2024年停課不停學(xué)空中課堂直播教學(xué)工作總結(jié)范文5篇

我想，只要我專心地鉆研每一次線上授課的勝利將不足，并不斷地改進(jìn)創(chuàng)新，哪怕每

次都只是進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，最終我的線上課堂肯定是高效的、肯定是深受學(xué)生喜愛的。一起來(lái)看看停

課不停學(xué)空中課堂直播教學(xué)工作總結(jié)范文5篇，歡迎查閱！

停課不停學(xué)空中課堂直播教學(xué)工作總結(jié)1

本該喧鬧的校內(nèi)悄靜孤寂.感受不到老師們講課的慷慨激揚(yáng)，聽不到孩子富有生氣的

喧嘩。疫情就是吩咐，防控就是關(guān)鍵，值班就是保證。為進(jìn)一步貫徹應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒疫情防控

工作視頻會(huì)議精神，學(xué)校為確保學(xué)校能盡早復(fù)原開學(xué)，黨員老師領(lǐng)先到崗，沖鋒在前。

黨員老師—細(xì)心地落實(shí)學(xué)校師生出行及返潭及接觸湖北（武漢）人員的摸排跟蹤嚴(yán)格

執(zhí)行—防控指揮部的要求.學(xué)校親密關(guān)注學(xué)校師生身體健康狀況。做好記錄,無(wú)異樣狀況，每日

一反饋，發(fā)覺異樣剛好報(bào)告。為了全校師生和住戶自身的身體健康和生命平安。黨員老師一針

對(duì)校區(qū)集資建房的宿舍樓住戶進(jìn)行每家每戶摸底，并傳達(dá)樓區(qū)住戶自覺做好新型冠狀病毒感染防

控工作，告示如下：

1.勤洗手：

2.戴好口罩；

3.保持居室通風(fēng)：

4.做好消毒殺菌工作；

5.不與他人聚集閑聊、打撲克、聚餐、打麻將等活動(dòng)；

6.做好居家視察，測(cè)量體溫工作（早晚各一次）.若體溫出現(xiàn)異樣剛好報(bào)告學(xué)校、社區(qū)，

做到不隱瞞，并到醫(yī)院就診。_嚴(yán)抓校內(nèi)管控、封校管理工作，切實(shí)落實(shí)好學(xué)校值班、值守制

度，杜絕了校外人員進(jìn)入校內(nèi)。通過(guò)電話、工作群等形式強(qiáng)調(diào)不允許任何校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或老師進(jìn)

行聚集補(bǔ)課，落實(shí)停課不停學(xué)等工作。

沒有哪個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去，沒有哪個(gè)春天不會(huì)到來(lái)。"有了全國(guó)各行各業(yè)眾志成城的力

氣，我們肯定能打嬴這場(chǎng)仗。致敬廣闊在一線冒著生命危急的醫(yī)務(wù)人員和公安干警的無(wú)私奉獻(xiàn)，

同時(shí)也感謝我支部辛勤的黨員老師們。我們堅(jiān)信等花兒開好了的時(shí)候，整個(gè)中華大地會(huì)繽紛絢爛!

是的，我信任！

停課不停學(xué)空中課堂直播教學(xué)工作總結(jié)2

一場(chǎng)突來(lái)"新冠"疫情讓全國(guó)人民更加團(tuán)結(jié)地凝合在一起，眾志成城共戰(zhàn)"新冠"

我們不得不延期開學(xué)，為了讓孩子們?cè)诩抑心軌蛲Ｕn不停學(xué)，平安充溢地度過(guò)這個(gè)特別又漫長(zhǎng)的

假期，線上學(xué)習(xí)無(wú)疑成為了我們現(xiàn)階段最好的選擇。自2月10日起先，截止到今日，我們已經(jīng)

