乒乓球--正手發(fā)下旋球教學(xué)設(shè)計(jì)-八年級(jí)體育與健康科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）乒乓球--正手發(fā)下旋球教學(xué)設(shè)計(jì)-八年級(jí)體育與健康課程基本信息1.課程名稱(chēng)：乒乓球--正手發(fā)下旋球教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高學(xué)生集體榮譽(yù)感。

2.通過(guò)乒乓球運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，提高遵守比賽規(guī)則的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

4.培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣和堅(jiān)持到底的毅力，塑造積極向上的體育精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握正手發(fā)下旋球的基本動(dòng)作要領(lǐng)，包括站位、握拍、揮拍、擊球等環(huán)節(jié)。

②發(fā)球時(shí)能夠準(zhǔn)確控制球的力量、速度和旋轉(zhuǎn)，使球在下落時(shí)具有下旋特性。

③學(xué)會(huì)根據(jù)對(duì)手的站位和反應(yīng)，靈活調(diào)整發(fā)球的角度和力量。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①球員需要準(zhǔn)確判斷球的落點(diǎn)和旋轉(zhuǎn)，以及對(duì)手的接球意圖，以便進(jìn)行有效的發(fā)球策略。

②發(fā)球時(shí)，如何協(xié)調(diào)手腕、前臂和上臂的力量，使得球拍與球的接觸點(diǎn)、擊球點(diǎn)及發(fā)力方向準(zhǔn)確無(wú)誤。

③學(xué)生在發(fā)球時(shí)，如何克服手腕僵硬、揮拍不穩(wěn)定等問(wèn)題，使發(fā)球動(dòng)作更加流暢自然。

④在實(shí)際比賽中，如何根據(jù)對(duì)手的動(dòng)作和反應(yīng)，迅速做出判斷并調(diào)整發(fā)球策略，提高發(fā)球的成功率。教學(xué)方法與策略1.采用示范法、分解法、模仿法等教學(xué)方法，逐步指導(dǎo)學(xué)生掌握正手發(fā)下旋球的技術(shù)動(dòng)作。

2.設(shè)計(jì)分組練習(xí)，讓學(xué)生在教練的指導(dǎo)下進(jìn)行相互模仿和糾正，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。

3.通過(guò)游戲化教學(xué)，如“發(fā)球比賽”、“接發(fā)球接力”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。

4.利用多媒體教學(xué)設(shè)備，展示正確的發(fā)球動(dòng)作視頻，幫助學(xué)生直觀理解動(dòng)作要領(lǐng)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)估和同伴互評(píng)，通過(guò)反饋提高學(xué)生的自我糾正能力。教學(xué)過(guò)程一、課堂導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師通過(guò)展示乒乓球比賽的精彩片段，引起學(xué)生的興趣，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道乒乓球比賽中哪種發(fā)球方式最具威脅嗎？”

2.學(xué)生積極回答，教師引導(dǎo)：“那就是正手發(fā)下旋球，它可以讓對(duì)手難以應(yīng)對(duì)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種技巧。”

二、技術(shù)講解與示范（10分鐘）

1.教師講解正手發(fā)下旋球的基本動(dòng)作要領(lǐng)，包括站位、握拍、揮拍、擊球等環(huán)節(jié)。

-學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)，做好筆記。

2.教師示范正手發(fā)下旋球動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵要點(diǎn)。

-學(xué)生觀察教師的動(dòng)作，思考動(dòng)作要領(lǐng)。

三、分組練習(xí)（20分鐘）

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選出一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織本組練習(xí)。

-學(xué)生按照分組進(jìn)行，組長(zhǎng)協(xié)助教師管理。

2.教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-學(xué)生在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，模仿教師的動(dòng)作，反復(fù)練習(xí)。

3.小組間進(jìn)行相互觀摩、交流，共同進(jìn)步。

-學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教師設(shè)置發(fā)球區(qū)域，要求學(xué)生在此區(qū)域內(nèi)進(jìn)行正手發(fā)下旋球練習(xí)。

-學(xué)生按照要求進(jìn)行練習(xí)，注意控制球的旋轉(zhuǎn)和落點(diǎn)。

2.教師挑選表現(xiàn)較好的學(xué)生進(jìn)行示范，其他學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在觀摩中尋找自己的不足，提高動(dòng)作質(zhì)量。

五、比賽與評(píng)價(jià)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行分組比賽，每組進(jìn)行正手發(fā)下旋球的較量。

