新生聯(lián)誼會(huì)流程演講人：日期:目錄CATALOGUE01開場(chǎng)環(huán)節(jié)02自我介紹階段03團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)04校園導(dǎo)覽部分05社交交流時(shí)段06結(jié)束與后續(xù)01開場(chǎng)環(huán)節(jié)CHAPTER主持人歡迎致辭熱情洋溢的開場(chǎng)白主持人需以親切、活力的語言歡迎所有新生，營(yíng)造輕松愉快的氛圍，消除新生的緊張感。介紹活動(dòng)背景簡(jiǎn)要說明聯(lián)誼會(huì)的主題和意義，強(qiáng)調(diào)其作為新生融入集體、結(jié)識(shí)朋友的重要平臺(tái)。調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛通過幽默或互動(dòng)性語言激發(fā)新生參與熱情，為后續(xù)環(huán)節(jié)奠定良好基礎(chǔ)?；顒?dòng)目的簡(jiǎn)述促進(jìn)新生交流明確聯(lián)誼會(huì)旨在幫助新生打破隔閡，建立初步社交網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)歸屬感。展示校園文化強(qiáng)調(diào)活動(dòng)不僅是任務(wù)，更是讓新生在輕松環(huán)境中釋放壓力、享受互動(dòng)的機(jī)會(huì)。通過活動(dòng)設(shè)計(jì)傳遞學(xué)?；蚪M織的價(jià)值觀，如團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、包容等精神。提供放松機(jī)會(huì)姓名接龍游戲隨機(jī)分組完成簡(jiǎn)單挑戰(zhàn)（如拼圖、問答），通過合作快速拉近距離。分組協(xié)作任務(wù)才藝展示環(huán)節(jié)鼓勵(lì)自愿者展示特長(zhǎng)，如唱歌、即興表演，增強(qiáng)個(gè)人表現(xiàn)力與團(tuán)隊(duì)互動(dòng)性。參與者依次介紹自己的姓名并重復(fù)前一位同學(xué)的姓名，既幫助記憶又活躍氣氛。破冰小游戲02自我介紹階段CHAPTER個(gè)人簡(jiǎn)短分享基本信息介紹參與者需簡(jiǎn)要介紹自己的姓名、專業(yè)背景、興趣愛好等基本信息，便于他人快速了解。特長(zhǎng)與經(jīng)歷分享鼓勵(lì)參與者分享個(gè)人特長(zhǎng)、過往經(jīng)歷或有趣故事，以增強(qiáng)互動(dòng)性和記憶點(diǎn)。未來期望表達(dá)可適當(dāng)提及對(duì)聯(lián)誼會(huì)或大學(xué)生活的期待，拉近與其他新生的心理距離。小組互動(dòng)交流01.破冰游戲設(shè)計(jì)通過“你畫我猜”“兩真一假”等趣味游戲打破僵局，活躍小組氛圍。02.話題討論引導(dǎo)主持人可提供開放式話題（如“最難忘的一次旅行”），促進(jìn)成員間深度交流。03.協(xié)作任務(wù)完成設(shè)置需要小組合作完成的挑戰(zhàn)（如拼圖、即興表演），培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)默契。興趣標(biāo)簽匹配參與者通過交換標(biāo)簽卡尋找志同道合的伙伴，擴(kuò)大社交圈。標(biāo)簽交換互動(dòng)根據(jù)運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)、科技等常見興趣領(lǐng)域設(shè)計(jì)標(biāo)簽卡，供參與者選擇。標(biāo)簽分類設(shè)置基于匹配結(jié)果臨時(shí)組建興趣小組，進(jìn)行后續(xù)的專項(xiàng)活動(dòng)或長(zhǎng)期聯(lián)絡(luò)。興趣小組組建03團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)CHAPTER協(xié)作游戲設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的破冰游戲，如“名字接龍”“團(tuán)隊(duì)拼圖”等，幫助新生快速熟悉彼此，消除陌生感。破冰游戲通過模擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的角色扮演任務(wù)，如“救援行動(dòng)”“商業(yè)談判”等，培養(yǎng)新生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。設(shè)計(jì)多關(guān)卡的解謎游戲，團(tuán)隊(duì)成員需共同分析線索、解決問題，增強(qiáng)邏輯思維和團(tuán)隊(duì)默契。