進(jìn)行了將近三周的線上教學(xué)。我們都是第一次遇到這種狀況，也是第一次進(jìn)行這種方式的授課，

我們和孩子們一起，漸漸摸索，漸漸成長(zhǎng)。以下是我的幾點(diǎn)感受與反思：

Q)我們班的孩子特別酷愛學(xué)習(xí)，從每天他們?cè)缭绲暮灥降戎蠋熓谡n就可以看出來(lái)，

他們總是根據(jù)老師的要求提前五分鐘便起先簽到，等著老師上課.全班孩子，沒有一個(gè)孩子掉隊(duì)，

這是我最欣慰的地方,也是最值得我傲慢的地方。孩布門對(duì)于這種特別的教學(xué)方式?jīng)]有排尺，而

是很仔細(xì)的協(xié)作老師完成一項(xiàng)一項(xiàng)的教學(xué)任務(wù)。家長(zhǎng)們也是特別協(xié)作，有的家庭三個(gè)孩子家中只

有一部手機(jī)，孩子們就在家長(zhǎng)們的督促下，有秩序的，大的學(xué)完，小的學(xué)，條件雖然艱苦,好在

孩子們都能跟上進(jìn)度。

(2)線上學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師有許多的資源可以利用。在平常上課時(shí)我們忽視了微課

等教學(xué)資源的利用，教學(xué)方式比較枯燥.在線上學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，我們整合利用了更多的學(xué)習(xí)

資源，更多的教學(xué)方式。通過(guò)多種方式敏捷授課，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性也是很高的，大部分學(xué)生能

夠主動(dòng)回答問(wèn)題，能夠緊跟老師的步伐，對(duì)于老師布置的作業(yè)都能夠主動(dòng)完成。老師布置的教學(xué)

彳王務(wù)也都是保質(zhì)保量的完成。

當(dāng)然經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，線上學(xué)習(xí)的弊端乜發(fā)覺了不少。

Q)師生不能互動(dòng)，不能剛好駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。老師在教學(xué)的過(guò)程中，須要隨時(shí)

駕馭學(xué)生能否跟得上老師的教學(xué)節(jié)奏。在我們平常的教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì)隨時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀

況，通過(guò)降低教學(xué)速度、反復(fù)講解、提問(wèn)做題等方式讓學(xué)生能跟得上。但是線上教學(xué)，我們?cè)诮?/p>

學(xué)的過(guò)程中，不能夠剛好駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。因此可能就會(huì)鈿氐學(xué)習(xí)效率。

(2)無(wú)法進(jìn)行課堂管理，學(xué)生不能自律。在我們平常的教學(xué)過(guò)程中，假如有的學(xué)生在

聽課的時(shí)候，做小動(dòng)作或者是思想出小差老師會(huì)剛好訂正，讓他回到正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是在線

上教學(xué)中，課堂管理就沒有那么敏捷。有個(gè)別學(xué)生無(wú)法自律，常常提問(wèn)的時(shí)夕矣反應(yīng)緩慢。。

針對(duì)上述狀況，在今后的線上教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)與家長(zhǎng)和學(xué)生多溝通，多溝通，剛好

了解他們的生活狀況和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，多聽取他們的反饋和看法。盡量讓課堂變得生動(dòng)活潑，讓孩子

們?cè)谟邢薜臈l件下，能夠?qū)W到更多的學(xué)問(wèn)。

停課不停學(xué)空中課堂叁播教學(xué)工作總結(jié)3

防疫期間，我校各位老師主動(dòng)響應(yīng)教化部的"停課不停學(xué)”號(hào)召，克服種?種困難，

開展線上教學(xué)。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我校英語(yǔ)組努力化不利為有利，將防疫期間不得不"宅"在家

里轉(zhuǎn)化為一個(gè)學(xué)生極好的充分自主學(xué)習(xí)、自我反思的時(shí)機(jī)。今日我來(lái)共享我校英語(yǔ)組總結(jié)的線上

〃浮英語(yǔ)復(fù)習(xí)課教學(xué)的一些方法。

1.回來(lái)教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。

依據(jù)《中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》并參考有關(guān)教材慎重選擇，以某個(gè)問(wèn)題情境為載體，利

用英語(yǔ)動(dòng)畫等，奇妙鏈接相關(guān)學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，提升學(xué)生運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題情境的實(shí)力。

