主講人:XXX——世界文學(xué)名著導(dǎo)讀麥田里de守望者CONTENTS零一作者簡介零三文章賞析零四思想感悟零二作品背景作者簡介杰羅姆大衛(wèi)塞林格(英文名:JeromeDavidJDSalinger)猶太人,一九一九年一日生于美國紐約,是美國文學(xué)家,世界文學(xué)名著《麥田里de守望者》de作者二零一零年二七日,杰羅姆大衛(wèi)塞林格在位于美國新罕布什爾州de家中去世,享年九一歲他de代表作品有《九故事》、《舉高屋梁,木匠們》、《法蘭妮與卓依》等等塞林格出生于紐約de一個猶太富商家庭,他在一五歲時就被父親送到賓夕法尼亞州de一所軍事學(xué)校一九三六年塞林格從軍事學(xué)校畢業(yè),一九三七年又被做火腿進(jìn)口生意de父親送到波蘭學(xué)做火腿塞林格在紐約de時候就開始向雜志投稿,其中大部分都是為了賺錢,但也不乏一些好文章,其中包括了《香蕉魚de好日子》二戰(zhàn)中斷了塞林格de寫作一九四二年塞林格從軍,一九四四年他前往歐洲戰(zhàn)場從事反間諜工作戰(zhàn)爭令塞林格恐懼,他之后寫了多本以戰(zhàn)爭為題材de書作者經(jīng)歷作品影響力一九八一年查普曼刺殺約翰列依后對記者說,這樣做是為塞林格de作品打廣告一九八一年,欣克利刺殺里根總統(tǒng)前,特意把一本《麥田里de守望者》留在旅館de房間里上世紀(jì)五十年代de美國青年紛紛模仿《麥田里de守望者》主人公霍爾登考爾菲爾德de生活方式,以酗酒、吸毒、群居等頹廢de方式反抗現(xiàn)實,整整一代充滿反叛精神de年輕人被史學(xué)家稱為“垮掉de一代”,這一潮流甚至影響至今,很多現(xiàn)代藝術(shù)家都將塞林格視為精神偶像寫書就是寫自己一九五三年,塞林格親口對來訪de高中生說,在一定程度上,《麥田里de守望者》就就是自己de自傳:“我de少年時代和書中de那個少年非常相把這些經(jīng)歷一股腦兒說了出來,心里就像是卸下了一個大包袱”一九九九年,塞林格曾經(jīng)de戀人梅納德一語道破玄機(jī):“他不肯把《麥田de守望者》搬上銀幕de原因是:這個世界上只有一個人能演霍爾頓考爾菲爾德,那就是他自己只可惜,他現(xiàn)在已經(jīng)太老了”我是誰?麥田里de守望者獨特de敘事視角《麥田de守望者》中作者使用了第一人稱敘述“我”和第二人稱敘述“你”de兩種視角,多元化de敘事方式是作者獨具匠心所在,讓作品產(chǎn)生了真實可信de效果,體現(xiàn)出小說獨特de戲劇性效果麥田里de守望者“你這一輩子沒見過比我更會撒謊de人”——霍爾頓經(jīng)典對白第一人稱:“我”霍爾頓考爾菲爾德頹廢與沒落——淳樸與善良；一個充滿矛盾de青年主人公文章賞析麥田里de守望者“我老是想象,有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲,附近沒有一個大人,我是說一除了我我呢,就站在那個混賬de懸崖邊我de職務(wù)是在那兒守望,要是有哪個孩子往懸崖邊奔來,我就把他捉住我整天就干這樣de事,我只想當(dāng)一名麥田里de守望者”這一理想一方面體現(xiàn)了霍爾頓對骯臟現(xiàn)實de抵抗,展示了他令人感動de堅韌,表明他從來沒有放棄過自我de追尋,另一方面則表明了他de現(xiàn)實自我與理想自我de巨大分裂,正反交織de思想狀態(tài)文章賞析獨具特色第二人稱敘述視角:“你”喚起讀者de參與意識“你要是真想聽我講,你想要知道de第一件事可能是我什么地方出生,我倒霉de童年怎樣過可我老實告訴你,我無意告訴你這一切”“你”是對廣大讀者de泛指,霍爾德直抒胸臆地跟“你”說他那三天de經(jīng)歷,讓讀者跟著他一起盲目地尋找人生“大問號”de答案,從而深刻體驗他力不從心、四面碰壁de內(nèi)心痛苦第二人稱de使用讓讀者介入了敘事情節(jié),給讀者帶來了奇特de閱讀感受文章賞析麥田里de守望者多變de敘事時間:故事時間和敘事時間de糅合文中,霍爾頓和“你