗讀的愛好。更可

喜的是班里涌現(xiàn)出一匹朗誦小能手給班里的讀書帶來了絢麗的色調(diào)。二是書寫?zhàn)B成習慣培育。

本期特別重要的一項任務就是培育孩子仔細書寫的習慣。每天支配孩子進行練字，適時檢查和評

比，很好地督促孩子養(yǎng)成良好的做事習慣。在打算書寫展覽的過程中，我和孩子們細心制作，將

他們的作品粘貼繪制成美麗的小藝術(shù)品，展覽在學校惹眼的地方，別人的確定和贊美增加了孩子

們的信念，更增加了他們對書寫的樂趣。我們有理由信任,將來他們將成為漢字書寫的精英。

二、關(guān)切愛惜每個學生

作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如

我班的張坤同學，剛轉(zhuǎn)來的時候連字都不會寫，我并沒有絲毫放棄他的意思，一邊手把手的教他

寫字，一邊通過和他閑聊增進情感，取得他的信任，抓住他們的點滴進步，不斷激勵他，在學生

面前夸獎他是個懂事、聰慧、可愛的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的

進步。兩個班里還有許多讓人發(fā)愁的孩子，我都是同等地對待他們，耐性地輔導他們，真誠地關(guān)

愛他們。還有一個孩子因為上學途中不當心碰傷了腳，上學都由爸媽很早送到學校，才能不耽擱

爸媽上班，雖然早上很冷，但為了不讓孩子在外受冷，我都很早來校給孩子開門。在生活上，我

更是無微不至地關(guān)切每個學生，幫他們削鉛筆、提示學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，即使學生

嘔吐，我也是盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了,老愛拉著我的手問

東問西，跟我說知心話，有些孩子還給我講故事、笑話,讓我猜謎語等。

一心希望班上的每一個孩子都能夠獲得良好的教化，所以我的心里總是裝著很多讓我放心不

下的‘孩子，上課的時候多看他兩眼，寫作業(yè)的時候多崛咐一句，課下的時候多輔導一下，取得

進步的時候多表揚一番……因為費的心多了，我基本上沒有閑暇的時間，再加上要批改兩個班幾

百份作業(yè)，我每天都是早出晚歸，甚至中午都來不及回家吃飯，在外面簡潔吃點，便又投入到工

作之中?？帱c、累點并不會挫傷我工作的主動性，只要看到孩子些許的進步，就會消退我一身的

疲憊。

因為對孩子抱著一顆負責的心，所以我很少對孩子嚴加訓斥，甚至大發(fā)雷霆，因為孩子^如

受到了損害，可能會給他一生都帶來不行磨滅的影響。因此，從一起先我就采納溫柔的方式來啟

發(fā)教化孩子，即使效果沒有嚴厲的訓斥來得快，但我清晰的知道，教化是慢的藝術(shù)，只有耐性才

能經(jīng)得起時間的考驗。因為我同等地保持對孩子的期望，所以我?guī)У暮⒆樱诟鱾€方面都比較平

穩(wěn)，一個學期下來沒有給班級帶來什么大的沖突，即使是學習成果上也沒有太大的落差。

三、接著培育學生的良好習慣

二年級學生雖說已經(jīng)有了一年的學習閱歷，但七八歲的孩子，依舊擺脫不了自控力差，紀律

渙散的影響。為了接著深化對學生良好習慣的培育，課堂上我進行趣味教學，盡量吸引學生的留

意力，組織好學生的紀律。利用班會課對學生進行習慣養(yǎng)成教化，提示學生做好學習打算工作,

并且在課后留意視察學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意

調(diào)動學生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

活動促進成長，活動促進團結(jié)，活動讓二年級的孩子更自信、更活潑，也使孩子們營造了一

個主動向上，華蜜美滿的班集體。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興

奮，忙得充溢，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

小學語文老師年度考核個人總結(jié)2

本學年我擔當了小學x年級的教學工作，已有xx年沒有教小學一年級了，因今年我校老師

減員，這屆入學兒童中有幾個素養(yǎng)較差的學生，因犯難以提高教學質(zhì)量等諸多緣由，老師們都不

敢理解這個班，我自這班的語文教學任務擔當下來，作為我的"試驗田"進行細心耕耘，下面將

20xx年度的教學工作狀況做一個總結(jié)：

一、運用新課標理念

在教學中，仔細學習《小學語文新課標》理念，依據(jù)新課標精神和學生的年齡特點，仔細制

定"語文教學安排"，做到教學有目標，有方法，有反思.透過學習和實際教學，我了解到這個

階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀相識。為此，在教學中，我一向用童化的

語言和形象生動的直觀事物來指導教學,讓學生能快速理解學問。把孩子當成摯友，當成相互學

習的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，明白老師就是他們賴以信任的摯友。

二、習慣養(yǎng)成重于一切

老師應適時的教給學生學習的方法，更能幫忙學生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要

彳壬務就是學會拼音和識字。在學拼音時運用形象的教學幫忙學生相識拼音，如：I像什么？n想

什么？在識字時，運用古代的造字法幫忙學生識字。提前教會學生查字典，運用字典學習拼音、

字詞。

學完拼音后，讓學生用寫日記的方式學習寫作，想什么寫什么？拼音、漢字都能夠。一學年

末，大部分學生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了！

四、培育學生相互學習的習慣

在日常教學中，把學生分成了若干個學習小組，一般前后桌。讓他們相互學習、相互探討、

取長補短，輪番做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學生任命為

"小老師"，讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、智忙他帶的學生學習，效果很好。

透過一學年的教學，我起先摸索到了一點兒低年級教學的方法，期末語文綜合考試，學生的

成果到達了安排的目標。下學年接著探究、試驗，總結(jié)出適合自己特點的教學方法來。

小學語文老師年度考核個人總結(jié)3

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個學期的教化教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來，學

生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對自己一學期的教學

工作總結(jié)如下：

一、狠抓基礎學問和基本技能

由于我班學生兩校合并到一起的時間短，對合過來的18名學生我不了解，學生也不適應我

的教學方法，須要肯定的時間去相互了解，但我發(fā)覺大部分學生語文撤出較差，為了扎實學生的

基礎學問和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,因材施教，不斷提高學生的學問水

平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生

字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能

和語文實力。

二、做好學習方法的指導

俗話說，"磨刀不誤砍柴功"。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,

對提高學生學習成果是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢?