-學(xué)生積極參與，展現(xiàn)所學(xué)技能。

2.教師對(duì)比賽過(guò)程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，指出存在的問(wèn)題。

-學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正手發(fā)下旋球的關(guān)鍵動(dòng)作要領(lǐng)。

-學(xué)生總結(jié)所學(xué)，鞏固知識(shí)。

2.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生課后練習(xí)正手發(fā)下旋球，并記錄練習(xí)情況。

-學(xué)生認(rèn)真思考，做好課后復(fù)習(xí)。

七、課堂反思（5分鐘）

1.教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，總結(jié)教學(xué)效果。

-學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和收獲。

2.教師針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。

-學(xué)生積極參與，共同提高。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《乒乓球運(yùn)動(dòng)技術(shù)教程》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了乒乓球的基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和訓(xùn)練方法，對(duì)于學(xué)生深入理解正手發(fā)下旋球的技術(shù)細(xì)節(jié)和實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用非常有幫助。

-《乒乓球規(guī)則與裁判法》：了解乒乓球比賽的規(guī)則和裁判方法，可以幫助學(xué)生更好地理解比賽中的發(fā)球和接發(fā)球策略，提高比賽的水平。

-《乒乓球歷史與文化》：通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以了解乒乓球的發(fā)展歷程、著名運(yùn)動(dòng)員的故事以及乒乓球文化，增強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛(ài)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試觀看專(zhuān)業(yè)乒乓球運(yùn)動(dòng)員的正手發(fā)下旋球比賽視頻，分析他們的動(dòng)作要領(lǐng)和技巧，對(duì)比自己的練習(xí)，找出差距。

-學(xué)生可以嘗試與同學(xué)或家人進(jìn)行乒乓球比賽，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的正手發(fā)下旋球技術(shù)，體驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)中的變化和應(yīng)對(duì)策略。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解不同風(fēng)格運(yùn)動(dòng)員的發(fā)球特點(diǎn)，如快攻型、弧圈型等，分析他們的發(fā)球戰(zhàn)術(shù)，為自己的發(fā)球技術(shù)尋找靈感。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的乒乓球教學(xué)視頻或文章，分享自己的學(xué)習(xí)心得和技巧，通過(guò)教學(xué)相長(zhǎng)的方式提高自己的技術(shù)水平。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-發(fā)球與接發(fā)球的戰(zhàn)術(shù)配合：學(xué)生可以研究不同發(fā)球與接發(fā)球組合的戰(zhàn)術(shù)效果，如長(zhǎng)球結(jié)合短球、下旋結(jié)合上旋等，提高比賽中的應(yīng)變能力。

-發(fā)球時(shí)的心理因素：探討發(fā)球時(shí)的心理狀態(tài)對(duì)比賽的影響，如自信、專(zhuān)注、冷靜等，幫助學(xué)生提升心理素質(zhì)。

-發(fā)球技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展：分析乒乓球發(fā)球技術(shù)的演變過(guò)程，了解現(xiàn)代發(fā)球技術(shù)的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.實(shí)用性練習(xí)建議：

-學(xué)生可以嘗試在練習(xí)中增加發(fā)球難度，如增加發(fā)球角度、變化發(fā)球節(jié)奏等，提高技術(shù)的適應(yīng)性和應(yīng)變能力。

-學(xué)生可以嘗試在練習(xí)中融入實(shí)戰(zhàn)元素，如模擬比賽中的對(duì)手反應(yīng)，提高實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)對(duì)能力。

-學(xué)生可以嘗試在練習(xí)中記錄自己的進(jìn)步，通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)比分析，找出自己的不足，制定針對(duì)性的改進(jìn)計(jì)劃。板書(shū)設(shè)計(jì)1.正手發(fā)下旋球動(dòng)作分解

①站位：側(cè)身站位，雙腳自然分開(kāi)，重心稍低。

②握拍：正手握拍，拇指和食指輕觸拍柄，其余三指自然彎曲。

③揮拍：手臂自然彎曲，手腕放松，用前臂帶動(dòng)手腕發(fā)力。

④擊球點(diǎn)：擊球時(shí)，球拍與球接觸點(diǎn)應(yīng)在球底部偏下位置。

⑤力量分配：前臂發(fā)力為主，手腕輔助，控制球的力量和旋轉(zhuǎn)。

2.發(fā)球技巧要點(diǎn)

