第18課美國南北戰(zhàn)爭設(shè)計：審核：使用：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能簡述美國南北戰(zhàn)爭的原因，經(jīng)過結(jié)果及意義。2、通過南北戰(zhàn)爭中林肯和廣大人民群眾的活動，了解人民群眾與杰出人物在歷史上的作用及其相互關(guān)系。3、通過對戰(zhàn)爭雙方力量的對比，培養(yǎng)比較分析和讀圖能力。4、感受到殘暴野蠻的統(tǒng)治始終是要被推下歷史舞臺的，民主，平等是不可抗拒的歷史潮流為了國家進步，社會發(fā)展而獻(xiàn)身的人歷史是不會忘記的。學(xué)習(xí)重點：林肯在南北戰(zhàn)爭期間的作用學(xué)習(xí)難點：南北戰(zhàn)爭的起因?qū)W習(xí)過程：（一）自主學(xué)習(xí)1、閱讀教材111頁內(nèi)容概括美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因；2、讀113頁《美國南北戰(zhàn)爭形勢》圖和115頁《內(nèi)戰(zhàn)中北南雙方的力量對比》表，分析南北戰(zhàn)爭中南方與北方的實力情況，由此，你預(yù)測南北戰(zhàn)爭的結(jié)果；3、閱讀教材112-113頁內(nèi)容，敘述林肯的主要活動；4、思考美國南北戰(zhàn)爭北方取勝的原因；5、討論南北戰(zhàn)爭的性質(zhì)（二）合作探究1、我的問題：…2、我們的問題：…3、老師的問題：①為什么說美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因是奴隸制的廢存問題？②結(jié)合南北戰(zhàn)爭的結(jié)果，談?wù)劷艹龅臍v史人物和人民群眾在歷史發(fā)展中的作用及相互關(guān)系。③怎樣理解“南北戰(zhàn)爭是美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級革命”這句話？（三）拓展延伸閱讀下列材料材料一：我們以這些殖民地的善良人民的名義和權(quán)力謹(jǐn)莊嚴(yán)宣布并昭告：這些聯(lián)合殖民地從此成為，而且名正言順的應(yīng)當(dāng)成為自由獨立的合眾國……——美國《獨立宣言》材料二：我要拯救聯(lián)邦，而不是拯救或摧毀奴隸制。如果我能夠不解放任何奴隸而拯救聯(lián)邦，我愿意那樣做；如果我能夠通過解放全部奴隸而拯救聯(lián)邦，我愿意那樣做?！读挚蠌?fù)霍雷斯·格里萊的信》（1862年）請回答：（1）材料一和材料二分別是美國歷史上哪兩次革命中的文獻(xiàn)？（2）根據(jù)材料一、二說出這兩次革命的任務(wù)有何不同？（3）概括這兩次革命對美國歷史的發(fā)展有何意義？（四）系統(tǒng)總結(jié)試從原因、經(jīng)過、結(jié)果、意義四方面歸納本節(jié)課內(nèi)容（5）鞏固訓(xùn)練1、美國內(nèi)戰(zhàn)的導(dǎo)火線是（）A領(lǐng)土的擴張B林肯當(dāng)選為總統(tǒng)C南方11個州脫離聯(lián)邦D《解放黑人奴隸宣言》頒布2、林肯受到人們尊敬和愛戴的根本原因是（）A他是美國第16任總統(tǒng)B他領(lǐng)導(dǎo)北方資產(chǎn)階級取得了內(nèi)戰(zhàn)勝利C遭到暗殺而身亡D維護了國家統(tǒng)一，解放了黑人奴隸3、“美國南北戰(zhàn)爭掃清了資本主義發(fā)展的又一大障礙”，其中“掃清又一障礙”是指（）A實現(xiàn)統(tǒng)一B領(lǐng)土擴張C解決農(nóng)民的土地問題D廢除奴隸制4、美國戰(zhàn)爭和獨立戰(zhàn)爭的相同點主要是（）A贏得了民族獨立B解除了種族壓迫和歧視C促進了資本主義的發(fā)展D打擊了英國的殖民統(tǒng)治5、閱讀下面一段材料：美國內(nèi)戰(zhàn)……它的結(jié)局無疑地將決定美國今后幾百年的命運?！鞲袼拐埢卮穑海?）美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)于什么時間？