首先，我們強調(diào)上課用心聽講，剛好對學問進行鞏固，然后還要剛好復習。有人說，聰慧與否，

在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導學生學會思索。睡前回顧當天所學，也是一種良

好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。

三、做好轉(zhuǎn)差工作

針對我們班差生較多的狀況，我狠抓差生，給差生"開小灶"，每課跟進，要求生字詞語過

關(guān)。既嚴格督促，又給與他們剛好的激勵，幫他們樹立學習的信念。端正學習看法。

四、突出章節(jié)過關(guān)。

本學期的教學內(nèi)容分為七個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測

,針對學生存在的學問點問題，剛好解決。對的確困難的學生進行耐性細致的個別教化，使

之駕馭，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學生的學習成果普遍有了提高。

五、拓展學問視野

語文教學必需重視積累運用，只有學生對學問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展學生的

學問視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀,通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量

增加的同時，學生必定收獲了很多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文活動,如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了學問，訓練了

動腦、動口、動手的實力。在這個學期中，學生們學習語文的愛好得到了極大的提高，這和常常

開展語文活動是分不開的。

Q)詞語積累不夠。

重視積累,就等于給了學生一把學好語文的.金鑰匙，語文教學效率就會快速提高。學生平

常缺乏大量的閱讀、積累、觀賞、感悟，遇到一些較敏捷的題，就感到手足無措。

(2)綜合實力薄弱。

由于學生平常學的學問較規(guī)范，缺乏對學問整合的處理，故失分較多。本次考查的內(nèi)容不僅

涉及拼音、詞義、邏輯思維訓練，還考查學生對短文內(nèi)容精確理解實力及平常積累詞語的實力。

由于我們在教學中只注意教材的系統(tǒng)講解，引導學生對學問的歸類、整理及對新舊學問前后滲透

的訓練相對少些，導致學生對綜合性較強試題缺乏獨立分析實力，失分較多。對于基礎相對較差

的學生，審題實力也較差。有的甚至不讀題亂寫一氣，有的沒能真正領(lǐng)悟句子含義，更缺乏理解

的深度。

(3)邏輯思維實力欠佳。

本次四年級質(zhì)量檢測作文素材雖都來源于學生自身的生活實踐，但由于學生基本功不夠扎實，

邏輯思維訓練太少，所寫作文語序散亂，沒有很好的邏輯聯(lián)系?？赵?、套話、假話太多，童真、

童趣體現(xiàn)不夠?？梢娫谶@方面，學生還是較為薄弱。在今后的教學中我們更應加強對學生邏輯思

維實力的訓練。

(4)書寫不規(guī)范。

從整體卷面看，學生的書寫狀況不容樂現(xiàn).書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范，今后要加大訓

練，嚴格要求。

從我們老師自身來看，教的稍顯死板，語文學問涉及面很廣，但拓展不夠。同時我還發(fā)覺學

生的學問駕馭也不敏捷，沒有能應用自如，舉一反三。

六、改進措施及詳細做法。(磨刀不誤砍柴工。)

1、培育學生良好的書寫、檢查習慣。

新課程首次將學生良好習慣的養(yǎng)成作為目標之一蘇教版小學語文教材每冊的第一課都是培

育學生良好的學習習慣的系列化內(nèi)容，這樣支配不但說明白良好習慣養(yǎng)成的重要性，更是為了學

生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。我們在試卷中發(fā)覺不少學生書寫不夠仔細，學生沒有寫好字的意識。