實(shí)力的提升建立于學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化問(wèn)題的解決要求學(xué)生要對(duì)學(xué)問(wèn)有較為完整

的系統(tǒng)相識(shí)，能形成一個(gè)較為清楚完整的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，才能達(dá)成學(xué)問(wèn)的遷移與綜合。

2.主動(dòng)思索，杳漏補(bǔ)缺，夯實(shí)必備學(xué)問(wèn)。

基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭的嫻熟程度是考試制勝的關(guān)鍵。因此復(fù)習(xí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回來(lái)問(wèn)題，有針對(duì)

性地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。事實(shí)上，更須要學(xué)生自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思索、學(xué)會(huì)自我檢查，深化分析錯(cuò)題，歸

納總結(jié)緣由，培育嚴(yán)謹(jǐn)、縝密的學(xué)習(xí)看法和思維習(xí)慣，才能更有效地促進(jìn)學(xué)問(wèn)的深化理解，補(bǔ)上

缺漏，避開一錯(cuò)再錯(cuò)。老師線上教學(xué)時(shí)，要突出一塊時(shí)間對(duì)共性錯(cuò)誤進(jìn)行特地線上答疑，或是對(duì)

個(gè)別問(wèn)題私聊答疑。

3.幫助學(xué)生制定每周聽、讀、寫、練任務(wù)。

(1)每天聽讀英文至少非常鐘。

(2)保證持續(xù)的輸入量。剛好共享有關(guān)疫情的英文視頻或報(bào)道。

(3)每周看一次網(wǎng)絡(luò)英文電影，體驗(yàn)英語(yǔ)文化，加大輸入。

這次的疫情，是一本無(wú)字之書，教化了我們國(guó)家的每一個(gè)人，我也一樣，會(huì)更加的努

力，盡我最大的力氣，幫助我的學(xué)生們度過(guò)這個(gè)不平凡的E子，希望他們都能順當(dāng)考入志向的高

校!大家一起加油！

停課不停學(xué)空中課堂直播教學(xué)工作總結(jié)4

在新冠疫情爆發(fā)的特別時(shí)期，網(wǎng)上教學(xué)解決了學(xué)生無(wú)法開學(xué)的難題，在家也可以上課

學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。在2024庚子年這個(gè)漫長(zhǎng)的寒假尾聲，網(wǎng)課教學(xué)成為溝通師生雙方教與學(xué)的首選

方式，達(dá)到停課不停學(xué)的目的。

_月_日第一次網(wǎng)上上課，都頗感親切而簇新。短暫的溝通之后，進(jìn)入古詩(shī)的學(xué)習(xí)，熟

識(shí)的課堂感覺又回來(lái)了在師生的一問(wèn)一答中在詩(shī)歌的一誦一讀中也能夠碰撞出思維的火花，

也能夠品嘗到詩(shī)歌的意韻。這種方式也便于師生家長(zhǎng)溝通溝通，主動(dòng)提倡家長(zhǎng)提出珍貴看法，溝

通學(xué)習(xí)上的困惑。相互激勵(lì),便于完善網(wǎng)上學(xué)習(xí)。三分之二的同學(xué)可以在網(wǎng)課上主動(dòng)溝通互動(dòng)，

主動(dòng)提出問(wèn)題，主動(dòng)回答問(wèn)題，主動(dòng)完成課堂作業(yè)，按時(shí)上傳到班級(jí)小管家。然后我再逐一批改

作業(yè)，對(duì)出錯(cuò)比較集中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)剛好反饋到家長(zhǎng)群里，提示有關(guān)學(xué)生剛好訂正。也有幾個(gè)同學(xué)上

課保持緘默，不主動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，不回答老師的提問(wèn)，作業(yè)也不上傳，不能按時(shí)交。有待進(jìn)一步督

