6.3兩只小象（教學(xué)設(shè)計）-湘藝版（2024）音樂一年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：湘藝版（2024）音樂一年級上冊第六單元第三課《兩只小象》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本課以《兩只小象》為載體，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的歌曲演唱，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知能力和音樂審美能力。與學(xué)生在低年級階段已學(xué)的簡單歌曲演唱和節(jié)奏訓(xùn)練有關(guān)聯(lián)，有助于學(xué)生鞏固和提升音樂基礎(chǔ)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）音樂感知能力，通過演唱《兩只小象》引導(dǎo)學(xué)生感受音樂節(jié)奏和旋律的美感；2）審美判斷能力，讓學(xué)生在欣賞和演唱中體驗音樂的情感表達；3）音樂表現(xiàn)能力，鼓勵學(xué)生通過歌聲和動作展示對歌曲的理解；4）合作學(xué)習(xí)意識，在集體演唱中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心內(nèi)容：正確演唱《兩只小象》的旋律和節(jié)奏。

-明確細節(jié)：教師需引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中的高音和低音，以及節(jié)奏的準(zhǔn)確性。例如，通過示范和反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生掌握歌曲中“小象大象”的音高變化，以及“哞哞”聲的節(jié)奏感。

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：歌曲中節(jié)奏和旋律的準(zhǔn)確把握，以及情感的適當(dāng)表達。

-明確細節(jié)：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確掌握歌曲中的節(jié)奏變化，如“哞哞”聲的強弱變化。此外，如何將情感融入演唱中也是一個難點。例如，教師可以通過分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相糾正節(jié)奏，并通過角色扮演來體驗歌曲的情感，從而幫助學(xué)生突破這些難點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，共同練習(xí)歌曲。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生分別扮演小象和大象，通過動作和聲音模仿來感受和表達歌曲內(nèi)容。

3.利用多媒體設(shè)備播放《兩只小象》的音樂和動畫，幫助學(xué)生直觀理解歌曲的節(jié)奏和旋律。

4.結(jié)合實物教具，如大象和小象的模型，輔助教學(xué)，增強學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放《兩只小象》的音頻，引導(dǎo)學(xué)生聆聽并簡單描述歌曲內(nèi)容。

2.提問：“你們知道大象和小象有哪些特點嗎？”鼓勵學(xué)生自由發(fā)言，激發(fā)學(xué)生對動物的興趣。

3.教師展示大象和小象的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的區(qū)別。

4.引入新課：“今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于大象和小象的歌曲——《兩只小象》。”

二、講授新課（15分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱《兩只小象》，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲的節(jié)奏和旋律。

2.分析歌曲結(jié)構(gòu)，講解歌曲的起承轉(zhuǎn)合，讓學(xué)生了解歌曲的基本框架。

3.講解歌曲中的重點節(jié)奏和旋律，如“哞哞”聲的強弱變化。

4.教師示范演唱，學(xué)生跟唱，注意糾正學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組練習(xí)，互相糾正演唱中的錯誤，教師巡回指導(dǎo)。

2.進行節(jié)奏練習(xí)，讓學(xué)生跟隨教師的節(jié)奏拍手，感受歌曲的節(jié)奏感。

3.組織學(xué)生進行角色扮演，分別扮演小象和大象，通過動作和聲音模仿來體驗歌曲內(nèi)容。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“你們覺得《兩只小象》這首歌曲想表達什么情感？”引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲的主題。

2.提問：“在演唱這首歌曲時，我們應(yīng)該注意哪些方面？”讓學(xué)生總結(jié)演唱技巧。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“你們認為大象和小象有哪些共同點和不同點？”

2.學(xué)生分組討論，每組派代表發(fā)言，教師點評并總結(jié)。

3.教師提問：“如果你們是大象或小象，你們會想對對方說些什么？”

4.學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)他們表達對動物的愛護之情。

六、解決問題（5分鐘）

1.教師提問：“在演唱這首歌曲時，有些同學(xué)遇到了困難，你們有什么好的方法來解決？”

2.學(xué)生分享自己的經(jīng)驗，教師總結(jié)并給出建議。

七、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：“通過學(xué)習(xí)這首歌曲，你們有什么收獲？”

2.學(xué)生分享自己的感受，教師引導(dǎo)他們關(guān)注音樂對情感表達的作用。

八、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)歌曲的節(jié)奏和旋律。

2.布置作業(yè)：回家后與家人一起演唱《兩只小象》，并分享自己的演唱感受。

教學(xué)時長：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動物的故事》：這是一本關(guān)于動物知識的書籍，可以讓學(xué)生了解不同動物的特點和生活習(xí)性，與《兩只小象》這首歌曲中的動物形象相呼應(yīng)。