中高年級老師應特殊重視學生的書寫習慣和看法，堅持長抓不懈。

有一句古話"字如人面"，我們培育學生良好的書寫習慣，就是培育學生良好的學習看法，

也是培育學生嚴謹仔細的人生看法。本次測查試卷中的許多題目其實是考查學生學習語文的看法、

方法、習慣，從而教學生學會學習，在良好習慣的引領(lǐng)下，為其終身發(fā)展服務。

2、培育學生良好的閱讀習慣。

"情感朗讀"、"閱讀”是語文學習的靈魂。"閱讀短文”歷來失分嚴峻，本次考試也不例

外。這次考試卷中的閱讀題目都很敏捷，須要靜下心來，讀兩到三遍方能知道出題者的用意。提

高學生的閱讀實力必需立足課堂，立足課本，同時要培育學生良好的閱讀習慣。例如"不動筆墨

不讀書”的習慣，應當結(jié)合各年段的閱讀要求進行。老師教給學生"動筆”的方法，只有方法駕

馭了，才有可能養(yǎng)成動筆的習慣。好的閱讀習慣，有助于閱讀實力的提高。在平常的教學中，肯

定要注意習慣的培育和引導。

3、誦讀古詩文，為人生奠基。

仔細讀好古詩文讀本。1―6年級都分階段進行古詩文的背誦，要讓每個學生達到滾雪球式

的過關(guān).在學期結(jié)束時，對進行口語測試的班級要嚴格I巴好古詩關(guān).平常多讓學生進行誦讀，達

到自動化程度，而且在此基礎上多引導學生進行相關(guān)敏捷運用的練習，多開展一些豐富多彩的古

詩文實踐活動，讓學生不僅會背，關(guān)鍵在于要會用。

4、增加閱讀量，提高寫作實力。

眾所周知，要真正提高學生的語文素養(yǎng)，就必需讓學生多讀書。學生沒有足夠的閱讀實踐,

就無法真正做到能獨立讀便一篇文章，也不行能積累豐富的語言材料，更不行能學到關(guān)于寫作的

一些方法技巧?？梢哉f大量閱讀是提高學生分析理解實力、概括實力、表達實力的關(guān)鍵。我們還

應努力

培育學生的閱讀愛好，結(jié)合新課程標準，舉薦書目引導、督促學生每天讀一些經(jīng)典、優(yōu)秀的

課外書籍。"有納能吐"，學生的學問豐富了，老師指導得當，還愁寫不出好作品來嗎？

5、教會學習方法，提高學習實力。

"方法比學問更為重要"。學生養(yǎng)成好的讀書方法，駕馭"活”的讀寫有機結(jié)合的方法，將

有助于提高閱讀與習作的效能。因此，老師在教學過程中，應適度地滲透學習方法的指導，讓學

生在主動探究中進行實踐，獲得的不僅僅是問題的答案，而是吸取學問的方法。充分發(fā)揮“授之

以漁”的重要作用，多教怎么學，少教怎么做。使學問源于課本而挖掘生活，使教有所用之處，因

為老師不是教教材的工具，而是要教給學生學習語文的方法，延長去學習.平常的練習有肯定的坡

度和量度，注意學生的寫。

應當教給學生做題方法，讓他們學會審題，尤其是作文,必需讓學生學會抓住主題，找準切

入點，然后下筆。更要注意端正學生的學習看法，讓學生愛上學習，爰上考試，把考試當作展示

自己學習實力與水平的平臺

6、讓學生學好各門功課，主動參加到班級開展的各項活動中去。

開發(fā)學生的智力，培育孩子的實力。使學生真正的成為"德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的

高素養(yǎng)人才，這樣才能保證語文學科成果的優(yōu)秀.

在今后的工作中，我要不斷地加強理論學習不斷地改進工作方法。努力提高語文學科成果。

小學語文老師年度考核個人總結(jié)4

一年的教化教學工作已接近尾聲，在即將過去的一年里，我擔當六年級一班的班主任兼語文

老師。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，本人特就一年的工作總結(jié)如下：

一、注意政治思想學習，不斷提高個人的政治素養(yǎng)

我堅持四項基本原則，專心響應貫徹“三個代表”重要思想，酷愛教化事業(yè)，具有高度的事

業(yè)心和職責感，盡職盡責，學而不厭，誨人不倦，科學育人。我愛生如子，團結(jié)協(xié)作，聽從組織

支配，潛心培育21世紀的新型人才。

二、組織紀律嚴謹，顧全大局

在工作上我聽從組織的工作支配。我擔當xx(2)班的語文教學工作。從開學初我就不辭勞苦

地組織一些基礎落后或?qū)W習懶散的后進生，開展針對性的輔導與溝通。時常是兩三小時一向在課

室里忙，嗓子不停地在運作，一口水還顧不上喝。即使是女兒生病住院期間，我也協(xié)調(diào)好工作與

照看孩子，做到不耽擱學生一節(jié)課程。經(jīng)過不斷的幫扶與激勵，之前一些成果出現(xiàn)紅燈的學生，

如小婷、小斌、小維、小君、小浩、小波等均取得不同程度的突破。

三、兢兢業(yè)業(yè)，教書育人

教學教化的主體是孩子，我總認為嚴慈有度，贊揚總比指責好。因此在辛勤培育的同時，我

常會以最飽滿的激情酷愛、贊許我的學生，讓他們在榮譽沖擊中持續(xù)專心心情，同時到達自我教

化。如經(jīng)過不斷嘗試改善，我推行了切實有效的‘小組競爭互助模式，與個人常規(guī)加分升級制度，

推行以來，效果顯著。

如針對學生寫字馬虎、出錯率高的問題，我冠以"大小書法家”的頭銜，標記在學生的作業(yè)