促提高。不知道個(gè)別同學(xué)在家聽不聽課，明白不明白課上所學(xué)的內(nèi)容。不能照看到每一個(gè)同學(xué)。

這也是網(wǎng)上學(xué)習(xí)的一個(gè)弊端，不能覆蓋全體同學(xué)。

我們班現(xiàn)在網(wǎng)上上課正常有序，嚴(yán)格根據(jù)一下發(fā)的課程表，提前仔細(xì)備課，支配

好每一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，上課前發(fā)到班級(jí)群，便于讓學(xué)生提前做好學(xué)習(xí)打算。上課大力激勵(lì)贊許

學(xué)生，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性，對(duì)于家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作和督促也剛好給與表?yè)P(yáng)確定。讓他們有成就感。主

動(dòng)推動(dòng)今后的學(xué)習(xí)，便于學(xué)生成果的提高。接下來(lái)的時(shí)間里我將再接再厲，履職盡責(zé)，主動(dòng)做好

疫情防控宣揚(yáng)工作的同時(shí)克服一切困難，盡最大努力上好每一節(jié)網(wǎng)課。百尺竿頭更進(jìn)一步。

停課不停學(xué)空中課堂直播教學(xué)工作總結(jié)5

2024年,在這新的一年中，中國(guó)人過(guò)了一個(gè)不一樣的春節(jié)，而全部老師和學(xué)生們都

過(guò)了一個(gè)不一樣的寒假，這也讓我們師生有了不一樣的收獲。今年的假期由于"新型冠狀病毒”

的侵襲，寒假延長(zhǎng)了許久?？墒俏覀儾⒉桓械脚d奮，因?yàn)槲覀兊奈錆h生病了，全國(guó)各地都心系武

漢。

_月_日本是我們的開學(xué)日，因?yàn)橐咔椋悠陂_學(xué)。為響應(yīng)國(guó)家教化部、省教化廳在防

疫期間學(xué)生在家能夠"停課不停學(xué)"的號(hào)召，我主動(dòng)參與了市教化局和老師進(jìn)修學(xué)校組織的線上

培訓(xùn)I。為了確保線上教研的順當(dāng)進(jìn)行，開課之前，我做了大量的打算工作，如仔細(xì)書寫教學(xué)安排，

制定教學(xué)進(jìn)度（預(yù)習(xí)進(jìn)度），（這個(gè)教學(xué)進(jìn)度要比平常的教學(xué)進(jìn)度慢一些），仔細(xì)撰寫預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)，仔

細(xì)探討教學(xué)方法，仔細(xì)制作課件等.

_月_日，我第一次嘗試線上授課，雖然課前打算得很充分，但課上好像還是有些驚慌，

原本是30分鐘的線上課堂，我卻給學(xué)生上了41分鐘。學(xué)問(wèn)雖然講得很具體，但讓學(xué)生練習(xí)的

時(shí)間還是過(guò)少，課堂上我講的還是較多。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題，連麥效果不好，所以課堂上與學(xué)生互

動(dòng)效果不好。另外，課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言運(yùn)用較少，或許學(xué)生也有些不適應(yīng)，感覺學(xué)生的主動(dòng)性不是很

高。課下我觀看了自己的講課的衩瀕，努力找尋不足，查找緣由，并做好記錄，同時(shí)針對(duì)自己的

不足，重新調(diào)整教學(xué)思路，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，探討教學(xué)方法，設(shè)計(jì)不同的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)，想方設(shè)法激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

_月一日,是我其次次線上授課。這次相比第一次，好像沒有那么驚慌了，孩子們也似

乎適應(yīng)了一些，也不是那么拘謹(jǐn)了。因?yàn)榻K歸不是面對(duì)面的教學(xué)，我想語(yǔ)言藝術(shù)應(yīng)當(dāng)很重要，于

是在課堂上，我試著用美麗的語(yǔ)言去感染他們，用親切的語(yǔ)言去吸引他們，用激勵(lì)的語(yǔ)言去調(diào)動(dòng)

他們，我想盡方法，最快的提高學(xué)生的留意力。這一招還真靈，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

我抓住這一時(shí)機(jī)，講解本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和重點(diǎn)句型，前設(shè)計(jì)