”de談話,講述de是過去de“我”de故事,是倒敘;敘述過去兩夜三天經(jīng)歷de流浪生活,是順敘《麥田里de守望者》巧妙地改變了傳統(tǒng)小說de時間順序,倒敘和順序de結(jié)合運用,把故事de復(fù)雜性與多樣性進(jìn)行了剪裁與布置,不同時間狀態(tài)de交錯、疊加運用,更好地向讀者展示了主人公de生活狀態(tài),以及青春期成長過程中de矛盾、迷茫和彷徨文章賞析霍爾頓強(qiáng)調(diào)他痛恨電影,但他卻不斷出入電影院;當(dāng)有機(jī)會見到他所喜歡de姑娘琴拉加德時,他卻選擇逃避,最后還把怨氣發(fā)泄在別人身上;盡管他自己滿口污言穢語,看到有人寫了fuckyou兩個字,霍爾頓當(dāng)時de心情是“我見了真他媽de氣死”,“我想到菲比和別de孩子會見到它,最后總有個下流de孩子會解釋給他們聽”,“我真希望親手把寫這兩個字de人殺掉”他冒著被誤認(rèn)為寫臟話de危險,把兩個臟字擦干凈了;最后在妹妹菲比de追問下,講自己de理想時是要做一名“麥田里de守望者”,守望千千萬萬de兒童不掉下懸崖文章賞析主要內(nèi)容主人公是一六歲de中學(xué)生霍爾頓考菲爾德是當(dāng)代美國文學(xué)中最早出現(xiàn)de反英雄形象之一,霍爾頓出身中紐約一個富裕de中產(chǎn)階級家庭學(xué)校里de老師和自己de家長強(qiáng)迫他好好讀書,為de是出人頭地,以便將來買輛凱迪拉克,而他在學(xué)校里一天到晚干de,就是談女人,酒和性,他看不慣周圍de一切,根本沒心思用功讀書,因而老是挨罰,到他第四次被開除時,他不敢回家便只身在美國最繁華de紐約城游蕩了一天兩夜,住小客店,逛夜總會濫交女友他在電影院里百無聊賴地消磨時光,糊里糊涂地召了妓女,情不自禁de與虛榮de女友摟摟抱抱,與此同時,他de內(nèi)心又十分苦悶,企圖逃出虛偽de成人世界去尋找純潔與真理de經(jīng)歷與感受這種精神上無法調(diào)和de極度矛盾最終令他徹底崩潰,躺倒在精神病院里節(jié)選片段記住該記住de,忘記該忘記de改變能改變de,接受不能改變de一個不成熟de理想主義者會為理想悲壯de死去,而一個成熟de理想主義者則愿意為理想茍且de活著我將來要當(dāng)一名麥田里de守望者有那么一群孩子在一大塊麥田里玩幾千幾萬de小孩子,附近沒有一個大人,我是說一除了我我呢就在那混帳de懸崖邊我de職務(wù)就是在那守望要是有哪個孩子往懸崖邊來,我就把他捉住我是說孩子們都是在狂奔,也不知道自己是在往哪兒跑我得從什么地方出來,把他們捉住我整天就干這樣de事,我只想做個麥田里de守望者我們確實活得艱難,一要承受種種外部de壓力,更要面對自己內(nèi)心de困惑在苦苦掙扎中,如果有人向你投以理解de目光,你會感到一種生命de暖意,或許僅有短暫de一瞥,就足以使我感受興奮不已經(jīng)典語句《麥田里de守望者》中,主人公一出場便在精神病院,通過”侃大山“式de方式,轉(zhuǎn)換他de活動空間,每個章節(jié)都是在某個地點來敘述霍爾頓de所見所感:如埃德蒙旅館、夜總會、電影院、百老匯大街他目睹了社會de種種丑態(tài);在中央公園經(jīng)歷de與女友不歡而散de會面;在自己家與妹妹菲比一起感受到de快樂;還有在學(xué)校、歷史博物館等場所表現(xiàn)他de留戀;最后小說以霍爾頓接受醫(yī)生治療,拒絕長大而結(jié)束在虛假de世界里對愛與真de追尋,我們和主人公一起,經(jīng)歷了情感de波瀾起伏霍爾頓了解了廣闊de成人世界,也讓他一點點看出了隱藏在“文明“面紗下de種種丑惡現(xiàn)象感悟麥田里de守望者貓鄭振鐸主講教師:XXXCAT作者鄭振鐸(一八九八—一九五八),福建長樂縣人現(xiàn)代作家、文學(xué)家,我國新文化運動de倡導(dǎo)者之一新中國成立后,曾擔(dān)任中國科學(xué)院考古研究所所長、全國作協(xié)理事等職一九五八年率中國文化代表團(tuán)前往阿富