本封面上這個做法能夠說取得了革命性的突破此刻全班學生基本上都克服了馬虎馬虎的毛病。

又如在寫作方面，我冠以"大小作家"頭銜，并支配作品觀賞溝通時間；還經(jīng)常擠出時間，與學

生筆交心，了解他們所想所憂，激勵他們用筆抒心；經(jīng)過一段時間的培訓，學生的寫作勁頭越來

越足了；從之前艱澀的三言兩語到此刻精彩的洋洋灑灑。我另外利用"官銜制"，讓我的學生在

管理其他同學或班級事務的同時到達自我約制，自我教化等。經(jīng)過了苦心的耕耘，反復的試驗，

本班已逐步構(gòu)成了自理自律潛力較強、學習風氣較濃的班風。

在其他方面，我兼任科研組長工作，盡職盡責地幫助科組長開展了各種教研工作。其中我級

組的羅老師本學期參與了與兄弟學校的溝通活動，獲得好評。另外我也代表了學校參與了區(qū)的演

講競賽。

上述的只是一些本職工作側(cè)面，本人將會再接再厲，戒驕戒躁，本著工作宗旨，盡職盡責，

不斷踏實求進。

小學語文老師年度考核個人總結(jié)5

這學期，我擔當?shù)氖撬哪昙壵Z文教學工作，在工作中有很多收獲，同樣也有很多不足，現(xiàn)將

收獲和不足做如下回顧：

一、教學方面

本學期學校依舊舉辦了公開課觀摩活動，這對于新老師來說是個不錯的學習機會，這使不少

新老師從中吸取閱歷。在這個活動中我也收獲了很多：

1、在指導朗讀方面我從多個老師那里學習，有老師引讀達到很好的朗讀效果的，也有逐句

引導，調(diào)整語氣反復讀達到很好的朗讀的效果的，在自己的教學中也有所體現(xiàn)。

2、在調(diào)動學生自主學習方面也有了一個新的突破，敢于放手讓學生去做，在我打算的公開

課中就支配了這樣一個環(huán)節(jié)：學生初讀課文之后，讓他們談談自己對課文的感受，用一個詞來形

容,并讓他們把這些詞語出示在黑板上，這就構(gòu)成了他們定課文的不同方面的認知，在讓他們從

其中的一個方面入手細讀課文，學生很樂意選取自己喜愛的方面去讀，以至于充分調(diào)動可學生自

護學習的主動性.

二、對復習方法的大膽嘗試

本學期我就學生的復習方面依據(jù)不同的狀況做出了兩種不同的嘗試。期中考試前復習采納的

方法是緊抓平常，漸漸完成學習任務。從開學每大周的周一和小周四都做為復習鞏固時間，讓學

生對本大周的學習任務做一回顧，確保將一大周內(nèi)所學內(nèi)容牢牢把握。通過這樣反復的復習使每

一個同學都有所收獲，這樣把復習做在平常，就大大減輕了考前復習的.強度。在段考前，有是

以小單元為基本逐單元復習，把每單元所要復習的內(nèi)容（基礎學問、對課文理解）合在一起完成。

最終發(fā)覺通過這樣的復習方法復習,成果有了明顯的提高。對于期末考試，由于期中考試到

期末考試時間比較短，課程支配較緊，無暇顧及平常的回顧，所以考前復習采納了分類復習：將

所要復習的學問點分類共分為三類：詞語類、課本基礎學問類、對課文句子理解類。分三個不同

時期來復習，詞語類在初期復習，一次是課本基礎學問和定課文句子理解，一這樣的方法支配旨

在于能顧及后進生的復習特點。在這三個階段里可以干脆抓后進生的基礎部分，也不耽擱優(yōu)秀生

復習。本以為這種方法是比較奇妙的，可結(jié)果卻事與愿違，并沒有達到志向的復習效果，這些便

是本學期的兩種復習方法，以及兩種復習方法所帶來的效具。

三、對學生心心理的認知

從文學作品中，從熒屏中我們所截獲的兒童形象是天真爛漫的，然而在現(xiàn)實中他們卻給了我

不同的感受。他們宛如一個個“小大人"都擁有自己獨立的思維。在他們的心中也裝著滿滿的心

事，在一次與學生溝通是發(fā)覺他也有很多不為人知的苦惱，家庭也好，同學也好，這一切都是他

們顯得愁悶。除了這些還會發(fā)覺他們耍"小聰慧”的時候，例如："老師我這道題不會"一位學

生跑上講臺問我問題，當我給他講解過后，他會從另一邊繞過去，把一樣東西塞在旁邊同學的手

里，諸如此類的事數(shù)不勝數(shù)。這些跡象表明他們都具備了自我推斷實力，對于這點我在教化方式

上就必需有所變更。

四、不足之處

雖然在這一學期的工作中有許多收獲，也學到了許多教化學生的技巧，但是對于這學期的很

多新的認知還未從實踐中得到認證在下一步的工作中將會以此為努力方向,爭取做到一個新的高

度。

小學語文老師年度考核個人總結(jié)6

該怎么來形容這一年的時間匆忙呢該怎么來形容這一年我成為一名小學語文老師的感受呢，

這其中更多感受說不清晰也道不明白。我想更多的應當是充溢驕傲和傲慢的。因為從小我就立志

要成為一名人民老師，后來我又愛上了語文專業(yè)，再到后來通過我的努力和對幻想的不懈追求，

我就成為了一名XX小學里的一名語文老師。

作為一名小學語文老師，在過去的一年里，我為了給學生們做一個好的榜樣，我始終都在以

身作則的教育孩子們，不僅時刻保持自己仔細嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，還告誡時刻謹遵學校對老師的要