①力量控制：根據(jù)需要發(fā)球的力量，調(diào)整揮拍力度。

②旋轉(zhuǎn)控制：通過(guò)手腕和前臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作，控制球的旋轉(zhuǎn)。

③角度變化：根據(jù)對(duì)手的站位和反應(yīng)，靈活調(diào)整發(fā)球角度。

3.發(fā)球戰(zhàn)術(shù)分析

①發(fā)球區(qū)域：合理選擇發(fā)球區(qū)域，如對(duì)手的不習(xí)慣區(qū)域。

②發(fā)球節(jié)奏：通過(guò)改變發(fā)球節(jié)奏，迷惑對(duì)手。

③發(fā)球策略：根據(jù)對(duì)手的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的發(fā)球策略。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

①提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂上，通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)正手發(fā)下旋球動(dòng)作要領(lǐng)的理解程度。例如，教師可以提問(wèn)：“誰(shuí)能描述一下正手發(fā)下旋球的站位要求？”或者“在揮拍過(guò)程中，手腕和前臂的作用是什么？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。

②觀察評(píng)價(jià)：教師需要密切觀察學(xué)生的練習(xí)情況，包括動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性和進(jìn)步速度。例如，教師可以觀察學(xué)生在發(fā)球時(shí)的站位是否正確，揮拍動(dòng)作是否流暢，以及球是否具有下旋特性。

③測(cè)試評(píng)價(jià)：通過(guò)設(shè)置簡(jiǎn)單的發(fā)球測(cè)試，如在一定時(shí)間內(nèi)完成一定數(shù)量的正確發(fā)球，來(lái)評(píng)估學(xué)生的技能水平。測(cè)試可以在課堂結(jié)束時(shí)進(jìn)行，也可以作為課后作業(yè)的一部分。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

①實(shí)踐作業(yè)：學(xué)生需要在課后練習(xí)正手發(fā)下旋球，并記錄練習(xí)次數(shù)和感受。教師可以對(duì)學(xué)生的練習(xí)記錄進(jìn)行評(píng)價(jià)，查看學(xué)生是否按照要求進(jìn)行了練習(xí)，以及練習(xí)的質(zhì)量如何。

②視頻反饋：鼓勵(lì)學(xué)生錄制自己的發(fā)球視頻，教師可以觀看視頻并給出具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。這種反饋方式可以幫助學(xué)生直觀地看到自己的進(jìn)步和不足。

③小組互評(píng)：在小組練習(xí)中，學(xué)生可以相互評(píng)價(jià)彼此的發(fā)球技術(shù)，這種同伴評(píng)價(jià)可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，同時(shí)也為教師提供了額外的評(píng)價(jià)信息。

3.形成性評(píng)價(jià)

①進(jìn)步追蹤：教師可以記錄每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步，通過(guò)前后對(duì)比來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的成長(zhǎng)。例如，教師可以記錄學(xué)生在第一次練習(xí)和最后一次練習(xí)中的發(fā)球準(zhǔn)確率。

②自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。教師可以提供評(píng)價(jià)表格，讓學(xué)生根據(jù)特定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己的發(fā)球技術(shù)進(jìn)行評(píng)分。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)

①期末考試：在學(xué)期末，可以通過(guò)考試的形式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)正手發(fā)下旋球技術(shù)的掌握程度?？荚嚳梢园ɡ碚撝R(shí)和實(shí)際操作兩部分。

②學(xué)生展示：在課堂或?qū)W校的體育活動(dòng)中，讓學(xué)生展示自己的發(fā)球技術(shù)，教師和其他同學(xué)可以給予評(píng)價(jià)，這既是總結(jié)性的評(píng)價(jià)，也是對(duì)學(xué)生技能的一種認(rèn)可。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)記錄你本周內(nèi)練習(xí)正手發(fā)下旋球的次數(shù)，并描述你在練習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題以及解決方法。

-答案示例：本周共練習(xí)正手發(fā)下旋球30次，發(fā)現(xiàn)主要問(wèn)題在于手腕力量不足，導(dǎo)致球速不夠快。解決方法是加強(qiáng)手腕力量訓(xùn)練，并注意揮拍時(shí)的力量分配。

2.視頻分析作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：錄制自己發(fā)正手下旋球的視頻，分析視頻中發(fā)球動(dòng)作的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)措施。