當(dāng)時的美國總統(tǒng)是誰？（2）請你說說恩格斯作出這一診斷的理由。（六）當(dāng)堂反思1、成功收獲…2、知識缺陷…3、學(xué)法反思…4、激勵計劃…學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能簡述美國南北戰(zhàn)爭的原因，經(jīng)過結(jié)果及意義。2、通過南北戰(zhàn)爭中林肯和廣大人民群眾的活動，了解人民群眾與杰出人物在歷史上的作用及其相互關(guān)系。3、通過對戰(zhàn)爭雙方力量的對比，培養(yǎng)比較分析和讀圖能力。4、感受到殘暴野蠻的統(tǒng)治始終是要被推下歷史舞臺的，民主，平等是不可抗拒的歷史潮流為了國家進步，社會發(fā)展而獻(xiàn)身的人歷史是不會忘記的。學(xué)習(xí)重點：林肯在南北戰(zhàn)爭期間的作用學(xué)習(xí)難點：南北戰(zhàn)爭的起因?qū)W習(xí)過程：（一）自主學(xué)習(xí)1、閱讀教材111頁內(nèi)容概括美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因；2、讀113頁《美國南北戰(zhàn)爭形勢》圖和115頁《內(nèi)戰(zhàn)中北南雙方的力量對比》表，分析南北戰(zhàn)爭中南方與北方的實力情況，由此，你預(yù)測南北戰(zhàn)爭的結(jié)果；3、閱讀教材112-113頁內(nèi)容，敘述林肯的主要活動；4、思考美國南北戰(zhàn)爭北方取勝的原因；5、討論南北戰(zhàn)爭的性質(zhì)（二）合作探究1、我的問題：…2、我們的問題：…3、老師的問題：①為什么說美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因是奴隸制的廢存問題？②結(jié)合南北戰(zhàn)爭的結(jié)果，談?wù)劷艹龅臍v史人物和人民群眾在歷史發(fā)展中的作用及相互關(guān)系。③怎樣理解“南北戰(zhàn)爭是美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級革命”這句話？（三）拓展延伸閱讀下列材料材料一：我們以這些殖民地的善良人民的名義和權(quán)力謹(jǐn)莊嚴(yán)宣布并昭告：這些聯(lián)合殖民地從此成為，而且名正言順的應(yīng)當(dāng)成為自由獨立的合眾國……——美國《獨立宣言》材料二：我要拯救聯(lián)邦，而不是拯救或摧毀奴隸制。如果我能夠不解放任何奴隸而拯救聯(lián)邦，我愿意那樣做；如果我能夠通過解放全部奴隸而拯救聯(lián)邦，我愿意那樣做?！读挚蠌?fù)霍雷斯·格里萊的信》（1862年）請回答：（1）材料一和材料二分別是美國歷史上哪兩次革命中的文獻(xiàn)？（2）根據(jù)材料一、二說出這兩次革命的任務(wù)有何不同？（3）概括這兩次革命對美國歷史的發(fā)展有何意義？（四）系統(tǒng)總結(jié)試從原因、經(jīng)過、結(jié)果、意義四方面歸納本節(jié)課內(nèi)容（5）鞏固訓(xùn)練1、美國內(nèi)戰(zhàn)的導(dǎo)火線是（）A領(lǐng)土的擴張B林肯當(dāng)選為總統(tǒng)C南方11個州脫離聯(lián)邦D《解放黑人奴隸宣言》頒布2、林肯受到人們尊敬和愛戴的根本原因是（）A他是美國第16任總統(tǒng)B他領(lǐng)導(dǎo)北方資產(chǎn)階級取得了內(nèi)戰(zhàn)勝利C遭到暗殺而身亡D維護了國家統(tǒng)一，解放了黑人奴隸3、“美國南北戰(zhàn)爭掃清了資本主義發(fā)展的又一大障礙”，其中“掃清又一障礙”是指（）A實現(xiàn)統(tǒng)一B領(lǐng)土擴張C解決農(nóng)民的土地問題D廢除奴隸制4、美國戰(zhàn)爭和獨立戰(zhàn)爭的相同點主要是（）A贏得了民族獨立B解除了種族壓迫和歧視C促進了資本主義的發(fā)展D打擊了英國的殖民統(tǒng)治5、閱讀下面一段材料