Unit1Lesson5~6教學設計-冀教版英語七年級下冊主備人備課成員設計思路本節(jié)課以冀教版英語七年級下冊Unit1Lesson5~6內(nèi)容為基礎，結(jié)合實際生活場景，設計了一系列互動性強、趣味性高的教學活動。通過聽、說、讀、寫等多種教學手段，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握課文知識，提高英語運用能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學生的語言實踐能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的英語語言運用能力，提高口語表達和聽力理解水平。

2.增強學生的文化意識，了解西方節(jié)日和習俗，拓展跨文化交流視野。

3.培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，通過分析、比較、歸納等方式，提高思維敏捷性和邏輯性。

4.提升學生的審美情趣，通過欣賞和創(chuàng)作與節(jié)日相關(guān)的英語作品，感受語言之美。重點難點及解決辦法重點：

1.重點詞匯和短語的理解與運用，如“celebrate”、“holiday”等。

2.句型結(jié)構(gòu)“Willyou...?/Iwill...”的掌握和應用。

難點：

1.對西方節(jié)日習俗的理解和描述。

2.在實際情境中運用所學知識進行交際。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，結(jié)合實際生活情境，幫助學生理解和記憶重點詞匯和短語。

2.設計角色扮演和小組討論活動，讓學生在互動中練習句型，提高實際運用能力。

3.利用課文中的例句，引導學生分析句型結(jié)構(gòu)，并進行仿寫練習。

4.邀請外教或組織文化講座，讓學生深入了解西方節(jié)日習俗，增強文化意識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、錄音機、音響

-課程平臺：英語教學軟件、在線學習平臺

-信息化資源：英語學習網(wǎng)站、電子教材、多媒體課件

-教學手段：實物教具（如節(jié)日相關(guān)圖片、卡片）、互動白板、角色扮演道具教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示西方節(jié)日的圖片或視頻，提問學生：“Whatdoyouknowaboutthesefestivals?”來引發(fā)學生的興趣。

回顧舊知：引導學生回顧之前學過的節(jié)日相關(guān)詞匯和句型，如：“Whatdoyoudoonholidays?”等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括重點詞匯和句型結(jié)構(gòu)，如：“celebrate”、“holiday”、“Willyou...?/Iwill...”等。

舉例說明：通過實際對話或情景模擬，展示如何使用新學的詞匯和句型。

互動探究：分組讓學生進行角色扮演，模擬慶祝節(jié)日的場景，鼓勵學生運用所學知識進行交流。

3.鞏固練習（約10分鐘）

學生活動：布置小練習，讓學生獨立完成，如：填寫關(guān)于節(jié)日慶?；顒拥谋砀?，或根據(jù)提示寫一段描述節(jié)日活動的短文。

教師指導：巡視教室，及時糾正學生的錯誤，并提供必要的幫助。

4.實踐應用（約15分鐘）

小組活動：學生分組，每組選擇一個節(jié)日，設計一個節(jié)日慶?；顒臃桨?，包括活動流程、需要的材料等。

學生展示：每組輪流展示他們的活動方案，其他小組評價并提出改進建議。

教師點評：對每個小組的表現(xiàn)進行點評，強調(diào)團隊協(xié)作和創(chuàng)造性思維的重要性。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

學生總結(jié)：讓學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)自己的學習收獲。

教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點，并提出下一步的學習建議。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

課后作業(yè)：布置書面作業(yè)，如：寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)節(jié)日的英語小作文，或者準備一個節(jié)日相關(guān)的英語演講。

7.教學延伸（約5分鐘）

鼓勵學生：鼓勵學生在日常生活中尋找學習英語的機會，如觀看英語電影、閱讀英文書籍等。

家庭活動：建議家長參與學生的英語學習，例如一起觀看英文動畫片，討論其中的情節(jié)和角色。教學資源拓展1.拓展資源：

-西方節(jié)日文化背景資料：提供關(guān)于圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)等西方節(jié)日的起源、習俗和意義的相關(guān)資料，幫助學生更深入地了解這些節(jié)日。

-節(jié)日相關(guān)的英語歌曲和視頻：收集與節(jié)日相關(guān)的英語歌曲和視頻，如圣誕頌歌、萬圣節(jié)歌曲等，通過音樂和視頻的形式加深學生對節(jié)日氛圍的理解。

-英語節(jié)日故事和傳說：介紹一些與節(jié)日相關(guān)的英語故事和傳說，如圣誕老人的傳說、萬圣節(jié)的起源等，豐富學生的文化知識。

2.拓展建議：

-閱讀英文節(jié)日故事書：推薦一些適合初中生閱讀的英文節(jié)日故事書籍，如《TheNightBeforeChristmas》、《Halloween:AGhostStory》等，通過閱讀提高學生的英語閱讀能力。

-觀看英文節(jié)日電影或紀錄片：挑選一些與節(jié)日相關(guān)的英文電影或紀錄片，如《HomefortheHolidays》、《TheChristmasCandle》等，讓學生在觀看的同時學習英語，了解節(jié)日文化。

-制作節(jié)日手工藝品：鼓勵學生動手制作與節(jié)日相關(guān)的手工藝品，如節(jié)日賀卡、裝飾品等，通過實踐活動提高學生的動手能力和創(chuàng)造力。

-參與英語角或文化交流活動：組織學生參加英語角或文化交流活動，與外教或外國朋友交流，提高學生的英語口語表達能力和跨文化交流能力。

-創(chuàng)作節(jié)日主題的英語作文：鼓勵學生以節(jié)日為主題，創(chuàng)作英語作文，如描述自己家鄉(xiāng)的節(jié)日習俗、分享自己慶祝節(jié)日的經(jīng)歷等，提高學生的寫作能力。