角色扮演任務(wù)提供積木、紙板等材料，要求團(tuán)隊(duì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成創(chuàng)意搭建任務(wù)，激發(fā)新生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。創(chuàng)意搭建挑戰(zhàn)01020403解謎闖關(guān)游戲小組挑戰(zhàn)任務(wù)設(shè)置校園內(nèi)的定向?qū)毴蝿?wù)，小組需根據(jù)地圖和提示完成打卡點(diǎn)挑戰(zhàn)，鍛煉新生的方向感和團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。定向?qū)毣顒?dòng)讓小組模擬創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，完成從策劃到展示的完整流程，培養(yǎng)新生的項(xiàng)目管理與分工協(xié)作能力。模擬商業(yè)項(xiàng)目安排如“搭建紙塔”“傳遞乒乓球”等限時(shí)任務(wù)，通過競(jìng)賽形式提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和時(shí)間管理能力。限時(shí)任務(wù)競(jìng)賽010302組織小組參與校園清潔、公益宣傳等任務(wù)，增強(qiáng)新生的社會(huì)責(zé)任感與團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)精神。公益任務(wù)實(shí)踐04每組選派代表總結(jié)活動(dòng)收獲，分享團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的成功經(jīng)驗(yàn)與改進(jìn)方向，促進(jìn)集體反思與成長(zhǎng)。小組心得交流安排導(dǎo)師或輔導(dǎo)員參與，解答新生關(guān)于專業(yè)選擇、時(shí)間管理等方面的疑問，提供個(gè)性化指導(dǎo)。導(dǎo)師互動(dòng)答疑01020304邀請(qǐng)高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生分享學(xué)習(xí)、社團(tuán)、生活經(jīng)驗(yàn)，為新生提供實(shí)用的校園適應(yīng)建議。高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)分享引導(dǎo)新生圍繞短期目標(biāo)（如社團(tuán)參與）和長(zhǎng)期規(guī)劃（如職業(yè)方向）展開討論，幫助其明確發(fā)展方向。未來規(guī)劃討論經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)04校園導(dǎo)覽部分CHAPTER關(guān)鍵地點(diǎn)介紹主教學(xué)樓區(qū)涵蓋各學(xué)院核心教學(xué)場(chǎng)所，配備智能化多媒體教室、階梯報(bào)告廳及學(xué)科實(shí)驗(yàn)室，是學(xué)生日常課程與學(xué)術(shù)活動(dòng)的主要集中地。圖書館與自習(xí)中心擁有百萬冊(cè)藏書及電子資源庫(kù)，提供24小時(shí)開放的自習(xí)區(qū)、研討室及文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)，支持學(xué)生深度學(xué)習(xí)與研究需求。學(xué)生活動(dòng)中心集合社團(tuán)辦公室、多功能廳及藝術(shù)排練場(chǎng)地，定期舉辦文化展覽、講座及演出，是校園文化生活的樞紐。資源與設(shè)施講解開放化學(xué)、生物、工程等高端實(shí)驗(yàn)室，配備光譜儀、3D打印機(jī)等儀器，支持學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目與科研實(shí)踐。實(shí)驗(yàn)室與科研設(shè)備包括標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、游泳館、健身房及校醫(yī)院，提供運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體測(cè)評(píng)估和基礎(chǔ)醫(yī)療保障服務(wù)。體育場(chǎng)館與健康服務(wù)覆蓋校園Wi-Fi、在線選課系統(tǒng)、電子支付終端等，實(shí)現(xiàn)課表查詢、費(fèi)用繳納等事務(wù)一站式辦理。