第11課捺說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)書法西泠版三年級上冊-西泠版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第11課《捺》-2025-2026學(xué)年小學(xué)書法西泠版三年級上冊

本課主要講解書法中的捺筆法。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握捺筆的基本姿勢和動作，了解捺筆的特點(diǎn)，并在練習(xí)中感受漢字筆畫的美感。具體內(nèi)容包括：捺筆的基本姿勢、捺筆的動作要領(lǐng)、捺筆的書寫規(guī)范。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生已具備一定的漢字書寫基礎(chǔ)，能夠書寫簡單的漢字，但對書法中的捺筆法認(rèn)識有限。他們已掌握基本的握筆姿勢和基本筆畫，如橫、豎、撇、捺等，但具體到捺筆的書寫技巧和美感把握還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對書法藝術(shù)有一定的興趣，尤其是對書寫美觀的漢字。他們在學(xué)習(xí)書法時(shí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和一定的觀察力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏向于視覺學(xué)習(xí)，通過觀察教師的示范來學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更傾向于動手實(shí)踐，通過反復(fù)練習(xí)來掌握技巧。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)捺筆法時(shí)可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對捺筆的書寫動作理解不夠，導(dǎo)致書寫不規(guī)范；二是捺筆的力度和速度難以掌握，影響書寫效果；三是缺乏耐心和毅力，容易在練習(xí)中放棄。針對這些困難，教師需要耐心指導(dǎo)，通過示范、分解動作、逐步練習(xí)等方法幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《西泠版》三年級上冊書法教材，以便跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)捺筆法。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與捺筆法相關(guān)的圖片，展示不同字體的捺筆書寫，以及書法視頻，幫助學(xué)生直觀理解捺筆動作。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備毛筆、宣紙、墨水等書法用品，供學(xué)生練習(xí)使用。

4.教室布置：設(shè)置書法練習(xí)區(qū)，擺放好毛筆、墨水等，確保教學(xué)環(huán)境整潔有序。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一幅書法作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察其中的捺筆特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對書法藝術(shù)的興趣。

2.提出問題：詢問學(xué)生是否了解捺筆，以及它們在漢字書寫中的重要性。

3.學(xué)生回答：請學(xué)生分享他們對捺筆的認(rèn)識，并簡要介紹自己練習(xí)書法的經(jīng)歷。

4.用時(shí)：5分鐘

二、講授新課（15分鐘）

1.捺筆的基本姿勢：講解捺筆的握筆姿勢，強(qiáng)調(diào)手指和手腕的正確使用。

2.捺筆的動作要領(lǐng)：演示捺筆的動作，強(qiáng)調(diào)起筆、行筆、收筆的連貫性。

3.捺筆的書寫規(guī)范：展示規(guī)范的捺筆書寫示例，講解捺筆的長度、粗細(xì)和角度。

4.字例分析：分析幾個字中的捺筆特點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會識別和運(yùn)用捺筆。

5.用時(shí)：15分鐘

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)書寫：學(xué)生跟隨教師的示范，練習(xí)書寫捺筆，教師巡視指導(dǎo)。

2.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個字，共同探討如何運(yùn)用捺筆書寫。

3.展示評價(jià)：每組派代表展示書寫成果，教師和其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。

4.改進(jìn)練習(xí)：根據(jù)評價(jià)結(jié)果，學(xué)生再次練習(xí)，改進(jìn)書寫技巧。

5.用時(shí)：15分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：詢問學(xué)生對捺筆書寫技巧的理解，以及他們在練習(xí)中遇到的問題。

2.學(xué)生回答：請學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行補(bǔ)充和糾正。

3.用時(shí)：5分鐘

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.互動游戲：設(shè)計(jì)一個與捺筆相關(guān)的游戲，如“找出捺筆”或“捺筆接龍”，讓學(xué)生在游戲中鞏固捺筆知識。

2.學(xué)生示范：請幾位書寫技巧較好的學(xué)生上臺示范捺筆書寫，其他學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)。

3.互評互助：學(xué)生之間互相評價(jià)書寫，提出改進(jìn)意見，共同提高。

4.用時(shí)：10分鐘

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)的捺筆書寫技巧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.拓展：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，嘗試書寫不同的捺筆字，提升書法水平。

3.用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書法歷史簡介：介紹中國書法的發(fā)展歷程，特別是捺筆在書法藝術(shù)中的地位和演變。

-書法名家作品欣賞：挑選幾位書法名家的作品，特別是擅長捺筆書寫的書法家，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

-捺筆在不同字體中的應(yīng)用：展示捺筆在楷書、行書、隸書等不同字體中的運(yùn)用實(shí)例，讓學(xué)生了解捺筆的多樣性和靈活性。

-書法創(chuàng)作技巧：提供一些基本的書法創(chuàng)作技巧，如如何平衡筆畫、如何處理字與字之間的間距等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀書法相關(guān)的書籍，如《書法入門》、《書法字典》等，以增加對書法知識的了解。

-建議學(xué)生參加書法興趣小組或書法培訓(xùn)班，通過實(shí)踐提高書法技能。

-建議學(xué)生在家中設(shè)立書法角，擺放書法用品，如毛筆、宣紙、墨水等，以便隨時(shí)練習(xí)。

-建議學(xué)生定期參觀書法展覽，實(shí)地感受書法藝術(shù)的魅力，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-建議學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的書法作品，可以從簡單的字帖開始，逐步過渡到自由創(chuàng)作。

-建議學(xué)生記錄自己的學(xué)習(xí)過程，包括練習(xí)的次數(shù)、遇到的問題和解決方法，以及作品的改進(jìn)過程。

-建議學(xué)生與家長、同學(xué)分享自己的書法學(xué)習(xí)成果，通過交流促進(jìn)共同進(jìn)步。

-建議學(xué)生關(guān)注書法相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如書法論壇、書法教學(xué)視頻等，以獲取更多的學(xué)習(xí)信息和指導(dǎo)。

-建議學(xué)生參與書法比賽，通過比賽檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，并從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)①捺筆基本姿勢

-握筆姿勢：三指握筆，拇指、食指和中指自然彎曲，筆桿靠在食指第一指節(jié)。

-手腕放松：手腕自然放松，不要用力過猛。

-身體姿勢：坐姿端正，背部挺直，肩膀放松。

②捺筆動作要領(lǐng)

-起筆：輕按筆尖，緩慢下壓，形成起筆。

-行筆：保持筆尖在紙面上，平穩(wěn)用力，書寫流暢。

-收筆：在行筆的末端，輕輕上提筆尖，形成收筆。

③捺筆書寫規(guī)范

-長度：捺筆的長度要根據(jù)字的大小和結(jié)構(gòu)來調(diào)整。

-粗細(xì)：捺筆的粗細(xì)要保持一致，不要出現(xiàn)忽粗忽細(xì)的情況。

-角度：捺筆的角度要適中，不宜過于傾斜或垂直。

④捺筆字例分析

-案例字：展示幾個包含捺筆的漢字，如“人”、“水”、“木”等。

-分析要點(diǎn)：分析每個字中捺筆