-收集節(jié)日相關(guān)的英語短語和成語：收集一些與節(jié)日相關(guān)的英語短語和成語，如“MerryChristmas”、“HappyNewYear”等，幫助學生豐富詞匯量，提高英語表達準確性。

-開展節(jié)日主題的英語演講比賽：組織學生參加節(jié)日主題的英語演講比賽，讓學生在準備和演講過程中提高英語口語表達能力和自信心。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入跨文化教育：在教學中，我嘗試將跨文化教育融入課堂，通過介紹不同文化背景下的節(jié)日習俗，讓學生在了解西方節(jié)日的同時，也能加深對中華傳統(tǒng)文化的認識。

2.強化實踐互動：我注重實踐互動的教學方式，通過角色扮演、小組討論等活動，讓學生在真實的語言環(huán)境中運用所學知識，提高他們的語言實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是由于他們對某些話題不感興趣或者缺乏自信。

2.課堂管理需加強：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律有時不夠理想，學生注意力不集中，需要加強課堂管理。

3.教學評價方式單一：目前的教學評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價方式，不能全面反映學生的學習效果。

反思改進措施（三）

1.提高學生興趣：針對學生參與度不高的問題，我將嘗試設計更多與學生興趣相關(guān)的教學內(nèi)容和活動，如引入流行文化元素，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.優(yōu)化課堂管理：為了提高課堂紀律，我會采用更加靈活的管理方法，如設置獎勵機制，鼓勵學生積極參與課堂活動，同時加強對課堂氛圍的調(diào)控。

3.多元化教學評價：我將嘗試引入多元化的教學評價方式，如課堂觀察、同伴評價、學生自評等，以便更全面地了解學生的學習情況，并據(jù)此調(diào)整教學策略。

4.加強家校溝通：針對課堂管理問題，我將加強與家長的溝通，共同關(guān)注學生的學習和生活，形成家校共育的良好局面。

5.持續(xù)學習提升：作為教師，我深知自身也需要不斷學習和提升，我將通過參加培訓、閱讀專業(yè)書籍等方式，不斷提高自己的教育教學水平。課后作業(yè)1.創(chuàng)作節(jié)日情景對話：

學生以小組為單位，創(chuàng)作一段關(guān)于慶祝西方節(jié)日的英語對話。對話內(nèi)容可以包括邀請朋友參加節(jié)日活動、討論節(jié)日習俗等。

例子：

A:Hi,Tom!DoyouhaveanyplansforChristmasthisyear?

B:Yes,I'mgoingtocelebratewithmyfamily.Weusuallyhaveabigfeastandexchangegifts.

A:Thatsoundsfun!WhatdoyouusuallydoonChristmasEve?

B:WehaveaspecialdinnerandwatchChristmasmovies.Doyouhaveanytraditions?

A:Yes,wehaveaChristmastreeandexchangepresentswitheachother.

2.書面表達：

讓學生寫一篇短文，描述他們最喜愛的節(jié)日及其慶祝方式。短文應包括節(jié)日的起源、慶祝活動以及個人感受。

例子：

MyFavoriteHoliday:Christmas

Christmasismyfavoriteholiday.It'satimeforjoy,family,andgifts.ThestoryofSantaClausisalwaysmagicaltome.OnChristmasEve,weputupabeautifultreeanddecorateitwithlightsandornaments.Wehaveaspecialdinnerwithallthefamily,andweexchangegiftswitheachother.Christmasisatimeforgivingandreceiving,anditbringsusclosertogetherasafamily.

3.完形填空：

閱讀一段關(guān)于節(jié)日準備的英文短文，根據(jù)上下文填寫合適的詞匯。

例子：

Thefamilywasbusygettingreadyforthe____(1)_.Theyhaddecoratedthe____(2)_,bought____(3)__presents,andmadeadelicious____(4)__forthedinner.Everyonewasexcitedbecausetheyweregoingtoseetheir____(5)__inthemorning.

A.partyB.festivalC.holidayD.celebration

A.houseB.gardenC.treeD.school

A.foodB.cakeC.dessertD.juice

A.parentsB.teachersC.friendsD.students

答案：CBAC

4.詞匯運用：

將以下單詞填入句子中，使句子意思完整。

-celebrate-celebrate,celebrated,celebrating

-holiday-holiday,holidays,holiday

-gift-gift,gifts,giving

-tradition-tradition,traditions,traditional

例子：

1.Weare____(1)__oursummer____(2)__thisweekend.

2.Ireceiveda____(3)__frommyfriendonmybirthday.

3.Thefamilyhasa____(4)__ofgivingeachotherchocolatesonValentine'sDay.

答案：1.celebrating2.holidays3.gift4.tradition

5.閱讀理解：

閱讀以下短文，回答問題。

例子：

Reading:

Everyyear,myfamilycelebratesNewYear'sEvebyhavingabigdinnerwithourfriends.WestarttheeveningwithacountdowntomidnightandthenexchangeNewYear'sresolutions.Thisyear,Idecidedtolearnanewlanguage.Myfriendsmadeapromisetoexercisemoreandsavemoney.

Questions:

1.WhatdoestheauthordoonNewYear'sEve?

2.Whatistheauthor'sNewYear'sresolution?

3.Whatresolutiondidoneofthefriendsmake?

答案：

1.TheauthorcelebratesNewYear'sEvebyhavingabigdinnerwithfriends.

2.Theauthor'sNewYea