求和標準，為爭當一名合格而優(yōu)秀的老師而努力著。

在過去的一年里，XX班級在我的帶領(lǐng)下，不僅拿到了語文成果年級第一的成果，還獲得了

20xx年xx地區(qū)語文創(chuàng)意最佳優(yōu)秀作文獎，我信任在接下來的一年里，還將會有更多不菲的成果。

從我成為一名老師的那一刻起，我就始終記得自己是一名人民老師，我的職責是什么，我的

責任又是什么。我身上肩負的.不僅僅只是培育祖國花朵的責任，還肩負了一個個家庭的希望，

這些家庭僅僅只是為了掙取到孩子們的學費，就已經(jīng)活得很辛苦了。

在過去一年的時間里，我陪伴XX班的班主任做了兩次學生們的家訪工作。一來是為了更好

的了解同學們，二來也是通過家訪對孩子們的學習起到一人建議和幫助的作用。

在這兩次的家訪中，我了解到許多家長的不簡單，他們有的是農(nóng)夫工，常常會在烈日炎炎下

進行高空作業(yè)的工作；有的是環(huán)保員，常常會在凌晨三四點鐘的時候，在大街上進行清潔工作；

有的是工廠的工人，他們常常會不分晝夜、日夜顛倒的在工廠進行著加班工作。不管他們從事于

明酩亍哪業(yè)，不管多么辛苦，他們也都只希望自己的孩子能夠過上更好的生活，能夠從一所名牌高

校里畢業(yè)，能夠有一個好的將來。所以，在了解到這么多家長真實的想法之后，我就更加的清晰

了自己作為一名老師的責任和擔當。

"春蠶到死絲方盡，蜷炬成灰淚始干"。我愿做一支燃燒自己直至成灰燼的蠟燭，即使只剩

下一絲微弱的光線，也要照亮孩子fl］前方遙遠且黑暗的路途。我愿貢獻自己的青春，貢獻自己的

學識，貢獻自己全部的力氣，用自己的畢生所學和無限熱忱來指引孩子們走上一條正確且光明的

大道。

小學語文老師年度考核個人總結(jié)7

時候過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱

歷、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

俗話說："活到老，學到老”，本人始終正在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使

自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正

視自己，提高自身本質(zhì)。正在抗"非典"時期，能夠主動協(xié)作學校，做好防治宣揚工作。

二、教化工作方面

這學期，本人擔當一年級語文教學工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程鼎新。面對首次接

觸的教材，我在教化教學工作中遇到了不少困難。針對這些狀況，我在主動參與教化局組織的新

教材培訓的同時虛心向有閱歷的老師及兄弟學校的同行討教閱歷。在教學中賣力鉆研新大綱、

吃透教材，主動開拓教學思路，把一些先輩的教學理論、科學的教學方法及先輩現(xiàn)代教學手段敏

捷運用于課堂教學中，努力培育學生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等實力。另外，本人在

搞好教學工作的‘同時，還很注意教學閱歷的積累，有了心得體會就剛好登記來與同事溝通，論

文多次參與市級溝通、獲獎、發(fā)表。

三.遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重指導、

團結(jié)同事，能正確處理好與指導同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛

學生、人際關(guān)系和諧融洽從不鬧無原則的糾紛到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，

毫不松懈地培育自己的綜合本質(zhì)和實力。

四、業(yè)務進修方面

隨著新課程鼎新對老師業(yè)務實力要求的提高，本人在教學之余，還擠時候自學中文本科并主

動各類現(xiàn)代教化技術(shù)培訓初步駕馭了多媒體課件制作。

小學語文老師年度考核個人總結(jié)8

時間飛逝，一轉(zhuǎn)瞬之間這學期已結(jié)束。本學期我擔當三年級語文教學工作，回顧這學期的教

學工作，思緒萬千，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、我在語文教學中，體現(xiàn)新的教化理念，提高課堂教學效果

課堂是學生學習學問、獲得學問的地方。在本學期我仔細做好"備、教、改"工作。為了上

好每一節(jié)課，為了讓學生駕馭好語文學問，我做好每一節(jié)課課前打算，深鉆教材。并結(jié)合本班的

實際狀況，運用輕松開心的教學方式，激發(fā)學生的學習愛好。我平常主動參與新課改，仔細學習

新課標。在語文課堂教學中,貫徹新的教化理念，創(chuàng)設輕松和諧的教學氛圍。激發(fā)學生的學習主

動性，激勵他們在課堂上敢說敢想，做學習的主子。真正體現(xiàn)以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模

式。留意引導學生的主動探究，自主獲得學問。提高他們的思索問題和解決問題的實力。此外,

我還特殊關(guān)注雙差生。給他們以最大的激勵，并供應更多的機會，讓他們也能學而好玩，有所進

步。語文學問是駕馭各門學問的工具，是學習和閱讀各種材料的武器。正由于自己的不懈努力，

現(xiàn)在喜爰上語文課，學習語文的愛好也比較濃。

二、培育學生良好的習慣，促進學生的全面發(fā)展

1、培育學生良好的學習習慣.三年級是學問的關(guān)鍵階段,也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)健所

在。我針對本班學生的實際狀況和好勝心強的特點,實行競爭機制，一周一小評兩周一大評。評

比出學習仔細的好學生，獎以花朵，以此促進學生自覺的學習，漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。除此