-《音樂的魅力》：介紹音樂的歷史、發(fā)展和不同音樂風(fēng)格，幫助學(xué)生理解音樂作為一種藝術(shù)形式的價值和多樣性。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看音樂紀(jì)錄片或動畫電影，如《動物世界》，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對動物和音樂的理解。

-收集關(guān)于大象和小象的圖片或視頻，了解它們的生長環(huán)境、飲食習(xí)慣等，豐富對動物的認識。

-嘗試創(chuàng)作簡單的歌曲，模仿《兩只小象》的風(fēng)格，表達自己對動物的情感和觀察。

-在家庭中，與父母一起參與音樂活動，如唱歌、跳舞，增強家庭成員間的互動和音樂氛圍。

-在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦小型音樂會，邀請同學(xué)和鄰居一起分享音樂，培養(yǎng)音樂分享和交流的能力。

3.拓展知識點：

-動物分類學(xué)：介紹動物的基本分類，如哺乳動物、鳥類、爬行動物等，以及大象和小象在分類學(xué)中的位置。

-音樂元素：探討音樂的基本元素，如節(jié)奏、旋律、和聲、音色等，在《兩只小象》這首歌曲中的體現(xiàn)。

-音樂與文化：研究音樂在不同文化中的角色和意義，例如，非洲鼓樂在大象文化中的重要性。

-環(huán)保意識：討論動物保護的重要性，以及如何在日常生活中踐行環(huán)保，保護大象和小象的生存環(huán)境。課后作業(yè)1.**創(chuàng)作動物之歌**：選擇你喜歡的動物，創(chuàng)作一首簡單的歌曲，模仿《兩只小象》的風(fēng)格。請寫出歌曲的歌詞和旋律，并在家里嘗試演唱給你家人聽。

答案示例：

歌詞：

我有小鳥，小鳥小鳥，

天空是它的家，家，家。

我有小象，小象小象，

森林是它的家，家，家。

旋律：CDEFGABC（重復(fù)）

2.**動物角色扮演**：和家人一起扮演課文中的動物角色，如大象和小象，用動作和聲音表達它們的特點和情感。請記錄下你們的表演過程，并分享給老師。

答案示例：

表演過程：

-大象（爸爸）：用沉穩(wěn)的聲音和緩慢的動作扮演大象。

-小象（孩子）：用活潑的聲音和快速的動作扮演小象。

3.**音樂節(jié)奏游戲**：利用家中物品，如筷子、書本等，制作簡單的節(jié)奏打擊樂器。跟著《兩只小象》的節(jié)奏，用你制作的樂器演奏一段音樂。

答案示例：

樂器制作：用筷子敲擊書本封面，制造不同的聲音。

演奏：按照《兩只小象》的節(jié)奏，用筷子敲擊書本，模擬“哞哞”聲。

4.**動物知識小卡片**：查找大象和小象的相關(guān)資料，制作兩張小卡片，分別介紹它們的生活習(xí)性和保護現(xiàn)狀。請將卡片內(nèi)容展示給同學(xué)或老師。

答案示例：

卡片1（大象）：

-生活習(xí)性：大象是地球上最大的陸地哺乳動物，以樹木葉子、嫩芽、果實為食。

-保護現(xiàn)狀：大象面臨非法獵殺和棲息地喪失的威脅，需要全球范圍內(nèi)的保護。

卡片2（小象）：

-生活習(xí)性：小象是大象的幼崽，出生后不久就能跟隨母親行走和游泳。

-保護現(xiàn)狀：小象同樣需要保護，因為它們長大后也面臨著生存威脅。

5.**音樂元素探索**：分析《兩只小象》這首歌曲中的音樂元素，如節(jié)奏、旋律、和聲等，并嘗試用文字描述你在歌曲中聽到的這些元素。

答案示例：

節(jié)奏：歌曲中的節(jié)奏較為簡單，以二拍子為主，重復(fù)的節(jié)奏模式使歌曲易于跟唱。

旋律：旋律以簡單的五聲音階為基礎(chǔ)，旋律線平穩(wěn)，易于記憶。

和聲：和聲簡單，以主和弦為主，增強了歌曲的和諧感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-歌曲名稱：《兩只小象》

-歌曲主題：描述大象和小象的特點及其與人類的關(guān)系

-歌曲結(jié)構(gòu)：簡