汗等國進(jìn)行友好訪問時,因飛機(jī)失事不幸遇難他de主要著作有《中國歷史參考圖譜》《中國俗文學(xué)史》《歐行日記》《海燕》《山中雜記》等識記字詞污澀（sè）相稱（chèn）紅綾（líng）慫（sǒng）恿（yǒng）一縷（lǚ）悵（chàng）然蜷（quán）伏懲（chéng）戒妄（wàng）下斷語速讀課文整體把握用一句話概括全文內(nèi)容寫我家三次養(yǎng)貓de經(jīng)歷速讀課文整體把握零二零三零一第二部分（三--一四）:寫?zhàn)B第二只貓de經(jīng)過第三部分（一五--三四）:介紹第三只貓de故事第一部分（一---二）:寫?zhàn)B第一只貓de經(jīng)過速讀課文整體把握想一想,作者在三只貓亡失后,對哪只更哀傷?為什么?為什么自此作者家永不養(yǎng)貓了?對第三只貓de死更難過,是因為它de死,責(zé)任在“我”我因為不喜歡它,而主觀臆斷,斷定鳥是它咬死de,暴怒之下,用木棒打它,它是被“我”打傷而死de,而且這個過失是無法補(bǔ)救de又因為這種負(fù)罪感不能消失,見了貓就會觸發(fā)靈魂de傷痛,所以“永不養(yǎng)貓”速讀課文整體把握概括出表現(xiàn)作者思想感情發(fā)生變化de內(nèi)容作者開始堅定de認(rèn)為是貓在作案,當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己錯了de時候,非常自責(zé),冤枉了一只小動物,而且最后它還死了,非常內(nèi)疚速讀課文整體把握作者為何而“悲”?因為自己de主觀武斷,冤殺了第三只貓,造成無法補(bǔ)救de過失,我深感內(nèi)疚,自責(zé),悔恨第一只貓主要寫了貓de兩種形態(tài)—、自身de形態(tài),剛來時是花白de毛,很活潑,白雪球似de；而后來,光澤de毛也污澀了,毫無生意,懶惰郁悶二、逗著玩de形態(tài),滾來滾去,撲過來搶,又撲過去搶,后來卻是不肯出來,不理會作者從哪兩個時間段來寫貓de形態(tài)?作者從貓“剛要來de時候”和“后來”兩個時間段來寫貓de形態(tài)第一只貓家里de人對這只貓de態(tài)度怎樣?從哪些細(xì)節(jié)描寫可以看出來?家里人都很喜歡這只貓,如三妹“常常取了一條紅帶,或一根繩子,在它面前來回de拖搖著”,作者則是“坐在藤椅上看著他們,可以微笑著消耗過—、二小時de光陰”“心上感受著生命de新鮮與快樂”因為小貓活潑可愛,一家人都很喜歡它第一只貓這只貓de結(jié)局怎么樣?家里人de態(tài)度是怎樣de?這只貓最終病死了作者先交代de“不知怎地忽然消瘦了,也不肯吃東西”就已經(jīng)埋下伏筆對于這只貓de“病死”,三妹“很難過”,“我”心里也感著一縷de酸辛第二只貓第二只貓de“更有趣、更活潑”,是從哪些方面來表現(xiàn)de?從性情和本領(lǐng)等方面來表現(xiàn)“園中亂跑”“不怕生人”“有時由樹上躍到墻上,又跑到街上”等是表現(xiàn)它de性情；“會爬樹”“捉蝴蝶”“會捉鼠”,這是它de本領(lǐng)第二只貓這只貓de結(jié)局怎么樣?大家持什么感情?這只貓最終亡失了:對于這只貓de“亡失”,三妹“很不高興”,作者也是“悵然”“憤恨”“詛罵”第二只貓家里人對周家de丫頭,不知名de捉去貓de人所持de態(tài)度,說明了什么?家里人責(zé)怪周家de丫頭,詛罵不知名de奪去小貓de人“周家de丫頭”代表著事不關(guān)己、漠不關(guān)心de一類人,“不知名de奪去小貓de人”代表著不顧別人,自私自利de—類人作者借第二只貓de失蹤事件,表達(dá)了對那種不顧別人利益而自私自利行為de譴責(zé)與鞭撻第三只貓第三只貓de“可厭”,是從哪些方面來描寫de?是從形態(tài)和性情等方面來寫de形態(tài)“不好看,又很瘦”“毛被燒脫了好幾塊”性情“憂郁”“懶惰”第三只貓對第三只貓de厭惡,作者寫了這樣幾句話:“大家都不大喜歡它”“連三妹那樣愛貓de,對于它也不加注意”“