之外每天在早讀和中午讀書的時間里支配一位學生當"小老師”負責早讀和中午的讀書狀況。

以此培育學生的組織實力和朗讀實力。經(jīng)過自己的不斷努力，學生上課的熱忱高漲，也熬煉了自

我組織實力。

2、培育學生良好的閱讀課外書籍的習慣。首先定時定量的訓練，師生定時檢查。以使他們

漸漸養(yǎng)成習慣，為提高學生的寫作實力打好基礎。三年級是學生正式起先學習寫作文。為激發(fā)學

生寫作愛好,我從閱讀入手，讓他們讀優(yōu)秀的作文選和童話選。把他們讀的愛好，又漸漸引到寫

的上面來。如：由喜愛讀童話到自己動手去寫童話。把發(fā)生在自己身邊的事，編故事寫出來……

3、培育學生良好的視察習慣。在上語文實踐課的時候，留意指導他們視察四周的事物，并

當場叫他們用學過的好的詞語或好句子來形容四周的事和物。我就耐性的幫他們一糾錯，告知

他們應當這樣而不能那樣，說得好的、精確的‘就剛好表揚。這樣既養(yǎng)成了他們視察的習慣，又

提高了他們的表達實力，同時也為寫作收集了素材。這樣，學生的視察習慣基本養(yǎng)成了，學生的

收集材料的實力，表達實力和寫作實力都有所提高。

4、培育學生良好的書寫習慣。三年級學生的寫字往往會被老師忽視，沒有一、二年級那么

重視。但我在本學期，注意學生的寫字習慣的培育。在教學生字時，很留意調(diào)動他們的主動性。

激勵他們從這些生字中去發(fā)覺問題，并想想，它的邊旁、結(jié)構(gòu)、意思、用什么方法才比較簡單記

住它，在書寫時應當留意什么？課堂上和課外都留意指導他們仔細書寫，分批次的上黑板書寫,

寫得好的可以為自己爭得一朵花。如此這樣，慢慢的我班良好的書寫習慣基本養(yǎng)成，也提高了學

生的寫字實力。

三、加強培優(yōu)補差的工作，全面促進學生發(fā)展

本班的學生差異也很大.為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我著重"抓兩

頭，帶中間"。注意培育優(yōu)生，同時，還在班級里開展"一幫一"的活動。激勵雙差生樹立信念，

做到課外輔導，課內(nèi)多給他們創(chuàng)設機會，以此激起他們的學習愛好他們。在班里掀起一股，先進

幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣。這樣，全班的學習成果都有所提高。

四、主動參與學校各類教科研活動，提高自身素養(yǎng)

〃浮語文老師年度考核個人總結(jié)9

一轉(zhuǎn)瞬，一個學年快過往了。在這個學年中，我和平常一樣都是認仔細真教學、腳踏實地工

作，我很樂意跟大家說一說在20xx年度中我的工作狀況。

一、思想熟識

這一學年，在教化教學工作中，我始終堅持黨的教化方針，面對全體學生，教書育人，為人

師表，確立以學生為主體，以培育學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的特性發(fā)展，重視

激起學生的創(chuàng)建實力，培育學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學年里，我在思想上嚴于律

己，酷爰教化事業(yè)。時時以一個團員的身份來束縛自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思

想上、工作上在同事、學生的心目中建立起榜樣的作用。一學年來，我還主動參與各類政治業(yè)務

學習，努力進步自己的政治水平和業(yè)務水平。聽從學校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)

外的各項工作。

二、教學工作

在教學工作方面，整學年的教學任務很重。我爭取多聽課，從中學習他人的優(yōu)點，領(lǐng)悟其中

的教學藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的預備，我的信念是-決不打無預備的仗。在備課進程

中仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及學生的實際狀況設計教案。

這學年主要擔負一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學及班主任工作。培優(yōu)扶差是這

學年教學工作的重頭戲，莊于一個班級里面總存在尖子生和落后生。對落后生，我總是賜予特別

的照看，首先是課堂上多發(fā)問,多巡查，多輔導.然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的

表揚，課后多找他們談心、交摯友，使他們曉得老師沒有把他們看扁，建立起他們的信念和激起

他們學習語文的愛好。最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當落后生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們

表現(xiàn)特別的'主動，我問他們?yōu)楹文悄┫搽籍斴o導老師，他們說：老師都那末有信念他們會學好，

我們一樣有信念。我信任在我的輔導下，他肯定有很大的進步。因而，我讓他們組成一幫一小組，

并給他們開會，提出老師必需履行的職責，主要就是檢查學生的作業(yè)，輔導學生把握課本的基本

學問和技能。給落后生依據(jù)各自的狀況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們準確

是特別盡責，而學生時刻有個老師在身旁指導，學起來也特別起勁。一段時間下來，學生都有進

步，有的進步特別快。

三、領(lǐng)班工作

在班主任工作方面，我特別重視學生的思想教化工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合

各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老幼、爰學習等的思想教化。使學生能養(yǎng)成良

好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項重

要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的狀況，激勵他們大膽綻開工作。使班干部能

在同學中建立起威望，成為同學學習的榜樣。

四、出勤方面

我在做好各項教化教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按時上、放工，不遲

到，不早退，有事請假。工作主動、主動，任勞任怨。從不瑣屑較量，具有劇烈的事業(yè)心和高度

的責任感。

五、主要成果

在這一學年里，我班學生在?？习l(fā)表作文10篇，講故事競賽中取得二等獎，在校運動會

中也獲得了較好的成果。在上學年期末調(diào)研中語文合格率為100%，優(yōu)秀率為88%,本學年期

中調(diào)研中語文合格率為100%，優(yōu)秀率為96.2%.

總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對

待同事團結(jié)友愛，相互幫助，并能虛心向有閱歷的老師學習；對待學生則疼惜有加，但決不放

松嚴格要求。

小學語文老師年度考核個人總結(jié)10

一個學期的工作結(jié)束了，我們就此告辭了三年級。對于這一學期剛走上工作崗位的我來說,

這個學期的工作是繁忙的、充溢的、也是充溢希望的。作為一名小學語文老師，回顧這一學期的

教學工作，心中有無限感慨?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

一、激發(fā)學生學習愛好，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的學科。在新課改的大背景中，學生的自主

學習，培育學生的創(chuàng)新實力，已成為老師關(guān)注的熱點，探江、溝通、探究等學習方式已成為課堂

的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文

學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

"愛好是最好的老師"。在教學中，我非常注意培育和激發(fā)學生的學習愛好。譬如，在導入

新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要依

據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也互用講

解并描述故事的方式導入，采納激發(fā)愛好、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡潔的講解并描述更能

激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

二、注意夯實基礎，以新課程理念指導教學

1、加強寫字指導，提高學生的寫字實力。

三年級的寫字教學往往被老師忽視，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培育，課堂中留意

提示，利用寫字本對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生仔細書寫。

2、重視朗讀實力的培育.