-答案示例：視頻中發(fā)球動(dòng)作的優(yōu)點(diǎn)是站位和握拍正確，缺點(diǎn)是揮拍時(shí)手腕用力過(guò)猛，導(dǎo)致球速不穩(wěn)定。改進(jìn)措施是加強(qiáng)手腕的靈活性訓(xùn)練，并注意揮拍時(shí)的力量控制。

3.小組討論作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：與同學(xué)討論在比賽中如何利用正手發(fā)下旋球來(lái)限制對(duì)手，并列舉至少三種戰(zhàn)術(shù)。

-答案示例：戰(zhàn)術(shù)一：發(fā)球后迅速上網(wǎng)，打?qū)κ值目諜n；戰(zhàn)術(shù)二：發(fā)球時(shí)改變旋轉(zhuǎn)和角度，迷惑對(duì)手；戰(zhàn)術(shù)三：在對(duì)手不適應(yīng)的區(qū)域發(fā)球，增加發(fā)球的成功率。

4.創(chuàng)新設(shè)計(jì)作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一套正手發(fā)下旋球的練習(xí)方案，包括練習(xí)步驟、注意事項(xiàng)和預(yù)期效果。

-答案示例：練習(xí)步驟：

1.熱身運(yùn)動(dòng)：慢跑、拉伸等，準(zhǔn)備身體。

2.基本動(dòng)作練習(xí)：模仿正手發(fā)下旋球的動(dòng)作，注意站位、握拍、揮拍等。

3.實(shí)際發(fā)球練習(xí)：在教練的指導(dǎo)下，進(jìn)行實(shí)際發(fā)球練習(xí)，注意旋轉(zhuǎn)和落點(diǎn)。

4.冷身運(yùn)動(dòng)：慢跑、拉伸等，放松身體。

注意事項(xiàng)：注意安全，避免受傷；遵循練習(xí)步驟，循序漸進(jìn)；保持專(zhuān)注，提高練習(xí)效果。

預(yù)期效果：掌握正手發(fā)下旋球的基本動(dòng)作，提高發(fā)球準(zhǔn)確性和旋轉(zhuǎn)控制能力。

5.案例分析作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：分析一場(chǎng)乒乓球比賽中，某位運(yùn)動(dòng)員如何運(yùn)用正手發(fā)下旋球限制對(duì)手，并總結(jié)其成功的關(guān)鍵因素。

-答案示例：在比賽中，運(yùn)動(dòng)員A通過(guò)正手發(fā)下旋球限制對(duì)手B。成功的關(guān)鍵因素包括：

1.發(fā)球時(shí)機(jī)把握準(zhǔn)確，利用對(duì)手不備之機(jī)發(fā)球。

2.發(fā)球旋轉(zhuǎn)和角度變化多樣，使對(duì)手難以預(yù)測(cè)。

3.發(fā)球力量適中，既能夠限制對(duì)手，又不會(huì)過(guò)于容易回球。教學(xué)反思今天上了關(guān)于乒乓球正手發(fā)下旋球的一節(jié)課，感覺(jué)收獲頗豐，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在正手發(fā)下旋球的技術(shù)動(dòng)作上存在一些共性問(wèn)題。比如，很多學(xué)生站位不夠正確，要么太靠前，要么太靠后，影響了發(fā)球的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性。還有，手腕的力量控制也是一大難點(diǎn)，很多學(xué)生在發(fā)力時(shí)手腕過(guò)于僵硬，導(dǎo)致球速和旋轉(zhuǎn)不夠理想。

在講解和示范過(guò)程中，我盡量將動(dòng)作分解成幾個(gè)步驟，一步一步地教學(xué)生，希望他們能夠更加清晰地理解每個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)。但是，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能還是難以完全掌握這些動(dòng)作，這說(shuō)明我在教學(xué)方法上可能還需要更加多樣化。

課堂上，我嘗試通過(guò)分組練習(xí)和游戲化的教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的參與度和興趣。例如，我設(shè)置了“接發(fā)球接力”的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)發(fā)球和接球。這樣的做法確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣，但在游戲過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生過(guò)于注重游戲本身，而忽略了技術(shù)的練習(xí)。

在評(píng)價(jià)方面，我主要通過(guò)觀察和提問(wèn)來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，學(xué)生可能不太能立刻意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，這就需要我在教學(xué)過(guò)程中更加細(xì)致地指導(dǎo)。同時(shí)，我也意識(shí)到，對(duì)于不同水平的學(xué)生，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該有所不同，這樣才能更公平地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。

反思下來(lái)，我覺(jué)得以下幾