信息化服務(wù)平臺(tái)分組探索活動(dòng)定向打卡任務(wù)設(shè)計(jì)包含校史館、創(chuàng)業(yè)孵化基地等10個(gè)打卡點(diǎn)的小組競(jìng)賽，通過解謎任務(wù)促進(jìn)新生熟悉校園布局?；?dòng)問答環(huán)節(jié)設(shè)置關(guān)于校園服務(wù)、獎(jiǎng)學(xué)金政策等內(nèi)容的搶答賽，優(yōu)勝者可獲得定制紀(jì)念品，增強(qiáng)活動(dòng)趣味性。院系特色體驗(yàn)按專業(yè)分組參觀實(shí)驗(yàn)室或模擬課堂，由高年級(jí)學(xué)生演示專業(yè)設(shè)備操作并分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。05社交交流時(shí)段CHAPTER自由互動(dòng)環(huán)節(jié)通過趣味性強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲（如“你畫我猜”“分組拼圖”）打破陌生感，鼓勵(lì)參與者主動(dòng)交流，營(yíng)造輕松氛圍。破冰游戲設(shè)計(jì)劃分不同興趣主題區(qū)域（如運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)、科技），配備引導(dǎo)員協(xié)助討論，深化參與者之間的共同話題連接。主題討論區(qū)設(shè)置采用定時(shí)輪換座位或抽簽配對(duì)方式，確保每位參與者能接觸更多新面孔，擴(kuò)大社交網(wǎng)絡(luò)覆蓋面。隨機(jī)座位輪換機(jī)制邀請(qǐng)高年級(jí)學(xué)生代表、校友及行業(yè)人士，從學(xué)業(yè)規(guī)劃、社團(tuán)參與、職業(yè)發(fā)展等多角度分享實(shí)用建議。多元化嘉賓陣容預(yù)留充足時(shí)間供參與者提問，嘉賓需結(jié)合自身經(jīng)歷給出具體解決方案（如時(shí)間管理技巧、人際溝通策略）。互動(dòng)問答環(huán)節(jié)嘉賓現(xiàn)場(chǎng)演示常見社交場(chǎng)景（如自我介紹、資源求助），并拆解關(guān)鍵動(dòng)作，幫助新生快速掌握社交技能。案例情景模擬嘉賓經(jīng)驗(yàn)分享聯(lián)系方式收集數(shù)字化信息登記通過二維碼鏈接收集參與者專業(yè)、興趣及聯(lián)系方式，自動(dòng)生成可篩選的電子通訊錄供后續(xù)使用。興趣小組招募表同步發(fā)布社團(tuán)招新或?qū)W習(xí)小組報(bào)名入口，匹配志同道合的成員，推動(dòng)長(zhǎng)期社交關(guān)系建立。隱私保護(hù)聲明明確數(shù)據(jù)用途及保密條款，提供選擇性公開權(quán)限（如僅顯示部分聯(lián)系方式），尊重個(gè)人隱私偏好。06結(jié)束與后續(xù)CHAPTER收集參與者意見召集策劃團(tuán)隊(duì)回顧活動(dòng)執(zhí)行細(xì)節(jié)，分析流程銜接、人員分工、應(yīng)急預(yù)案等環(huán)節(jié)的優(yōu)缺點(diǎn)，形成書面總結(jié)報(bào)告存檔。組織者內(nèi)部復(fù)盤亮點(diǎn)與不足公示將活動(dòng)中的成功經(jīng)驗(yàn)（如破冰游戲效果）與待改進(jìn)點(diǎn)（如時(shí)間把控偏差）通過公告欄或社群向全體成員透明化反饋。通過線上問卷或現(xiàn)場(chǎng)訪談形式，系統(tǒng)整理新生對(duì)活動(dòng)流程、內(nèi)容、互動(dòng)環(huán)節(jié)的滿意度及改進(jìn)建議，為后續(xù)活動(dòng)優(yōu)化提供數(shù)據(jù)支持?；顒?dòng)總結(jié)反饋長(zhǎng)期互動(dòng)計(jì)劃建立年級(jí)社群并介紹后續(xù)月度主題活動(dòng)（如讀書會(huì)、運(yùn)動(dòng)賽），通過抽獎(jiǎng)福利等方式鼓勵(lì)新生持續(xù)關(guān)注群動(dòng)態(tài)。社團(tuán)招新預(yù)告在聯(lián)誼會(huì)尾聲播放各社團(tuán)宣傳短片，發(fā)放招新手冊(cè)，并設(shè)置咨詢臺(tái)為新生解答部門職能與報(bào)名流程相關(guān)問題。學(xué)術(shù)講座預(yù)告公布即將開展的學(xué)科導(dǎo)論、職業(yè)規(guī)劃講座時(shí)間表，強(qiáng)調(diào)嘉賓資歷與內(nèi)容價(jià)值，激發(fā)新生參與興趣。后續(xù)安排預(yù)熱感謝與告別語感謝與告別語主辦方致辭由學(xué)生會(huì)