在教學中我接著加強詞、句訓練，引導學生自學運用查字典、聯(lián)系上下文的方法精確理解詞

語。在進行課文學習時，我首先進行范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導學生把自己當作課文中的人

物去感覺、去的僉、去思索。

3、重視積累，提高學生的寫作實力。

三年級是學生寫作的正式起先。首先為激發(fā)學生的寫作愛好，我從作文的詞句積累入手，要

求學生每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作實力也有

了比較明顯的提高。

4、注意口語交際實力的'訓練。

口語交際是培育學生寫作實力的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次

口語交際的機會。在每一節(jié)上,要求學生說話完整、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學們創(chuàng)

設交際情境，全員參加溝通，重視說與聽的訓練。

三、工作反思

由于自身的實力有限,教學的閱歷的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題,主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一

些學生在習慣方面存在著的問題。如寫字習慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還

有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅毅的意志，不會主動克

月雕?決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作爰好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。

導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。

3、班上學生兩極分化嚴峻，對于學困生的輔導有待接著加強。

在今后的教學中我要更加努力學習，更完善自己，更努力地鉆研教材，摸索出一套屬于自己

風格的教學方法.新的學年即將到來，我們這樣一群朝氣蓬勃的年輕老師將依舊踏踏實實做好自

己的本職工作，并團結(jié)協(xié)作，為學校的發(fā)展做出應做的貢獻。

小學語文老師年度考核個人總結(jié)11

轉(zhuǎn)瞬間，我在老師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)閱

歷教訓使自己快速成長，成為一名合格的“人民老師"，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將20xx年度工

作狀況總結(jié)如下:

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造"師德"

我始終認為作為一名老師應把"師德"放在一個極其亙要的位置上，因為這是老師的立身之

本。"學高為師，身正為范"，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自

己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合

格的學生，都是一個個大寫的“人"。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情

操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將接著加強師德方面

的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面：虛心求教，強化自我。

20xx年xx月20xx年xx月我擔當xx級xx班的教學工作,20xx年xx月至今擔當20xx級

XX、XX兩個外語試驗班的教學。對于一名老師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質(zhì)量無疑是

至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我學問的匱乏，閱歷的缺

少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充溢自己，

使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學學問上。我不但自己訂閱了三四種中學語文教學雜志進行教學參考，

而且還借閱大量有關(guān)中學語文教學理論和教學方法的書籍對于里面各種教學理論和教學方法盡

量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教

學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論.

其次是從教學閱歷上。由于自己教學閱歷不足，有時還會在教學過程中遇到這樣或刃除的問

題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學閱歷。

我個人應付和處理課堂各種各樣問題的實力大大增加。

第三是做到“不恥下問”

教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的"老師"。由于學生接受新學問快，接受信

息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學學問。

我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重大。為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學的希望，我決心

盡我最大所能去提高自身水平，爭取較精彩的完成高三語文教學。為此，我一方面下苦功完善自

身學問體系，打牢語文基?學問，使自己能夠比較自如的遂行教學；另一方面，接著向老老師學

習，抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三教學閱歷的老師學習。對待課程，

虛心聽取他們看法備好每一節(jié)課；細致聽課，仔細學習他們上課的支配和技巧。這一年來，通過

仔細學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老老師學習，我自己感到我比前兩年的我在教學方面

有了較大的提高。學生的語文成果也證明了這一點，我教㈱壬級在歷次語文考試當中都取的了較

好的成果名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語試驗班的教學，我更是一點不敢放松，

每備一節(jié)課我都向老老師年輕老師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費，這兩個班

語文成果都比較優(yōu)異。

三、班主任工作：一心一意，盡職盡責

我所帶的XX級XX班是我踏上老師崗位第一年就擔當班主任的班級。從擔當班主任第一天起

先，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余

時間。古人云："其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。"在管理班級、教化學生的‘過程

中，我始終堅持這一原則，要求學生做到的，我首先做到；反對學生做的，我也堅決不做。經(jīng)過

一年多的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁，班級風氣正，同學關(guān)系融洽.由于我處理班級

事務堅持“對事不對人”，從不卑視任何一個學生，因此學生和我關(guān)系特別融洽，班級工作開展

的繪聲繪色，取得大量成果。不虛心的說98級3班在學校開展的各項工作取得的成果都名列前

茅，先后獲得：學期學習成果第一,校運動會團體總分第一,?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校

日常工作評比其次，衛(wèi)生流淌紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到

學習上來。假如說高一高二我是在培育學生全方面發(fā)展，給他們打好一個良好的素養(yǎng)基礎，那麼

現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務就是在學生各方面實力大嗝提高的基礎之上使他們專注于他們

的學業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的高校夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W生都是“合格品"，都是有

用之才。

四、學校各項活動狀況

主動參加活動嚴格要求自我。仔細參與學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，

也未耽擱一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度，今后接著堅持。

舊的一年即將過去，新的一年立刻來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需接著加倍

努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成果。

〃浮語文老師年度考核個人總結(jié)12

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學期的教學工作即將結(jié)束。本學期，我接著擔當六年級的語文

教學工作，回首這一學期的教學工作，感受頗深。針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征，本人

在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整，也取得了一些成果和閱歷，現(xiàn)作出總結(jié)。

一、仔細備好每一節(jié)課，課后剛好反思。

我始終堅信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量,課前，我不僅了

解學生原有的學問技能，而且了解他們的爰好、須要、方法、習慣，還了解他們學習新學問可能

會有哪些困難等。備課時，我仔細鉆研教材，駕馭教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難

點，駕馭學問的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，并依據(jù)了解到的狀況仔細選擇教法，支配

每節(jié)課的每一個教學環(huán)節(jié)活動，注意每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，細心地進

行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。課后，我剛好對每一節(jié)課進行反思，反思教學方

法，反思教學環(huán)節(jié)，反思學生課堂學習過程等等，并在備課本上記錄下來。

二、重視學生的課外閱讀積累。

要想學好語文，只憑課本是不夠的，必需擴高校生的閱讀面。《課程標準》提出："少做題，

多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。我引導學生大量閱讀課外書籍，培育學生課外

學問量。要求學生必需依據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩

片段……時間久了，學生積累的內(nèi)容越來越豐富，我信任這樣的活動對于提高學生的語文水平是

大有好處的。

三、做好學生的輔導工作。

本班學生語文基礎匕限差，學生愛動、貪玩，缺乏自控實力，學習主動性不高，有一部分學

生總是不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教化教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上

都有所發(fā)展，大面積提高學生的學習效率，本學期我在班中成立學習“互助"及"競爭"小組，

利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，花學困生的學習進行輔導和幫助。又利

用每一個學習小組組內(nèi)成員進行競爭來帶動全班同學共同進步。

自從成立學習小組后，我發(fā)覺孩子們的學習主動性提高了，不按時完成作業(yè)的孩子少了，學

習成果也有了肯定的進步。我也在課外加強輔導工作，對后進生表示敬重和理解，注意為他們供

應更多的機會，激勵他們，使他們在學習上、品德上也能取得進步。

四、基礎學問是語文學科的‘重中之重。

六年級的這一學期的學問綜合性強，生字要求人人會寫，會認的字要求會認、讀、寫，而文

中要求背誦的要求會背，不能馬虎。

五、狠抓學生閱讀理解這個薄弱環(huán)節(jié)V

本班學生閱讀理解實力差、貪玩、留意力不夠集中，針對這些，本期重點放在讀上，從讀中

理解詞義、句子的含義,從讀中體會思想感情,從而培育學生的思維、概括、創(chuàng)新。以學生自學

為主，把大量時間留給學生，使他們從讀中感悟，養(yǎng)成‘讀書’的好習慣,主動參加，老師和學

生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成果。

六、注意多激勵學生。

好孩子是夸出來的，要以觀賞、贊美、夸獎、激勵，作為主體，志氣是把利箭，能幫助你斬

出前進途中的障礙，由此可見，激勵學生可以使學生看到自己成長途中的點點星光，讓他們像一

棵棵自信的小樹一樣，強壯成長，只有這樣，學生才會有閃光的機會、才會有上進、自信念，才

能養(yǎng)成良好的習慣，人人才會進步。

這學期的教學工作，雖然取得了肯定的成果，但是在教學中還存在著一些不足，如孩子們對

課文的理解總停留在表面，不能很好的拓展和加深，作文水平還是不太志向等，今后，在教學中，

我要加強自己的業(yè)務水平，提高自己實力，對存在的不足之處接著探究、嘗試。

/」浮語文老師年度考核個人總結(jié)13

時間如流水，一個學期的教化教學工作就這樣結(jié)束了，回顧一個學期來的語文教學工作，我

較好地完成了教學任務?，F(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：

一、培育良好的學習習慣

1、預習的方法。

（讀課文、劃誕生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思索課后題），堅持課前預習，并

讓學生在預習中發(fā)覺問題，在學習課文時，大膽質(zhì)疑，我充分激勵，并依據(jù)問題的難易讓他們進

行獨立思索、小組探討或全班爭辯，我當引導者,最終還曰個別同學上來做總結(jié)。

2、自學生字新詞和句子。

本學期在生字新詞的教學過程中，充分發(fā)揮學生的主觀能動作用引導孩子利用課前的預習，

大量地進行生字新詞的自學，引導學生學寫摘錄筆記和批注筆記，教給他們摘錄和批注的方法,

激發(fā)他們的摘錄愛好，培育了他們的摘錄習慣。在課堂上的生字新詞教學盡量精簡，只對較難或

重點的生字新詞進行分析和集體指導。另外，對于一些名言警句、諺語、古詩，教學時剛好把握

好教的度，引導孩子自覺積累。

本學期我致力為學生創(chuàng)設了一個民主同等和諧的學習氛圍，解除學生消極聽課的現(xiàn)象，而讓

他們成為主動的求知者和主動的參加者，成為學生的主子，既體現(xiàn)了學生的主體性，又發(fā)揮了老

師的引導作用，既符合了課改特點，又提高了課堂效率。

二、重視閱讀教學

新課程特殊強調(diào)要培育學生的創(chuàng)新精神與實踐實力這要求學生能把課內(nèi)所駕馭的閱讀技巧

內(nèi)化為本身的實力，利用現(xiàn)有的讀物相互轉(zhuǎn)閱，在此過程中，我在處理好學生自主與老師指導兩

者關(guān)系的基礎上進行引導：

1.指導學生合理支配讀書時間，每天不少于30分鐘。

2.教給學生一般的讀書程序。

3.提出讀書要求，調(diào)動學生在閱讀過程中運用多種感官，使閱讀效果達到最佳狀態(tài)，將閱讀

到的好詞好句摘錄下來，同時把所思所想用幾句話記錄下興。

這學期學生的閱讀自學水平基本能到：會本身提出問題，且提出匕墩有質(zhì)量的問題。通過探

討，能訂正或完善本身的相識，學會寫摘錄筆記。

三、讓學生歡樂地寫作

本學期我加大對作文教學的訓練力度。

(1)、課前打算。

在作文課前，仔細組織學生搜集相關(guān)作文素材，學生對此很感愛好。在搜集材料時，學生會

去視察事物L此時，我借機從他